有效閱讀 快樂(lè)閱讀主題班會(huì)

1、v（猜謎：打一物）猜謎：打一物） v千層寶典一翻開(kāi)，千層寶典一翻開(kāi)，v黑白縱橫一排排，黑白縱橫一排排，v歷代往事它記載，歷代往事它記載，v知識(shí)沒(méi)它傳不開(kāi)。知識(shí)沒(méi)它傳不開(kāi)。v答案：答案：書(shū)書(shū)書(shū)是人類(lèi)用來(lái)紀(jì)錄一切成就書(shū)是人類(lèi)用來(lái)紀(jì)錄一切成就的主要工具，也是人類(lèi)交融的主要工具，也是人類(lèi)交融感情，取得知識(shí)，傳承經(jīng)驗(yàn)感情，取得知識(shí)，傳承經(jīng)驗(yàn)的重要媒介，對(duì)人類(lèi)文明的的重要媒介，對(duì)人類(lèi)文明的開(kāi)展，貢獻(xiàn)非常大。開(kāi)展，貢獻(xiàn)非常大。我讀書(shū)我讀書(shū) 我快樂(lè)我快樂(lè)你愛(ài)讀書(shū)嗎？有的書(shū)讀起來(lái)你愛(ài)讀書(shū)嗎？有的書(shū)讀起來(lái)像甜甜的蜜桃，有的書(shū)讀起像甜甜的蜜桃，有的書(shū)讀起來(lái)像青春的橄欖來(lái)像青春的橄欖書(shū)各不書(shū)各不相同，各有各的味道！書(shū)

2、能相同，各有各的味道！書(shū)能啟迪我們的智慧，豐富我們啟迪我們的智慧，豐富我們的情感，凈化我們的心的情感，凈化我們的心靈靈讀書(shū)讓我們的生活更讀書(shū)讓我們的生活更美好。美好。來(lái)吧，讓我們一起走進(jìn)書(shū)的海來(lái)吧，讓我們一起走進(jìn)書(shū)的海洋！洋！今天你讀書(shū)了嗎今天你讀書(shū)了嗎我是一個(gè)小書(shū)迷，每天都要捧著最心愛(ài)的書(shū)讀一陣子。我愛(ài)讀詩(shī)歌，喜歡用詩(shī)人的眼光看世界，白云的一朵朵的棉花，柳樹(shù)在風(fēng)中梳頭我還愛(ài)讀文學(xué)故事，讀到悲慘情節(jié)我總?cè)滩蛔×鳒I，看到幸福故事常常開(kāi)心的笑起來(lái)要是哪天沒(méi)有讀書(shū)，我就覺(jué)得缺少了什么，書(shū)已經(jīng)成為我生活中的一部分。 一、一、讀書(shū)建議讀書(shū)建議第一、培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)的興趣第一、培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)的興趣 第二、學(xué)會(huì)選擇適

3、合自己的作品第二、學(xué)會(huì)選擇適合自己的作品第三、學(xué)會(huì)多種閱讀方法第三、學(xué)會(huì)多種閱讀方法第四、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣第四、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣第一、培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)的興趣第一、培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)的興趣 愛(ài)愛(ài)好讀書(shū)，是通過(guò)讀書(shū)獲得知識(shí)與技好讀書(shū)，是通過(guò)讀書(shū)獲得知識(shí)與技能的基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。關(guān)于讀書(shū)的名言很能的基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。關(guān)于讀書(shū)的名言很多，但要注意，多，但要注意，“好讀書(shū)不求甚解好讀書(shū)不求甚解”就中就中學(xué)生來(lái)說(shuō)，不算是好話，我們權(quán)當(dāng)是陶淵學(xué)生來(lái)說(shuō)，不算是好話，我們權(quán)當(dāng)是陶淵明個(gè)人偏激的看法。我最欣賞的讀書(shū)名句：明個(gè)人偏激的看法。我最欣賞的讀書(shū)名句：袁枚的袁枚的書(shū)非借不能讀也；高爾基的書(shū)非借不能讀也；高爾基的每一本書(shū)是

