德育教育主題班會(huì)

1、 近年來(lái)，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得巨大成近年來(lái)，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得巨大成就的同時(shí)，以個(gè)人主義為核心的人生觀、就的同時(shí)，以個(gè)人主義為核心的人生觀、價(jià)值觀與道德觀，價(jià)值觀與道德觀，“一切向錢看一切向錢看”的拜金的拜金主義觀念也嚴(yán)重地腐蝕著人們的靈魂，很主義觀念也嚴(yán)重地腐蝕著人們的靈魂，很大程度上毒害了中小學(xué)生的心靈，影響著大程度上毒害了中小學(xué)生的心靈，影響著他們正確的人生觀與世界觀的形成。在部他們正確的人生觀與世界觀的形成。在部分學(xué)生身上呈現(xiàn)出：缺乏正確的人生觀、分學(xué)生身上呈現(xiàn)出：缺乏正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；缺乏正確的道德評(píng)價(jià)標(biāo)價(jià)值觀和世界觀；缺乏正確的道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn).1 1、社會(huì)、社會(huì)“大環(huán)境大

2、環(huán)境”的影響。的影響。社會(huì)在加速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)等新興媒社會(huì)在加速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體和各種文化娛樂(lè)場(chǎng)所的快速發(fā)展，體和各種文化娛樂(lè)場(chǎng)所的快速發(fā)展，為未成年人開(kāi)拓了獲得知識(shí)的新領(lǐng)為未成年人開(kāi)拓了獲得知識(shí)的新領(lǐng)域，豐富了文化娛樂(lè)生活，但含有域，豐富了文化娛樂(lè)生活，但含有色情、暴力、恐怖、賭博、愚昧迷色情、暴力、恐怖、賭博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息也隨信的腐朽落后文化和有害信息也隨之乘隙而入，嚴(yán)重腐蝕著未成年人之乘隙而入，嚴(yán)重腐蝕著未成年人的心靈。一些領(lǐng)域道德失范、誠(chéng)信的心靈。一些領(lǐng)域道德失范、誠(chéng)信缺失，欺騙欺詐活動(dòng)屢禁不止，給缺失，欺騙欺詐活動(dòng)屢禁不止，給未成年人成長(zhǎng)帶來(lái)了不可忽視的負(fù)未成

3、年人成長(zhǎng)帶來(lái)了不可忽視的負(fù)面影響。面影響。 2 2、家庭教育狀況令人擔(dān)憂。、家庭教育狀況令人擔(dān)憂。 調(diào)查顯示：?jiǎn)斡H、重組甚至畸調(diào)查顯示：?jiǎn)斡H、重組甚至畸形家庭形家庭2.5%2.5%，家長(zhǎng)用物質(zhì)刺激教育，家長(zhǎng)用物質(zhì)刺激教育孩子孩子37.5%37.5%，父母一方或雙方長(zhǎng)期在，父母一方或雙方長(zhǎng)期在外，受隔代教育外，受隔代教育65.5%65.5%，家長(zhǎng)重智輕，家長(zhǎng)重智輕德德28%28%，學(xué)習(xí)生活基本無(wú)人照顧近，學(xué)習(xí)生活基本無(wú)人照顧近2%2%，家長(zhǎng)言行不能起表率作用家長(zhǎng)言行不能起表率作用32%32%，用懲，用懲罰、體罰對(duì)待孩子犯罪的家長(zhǎng)罰、體罰對(duì)待孩子犯罪的家長(zhǎng)34.8%34.8%，家長(zhǎng)作風(fēng)嚴(yán)重，缺乏民

4、主和諧的家家長(zhǎng)作風(fēng)嚴(yán)重，缺乏民主和諧的家庭氛圍庭氛圍54%54%，家長(zhǎng)有愛(ài)好搓麻將，賭，家長(zhǎng)有愛(ài)好搓麻將，賭博等不良習(xí)慣博等不良習(xí)慣32%32%。家長(zhǎng)的不良行為。家長(zhǎng)的不良行為不僅影響了學(xué)校的教育效果甚至對(duì)不僅影響了學(xué)校的教育效果甚至對(duì)孩子產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。孩子產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。3 3、學(xué)校的德育理論與實(shí)踐脫節(jié)。、學(xué)校的德育理論與實(shí)踐脫節(jié)。學(xué)校的德育理論與實(shí)踐的脫節(jié)，近學(xué)校的德育理論與實(shí)踐的脫節(jié)，近幾年來(lái)，素質(zhì)教育幾年來(lái)，素質(zhì)教育“轟轟烈烈轟轟烈烈”，但在中考的指揮棒的作用下但在中考的指揮棒的作用下“應(yīng)試應(yīng)試教育教育”余音未絕的客觀現(xiàn)實(shí)，使得余音未絕的客觀現(xiàn)實(shí)，使得片面追求升學(xué)率，重智

