團(tuán)體心理輔導(dǎo)實(shí)踐課操作手冊

1、.團(tuán)體心理輔導(dǎo)（實(shí)踐課）操作手冊突圍游戲一、游戲名稱：突圍二、一般說明：1活動(dòng)人數(shù)： 20-30 人2適用階段：既適用于團(tuán)體形成初期的熱身，加深相互了解，提供接觸機(jī)會，也可用于熟悉的團(tuán)隊(duì)成員之間，引發(fā)思考。3需要條件：一個(gè)寬敞的空間（比如草地），周圍沒有尖銳的硬物，避免傷害。4服裝要求：寬松的服裝和舒適的鞋，避免損傷。三、游戲過程：1目標(biāo)任務(wù)：被困在中間的隊(duì)員突破其他隊(duì)員的包圍。2實(shí)施方法規(guī)則：全體隊(duì)員手拉手圍成一個(gè)圓圈，一個(gè)隊(duì)員站在中間，無論使用任何方法，只要能從其他隊(duì)員的包圍中出來即達(dá)到目的。如果最后仍然不能成功，可找一人協(xié)助。每個(gè)隊(duì)員逐一嘗試。要求不得傷害別人的人身安全，并保護(hù)好自己，有

2、健康顧慮者可不參加。3可能變式：對于一些比較柔弱的隊(duì)員，其他隊(duì)員可以不把手拉在一起，只是用身體阻擋，從而降低難度。四、實(shí)際反饋效果及評價(jià)：一般來說， 隊(duì)員都能夠獨(dú)立完成突圍的任務(wù)， 各人所采取的策略各不相同。有的人是尋找男生和女生的交叉點(diǎn)，有的.人是抓住了同伴怕癢的弱點(diǎn)，有的人利用系鞋帶來分散別人的注意力，有的人聲東擊西 開始時(shí)以為這個(gè)游戲強(qiáng)壯的男生會有較大的優(yōu)勢，能較快地突圍，結(jié)果發(fā)現(xiàn)盲沖硬撞是不能解決問題的，只有細(xì)心地觀察，冷靜地思考，靈活地行動(dòng)才是獲得成功的關(guān)鍵。從游戲中大家體會到以下幾點(diǎn)：1. 對于同一個(gè)問題，當(dāng)你所處的地位不同時(shí)，你對問題的看法就是不同的，應(yīng)從多種角度思考同一個(gè)問題。

3、2. 無論你所面對的問題如何復(fù)雜、困難，總是會有它的薄弱環(huán)節(jié)，總能夠?qū)ふ业酵黄泣c(diǎn)來解決問題。3. 團(tuán)隊(duì)里面既然有薄弱環(huán)節(jié)，成員們就應(yīng)該了解問題所在，加強(qiáng)防御。4. 對于團(tuán)隊(duì)中的弱者可能引起人們更多的關(guān)注，反而更容易達(dá)到他的目標(biāo)。5. 團(tuán)隊(duì)里面可能存在責(zé)任分散現(xiàn)象。6. 新成員在加入團(tuán)隊(duì)時(shí)可能會遇到一些困難，但是只要你了解了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，就還是能夠很好地融入其中。五、突圍游戲在心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用前景：這個(gè)游戲可以幫助成員更好地互相了解，培養(yǎng)協(xié)作精神，體驗(yàn)問題解決的過程，檢驗(yàn)個(gè)別差異，促進(jìn)對個(gè)人的洞察。它還可以幫助團(tuán)隊(duì)的形成以及團(tuán)隊(duì)成員一起共同探討團(tuán)隊(duì)建設(shè)問題。.蒙眼作畫（適用：團(tuán)隊(duì)溝通、集中注意力）人

4、人都認(rèn)為睜著眼睛畫畫比閉著眼要畫得好，因?yàn)榭吹靡?，是這樣嗎？在日常工作中，我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到？當(dāng)發(fā)生這些問題時(shí)，我們有沒有想到可以借助他人的眼睛？試著閉上眼睛，也許當(dāng)我們閉上眼睛時(shí)，我們的心敞開了。目標(biāo)：1 使學(xué)員明白單向交流方式與雙向交流方式可以取得不同效果。2 說明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個(gè)問題時(shí)，可以取得更好的結(jié)果。游戲過程：所有學(xué)員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后，讓學(xué)員摘下眼罩欣賞自己的大作。討論：1 為什么當(dāng)他們蒙上眼睛，所完成的畫并不是他們所期望得那樣？2 怎樣使這一工作更容易些

5、？3 在工作場所中，如何解決這一問題？變化：1 讓每個(gè)人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學(xué)員從中挑選出他們自己畫的那幅。.2 教員用語言描述某一樣?xùn)|西，讓學(xué)員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考，為何每個(gè)人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時(shí)呢？所需時(shí)間： 10 15 分鐘教具：眼罩，紙，筆蒙眼三角形（適用：團(tuán)隊(duì)合作）蒙著眼睛做游戲，一個(gè)團(tuán)隊(duì)還能合作愉快嗎？因?yàn)槲覀兪且患胰耍驗(yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo)，所以我們能行！目標(biāo)：使學(xué)員互助合作形成共識，完成低難度活動(dòng)。規(guī)則：用眼罩將所有學(xué)員的眼睛蒙上，在蒙上前先觀察一下四周的

6、環(huán)境。然后，將雙手舉在胸前，像保險(xiǎn)桿般保護(hù)自己與他人。目標(biāo)是整個(gè)團(tuán)隊(duì)找到一條很長的繩子，并將它拉成正三角形，且頂點(diǎn)必須對著北方。完成時(shí)每個(gè)人都能握住繩子。討論：（ 1） 回想一下發(fā)生過什么事？（ 2） 各位是怎么找到繩子的？（ 3） 各位是如何拉正三角形的？（ 4） 想象和蒙上眼之前看到的差異大嗎？其他人當(dāng)時(shí)的想法如何？（ 5） 各位覺得繩子像什么？（ 6） 這個(gè)游戲和工作類似嗎？（ 7） 游戲最有價(jià)值之處是什么？.（ 8） 如果再玩一次你會怎么做？注意：場地應(yīng)選擇在戶外草地上進(jìn)行，以免跌倒受傷。變化：（ 1） 可以排列不同隊(duì)形。（ 2） 繩子可以用盡（難） ，可以不用盡（易） 。教具：粗棉繩

