小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)

1、小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)111 月 19 日晚上 6 點(diǎn) 30， 天空下著小雨， 我們 401 班的家長(zhǎng)們?nèi)缂s來(lái)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。 作為孩子的家長(zhǎng)，大家對(duì)學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)有著一種特殊的情懷， 期盼開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)， 可以更進(jìn)一步了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)， 聽(tīng)任課老師分享孩子們的學(xué)習(xí)、 成長(zhǎng)以及以后生活中的引導(dǎo)等。來(lái)到教室， 環(huán)境優(yōu)美， 屏幕上播放著孩子們本學(xué)期的回顧和反饋， “進(jìn)退場(chǎng)和廣播操比賽”、 “有聲有色農(nóng)博會(huì)”“農(nóng)事早知道”、“秋游八卦田”、“戰(zhàn)勝拖延講座”等畫面很溫馨！一開(kāi)始我沒(méi)找到孩子的座位， 出門前寶貝交代她在三大組， 以為她會(huì)坐在第三排，后來(lái)經(jīng)過(guò)宋

2、老師的提醒， 她在三組一排。 我很吃驚，原來(lái)我家寶貝近視了， 我一直沒(méi)發(fā)現(xiàn)。 是宋老師細(xì)心的安排照顧著我家孩子的近視呢，心里是滿滿的感動(dòng)！家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了。 首先， 是數(shù)學(xué)金老師的家校交流環(huán)節(jié)， 簡(jiǎn)明扼要。接著， 是班主任宋老師分享孩子的成長(zhǎng)教育。 感激宋老師對(duì)自己的學(xué)生要求嚴(yán)格， 體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面， 對(duì)孩子的日常行為上也是這樣。這不，為了幫孩子改掉壞習(xí)慣， 家長(zhǎng)會(huì)上還對(duì)家長(zhǎng)們提出了一些要求。我覺(jué)得，如果不是責(zé)任心強(qiáng)，哪個(gè)老師愿意花費(fèi)這些心思呢？用具體的例子指出學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足之處， 如何改進(jìn)，家長(zhǎng)如何配合等，避免了泛泛而談。 用視頻的方式播放名家于丹老師的講座， 讓專家直接現(xiàn)身說(shuō)法， 使在座的各位

3、家長(zhǎng)都有身臨其境的感受， 讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任， 多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通！ 最后，班主任給我們家長(zhǎng)了一個(gè)大大的驚喜， 精心錄制了班上每個(gè)孩子的視頻發(fā)言， 讓在場(chǎng)的每位家長(zhǎng)以非常不同的方式聽(tīng)到了自己的孩子發(fā)自內(nèi)心的對(duì)爸爸媽媽想說(shuō)的話。讓多位家長(zhǎng)聽(tīng)后非常感動(dòng)， 感動(dòng)之余， 家長(zhǎng)們也給孩子寫了段心里話， 表達(dá)了對(duì)孩子的愛(ài)。 這極大的促進(jìn)了親子之間的關(guān)系、家校之間的感情聯(lián)系。為這次視頻播放點(diǎn)贊！通過(guò)交流， 師生關(guān)系非常融洽， 我們 401 班在宋老師的帶領(lǐng)下，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，各方面表現(xiàn)令人滿意，是個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。在這里我想再次對(duì)辛勤付出的全體任課老師們說(shuō)一聲：謝謝你們！ 謝謝老師

4、對(duì)我們每個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血， 謝謝你們的奉獻(xiàn)，我們大家都愛(ài)你 ! 小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)2今天參加了女兒學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)， 學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和班主任， 副班主任都非常重視，首先王校長(zhǎng)詳細(xì)的介紹了學(xué)校的一些基本情況， 并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。 還有學(xué)校今后的發(fā)展。 教育專家也為我們講了一些教育子女的方法。 班 主任和副班主任也詳細(xì)的向我們介紹了學(xué)生們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況和以后的學(xué)習(xí)要求。 使我深切的感受到對(duì)孩子教育的緊迫感。小學(xué)生的學(xué)習(xí)以及行為習(xí)慣都將影響到她今后的學(xué)習(xí)和生活。因 此，我認(rèn)為在以后的時(shí)間里， 我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子， 使她們?cè)?學(xué)習(xí)和生活上能養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。我們都知道對(duì)