5、輕德現(xiàn)象十片面追求升學(xué)率，重智輕德現(xiàn)象十分普遍，甚至有愈演愈裂的趨勢(shì)。分普遍，甚至有愈演愈裂的趨勢(shì)。社會(huì)對(duì)學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)主要是看社會(huì)對(duì)學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)主要是看升學(xué)率。所以國(guó)家雖強(qiáng)調(diào)思想政治升學(xué)率。所以國(guó)家雖強(qiáng)調(diào)思想政治工作，但學(xué)校卻往往出現(xiàn)了德育在工作，但學(xué)校卻往往出現(xiàn)了德育在口頭升學(xué)是現(xiàn)實(shí)的情況。這也使學(xué)口頭升學(xué)是現(xiàn)實(shí)的情況。這也使學(xué)校并不重視德育教育。校并不重視德育教育。 三、學(xué)會(huì)寬容三、學(xué)會(huì)寬容一、認(rèn)識(shí)自己一、認(rèn)識(shí)自己二、擇友而交二、擇友而交外面沒(méi)有別人，有你自己！一、認(rèn)識(shí)自己美國(guó)科研人員進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)有趣的心美國(guó)科研人員進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)有趣的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，名曰理學(xué)實(shí)驗(yàn)，名曰“傷痕實(shí)驗(yàn)傷痕實(shí)驗(yàn)”

6、他們向參與其中的志愿者宣稱，該實(shí)他們向參與其中的志愿者宣稱，該實(shí)驗(yàn)旨在觀察人們對(duì)身體有缺陷的陌生驗(yàn)旨在觀察人們對(duì)身體有缺陷的陌生人作何反應(yīng)，尤其是面部有傷痕的人。人作何反應(yīng)，尤其是面部有傷痕的人。 每位志愿者都被安排在沒(méi)有鏡子的小每位志愿者都被安排在沒(méi)有鏡子的小房間里，由好萊塢的專業(yè)化妝師在其房間里，由好萊塢的專業(yè)化妝師在其左臉做出一道血肉模糊、觸目驚心的左臉做出一道血肉模糊、觸目驚心的傷痕。志愿者被允許用一面小鏡子照傷痕。志愿者被允許用一面小鏡子照照化妝的效果后，鏡子就被拿走了。照化妝的效果后，鏡子就被拿走了。 關(guān)鍵的是最后一步，化妝師表關(guān)鍵的是最后一步，化妝師表示需要在傷痕表面再涂一層粉示

7、需要在傷痕表面再涂一層粉末，以防止它被不小心擦掉。末，以防止它被不小心擦掉。實(shí)際上，化妝師用紙巾偷偷抹實(shí)際上，化妝師用紙巾偷偷抹掉了化妝的痕跡。掉了化妝的痕跡。 對(duì)此毫不知情的志愿者，被派對(duì)此毫不知情的志愿者，被派往各醫(yī)院的候診室，他們的任往各醫(yī)院的候診室，他們的任務(wù)就是觀察人們對(duì)其面部傷痕務(wù)就是觀察人們對(duì)其面部傷痕的反應(yīng)。的反應(yīng)。 規(guī)定的時(shí)間到了，返回的志愿者規(guī)定的時(shí)間到了，返回的志愿者竟無(wú)一例外地?cái)⑹隽讼嗤母芯篃o(wú)一例外地?cái)⑹隽讼嗤母惺苁苋藗儗?duì)他們比以往粗魯無(wú)理、人們對(duì)他們比以往粗魯無(wú)理、不友好，而且總是盯著他們的臉不友好，而且總是盯著他們的臉看！可實(shí)際上，他們的臉上與往看！可實(shí)際上，他

8、們的臉上與往常并無(wú)二致，什么也沒(méi)有不同；常并無(wú)二致，什么也沒(méi)有不同；他們之所以得出那樣的結(jié)論，看他們之所以得出那樣的結(jié)論，看來(lái)是錯(cuò)誤的自我認(rèn)知影響了他們來(lái)是錯(cuò)誤的自我認(rèn)知影響了他們的判斷。的判斷。 原來(lái)，一個(gè)人內(nèi)心怎樣看待自己，原來(lái)，一個(gè)人內(nèi)心怎樣看待自己，在外界就能感受到怎樣的眼光。在外界就能感受到怎樣的眼光。 同時(shí)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)也從一個(gè)側(cè)面驗(yàn)證同時(shí)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)也從一個(gè)側(cè)面驗(yàn)證了一句西方格言：了一句西方格言：“別人是以你看別人是以你看待自己的方式看待你。待自己的方式看待你?！辈皇菃幔坎皇菃?？一個(gè)從容的人，感受到的多是平和的眼光；一個(gè)自卑的人，感受到的多是歧視的眼光；一個(gè)和善的人，感受到的多是友好的