4、一級(jí)小階梯，我每爬一級(jí)，每一本書(shū)是一級(jí)小階梯，我每爬一級(jí)，就更脫離畜生而上升到人類(lèi)，更接近美好就更脫離畜生而上升到人類(lèi)，更接近美好生活的觀念，更熱愛(ài)這本書(shū)。生活的觀念，更熱愛(ài)這本書(shū)。 第二、學(xué)會(huì)選擇適合自己的作品第二、學(xué)會(huì)選擇適合自己的作品 人有個(gè)性差異，喜好也就有所不人有個(gè)性差異，喜好也就有所不同。外向的人可能比較喜歡語(yǔ)言風(fēng)格同。外向的人可能比較喜歡語(yǔ)言風(fēng)格豪放的作品，內(nèi)向的人可能比較喜歡豪放的作品，內(nèi)向的人可能比較喜歡語(yǔ)言風(fēng)格婉約的作品。不論哪一種類(lèi)語(yǔ)言風(fēng)格婉約的作品。不論哪一種類(lèi)型，有一個(gè)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)：當(dāng)你拿到一型，有一個(gè)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)：當(dāng)你拿到一本書(shū)閱讀時(shí)，能夠很快進(jìn)入文字，并本書(shū)閱讀時(shí)，能

5、夠很快進(jìn)入文字，并產(chǎn)生聯(lián)想、想象甚至創(chuàng)作的沖動(dòng)欲，產(chǎn)生聯(lián)想、想象甚至創(chuàng)作的沖動(dòng)欲，就可以斷言：這書(shū)是適合于你的佳作。就可以斷言：這書(shū)是適合于你的佳作。 讀書(shū)與做人做事有著割舍不開(kāi)讀書(shū)與做人做事有著割舍不開(kāi)的聯(lián)系，讀書(shū)對(duì)人的教育和啟示，的聯(lián)系，讀書(shū)對(duì)人的教育和啟示，是其它的事情替代不了的。其作是其它的事情替代不了的。其作用和享受是影響人生與激勵(lì)人生用和享受是影響人生與激勵(lì)人生獲取獲取“財(cái)富財(cái)富”最寶貴的東西。讀最寶貴的東西。讀書(shū)使我們懂得道理，使我們知道書(shū)使我們懂得道理，使我們知道美好，使我們學(xué)會(huì)思考，使我們美好，使我們學(xué)會(huì)思考，使我們更加聰明。不讀書(shū)人就會(huì)荒廢，更加聰明。不讀書(shū)人就會(huì)荒廢，就會(huì)

6、失去思考和美麗，失去聰明就會(huì)失去思考和美麗，失去聰明和品質(zhì)。一個(gè)人假如沒(méi)有了思考，和品質(zhì)。一個(gè)人假如沒(méi)有了思考，也就失缺了聰明，不聰明就近于也就失缺了聰明，不聰明就近于動(dòng)物和走向愚昧。動(dòng)物和走向愚昧。三、幾三、幾 種種 讀讀 書(shū)書(shū) 方方 法法1、品讀法。、品讀法。2、摘讀法。、摘讀法。3、圈點(diǎn)法。、圈點(diǎn)法。4、析讀法。、析讀法。5、尋讀法。、尋讀法。品品 讀讀 法法品讀，就是在閱讀中對(duì)文章的某一點(diǎn)深入下去，這里的“一點(diǎn)”必須是文章的神韻所在。如如春春、繁星繁星 春水春水 的語(yǔ)言美。的語(yǔ)言美。摘讀法、圈點(diǎn)法摘讀法、圈點(diǎn)法 把讀書(shū)過(guò)程中精彩的把讀書(shū)過(guò)程中精彩的文章、片段、句子等文章、片段、句子等加