5、孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(zhǎng)也負(fù)有不可忽視的責(zé)任。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)不僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和老師對(duì) 孩子的教育付由的汗水和心血， 也意識(shí)到作為家長(zhǎng)從前對(duì)孩子的 學(xué)習(xí)和重視還不夠。家長(zhǎng)會(huì)后我認(rèn)真總結(jié)了以下幾點(diǎn)：一、養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然?！?一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身。周嘉瑩有時(shí)候還是有點(diǎn)不認(rèn)真、粗心， 在這一點(diǎn)上以后我要認(rèn)真督促她，爭(zhēng)取幫 助她養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣。二、培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、我們家長(zhǎng)也要提高自身素質(zhì)，做孩子崇拜的人。四、我們作為孩子的爸爸媽媽應(yīng)該多關(guān)注孩子，多理解、珍重孩子的情緒。五、營(yíng)造一個(gè)和諧，溫馨的家庭，讓孩子感覺(jué)到在家里

6、很溫 暖、愉快！我記得上學(xué)期周嘉瑩跟我說(shuō)過(guò)：“媽媽還是家里最好，因?yàn)榧也攀亲顪嘏牡胤?。”?dāng)時(shí)我還真被感動(dòng)啦， 這句話從一 個(gè)七歲的孩子嘴里說(shuō)由來(lái)，還真的不簡(jiǎn)單呢！通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)， 我深刻地體會(huì)到學(xué)校和老師們對(duì)學(xué)生教育的用心良苦，也決心以后自己要從日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起，不放過(guò)任何一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)培養(yǎng)教育孩子， 多與老師溝通， 保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。非常感謝老師長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)和幫助， 希望我們共同努力，讓我們所有的孩子都有一個(gè)健康美好的成長(zhǎng)空間。最后， 謝謝老師們的辛勤勞動(dòng)和付出。 小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì) 3秋風(fēng)颯爽，神怡情曠， 在這金秋良月， 參加孩子班級(jí)組織的家長(zhǎng)

7、會(huì)，感觸幾何，收獲頗多！會(huì)議由班主任秦玉華老師主持， 孩子的數(shù)學(xué)老師范老師針對(duì)本學(xué)期學(xué)生們數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)、目標(biāo)、方式提出了建議和要求，講解很細(xì)致。秦老師作為班主任，從孩子的全面培養(yǎng)角度， 闡述了寶貴的經(jīng)驗(yàn)， 提供了嶄新的模式， 同時(shí)也為我們對(duì)孩子下一步的培養(yǎng)，展現(xiàn)新的方向，提出更高要求！首先當(dāng)做自我檢討， 潤(rùn)博表現(xiàn)雖然不錯(cuò)， 但通過(guò)秦老師讓孩子寫得給爸爸媽媽的一封信中，我們了解到孩子的心事，作為家長(zhǎng)，同孩子的溝通欠缺， 細(xì)節(jié)未能為孩子做好表率，很是汗顏。 當(dāng)老師在讀潤(rùn)博寫給我們的信， 我真從未想過(guò)孩子能有這么豐富的， 細(xì)膩的想法和觀察力。 當(dāng)我們?cè)谂Φ睾爸谔?hào)在培養(yǎng)孩子的同時(shí)， 卻不曾想到，