9、眼光；一個(gè)叛逆的人，感受到的多是挑惕的眼光 可以說(shuō)，有什么樣的內(nèi)心世界，就有什么樣的外界眼光。 如此看來(lái)，一個(gè)人若是長(zhǎng)期抱怨自己的處境冷漠、不公、缺少陽(yáng)光，那就說(shuō)明，真正出問(wèn)題的，正是他自己的內(nèi)心世界，是他對(duì)自我的認(rèn)知出了偏差。 這個(gè)時(shí)候，需要改變的，正是自己的內(nèi)心；而內(nèi)心的世界一旦改善，身外的處境必然隨之好轉(zhuǎn)。畢竟，在這個(gè)世界上，只有你自己，才能決定別人看你的眼光。 臺(tái)灣心靈作家張德芬說(shuō)過(guò)一句話：“親愛(ài)的，外面沒(méi)有別人，只有你自己”，你有什么樣的內(nèi)心就會(huì)有什么樣的世界。我們往往花大力氣去了解別人，認(rèn)識(shí)別人，卻很少花精力去了解自己，認(rèn)識(shí)自己。我們一般是不能直接看到自己模樣的，只能通過(guò)鏡子、照片

10、。 那么真實(shí)的你究竟是什么樣的呢，真正的你又在哪里呢，“傷痕實(shí)驗(yàn)”明確的告訴我們答案內(nèi)心，一個(gè)內(nèi)心煩躁的人縱然身處幽靜也是狂躁不安的，一個(gè)內(nèi)心清凈的人雖然深處鬧市，他的世界還是清凈的。無(wú)論是追求幸福、寧?kù)o、安全都到你內(nèi)心去尋找吧，那里有無(wú)窮無(wú)盡的資源和能量。二、擇友而交二、擇友而交能親仁 無(wú)限好 不親仁 無(wú)限害損者三友益者三友1、性情暴躁的朋友2、優(yōu)柔寡斷的朋友3、心懷鬼胎的朋友1、內(nèi)心正直的朋友2、內(nèi)心寬容的朋友3、廣見(jiàn)博識(shí)的朋友！那我們應(yīng)該遵循哪些交友原則呢？1、不要去搶話說(shuō)2、不要有話不說(shuō)3、不要閉眼瞎說(shuō) 三、三、學(xué)會(huì)寬容學(xué)會(huì)寬容 正確處理同學(xué)矛盾 建立良好人際關(guān)系.第一，自我調(diào)適類第一

11、，自我調(diào)適類A 學(xué)會(huì)說(shuō)學(xué)會(huì)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系”。發(fā)生不順心的事。發(fā)生不順心的事或遇到誤解后，采用心理放松的方式，或遇到誤解后，采用心理放松的方式，對(duì)自己說(shuō)對(duì)自己說(shuō)“小事一樁小事一樁”。 B試試推遲動(dòng)怒的時(shí)間，每一次比上一試試推遲動(dòng)怒的時(shí)間，每一次比上一次多推遲幾秒，久而久之，可自我控制。次多推遲幾秒，久而久之，可自我控制。打造我的綠色心情打造我的綠色心情第二，理性反思類第二，理性反思類A要自愛(ài)，提醒自己發(fā)怒首先傷害自己的要自愛(ài)，提醒自己發(fā)怒首先傷害自己的身體。身體。 B每當(dāng)要?jiǎng)优瓡r(shí)，花幾分鐘想想你的感覺(jué)每當(dāng)要?jiǎng)优瓡r(shí)，花幾分鐘想想你的感覺(jué)和對(duì)方的感覺(jué)，進(jìn)行換位思考。和對(duì)方的感覺(jué)，進(jìn)行換位思考。 第

12、三，外界幫助類第三，外界幫助類請(qǐng)你信賴的人幫助你，讓他們每當(dāng)看見(jiàn)請(qǐng)你信賴的人幫助你，讓他們每當(dāng)看見(jiàn)你動(dòng)怒時(shí)，便提醒你。你動(dòng)怒時(shí)，便提醒你。打造我的綠色心情打造我的綠色心情 1 1、走廊里，一男生迎面飛、走廊里，一男生迎面飛跑過(guò)來(lái)，一下子將我撞倒，跑過(guò)來(lái)，一下子將我撞倒，看著他手足無(wú)措的樣子，看著他手足無(wú)措的樣子，我我 2 2、宿舍里，沒(méi)有晾衣、宿舍里，沒(méi)有晾衣架的同學(xué)寶鋒不向我說(shuō)一架的同學(xué)寶鋒不向我說(shuō)一聲就使用我的晾衣架，害聲就使用我的晾衣架，害得我的衣服沒(méi)辦法晾曬，得我的衣服沒(méi)辦法晾曬，我我請(qǐng)記住：人與人相處，請(qǐng)記?。喝伺c人相處，請(qǐng)多一些寬容！請(qǐng)多一些寬容！如果是你，你會(huì)這么做嗎？為什么？如