7、一條、眼罩（依人數(shù)而定） 。趣味跳繩（適用：團(tuán)隊(duì)合作）大家都跳過繩吧，在玩的時(shí)候會發(fā)生很多事，不同的人會有不同反應(yīng)，為什么呢？這是一個(gè)典型的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，需要大家共同配合，怎樣取得最佳合作效果？這些問題，您是否想過。讓我們帶著這些問題，再玩一次跳繩。目標(biāo)：使學(xué)員互助合作形成共識，完成低難度活動(dòng)。規(guī)則：請兩個(gè)人各握住繩子的一端，其他人要一起跳過繩子，所有人都跳過算一下，數(shù)一數(shù)整個(gè)團(tuán)隊(duì)總共能跳多少下。討論：（ 1） 當(dāng)有人被絆倒時(shí)，各位當(dāng)時(shí)發(fā)出的第一個(gè)聲音是什么？（ 2） 發(fā)出聲音的人是刻意指責(zé)別人嗎？（ 3） 想一想自己是否不經(jīng)意就給別人造成壓力？（ 4）接下來我們應(yīng)該怎么做， 剛才的感覺才不會發(fā)生

8、？注意：（ 1） 提醒膝蓋或腳部有傷者，視情況決定是否參與。.（ 2） 場地宜選擇戶外草地進(jìn)行，以免受傷。（ 3） 合組跳繩時(shí)應(yīng)注意伙伴位置及距離，以免踏傷伙伴或互相碰撞。變化：（ 1）可考慮不同的跳繩方式， 如：每個(gè)學(xué)員依序進(jìn)入。（ 2） 可用兩條繩子，或變換用繩方向。教具：粗棉繩一條。勇于承擔(dān)責(zé)任（適用：責(zé)任心培養(yǎng)）規(guī)則：學(xué)員相隔一臂站成幾排（視人數(shù)而定） ，我喊一時(shí)，向右轉(zhuǎn)；喊二時(shí)，向左轉(zhuǎn)；喊三時(shí)，向后轉(zhuǎn)；喊四時(shí)，向前跨一步；喊五時(shí)，不動(dòng)。當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí)，做錯(cuò)的人要走出隊(duì)列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說： “對不起，我錯(cuò)了！ ”做幾個(gè)回合后，提問：這個(gè)游戲說明什么問題？面對錯(cuò)誤時(shí)，

9、大多數(shù)情況是沒人承認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤；少數(shù)情況是有人認(rèn)為自己錯(cuò)了，但沒有勇氣承認(rèn)，因?yàn)楹茈y克服心理障礙；極少數(shù)情況有人站出來承認(rèn)自己錯(cuò)了。在日常工作中也有很多這樣的現(xiàn)象，在深圳有一家香港公司的辦事處，有一位主管和一位職員。辦事處剛成立時(shí)需要申報(bào)稅項(xiàng)，由于當(dāng)時(shí)很多這樣性質(zhì)的辦事處都沒申報(bào)，再加上這家辦事處沒有營業(yè)收，所以這家辦事處也沒申報(bào)。兩年后，在稅務(wù)檢查中，稅務(wù)局發(fā)現(xiàn)這家辦事處沒有納過稅，于是做出了罰款決定，數(shù)額有幾萬。這家辦事處的香港老板.知道這件事后，就單獨(dú)問這位主管“你當(dāng)時(shí)怎么想的，現(xiàn)在發(fā)生這要的事情？”這位主管說“當(dāng)時(shí)我想到了稅務(wù)申報(bào)，但職員說很多公司都不申報(bào)，我們也不用申報(bào)了，考慮到可

10、以給公司省些錢，我也就沒再考慮，并且這些事情都是由職員一手操辦的。 ”老板又找到這位職員，問了同樣的問題。這位職員說“從為公司省錢的角度，再加上我們沒有營業(yè)收入和其它公司也沒申報(bào)，我把這種情況同主管說了，最終申不申報(bào)還應(yīng)由主管做決定，他沒跟我說，我也就沒報(bào)?！碧卣鳈z索（適用：相互認(rèn)識）特征檢索（ HumanScavenger Hunt ）簡述：尋找名單上所描述的同伴，藉而認(rèn)識對方人數(shù)：不限場地：不限道具：主持人準(zhǔn)備一張名單適合剛認(rèn)識或不認(rèn)識的人游戲方法：1. 主持人把準(zhǔn)備好的名單發(fā)下去給每個(gè)人2. 在一定的時(shí)間內(nèi)， 或收到第一張有完整簽名的為止，每個(gè)人必須去尋找符合名單上描述的人取得簽名題目例

11、子：在北京出生會背唐詩三首以上會三種語言以上戴隱形眼鏡.猜猜是誰？（適用：相互認(rèn)識）簡述：藉著猜背后的名字認(rèn)識對方人數(shù)：不限場地：不限道具：一些名片貼紙，或是任何紙加膠帶；筆適合剛認(rèn)識或不認(rèn)識的人游戲方法：1. 給每個(gè)人一張名片貼紙， 要求大家把自己的名字寫在上面2. 主持人收集所有的名片貼紙， 然后把每一張貼紙貼在每個(gè)人背后（不能是同一個(gè)名字貼在同個(gè)人背后），不能讓他們知道他們背后的人的名字3. 游戲開始， 每個(gè)人必須去問別的人任何是或不是的問題來猜他們背后名片上的名字（人數(shù)多的話，只限問個(gè)人一個(gè)問題超級比一比（適用：培養(yǎng)默契）簡述：把看到的題目用動(dòng)作做出來傳給下面的人人數(shù)：最少十人，需要一

12、到二名主持人場地：不限適合剛認(rèn)識或不認(rèn)識的朋友們游戲方法：1. 分組，每組差不多五到七人.2. 一組排開。 除了第一人， 其余的人皆面向相反的一邊（只會看到下一人的后腦瓜子！ ）3. 主持人把寫著題目的紙條秀給第一人看， 然后再表演給觀看者和別組的人。4. 當(dāng)?shù)谝蝗藴?zhǔn)備好后， 計(jì)時(shí)每人十到十五秒的時(shí)間傳動(dòng)作給下一人看。要傳前先拍打下一人的背好讓那人轉(zhuǎn)身面向自已。做動(dòng)作的人不可用寫或出聲來表達(dá)題目。5. 比到最后一人時(shí)， 主持人向前尋問答案， 如果多于半數(shù)的人答錯(cuò)，可叫第一個(gè)比的人再比一次。6. 每組輪留上去比不同的題目。題目例子：跳舞機(jī)；日本藝妓；圣誕樹；戴隱形眼鏡；云霄飛車等你說我做（適用：