7、以摘錄、圈點(diǎn)加以摘錄、圈點(diǎn)。包包括筆記摘錄，電腦括筆記摘錄，電腦下載，圈點(diǎn)劃線、下載，圈點(diǎn)劃線、評(píng)注等。評(píng)注等。如毛澤東如毛澤東圈點(diǎn)圈點(diǎn)水滸傳水滸傳等等。析析 讀讀 法法 析讀法，析讀法，就是閱讀者就是閱讀者在閱讀過(guò)程中，對(duì)詞，在閱讀過(guò)程中，對(duì)詞，句子，修辭情感基調(diào)，句子，修辭情感基調(diào)，意境等進(jìn)行品析意境等進(jìn)行品析。這。這種讀書(shū)法我們?cè)谡n堂種讀書(shū)法我們?cè)谡n堂上經(jīng)常用。帶有研究上經(jīng)常用。帶有研究性質(zhì)。性質(zhì)。尋尋 讀讀 法法 這種方法，相當(dāng)于跳讀這種方法，相當(dāng)于跳讀法，閱讀者不是對(duì)全文法，閱讀者不是對(duì)全文進(jìn)行研讀，進(jìn)行研讀，而是對(duì)文章、而是對(duì)文章、作品的精華處細(xì)細(xì)琢磨，作品的精華處細(xì)細(xì)琢磨，品味。

8、品味。魯迅的“隨便翻翻” 廣泛的瀏覽式廣泛的瀏覽式 的讀書(shū)方法。的讀書(shū)方法。 魯迅說(shuō)：書(shū)在手頭，不管它是什魯迅說(shuō)：書(shū)在手頭，不管它是什么，總拿來(lái)翻一下，或看序目，或讀么，總拿來(lái)翻一下，或看序目，或讀幾頁(yè)內(nèi)容，不費(fèi)力，不勞神，往往在幾頁(yè)內(nèi)容，不費(fèi)力，不勞神，往往在看非看不可的書(shū)籍覺(jué)得疲勞后，拿來(lái)看非看不可的書(shū)籍覺(jué)得疲勞后，拿來(lái)消遣。消遣。毛澤東的讀書(shū)方法毛澤東的讀書(shū)方法不動(dòng)筆墨不讀書(shū)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)第四、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣第四、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣 隨時(shí)進(jìn)行摘抄 做好讀書(shū)批注 寫(xiě)評(píng)論文章或者讀書(shū)隨筆 集中閱讀與廣泛閱讀相結(jié)合 做讀書(shū)卡片正確的讀書(shū)態(tài)度是什么正確的讀書(shū)態(tài)度是什么? ?讀書(shū)建議小結(jié)語(yǔ)讀書(shū)

9、建議小結(jié)語(yǔ)讀書(shū)的時(shí)候應(yīng)該注意什么讀書(shū)的時(shí)候應(yīng)該注意什么 v1、養(yǎng)成做讀書(shū)卡片的習(xí)慣。v2、學(xué)會(huì)選擇適合自己的書(shū)籍。v3、堅(jiān)持每天安排一段時(shí)間看書(shū)。v4、能自己選擇較好的環(huán)境。如不能在車(chē)上、床上等地方看書(shū)。v5、能愛(ài)護(hù)書(shū)籍。如不在書(shū)上隨意亂圖亂畫(huà)，盡量使用書(shū)簽，不亂丟書(shū)。v6、做任何事情都要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，再好的書(shū)也不能拿起不放，要做到看一會(huì)就休息休息，注意用眼衛(wèi)生。我的書(shū)柜里有童話、我的書(shū)柜里有童話、寓言、謎語(yǔ)、笑話寓言、謎語(yǔ)、笑話等書(shū)籍。等書(shū)籍。我喜歡讀我喜歡讀動(dòng)物百動(dòng)物百科科，里面的知識(shí)，里面的知識(shí)豐富有趣。豐富有趣。書(shū)籍就像浩瀚的海洋、蒼茫的宇宙書(shū)籍就像浩瀚的海洋、蒼茫的宇宙書(shū)籍連接古今、貫通