13、果是你，你會(huì)這么做嗎？為什么？ 我的好朋友又向我來(lái)借錢了，他已經(jīng)是第三我的好朋友又向我來(lái)借錢了，他已經(jīng)是第三次向我借錢了，每次他都愧疚地說(shuō)，上網(wǎng)把次向我借錢了，每次他都愧疚地說(shuō)，上網(wǎng)把錢花光了，沒(méi)錢吃飯。錢花光了，沒(méi)錢吃飯?？粗蓱z的樣子，看著他可憐的樣子，我只好借給他。我只好借給他。在車棚里，你發(fā)現(xiàn)一個(gè)條件貧困的學(xué)生正在在車棚里，你發(fā)現(xiàn)一個(gè)條件貧困的學(xué)生正在偷車偷車，你很憎恨他的行為，但你并不揭發(fā)他。，你很憎恨他的行為，但你并不揭發(fā)他。 寬容不是無(wú)原則的寬厚，也不是姑息寬容不是無(wú)原則的寬厚，也不是姑息養(yǎng)奸，更不是助紂為虐。養(yǎng)奸，更不是助紂為虐。 “對(duì)君子要寬，防小人要嚴(yán)對(duì)君子要寬，防小人要

14、嚴(yán)”，對(duì)不，對(duì)不道德或違法行為要堅(jiān)決抵制。道德或違法行為要堅(jiān)決抵制。寬容是有原則的寬容是有原則的 甲：新搬來(lái)的鄰居好可惡，昨天晚上三更半夜、夜深人靜之時(shí)甲：新搬來(lái)的鄰居好可惡，昨天晚上三更半夜、夜深人靜之時(shí)然跑來(lái)猛按我家的門鈴。然跑來(lái)猛按我家的門鈴。乙：的確可惡！你有沒(méi)有馬上報(bào)警？乙：的確可惡！你有沒(méi)有馬上報(bào)警？ 甲：沒(méi)有。我當(dāng)他們是瘋子，繼續(xù)吹我的小喇叭。甲：沒(méi)有。我當(dāng)他們是瘋子，繼續(xù)吹我的小喇叭。 注：事出必有因，如果能先看到自己的不是，答案就會(huì)注：事出必有因，如果能先看到自己的不是，答案就會(huì)不一樣在你面對(duì)沖突和爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，先想一想是否心中有虧，或不一樣在你面對(duì)沖突和爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，先想一想是否心中有

15、虧，或許很快就能釋?xiě)蚜嗽S很快就能釋?xiě)蚜? . 鑰匙鑰匙 一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了，他瘦小的身子之力，還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪啪”地一聲打開(kāi)了。地一聲打開(kāi)了。 鐵桿奇怪地問(wèn)：鐵桿奇怪地問(wèn)：“為什麼我費(fèi)了那麼大力氣也打不開(kāi)，為什麼我費(fèi)了那麼大力氣也打不開(kāi)，而你卻輕而易舉地就把它打開(kāi)了呢？而你卻輕而易舉地就把它打開(kāi)了呢？” ” 鑰匙說(shuō)：鑰匙說(shuō)：“因?yàn)槲易盍私馑男?。因?yàn)槲易盍私馑男??！?” 注：每個(gè)人的心，都像上了鎖的大門，

16、任注：每個(gè)人的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開(kāi)。唯有關(guān)懷，才能把自你再粗的鐵棒也撬不開(kāi)。唯有關(guān)懷，才能把自己變成一只細(xì)膩的鑰匙，進(jìn)入別人的心中，了己變成一只細(xì)膩的鑰匙，進(jìn)入別人的心中，了解別人。）解別人。） 以熱愛(ài)以熱愛(ài)祖國(guó)祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥，為榮、以危害祖國(guó)為恥， 以服務(wù)以服務(wù)人民人民為榮、以背離人民為恥，為榮、以背離人民為恥， 以崇尚以崇尚科學(xué)科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥，為榮、以愚昧無(wú)知為恥， 以辛勤以辛勤勞動(dòng)勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥，為榮、以好逸惡勞為恥， 以團(tuán)結(jié)以團(tuán)結(jié)互助互助為榮、以損人利己為恥，為榮、以損人利己為恥， 以誠(chéng)實(shí)以誠(chéng)實(shí)守信守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥，為榮、以見(jiàn)利忘義為恥， 以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥， 以艱苦以艱苦奮斗奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。為榮、以驕奢淫逸為恥。 希望我們的未來(lái)德育與希望我們的未來(lái)德育與素質(zhì)并行，