13、壓力管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)）道具：七彩積木參加人數(shù)： 20-30 人用時(shí)：約 1 小時(shí)游戲前準(zhǔn)備：培訓(xùn)師先自己用積木做好一個(gè)模型。過程：1、將參加人員分成若干組，每組4-6 人為宜。2、每組討論三分鐘，根據(jù)自己平時(shí)的特點(diǎn)分成兩隊(duì)，分別為“指導(dǎo)者”和“操作者” 。3、請每組的“操作者”暫時(shí)先到教師外面等候。.4、這時(shí)培訓(xùn)師拿出自己做好的模型， 讓每組剩下的 “指導(dǎo)者”觀看（不許拆開） ，并記錄下模型的樣式。5、15 分鐘后，將模型收起，請“操作者”進(jìn)入教室，每組的“指導(dǎo)者”將剛剛看到的模型描述給“操作者”，由“操作者”搭建一個(gè)與模型一模一樣的造型。6、培訓(xùn)師展示標(biāo)準(zhǔn)模型，用時(shí)少且出錯(cuò)率低者為勝。7、讓“

14、指導(dǎo)者”和“操作者”分別將自己的感受用彩筆寫在白紙上。游戲點(diǎn)評：1、身為指導(dǎo)者的你，體會到什么？2、身為操作者的你，體會到什么？3、當(dāng)操作者沒有完全按照你的指導(dǎo)去做的時(shí)候，指導(dǎo)者的你有什么感覺？4、當(dāng)感覺到你沒能完全領(lǐng)會指導(dǎo)者意圖的時(shí)候，操作者的你有什么感覺？5、當(dāng)競爭對手已經(jīng)做完，歡呼雀躍的時(shí)候，你們有什么感受？6、當(dāng)看到最后的作品與標(biāo)準(zhǔn)模型不一樣的時(shí)候，你們有什么感受？7、是效率給予的壓力大，還是安全性給予的壓力大？8、指導(dǎo)者和操作者感受到的壓力有什么不一樣？適用課程：職業(yè)壓力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)。圓球游戲（適用：開拓新思維）.游戲規(guī)則：1、所有的人分成三組，每個(gè)小組約20 人，分別配有1、2、3

15、號球2、游戲要求將球按 1、 2、 3 號的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時(shí)間最少的獲勝。3、球掉在地上一次額外加10 秒培訓(xùn)師必讀：1、游戲開始時(shí)，三組人一般會不約而同地圍成了三個(gè)圈，一個(gè)接一個(gè)地傳遞，計(jì)下三組的成績，例如分別為17秒、 18 秒和 50 秒。2、“有沒有更好的辦法讓時(shí)間變得頊短些？這個(gè)游戲的最好成績?yōu)? 秒?！迸嘤?xùn)師可以向所有小組提出挑戰(zhàn)。（參考思路：用手圍成一個(gè)圓筒狀，讓三個(gè)球分別從上面滑下，所用時(shí)間僅為 4 秒！這是一個(gè)絕妙的想法！當(dāng)然可能還有更快的方法，培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員去思考新的方法。）培訓(xùn)師點(diǎn)評：有的

16、隊(duì)員在看到成績連自己都不敢相信- “開始覺得三十秒已是不可思議的！ ”“能不能再快些？”一個(gè)又一個(gè)想法從隊(duì)員們的腦中蹦出來，游戲過程中不斷傳來喜訊 "9 秒" 、 "5 秒 " 、 "4 秒 " ，最快的居然只用了 0.58 秒！通過這個(gè)游戲讓學(xué)員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時(shí)，這種“不可能”的心理定勢，使每個(gè)人都會想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因?yàn)槟阕隽?，而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，集合團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團(tuán)隊(duì)的力量！思維可以指導(dǎo)人.們的行動(dòng)，同時(shí)也約束人們的行動(dòng)。要想成功

17、唯有敢于超越自己的思維。對一家企業(yè)而言，也許你的條條框框?yàn)槟愕陌l(fā)展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和 " 沖破框架 " 的環(huán)境條件：鼓勵(lì)創(chuàng)新精神，從而開發(fā)突破性的解決方案與策略，也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的機(jī)會。默契報(bào)數(shù)所需時(shí)間： 30-60 分鐘，由團(tuán)隊(duì)的人數(shù)的多少?zèng)Q定，培訓(xùn)者打算用多少時(shí)間做此練習(xí)。小組人數(shù)：越多越好所需物品：秒表游戲概述：一個(gè)關(guān)于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)效率游戲目的：1、 使團(tuán)隊(duì)通過競爭提高他們的效率。2、 使隊(duì)員看到團(tuán)隊(duì)的責(zé)任心步驟：1、游戲第一步就是將所有參加的人，要求在兩分鐘之內(nèi)分成平均分成兩組。2、挑選男女隊(duì)長各一名，組織團(tuán)

18、隊(duì)進(jìn)行比賽（隊(duì)長不參加比賽。）3、教練要求隊(duì)長宣誓， 問三個(gè)問題：“有沒有信心戰(zhàn)勝對手” 、“如果失敗，敢不敢于面對隊(duì)員的指責(zé)” 、“如果失敗，愿不愿意承擔(dān)由此所帶來的一切責(zé)任”.4、教練宣布比賽規(guī)則：1）全隊(duì)學(xué)員進(jìn)行報(bào)數(shù)，速度越快越好；2）分別進(jìn)行 8 輪比賽， 每輪比賽間隔休息 3 分鐘、 2 分鐘（ 2 次）、1 分半鐘 2 次、 1 分鐘（ 2 次）3）每輪比賽進(jìn)行獎(jiǎng)懲。輸者，由隊(duì)長率領(lǐng)隊(duì)員向?qū)Ψ奖硎菊\服，并對對方隊(duì)員說： “愿賭服輸，恭喜你們！ ”并有男女隊(duì)長做俯臥撐10 次，如果以后再輸，俯臥撐的次數(shù)將會乘倍遞增。贏者，將全隊(duì)哈哈大笑，以示勝利。4）將每輪比賽的結(jié)果記錄在白板上。5