8、 孩子同樣也在審度他的爸爸媽媽在做什么，在為他做什么，還需要做些什么。寧寧孩童之愿、拳拳赤子之心，我們平日都疏忽了，孩子有自己的思想，自己的愿望，自己的生活模式。 雖然在家中一直提倡讓潤(rùn)博自由發(fā)展， 但我們還是疏忽，和孩子溝通太少， 有時(shí)候僅僅是作為父母， 而不是孩子的朋友。 包括一些不好的生活習(xí)慣， 都需要我和孩子?jì)寢寔?lái)為孩子而改正。最重要的是秦老師的一些觀點(diǎn)。 作為一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的班主任老師，秦老師超越的培養(yǎng)理念， 細(xì)膩的工作方式，旺盛的身體經(jīng)歷，豐富的教育閱歷， 對(duì)我們對(duì)于潤(rùn)博的培養(yǎng)， 提供很好的借鑒和方向。 通過(guò)會(huì)上秦老師同家長(zhǎng)的溝通和言傳身教， 針對(duì)潤(rùn)博的培養(yǎng)， 大約形成幾點(diǎn)想法

9、。 簡(jiǎn)單一句話概括讓孩子有充沛的精力，經(jīng)常的激勵(lì)，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，充足的閱歷！充沛的精力：孩子的身體最重要，學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展都要求孩子有著強(qiáng)壯的身體和蓬勃向上的精神狀態(tài)。 通過(guò)孩子的信和家長(zhǎng)會(huì)上秦老師的現(xiàn)身說(shuō)法， 我認(rèn)為， 必須要注意孩子的身體成長(zhǎng)！1. 良好生活習(xí)慣的形成。秦老師所講每天早 5 點(diǎn)半定時(shí)起床、鍛煉，這很讓我們做家長(zhǎng)的慚愧。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳盍?xí)慣，對(duì)孩子的身體成長(zhǎng)至關(guān)重要。 聯(lián)系到我們?cè)诩遥?我同孩子?jì)寢尰就砩?2 點(diǎn)才睡覺(jué)，早上近七點(diǎn)起床，匆匆忙忙做飯，更何況帶著孩子出去跑跑步，走走路，呼吸大自然的清新空氣了 . 甚至有時(shí)潤(rùn)博早起了， 還要跑到我們床上睡一個(gè)回籠覺(jué)。 潤(rùn)博的身體雖然一直

10、很好，但相比較還是有點(diǎn)笨拙，應(yīng)同平日缺乏鍛煉有關(guān)系， 這需要我們父母來(lái)注意。而且很多時(shí)候， 我們?yōu)榱送祽校?飯都懶得做，帶孩子出去吃飯店、肯德基等， 這些確實(shí)對(duì)孩子的身體成長(zhǎng)不利。孩子從小是勤快的， 我們做家長(zhǎng)的確實(shí)應(yīng)杜絕懶惰， 以身作則，為孩子的未來(lái)培養(yǎng)出一個(gè)良好，嚴(yán)謹(jǐn)，健康的生活習(xí)慣。2、積極向上的生活心態(tài)。自信、自強(qiáng)、自律，我一直想讓潤(rùn)博做到這點(diǎn)，但在實(shí)際生活中，孩子經(jīng)常很困惑，很懷疑。雖然潤(rùn)博已經(jīng)算比較出色了， 但也還經(jīng)常同我們大人發(fā)脾氣， 鬧一些小情緒， 甚至對(duì)很多事情困惑和不自信。 這就需要我們同孩子多溝通， 把握好孩子的思想動(dòng)態(tài)， 多了解孩子每天的身邊發(fā)生的事情，隨時(shí)調(diào)整，和孩子