10、中外，是打開(kāi)知識(shí)書(shū)籍連接古今、貫通中外，是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，是展示廣闊世界的平臺(tái)，寶庫(kù)的鑰匙，是展示廣闊世界的平臺(tái)，是塑造靈魂的大師。是塑造靈魂的大師。書(shū)，是世界上最寶貴的財(cái)富。書(shū)，是世界上最寶貴的財(cái)富。今天，你讀書(shū)了嗎？今天，你讀書(shū)了嗎？讀書(shū)好處多讀書(shū)好處多許多名人都有一個(gè)好習(xí)慣愛(ài)讀書(shū)。名人們也寫(xiě)了許多關(guān)于書(shū)的名言激勵(lì)后代人們多看書(shū)。如：“書(shū)籍是巨大的力量”列寧、“書(shū)籍是偉大的天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)”愛(ài)迪生你看的這些名人就是值得我們學(xué)習(xí)最好的例子。因?yàn)樗麄兛吹臅?shū)多,所以令自己的知識(shí)更加淵博，思維更加靈活，思考問(wèn)題更加有深度。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,暢游在書(shū)海里會(huì)讓我們的身心都得到放松,我們應(yīng)該讀好

11、書(shū)、好讀書(shū),因?yàn)樽x書(shū)會(huì)使我們更聰明。讀書(shū)讓我更聰明讀書(shū)讓我更聰明一只獅子以為自己是百獸之王，就驕傲自滿(mǎn)，結(jié)果被一只小小的蚊子打敗了。蚊子打敗了百獸之王以后，就以為自己很了不起了，根本沒(méi)有注意前面有一張蜘蛛網(wǎng)，結(jié)果被蜘蛛網(wǎng)粘住了，一只蜘蛛慢慢地靠近了它，一口就把蚊子吃掉了。是啊，故事中獅子和蚊子之所以被打敗或喪了命，都是由是啊，故事中獅子和蚊子之所以被打敗或喪了命，都是由于驕傲自滿(mǎn)，放松了警惕的后果。這個(gè)故事也讓我懂得了：于驕傲自滿(mǎn)，放松了警惕的后果。這個(gè)故事也讓我懂得了：做人不能驕傲自滿(mǎn)，不然，會(huì)使自己遭受很大的損失，甚做人不能驕傲自滿(mǎn)，不然，會(huì)使自己遭受很大的損失，甚至是喪命。至是喪命。讓我

12、們從現(xiàn)在開(kāi)始好好讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始好好讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，書(shū)里有許許多多的小知識(shí)正等著你去找書(shū)，書(shū)里有許許多多的小知識(shí)正等著你去找呢！呢！作家高爾基從小熱愛(ài)讀書(shū)。他當(dāng)過(guò)苦作家高爾基從小熱愛(ài)讀書(shū)。他當(dāng)過(guò)苦工，做過(guò)學(xué)徒，每天都很勞累，但無(wú)工，做過(guò)學(xué)徒，每天都很勞累，但無(wú)論在板棚里，還是在寒冷的閣樓上，論在板棚里，還是在寒冷的閣樓上，他總是偷空讀書(shū)。到他總是偷空讀書(shū)。到1515歲時(shí)，他已經(jīng)歲時(shí)，他已經(jīng)讀了雨果、巴爾扎克等十多個(gè)作家的讀了雨果、巴爾扎克等十多個(gè)作家的十幾部名著。十幾部名著。博覽群書(shū)，會(huì)增長(zhǎng)我們的知識(shí)與才智。因?yàn)?，一本博覽群書(shū)，會(huì)增長(zhǎng)我們的知識(shí)與才智。因?yàn)?，一本好?shū)就是