19、、游戲結(jié)束，播放抒情音樂（熄燈） ，誦讀一篇散文（記述文，并在最后一輪失敗的人當(dāng)中在做俯臥撐的時(shí)候，讓學(xué)員深深感受到責(zé)任是一種非常重要的人生） 。6、誦讀結(jié)束，教練引導(dǎo)大家討論：討論題目：1、 每個(gè)人都同意所有的意見嗎？如果不是，為什么？2、談?wù)勜?zé)任心對我們?nèi)松捏w會？踩報(bào)紙游戲方法：參加游戲人員在 10 人以上，在規(guī)定的時(shí)間（由講師視人數(shù)多少而定）內(nèi)全部站到 1 開的報(bào)紙上，（特別說明，全部的腳不能站出報(bào)紙的邊界）分析：解決問題的思路要突破限制，要敢于嘗試、大膽想象，并善于實(shí)驗(yàn)學(xué)員的建議，排除不可行的方案.瞎子走路游戲方法：兩人一組（如A 與 B）A 先閉上眼睛，將手交給 B，B 可以虛構(gòu)任

20、何地形或路線，口述注意事項(xiàng)指引 A 行進(jìn)。如：“向前走， 邁臺階 跨過一道小溝 向左手拐 ”然后交換角色， B 閉眼， A 指引 B 走路分析：通過親身體驗(yàn)，讓學(xué)員體會信任與被信任的感覺作為被牽引的一方，應(yīng)全身心信賴對方，大膽遵照對方的指引行事而作為牽引者，應(yīng)對伙伴的安全負(fù)起全部的責(zé)任，對一舉一動(dòng)的指令均應(yīng)保證準(zhǔn)確、清楚另外，萬一指令有錯(cuò)，信任受到懷疑后很難重建解手鏈解手鏈形式： 10 人一組為最佳時(shí)間： 20 分鐘材料：無適用對象：全體人員活動(dòng)目的：讓學(xué)員體會在解決團(tuán)隊(duì)問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。.操作程序1、培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個(gè)向心圈。2、培訓(xùn)師說：

21、先舉起你的右手，握住對面那個(gè)人的手；再舉起你的左手，握住另外一個(gè)人的手；現(xiàn)在你們面對一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問題， 在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開3、告訴大家一定可以解開，但答案會有兩種。一種是一個(gè)大圈，另外一種是兩個(gè)套著的環(huán)。4、如果過程中實(shí)在解不開，培訓(xùn)師可允許學(xué)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。有關(guān)討論你在開始的感覺怎樣，是否思路很混亂？當(dāng)解開了一點(diǎn)以后，你的想法是否發(fā)生了變化？最后問題得到了解決，你是不是很開心？在這個(gè)過程中，你學(xué)到了什么？迷失叢林形式：先以個(gè)人形式，之后再以5 人的小組形式完成類型：團(tuán)隊(duì)建設(shè)時(shí)間： 30 分鐘材料及場地： 迷失叢林工作表及專家意見表，

22、教室及會議室適用對象：所有學(xué)員活動(dòng)目的：通過具體活動(dòng)來說明，團(tuán)隊(duì)的智慧高于個(gè)人智慧的平均組合，只要學(xué)會運(yùn)用團(tuán)隊(duì)工作方法，可以達(dá)到更好的效果。.操作程序1、培訓(xùn)師把“迷失叢林”工作表發(fā)給每一位學(xué)員，而后講下面一段故事：你是一名飛行員，但你駕駛的飛機(jī)在飛越非洲叢林上空時(shí)飛機(jī)突然失事，這時(shí)你必須跳傘。與你們一起落在非洲叢林中有 14 樣物品，這時(shí)你們必須為生存作出一些決定。2、在 14 樣物品中，先以個(gè)人形式把 14 樣物品以重要順序排列出來，把答案寫在第一欄。3、當(dāng)大家都完成之后，培訓(xùn)師把全班學(xué)員分為5 人一組，讓他們開始進(jìn)行討論，以小組形式把14 樣物品重新按重要順序再排列把答案寫在工作表的第二

23、欄，討論時(shí)間為20 分鐘。4、當(dāng)小組完成之后，培訓(xùn)師把專家意見表發(fā)給每個(gè)小組，小組成員將把專家意見轉(zhuǎn)入第三欄。5、用第三欄減第一欄，取絕對值得出第四欄，用第三欄減第二欄得出第五欄，把第四欄累加起來得出一個(gè)個(gè)人得分，第五欄累計(jì)起來得出小組得分。6、培訓(xùn)師把每個(gè)小組的分?jǐn)?shù)情況記錄在白板上，用于分析：小組 全組個(gè)人得分團(tuán)隊(duì)得分平均分7、培訓(xùn)師在分析時(shí)主要掌握兩個(gè)關(guān)鍵的地方：1）找出團(tuán)隊(duì)得分低于平均分的小組進(jìn)行分析，說明團(tuán)隊(duì)工作的效果（ 1+1 大于 2）；2）找出個(gè)人得分最接近團(tuán)隊(duì)得分的小組及個(gè)人，說明該個(gè)人的意見對小組的影響力。有關(guān)討論：.1、你對團(tuán)隊(duì)工作方法是否有更進(jìn)一步的認(rèn)識？2、你的小組是否

24、有出現(xiàn)意見壟斷的現(xiàn)象，為什么？3、你所在的小組是以什么方法達(dá)成共識的？/ 將以下內(nèi)容打印給學(xué)員/物品清單1 個(gè)人順序 2 小組順序3 專家排列 個(gè)人和專家比較（ 3-1 ） 小組與專家比較（3-2 ）1 藥箱2 手提收音機(jī)3 打火機(jī)4 三只高爾夫球桿5 七個(gè)大的綠的垃圾袋6 指南針7 蠟燭8 手槍9 一瓶驅(qū)蟲劑10 大砍刀11 蛇咬藥箱12 一盒輕便食物13 一張防水毛毯14 一個(gè)熱水瓶第 6步：計(jì)算個(gè)人得分（第4 步總和）第 7步：計(jì)算團(tuán)隊(duì)得分（第5 步總和）第 8步：統(tǒng)計(jì)小組中最低個(gè)人得分.第 9 步：計(jì)算個(gè)人得分低于團(tuán)隊(duì)得分的總和第 10 步：計(jì)算個(gè)人得分的平均數(shù)專家選擇藥箱 6手提收音