11、一起成長(zhǎng)，做孩子的好朋友，讓孩子變得更大度，大氣。3、經(jīng)常地激勵(lì)：潤(rùn)博比較要強(qiáng)，很喜歡別人說(shuō)好。也是小孩子的心理，期待老師的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)的贊賞，同學(xué)們的尊重。很多時(shí)候，當(dāng)潤(rùn)博做的不錯(cuò)了，我們表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他，下一次，他能做的更好。在家長(zhǎng)會(huì)上，秦老師提出了讓孩子自己同自己做比較，讓孩子自己來(lái)超越自己，這一觀點(diǎn)， 我非常信服。經(jīng)常地激勵(lì)也是給孩子以進(jìn)步的動(dòng)力。當(dāng)孩子做好了，必須要表?yè)P(yáng)， 通過(guò)經(jīng)常激勵(lì)過(guò)程中，增強(qiáng)孩子的自信心和判斷力。 哪怕孩子做錯(cuò)了， 也要指出孩子做錯(cuò)的同時(shí)還有正確的地方。 這一點(diǎn)， 我和潤(rùn)博媽媽做的還算可以，以后還要繼續(xù)這樣做下去。4、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)：平日中發(fā)現(xiàn)， 潤(rùn)博很期望得到我們的獎(jiǎng)勵(lì)。

12、一方面代表父母對(duì)孩子的認(rèn)可，另一方面也能得到實(shí)惠的東西。譬如考試考好了，可以帶著出去吃個(gè)肯德基，可以讓玩會(huì)電腦，可以到超市去拿點(diǎn)零食， 吃個(gè)冰糕等等。 這點(diǎn)我們以后還要繼續(xù)下去。把握好兩個(gè)原則，適度和當(dāng)獎(jiǎng)必獎(jiǎng)！ 有時(shí)候給孩子獎(jiǎng)勵(lì)的過(guò)程，也是我們同孩子一起玩耍和做朋友的過(guò)程。孩子做好了，一定要獎(jiǎng)。但一定要把握好度， 譬如吃肯德基不好， 我們可以考慮下次讓吃冰糕，孩子必須要玩，但隨時(shí)可以收心。 在給孩子獎(jiǎng)勵(lì)的過(guò)程中，我們想為孩子創(chuàng)造一個(gè)歡笑和快樂(lè)的童年！5、充足的閱歷：孩子現(xiàn)在正是成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的時(shí)候。這么好的學(xué)校，這樣好的老師，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)， 我們倒不是很擔(dān)心了。 但作為望子成龍的想法， 我們

13、還是希望孩子能有全方面的發(fā)展。 雖然讓孩子在外面學(xué)了英語(yǔ)和圍棋， 但我感覺(jué)孩子涉獵的方面還是少。 針對(duì)潤(rùn)博的培養(yǎng)， 小學(xué)時(shí)候并不希望學(xué)什么什么都要精。但希望孩子能多了解各方面的知識(shí)， 多了解下社會(huì)。 為孩子形成一個(gè)好的生活觀念和學(xué)習(xí)觀念。 有時(shí)候參加培訓(xùn)班并不是太好的路子， 我想在以后盡量多抽出時(shí)間來(lái)陪孩子。 多帶潤(rùn)博出去逛逛大樓，會(huì)會(huì)朋友，看看風(fēng)景。讓孩子多接觸外界，在陪孩子一起玩的同時(shí)讓孩子玩得更開(kāi)心，學(xué)得更從容！家長(zhǎng)會(huì)上家委會(huì)的代表、 優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)的發(fā)言也讓我更進(jìn)一步了解到很多好的培養(yǎng)孩子的方式， 了解到作為一位合格的父親應(yīng)該如何做，做什么。可憐天下父母心，何盼孩兒報(bào)春暉！燭淚之情，舔犢

14、之心，父母老師為孩子的付出是無(wú)償?shù)摹?我們期待孩子有著美好的未來(lái)， 我們努力為孩子創(chuàng)造美好的未來(lái)， 我們也相信孩子擁有美好的未來(lái)！小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)4針對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)： 家長(zhǎng)要運(yùn)用正確的教育方式方法來(lái)配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。 家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，一個(gè)孩子一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓他受益終身。關(guān)心關(guān)愛(ài)孩子： 要對(duì)孩子多關(guān)心、多鼓勵(lì)、培養(yǎng)孩子的自信心。作為孩子的家長(zhǎng)我的脾氣不是很好，有時(shí)愛(ài)對(duì)孩子發(fā)火。 我以后也一定要注意調(diào)整好自己的心態(tài)，耐心的看待孩子的缺點(diǎn)，耐心的究正孩子的錯(cuò)誤。 要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 多給孩子買書，多培孩子讀書， 家長(zhǎng)