13、一扇門(mén)，無(wú)論打開(kāi)哪一扇門(mén)，都能發(fā)現(xiàn)并好書(shū)就是一扇門(mén)，無(wú)論打開(kāi)哪一扇門(mén)，都能發(fā)現(xiàn)并獲得許多知識(shí)寶藏。通過(guò)讀書(shū)，我們認(rèn)識(shí)世界。獲得許多知識(shí)寶藏。通過(guò)讀書(shū)，我們認(rèn)識(shí)世界。讀書(shū)，真好！讀書(shū)，真好！學(xué)校組織為貧困山區(qū)的孩子捐款，我把自己攢的零花錢(qián)全部捐了出來(lái)。老師表?yè)P(yáng)了我，但我想：這和洪戰(zhàn)輝比起來(lái)算什么呢！在書(shū)上讀過(guò)洪戰(zhàn)輝的故事。他帶著妹妹上學(xué)，一個(gè)人支撐著風(fēng)雨飄搖的家。他自己生活得非常清苦，但還資助其他貧困的學(xué)生，他太了不起了。從他的故事里，我深深體會(huì)到什么是自立自強(qiáng)，什么是樂(lè)于助人。讀書(shū)讓我更文明讀書(shū)讓我更文明書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。塔。 惠普爾惠普爾書(shū)籍

14、是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。 莎士比亞莎士比亞從一本書(shū)中汲取精神力量，從一本書(shū)中感悟人生真從一本書(shū)中汲取精神力量，從一本書(shū)中感悟人生真諦諦讀書(shū)能讓我們認(rèn)識(shí)真善美，假丑惡，能豐富讀書(shū)能讓我們認(rèn)識(shí)真善美，假丑惡，能豐富我們的情感，健全我們的品格。讀書(shū)讓我們標(biāo)的更我們的情感，健全我們的品格。讀書(shū)讓我們標(biāo)的更文明！文明！讀書(shū)，真好！讀書(shū)，真好！讀書(shū)讓我更能干讀書(shū)讓我更能干書(shū)不僅能增長(zhǎng)才智，凈化心靈，還能告訴我們書(shū)不僅能增長(zhǎng)才智，凈化心靈，還能告訴我們做事的

15、方法和技巧，讓我們變得心靈手巧！做事的方法和技巧，讓我們變得心靈手巧！讀書(shū)，真好！讀書(shū)，真好！走進(jìn)書(shū)香百花園走進(jìn)書(shū)香百花園 表現(xiàn)為學(xué)生在閱讀文藝作品時(shí)表現(xiàn)為學(xué)生在閱讀文藝作品時(shí),只只注意注意故事情節(jié)的獵取故事情節(jié)的獵取,認(rèn)為情節(jié)越曲認(rèn)為情節(jié)越曲折生動(dòng)折生動(dòng),越感到有趣入迷越感到有趣入迷,較少注意作較少注意作品的結(jié)構(gòu)品的結(jié)構(gòu),修辭修辭,文采文采;在閱讀自然科在閱讀自然科學(xué)書(shū)籍時(shí)學(xué)書(shū)籍時(shí),只注意奇妙的結(jié)果和奇特只注意奇妙的結(jié)果和奇特的現(xiàn)象的現(xiàn)象,不大重視邏輯推理和思路方不大重視邏輯推理和思路方法法.學(xué)生看書(shū)往往學(xué)生看書(shū)往往求快求快、常常顯得較、常常顯得較粗糙粗糙,總希望一目了然總希望一目了然,而不耐煩那些而不耐煩那些細(xì)微的分析和嚴(yán)密的論證細(xì)微的分析和嚴(yán)密的論證.他們他們只求只求生動(dòng)的情節(jié)生動(dòng)的情節(jié),不求深刻理解不求深刻理解.浮淺性還浮淺性還表現(xiàn)在學(xué)生表現(xiàn)在學(xué)生偏愛(ài)華麗的辭藻偏愛(ài)華麗的辭藻,多不注多不注重內(nèi)涵的豐富性重內(nèi)涵的豐富性,深刻性深刻性.初中學(xué)生喜初中學(xué)生喜歡摘抄一些所謂的好詞好句歡摘抄一些所謂的好詞好句,名家名名家名言、但他們往往抄完之后就算完成言、但他們往往抄完之后就算完成任務(wù)任務(wù),不會(huì)經(jīng)常拿出來(lái)讀讀不會(huì)經(jīng)常拿出來(lái)讀讀,議議議議,將將其化為自己的語(yǔ)言材料運(yùn)用