25、機(jī)13打火機(jī) 23 支高爾夫球桿117 個(gè)大綠色垃圾袋7指南針（羅盤） 14蠟燭 3手槍 12一瓶驅(qū)蟲劑5大砍刀 1蛇咬藥箱 10一盒輕便食物8一張防水毛毯4一個(gè)熱水瓶9交通阻塞道具：比參加人數(shù)多一個(gè)塑膠地墊說明：1、將塑膠地墊呈一字型在地上鋪開，讓學(xué)員全部站在地墊上，留中間一個(gè)地墊不站人；2、學(xué)員分成兩邊相對而站，通過中間的空格進(jìn)行移動(dòng)，3、移動(dòng)的方式是只能前進(jìn)一格或跳一格，不能后退4、完成兩邊人的互換，并且大家維持同一個(gè)方向。規(guī)則：1、學(xué)員只能前進(jìn)不能后退，只要有人后退就要重來2、當(dāng)有人知道答案時(shí)，我們要每個(gè)人都知道答案。齊眉棍 /圈游戲方法：1) 準(zhǔn)備一根2-3 米左右的輕質(zhì)塑料棍( 最

26、好可伸縮 ) ；.2) 讓小組成員站成相對的兩列 / 并排一列亦可，讓小組成員全部將雙手舉到自己的眉頭的位置；3) 將輕質(zhì)塑料棍放在每個(gè)人的雙手上，注意：必須保證每雙手都接觸到輕質(zhì)塑料棍的 , 并且手都在輕質(zhì)塑料棍下面；4) 要求小組成員將輕質(zhì)塑料棍保持水平，小組成員的任務(wù)是：在保證每個(gè)人的手都在輕質(zhì)塑料棍下面的情況下將輕質(zhì)塑料棍完全水平的往下移動(dòng)。一旦有人的手離開輕質(zhì)塑料棍或輕質(zhì)塑料棍沒有水平往下移動(dòng)，任務(wù)就算失敗。用圈亦可代替做本游戲。游戲的啟示：1、看似游戲很簡單，但要成功的完成非常不容易；2、如果一個(gè)人去完成這個(gè)任務(wù)是相當(dāng)簡單的一個(gè)事情，但是一個(gè)人做的工作由幾個(gè)人來作，它比一個(gè)人干時(shí)還

27、要不容易完成，因?yàn)閹讉€(gè)人之間將形成許多的相互關(guān)系，制造出許多新工作，因此團(tuán)隊(duì)的力量不容忽視，可以引伸到帕金森定律；3、如果小組中有任何一個(gè)人不同于組織的共同節(jié)奏，輕質(zhì)塑料棍將無法保持水平下降核彈頭形式： 12 人一組為最佳類型：問題解決，團(tuán)隊(duì)合作.時(shí)間： 30 分鐘材料及場地： 25 米長的繩子一條， 20 米長的繩子 2 條，水桶一只，短竹 2 條，磚頭 1 個(gè)及空地游戲目的：讓學(xué)員體驗(yàn)自己團(tuán)隊(duì)解決問題的能力，計(jì)劃能力及團(tuán)隊(duì)合作精神。操作程序：1、 培訓(xùn)師讓學(xué)員把25 米長的繩拉成一個(gè)圈，并把水桶裝9成滿的水放在圓圈的中間，用磚頭把水桶墊起來。2、培訓(xùn)師開始給學(xué)員們講下面一段故事：“在伊拉克

28、的一個(gè)山村中有一枚沒有引爆的核彈頭，給該地區(qū)造成了威脅。你們作為美國的特工人員將去該地區(qū)取出核彈頭，并進(jìn)行引爆。圓圈內(nèi)為輻射區(qū)，所有人員都不得進(jìn)入圈中，2條20米長的繩子及 2 條竹子為防輻射物品，故可以進(jìn)入輻射區(qū)，但不能碰到地上。 ”3、全團(tuán)成員必須在30 分鐘內(nèi)把水桶提出，水不能灑出來。有關(guān)討論：1、 全隊(duì)中共出現(xiàn)多少個(gè)主意，為什么采納了現(xiàn)在所使用的主意來執(zhí)行任務(wù)？2、 在全過程中你認(rèn)為最佳表現(xiàn)在哪里，團(tuán)隊(duì)的合作精神體現(xiàn)在哪里？3、 團(tuán)隊(duì)在解決問題時(shí)，采取的是什么步驟，這些步驟有什么地方可以改進(jìn)？航空公司的經(jīng)營游戲.游戲方法：1、將學(xué)員分成 5-6 個(gè)組，每個(gè)組將分別代表一家航空公司在市場

29、經(jīng)營；2、市場經(jīng)營的規(guī)則就是：所有航空公司的利潤率都維持在9%；如果有三家以下的公司采取降價(jià)策略，降價(jià)的公司由于薄利多銷，利潤率可達(dá) 12%，而沒有采取降價(jià)策略的公司利潤率則為 6%；如果有三家和三家以上的公司同時(shí)降價(jià)， 則所有公司的利潤都只有 6%3、每個(gè)小組派代表叫到小房間里，交代上述游戲規(guī)則。并告訴小組代表，你們需要初步達(dá)成協(xié)商。初步協(xié)商之后小組代表回到小組，并將情況向小組匯報(bào)；4、小組經(jīng)過討論五分鐘之后，需要作出最終的決策：降還是不降？并將決定寫在紙條上，同時(shí)交給講師。5、講師公布結(jié)果點(diǎn)評：1、本游戲看似簡單，但結(jié)果往往出人意料但又在意料之中，因?yàn)榇蟛糠止径紩x擇降價(jià)， 結(jié)果降價(jià)會導(dǎo)