15、和孩子共同進(jìn)步。 經(jīng)常與孩子交心談心，尊重她們， 理解她們，通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)我深深的體會(huì)到， 在現(xiàn)在的形勢(shì)下， 作為我們家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子作到嚴(yán)而有度。一個(gè)孩子一個(gè)習(xí)慣的形成需要21 天的時(shí)間。所以說(shuō)一個(gè)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成與否還是取決于家長(zhǎng)。 可能我們?cè)谶@期間就沒(méi)持堅(jiān)持提醒孩子21 天， 就不去提醒孩子了， 導(dǎo)致孩子沒(méi)把習(xí)慣形成。所以說(shuō)能否教育好孩子也同樣是對(duì)家長(zhǎng)耐心耐性和耐力的考驗(yàn)?？傊⒆拥某砷L(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)從無(wú)知到能知的過(guò)程。 需要老師全面的輔導(dǎo)，家長(zhǎng)耐心的引導(dǎo)，孩子才會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)， 相信從今天開(kāi)始， 我們不但是一位稱職的家長(zhǎng)， 還會(huì)是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)， 我們?cè)敢馀c學(xué)校老師攜手并肩， 讓孩子度

16、過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)旅程?？傊?， 孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校和老師的培養(yǎng)教育， 作為學(xué)生家長(zhǎng)多與老師勾通我也一定盡力配合學(xué)校、 老師的工作。 同 時(shí)也非常感謝老師對(duì)我們孩子的辛勤付出。針對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)： 家長(zhǎng)要運(yùn)用正確的教育方式方法來(lái)配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。 家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，一個(gè)孩子一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓他受益終身。關(guān)心關(guān)愛(ài)孩子：要對(duì)孩子多關(guān)心、多鼓勵(lì)、培養(yǎng)孩子的自信心。作為孩子的家長(zhǎng)我的脾氣不是很好，有時(shí)愛(ài)對(duì)孩子發(fā)火。 我 以后也一定要注意調(diào)整好自己的心態(tài)，耐心的看待孩子的缺點(diǎn)，耐心的究正孩子的錯(cuò)誤。 要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 多給孩子買書

17、，多培孩子讀書，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。經(jīng)常與孩子交心談心，尊重她們， 理解她們，通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)我深深的體會(huì)到， 在現(xiàn)在的形勢(shì)下， 作為我們家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子作到嚴(yán)而有度。一個(gè)孩子一個(gè)習(xí)慣的形成需要21 天的時(shí)間。所以說(shuō)一個(gè)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成與否還是取決于家長(zhǎng)。 可能我們?cè)谶@期間就沒(méi)持堅(jiān)持提醒孩子21 天， 就不去提醒孩子了， 導(dǎo)致孩子沒(méi)把習(xí)慣形成。所以說(shuō)能否教育好孩子也同樣是對(duì)家長(zhǎng)耐心耐性和耐力的考驗(yàn)?？傊⒆拥?. 成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)從無(wú)知到能知的過(guò)程。需要老師全面的輔導(dǎo)，家長(zhǎng)耐心的引導(dǎo)，孩子才會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)，相信從今天開(kāi)始， 我們不但是一位稱職的家長(zhǎng)， 還會(huì)是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)， 我們?cè)敢馀c學(xué)校老師

