班主任與任課老師溝通：感謝+尊重+配合

1、班主任與任課老師溝通：感謝 +尊重 +配合班主任與老師溝通：謝謝 +尊重 +合作 南樓樓梯會議室里滿是座位。學(xué)校 500 多名教職員聚集在這里參 加班主任工作經(jīng)歷交流會。四個高功率的空調(diào)能夠吹，但它們?nèi)匀缓?熱，很悶熱。老師們把他們的筆記本放在同一個地方，好像他們在合 唱中統(tǒng)一了一樣。由于班級成績優(yōu)先，我決心在舞臺上發(fā)言。 領(lǐng)導(dǎo)者，老師：我們班級從 14 年級（課外班）到一年級。這是所有師生共同努力 的結(jié)果。這些老師包括劉瑞芳，韓秀君，趙永勤，孫文祥，徐，尚福 民和馮。張平老師，任玉紅老師，馬建平老師 . 。畢竟，我放下腳本并面對整個蹲下 - 奇跡出現(xiàn)了，每個人都停止 了筆記本的浪潮，并且有一

2、陣掌聲。這是我演講的主題。事實上，當(dāng)我們從領(lǐng)導(dǎo)層接手?jǐn)?shù)十人的名單 時，我們肩負(fù)著一項神圣的使命 - 我們不僅要讓學(xué)生的學(xué)術(shù)盡可能好， 還要使他們的人格更加完美，道德更加美好。面對一群具有不同背景和不同性格的活著的青少年，很容易完成 任務(wù)。這是一個復(fù)雜的項目，不可能在一夜之間完成，并且校長不可 能勝任。教師專業(yè)的一個特點在于創(chuàng)造成果過程的完整性。結(jié)果的最終體 現(xiàn)是集體勞動的結(jié)晶。對彼此的默契越多越好。在這里， 1 + 4 5,5- 1=0（中學(xué)的五個科目：語言，數(shù)學(xué)，英語，科學(xué)綜合，文科綜合）， 最輕微的夜郎傲慢或只有我，將最終結(jié)果加倍。因此，如何將班主任 團(tuán)結(jié)為班主任是一個非常重要的課題。我認(rèn)

3、為，班主任面對每一位班主任的態(tài)度應(yīng)該被確定為六個字： 感恩，尊重和合作。班主任是班級的旗幟和靈魂。本課程所獲得的每一項榮譽(yù)首先都 是班主任的榮譽(yù)。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者，老師和家長參考班級時，首先要詢問的 是班上班主任，班主任。它就像學(xué)校的校長，每個部門的老師都是各 部門的主管。校長依靠董事來推動學(xué)校的工作。事實上，沒有老師的 幫助，班主任就無法完成任務(wù)，創(chuàng)造輝煌。從這個意圖來看，班主任 應(yīng)該感謝所有的老師。在每次重大測試后，我在總結(jié)會議上都有重要的內(nèi)容 - 感謝每個 主題的老師。在各種科目的成果公布后，我建議所有科目站起來，深 刻瞥見各科的代表和鼓掌在黑板上寫的老師的名字。在那特別溫馨的 氣氛中，教師在學(xué)

4、生心目中的地位得到了無形的提升。當(dāng)然，僅憑這 一點遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以反映教師的充分尊重。以這種方式表達(dá)一種意識是很 重要的。這種意識對于培養(yǎng)學(xué)生對教師的尊重具有重要意義。班主任對教師的評價對學(xué)生起著明顯的指導(dǎo)作用。學(xué)生對教師的 認(rèn)可程度在一定程度上決定了學(xué)科的成績。這是每所學(xué)校的每個班級。微妙的現(xiàn)象，文人無害，教師之間的相互尊重將在學(xué)生中發(fā)揮積極和良好的作用。退后一步，即使有些老師確實有問題，他們也應(yīng)該給同學(xué)們積極的指導(dǎo)。他們不得隨意發(fā)表意見，不得隨意提出論點。這種不負(fù)責(zé)任的低級錯誤將傳遞給各方。會有無盡的傷害，最終會影響到 班級的整體利益。在第二年的第二天，我增加了物理課程。我開始在第三天添加化 學(xué)

5、課程，有時我改變了老師的工作。在新老師走上領(lǐng)獎臺之前，我像 往常一樣做了一個介紹性的演講。老師具有最強(qiáng)烈的責(zé)任感，最高水 平的業(yè)務(wù)，以及與我最好的個人關(guān)系。我請大家像對待我一樣對待新 老師。如果你們中的一些人對老師不尊重，那么我認(rèn)為這是不尊重的。事實上，當(dāng)我說出這些話時，我有時候并不知道即將接受的老師， 至少不像我說的那么熟悉。但沒關(guān)系。重要的是我的態(tài)度起到了先入 為主的炒作。有時這種炒作對孩子來說是必要的。教師之間的默契合作對提高整體表現(xiàn)非常重要。一般來說，他們 在班主任課堂上所做的科目對學(xué)生來說更重要，并且不會低于同一班 級同一科目的科目。因此，作為班主任，你應(yīng)該對其他科目的學(xué)習(xí)更 有信心

6、。在每次單獨測試之后，我將開設(shè)一個課程進(jìn)行客觀分析，強(qiáng) 調(diào)該主題的重要性。我特意為學(xué)生舉辦了關(guān)于外語成績的家長會 ; 我也 讓語言課的時間讓每個人都學(xué)到更多必要的科目。最深的記憶是次數(shù)。韓秀君老師告訴我，最近有不少學(xué)生不擅長數(shù)學(xué)，所以得分與其他兩個學(xué)生差別很大。聽到這個消息后，我非常沉重。班級代表共同確定 了 17 名學(xué)生存在較大問題。晚上，我用電話與父母取得聯(lián)系。在過去 兩個小時左右，手機(jī)連續(xù)響起。不斷地，激怒了他的妻子，他說我把 自己賣給了學(xué)校。說真的，當(dāng)我們真的把自己賣給學(xué)校并把它們賣給 學(xué)生時，成績的提高變得不可避免。我不止一次向我的學(xué)生灌輸了“我們班上的老師是最好的”的想 法。我盡力在老師和同學(xué)之間建立和諧積極的關(guān)系。我