30、致兩敗拒傷；2、還告訴我們兩個(gè)道理： 1）不要假定競爭對手比你傻； 2）不要打價(jià)格戰(zhàn)，因?yàn)閮r(jià)格戰(zhàn)沒有贏家；圓球游戲游戲規(guī)則：1、所有的人分成三組，每個(gè)小組約20 人，分別配有1、 2、3 號球2、游戲要求將球按1、 2、 3 號的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，.最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時(shí)間最少的獲勝。3、球掉在地上一次額外加10 秒培訓(xùn)師必讀：1、游戲開始時(shí)，三組人一般會不約而同地圍成了三個(gè)圈，一個(gè)接一個(gè)地傳遞，計(jì)下三組的成績，例如分別為17 秒、18 秒和 50 秒。2、“有沒有更好的辦法讓時(shí)間變得頊短些？這個(gè)游戲的最好成績?yōu)?8 秒?！迸嘤?xùn)師可以向所有小

31、組提出挑戰(zhàn)。（參考思路：用手圍成一個(gè)圓筒狀，讓三個(gè)球分別從上面滑下，所用時(shí)間僅為 4 秒！這是一個(gè)絕妙的想法！當(dāng)然可能還有更快的方法，培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員去思考新的方法。）培訓(xùn)師點(diǎn)評：有的隊(duì)員在看到成績連自己都不敢相信 - “開始覺得三十秒已是不可思議的！ ”“能不能再快些？”一個(gè)又一個(gè)想法從隊(duì)員們的腦中蹦出來，游戲過程中不斷傳來喜訊 "9 秒" 、 "5 秒 " 、 "4 秒 " ，最快的居然只用了 0.58 秒！通過這個(gè)游戲讓學(xué)員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時(shí)，這種“不可能”的心理定勢，使每個(gè)人都會想到放棄。做了才能成

32、功，但最終的成功不是因?yàn)槟阕隽?，而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，集合團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團(tuán)隊(duì)的力量！思維可以指導(dǎo)人們的行動(dòng)，同時(shí)也約束人們的行動(dòng)。要想成功唯有敢于超越自己的思維。對一家企業(yè)而言，也許你的條條框框?yàn)槟愕陌l(fā)展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟.發(fā)創(chuàng)造性和 " 沖破框架 " 的環(huán)境條件：鼓勵(lì)創(chuàng)新精神，從而開發(fā)突破性的解決方案與策略，也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的機(jī)會。趣味跳繩大家都跳過繩吧，在玩的時(shí)候會發(fā)生很多事，不同的人會有不同反應(yīng)，為什么呢？這是一個(gè)典型的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，需要大家共同配合，怎樣取得最佳合作效

33、果？這些問題，您是否想過。讓我們帶著這些問題，再玩一次跳繩。目標(biāo)：使學(xué)員互助合作形成共識，完成低難度活動(dòng)。規(guī)則：請兩個(gè)人各握住繩子的一端，其他人要一起跳過繩子，所有人都跳過算一下，數(shù)一數(shù)整個(gè)團(tuán)隊(duì)總共能跳多少下。討論：（ 1） 當(dāng)有人被絆倒時(shí)，各位當(dāng)時(shí)發(fā)出的第一個(gè)聲音是什么？（ 2） 發(fā)出聲音的人是刻意指責(zé)別人嗎？（ 3） 想一想自己是否不經(jīng)意就給別人造成壓力？（ 4）接下來我們應(yīng)該怎么做， 剛才的感覺才不會發(fā)生？注意：（ 1） 提醒膝蓋或腳部有傷者，視情況決定是否參與。（ 2） 場地宜選擇戶外草地進(jìn)行，以免受傷。（ 3） 合組跳繩時(shí)應(yīng)注意伙伴位置及距離，以免踏傷伙伴或互相碰撞。變化：.（ 1）

34、可考慮不同的跳繩方式， 如：每個(gè)學(xué)員依序進(jìn)入。（ 2） 可用兩條繩子，或變換用繩方向。教具：粗棉繩一條。地雷陣一家公司、 一個(gè)團(tuán)隊(duì)， 彼此間的信任是最重要的。 那么，你所在公司、團(tuán)隊(duì)有著怎樣的信任度？如何提升人與人之間的信任感？做完了這個(gè)游戲，你就知道了。目標(biāo)：使學(xué)員在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對伙伴的信任感。規(guī)則：用繩子在一塊空地圈出一定范圍，撒滿各式玩具（如娃娃、球等）作障礙物。學(xué)員兩人一組，一人指揮，另一人蒙住眼睛，聽著同伴的指揮通過地雷陣，過程中只要踩到任何東西就要重新開始。指揮者只能在線外，不能進(jìn)入地雷陣中，也不能用手扶伙伴。討論：1 請問各位在通過地雷陣的時(shí)候有什么感覺？2平時(shí)你在跟其他人互

35、動(dòng)時(shí)是否需要?jiǎng)偛潘v的想法、做法？3 若再有一次機(jī)會，我們還可以加強(qiáng)些什么？注意：1 不可用尖銳或堅(jiān)硬物作障礙物。2 不可在濕滑地面進(jìn)行。3 需注意兩位蒙眼者是否對撞。教具：界限繩一條、障礙物若干。.一" 圈" 到底人與人之間通過溝通互相了解，達(dá)成共識。此游戲旨在檢視一個(gè)團(tuán)隊(duì)中人員彼此溝通的狀況，同時(shí)幫助暢通溝通渠道，以推動(dòng)今后的相互協(xié)作。目標(biāo)：使學(xué)員彼此以語言溝通，完成低難度活動(dòng)。規(guī)則：所有學(xué)員手拉手圍成一圈，用呼啦圈穿過所有人的身體回到原位。在活動(dòng)過程中，只能以語言為工具，相互拉著的手不能放開，也不能用手指去勾呼啦圈。計(jì)時(shí)，可多玩幾次，看最快用了幾秒完成。討論：1 各位

36、剛才是如何完成目標(biāo)的？2 剛才最關(guān)鍵的改善動(dòng)作是什么？3 大膽請教各位，平時(shí)工作中是否也能這樣互動(dòng)，相互模仿學(xué)習(xí)，形成公式？4 你認(rèn)為剛才的活動(dòng)過程中對團(tuán)隊(duì)最有幫助的一點(diǎn)是什么？變化：可以思考以不同方式傳遞呼啦圈。教具：呼啦圈兩個(gè)。眾志成城活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生體認(rèn)合作的重要，藉團(tuán)體合作與思考達(dá)到解決問題的目的，并體會個(gè)人在團(tuán)體的重要。活動(dòng)對象：本校各年級均可.活動(dòng)時(shí)間： 30-40 分鐘活動(dòng)材料：報(bào)紙數(shù)張活動(dòng)場地：不限活動(dòng)程度：1、導(dǎo)師先將全班分成幾組，每組約十人。2、導(dǎo)師分別在不同的角落 ( 依組數(shù)而定 ) 地上鋪一張全開的報(bào)紙，請各組成員均進(jìn)入報(bào)紙上，無論用任何方式都可以，就是不可以腳踏報(bào)紙之

37、外。3、各組完成后，導(dǎo)師再請各組將報(bào)紙對折后，再請各組成員進(jìn)入報(bào)紙上。各組若有成員被擠出報(bào)紙外，則該組淘汰不得再參加下一回合。4、上述進(jìn)行至淘汰到最后一組時(shí)結(jié)束。( 勿過長 ) ，時(shí)間到換下一位上場，至輪完為止。(以上約 30分鐘)5、分享與回饋：請各位成員圍坐成一圈，討論剛才之過程并分享心得。6、導(dǎo)師結(jié)論參考：(1) 要求得團(tuán)體或班級的成功或勝利，惟有透過合作才能眾志成城。合作乃在團(tuán)體貢獻(xiàn)一己之力，并截長補(bǔ)短，同心協(xié)力共同創(chuàng)造團(tuán)體成功之機(jī)會。(2) 解決問題時(shí)可藉團(tuán)體合作與思考達(dá)到目的，每個(gè)個(gè)人在團(tuán)體中都有一定的重要性。7、注意事項(xiàng)：(1) 注意成員安全。(2) 考慮異性成員一起參與的可能性

38、，必要時(shí)可男女分組進(jìn)行。.責(zé)任1、每隊(duì) 4 個(gè)人，兩人相向站著，另外兩人想向蹲著，一個(gè)站著和蹲著的人是一邊；2、站著的兩個(gè)人進(jìn)行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去刮對方輸?shù)亩字说谋亲樱?、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來；繼續(xù)開始下一局；游戲點(diǎn)評：1、如何看待責(zé)任？2、當(dāng)別人失敗的時(shí)候，有沒有抱怨？3、兩個(gè)人有沒有同心協(xié)力對付外面的壓力？拋球游戲1、道具： 6 個(gè)小皮球2、適合人數(shù)： 10 人以上3、時(shí)間： 20 分鐘4、地點(diǎn)：戶外空地5、操作規(guī)則：1）所有人圍成一個(gè)大圈，間隔稍松一些；2）教練告訴游戲規(guī)則：首先進(jìn)行一個(gè)皮球的傳遞，皮球傳遞是通過拋球來進(jìn)行，不可以太近，最好是

39、傳給對面的人。要求是皮球只能傳給沒有接過球的人。也就是說，一個(gè)人不能同時(shí)接兩次皮球。球落地或著有人接到兩次，則游戲失敗，.重新開始。3）等到大家熟悉規(guī)則之后，加大游戲難度，告訴大家拋球只能拋給上一回合拋過的人，同時(shí)用2個(gè)球、 3 個(gè)球，三個(gè)球連續(xù)的在圓圈中傳遞。記下時(shí)間。4）繼續(xù)加大難度，可以再加一個(gè)球，一共4 個(gè)球，同時(shí)，在這 4 個(gè)球中，可以將一個(gè)球按照與其它3 個(gè)球相反的順序逆拋。記下時(shí)間。5）可以增加到 6 個(gè)球。點(diǎn)評：1）如何提高團(tuán)隊(duì)的效率2）一旦有人出錯(cuò)，我們會不會有人去責(zé)備他們？蜘蛛網(wǎng)形式：全體學(xué)員，13 人一組為最佳類型：團(tuán)隊(duì)建設(shè)時(shí)間： 15-20 分鐘材料：用繩子編成的蜘蛛網(wǎng)

40、一張及說明書一份場地：空地活動(dòng)目的：讓學(xué)員們體會計(jì)劃的重要性及團(tuán)隊(duì)合作的精神操作程序：1. 培訓(xùn)師先找一位領(lǐng)導(dǎo)及一位觀察員，單獨(dú)向領(lǐng)導(dǎo)交代任務(wù)并給他一份說明書：.- 全體人員必須從網(wǎng)的一邊通過網(wǎng)孔過到網(wǎng)的另一邊- 在整個(gè)過程中，身體的任何部位都不得觸網(wǎng)- 每個(gè)洞只能被過一次，即不能兩人過同一洞- 你們的目的是要獲取最好成績2. 由領(lǐng)導(dǎo)回到小組中傳達(dá)培訓(xùn)師的指令。3. 培訓(xùn)師及觀察員開始觀察小組在聽領(lǐng)導(dǎo)分配任務(wù)時(shí)間的反應(yīng)，以及他們的計(jì)劃能力。4. 觀察員記錄小組在執(zhí)行任務(wù)的過程中都出現(xiàn)些什么問題，包括計(jì)劃方面，溝通方面。有關(guān)討論：·你對計(jì)劃的重要性有什么認(rèn)識，你認(rèn)為這次活動(dòng)的計(jì)劃做得怎

41、樣。·該游戲最難的地方是哪里，怎樣改進(jìn)。·在活動(dòng)過程中，你感覺團(tuán)隊(duì)的合作精神怎樣，是否有信任感。囚犯的困境游戲規(guī)則1、目的：你隊(duì)與另一隊(duì)分別為隊(duì) A、隊(duì) B，各自爭取取得高分。2、程序：每輪你隊(duì)有兩種選擇-紅或黑，由工作人員了解你隊(duì)每輪的選擇并告知你們的得分，你隊(duì)可根據(jù)上輪得分確定下輪選擇。3、溝通：兩隊(duì)在第四輪選擇后，征得雙方同意，可進(jìn)行第一次溝通，雙方各派一名代表外出面談，面談時(shí)間為一分.鐘；兩隊(duì)在第八輪選擇后，雙方必須進(jìn)行溝通，面談時(shí)間為一分鐘。兩隊(duì)除按上述規(guī)則可召集的面談外，禁止其它溝通。4、得分計(jì)算1）隊(duì) A、隊(duì) B 均選紅，各得1 分；隊(duì) A、隊(duì) B 均選黑，各

42、減1 分；2）一隊(duì)選紅、一隊(duì)選黑，選紅者減3 分，選黑者加3 分；3）第 9 與第 10 輪選擇，得分乘3 后計(jì)入總分。點(diǎn)評1·要取得長期利益，必須采取合作的態(tài)度。2·團(tuán)體合作的基礎(chǔ)是相互信任。3·信任來自于暢順的溝通。4·信任一旦逝去，難以補(bǔ)救。信任空中飛人形式： 10 人一組為最佳類型：團(tuán)隊(duì)中的信任，信任自己的隊(duì)員挑戰(zhàn)自我安全區(qū)時(shí)間： 15 分鐘適用對象：全體參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的學(xué)員活動(dòng)目的：這是一個(gè)震動(dòng)力很大的游戲，目的為挑戰(zhàn)自我的安全區(qū)，建立對團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的信任， 感受這種信任給你帶來的個(gè)人突破。操作程序：.這是一項(xiàng)帶有危險(xiǎn)性的活動(dòng)，一定要有專

43、業(yè)的拓展教練在場指揮才能進(jìn)行。1、首先讓全組人員站成面對面的兩排成操做圖形中的形狀。2、讓準(zhǔn)備做空中飛人的隊(duì)員站在臺上，背向隊(duì)友。3、當(dāng)專業(yè)教練確認(rèn)團(tuán)隊(duì)隊(duì)員們都站好位置，并做好接人準(zhǔn)備時(shí)才讓站在墻上的隊(duì)員從空中落下。4、這項(xiàng)活動(dòng)對某些人來說難度很大，盡量用說服及鼓勵(lì)的方法鼓勵(lì)他，使他對自己的隊(duì)員們產(chǎn)生信任，從而跨越心理障礙，完成空中飛人的任務(wù)，但千萬不要勉強(qiáng)。有關(guān)討論：1、當(dāng)你站在墻上的時(shí)候，心理感覺如何？2、當(dāng)你跨越心理障礙、完成了挑戰(zhàn)之后的感覺如何？3、在這項(xiàng)活動(dòng)中，你認(rèn)為最關(guān)鍵的地方在哪里？怎么樣才能幫助對員跨越心理障礙，做到他認(rèn)為自己不可能完成的事情。風(fēng)中勁草形式： 8 人一組為最佳類

44、型：建立團(tuán)隊(duì)中的信任時(shí)間： 15-20 分鐘適用對象：全體學(xué)員活動(dòng)目的：幫助學(xué)員體會信任的建立，取決于自己對團(tuán)隊(duì)成員的信心，相互之間的溝通是樹立這種信心的基礎(chǔ)，一旦信任完全建.立，你會感覺到團(tuán)隊(duì)的工作氣氛是那么輕松愉快。操作程序：1、培訓(xùn)師讓每組成員圍成一個(gè)向心圓，而培訓(xùn)師自己站在中央來示范。2、培訓(xùn)師雙手繞在胸前，作出以下的溝通對話。培訓(xùn)師：“我叫 （自己的名字） ，我準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了沒有？”全體學(xué)員回答： “準(zhǔn)備好了！ ”培訓(xùn)師：“我倒了？”全體學(xué)員回答： “倒吧！”3、這時(shí)培訓(xùn)師整個(gè)身體完全倒在團(tuán)隊(duì)成員的手中，這時(shí)團(tuán)隊(duì)成員把培訓(xùn)師順時(shí)針推動(dòng)兩圈。4、在培訓(xùn)師做完示范之后，小組的每位

45、成員都要來試一試。有關(guān)討論：1、該游戲最難的地方是哪里，下次你會怎樣改進(jìn)？2、在活動(dòng)過程中，你感覺團(tuán)隊(duì)的合作精神怎樣，是否有信任感。坐地起身這是一個(gè)讓大家明白合作重要的游戲。玩法：1、首先要大家四個(gè)人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。（坐的意思是屁股貼地，正常來說一個(gè)坐在地上的人，是無.法手不著物的站起來的）2、四人手 " 橋 " 手，然后要他們一同站起來。很容易吧？那么再試試多人一點(diǎn)，如六至七個(gè)人，應(yīng)該還不是太難。最后再試試十四五人一同站起來，那難度就會較高了。說明：筆者親自試過十多人一起起身，雖然試了許多次才成功，但證明是可以成功的。這個(gè)游戲其實(shí)可以帶出很多理論，如大組

46、和細(xì)組用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常適合團(tuán)隊(duì)課程。加油站競爭游戲規(guī)則：1、全體參加者按自愿或講師指派，組成 46 人的若干小組。小組的總數(shù)必須為偶數(shù)。2、然后每兩組配對，彼此作為競爭對手。每一小組假設(shè)正在經(jīng)營一家汽車加油站。3、請各組分別給自己的加油站命名，報(bào)知講師。4、配對的加油站假設(shè)都處在同一城市，而且坐落在同一條公路交叉的兩側(cè)，彼此相對而居。他們爭取著同樣的顧客 過往的車輛。5、競爭的對手們在教室中各自集中的地點(diǎn)應(yīng)盡量相隔遠(yuǎn)一點(diǎn)，以免討論經(jīng)營策略時(shí)被對方有意無意地“竊聽”去而失密，亮了底。6、各加油站定期決定下一周的油價(jià)。.經(jīng)驗(yàn)證明：適當(dāng)提價(jià)，可增加銷售量；提得過猛，顧客就不敢問津了。但真正的贏利卻與對手的定價(jià)策略密切相關(guān)。其中規(guī)律： 如果雙方維持原價(jià)，這一周期內(nèi)雙方的銷售額都只有 2 萬元；若雙方同時(shí)適當(dāng)提價(jià)，則這一周期內(nèi)雙方的銷售額都增至 3 萬元；即共同受益。問題難在僅一方提價(jià)，另一方維持原價(jià)時(shí)，顧客都涌到對面價(jià)低的一方去，使那邊顧客盈門，門庭若市，銷售額猛增至4 萬元，而提價(jià)的一方顧客裹足，門可羅雀， 銷售額跌至只有1 萬元了。請看下表：定價(jià)決策本周期銷售額（￥）甲站乙站甲站乙站提價(jià)提價(jià)3000030000原價(jià)原價(jià)2000020000提價(jià)原價(jià)1