18、攜手并肩， 讓孩子度過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)旅程?？傊?孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校和老師的培養(yǎng)教育， 作為學(xué)生家長(zhǎng)多與老師勾通我也一定盡力配合學(xué)校、 老師的工作。 同時(shí)也非常感謝老師對(duì)我們孩子的辛勤付出。 小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì) 5周六上午參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)， 這是兒子上小學(xué)之后的第三次家長(zhǎng)會(huì)，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)， 我都收獲很多， 不僅加深了對(duì)學(xué)校教育理念的理解和認(rèn)同，也學(xué)到了很多教育孩子的正確方法，受益非淺。一、為學(xué)校和老師的努力而感動(dòng)每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，從會(huì)議的日程和安排的內(nèi)容中，我都能深深的體會(huì)到學(xué)校和老師的苦心、精心、上心。家長(zhǎng)會(huì)上精心挑選的 教育講座每次都能及時(shí)的糾正我在日常教育孩子錯(cuò)誤，讓我在教育孩

19、子的過(guò)程中少走彎路、 錯(cuò)路。學(xué)校給家長(zhǎng)灌輸?shù)囊膊皇侨绾?讓孩子得高分，而是從培養(yǎng)孩子的飲食、日常習(xí)慣、安全、健康 等等方面來(lái)和家長(zhǎng)溝通，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。而家長(zhǎng)之間交流時(shí)， 班主任老師選了三個(gè)發(fā)言的家長(zhǎng)，也是各有側(cè)重，從幾個(gè)方面為我們介紹經(jīng)驗(yàn)。我為孩子能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)而欣慰、息動(dòng)。二、為自己教育孩子知識(shí)的匱乏而慚愧孩子上了小學(xué)以后，自己也是很上心的輔導(dǎo)孩子作業(yè)，苦口婆心的教育孩子，但孩子還是很不配合，讓我覺(jué)得很累。在看了 柴潔心老師的講座后，我深深的感到教育孩子之所以累，是因?yàn)闆](méi)有掌握好的教育方法。當(dāng)老師，必須具有教師證；當(dāng)醫(yī)生，必 須具有醫(yī)師資格證；做司機(jī)， 必須具有駕駛證；做一個(gè)合

20、格的父 母也需要培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，除了學(xué)校和老師的教育與關(guān)心，良好的家庭教育更是非常重要和必要的，但我們做父母的很少是充分準(zhǔn)備好了才來(lái)做父母的，而且在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題， 所以我 們應(yīng)該多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多了解一些教育孩子的方法，端正心態(tài)，營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境、 為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭， 讓孩子在潛 移默化中學(xué)會(huì)如何做人、如何學(xué)習(xí)。三、通過(guò)其他家長(zhǎng)的發(fā)言找到差距在家長(zhǎng)會(huì)上，老師還請(qǐng)三位家長(zhǎng)做了發(fā)言， 通過(guò)家長(zhǎng)的發(fā)言， 我學(xué)到了很多教育孩子的實(shí)用方法，也看到了自己孩子的差距。像做完作業(yè)要孩子檢查這一項(xiàng)，我本身做的就不夠好， 為了節(jié)省時(shí)間，我常常是孩子做完作業(yè)后，沒(méi)有讓他

21、自己檢查就急匆匆給他檢查簽字，這樣孩子就養(yǎng)成了依賴、馬虎的習(xí)慣，考試的時(shí)候就是會(huì)做的題也可能丟分。 還有在孩子的學(xué)習(xí)上耐心不夠， 講兩 遍孩子還不能明白，我就會(huì)著急、上火，劈頭蓋腦對(duì)孩子一陣訓(xùn)斥，打擊了孩子學(xué)習(xí)的興趣。 以前總認(rèn)為考試差幾分并不能代表 孩子之間有差距，但通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到孩子一分的差距 就說(shuō)明了家長(zhǎng)一分的差距。家長(zhǎng)是孩子的教科書， 家長(zhǎng)要以孩子為驕傲， 首先要讓孩子 以家長(zhǎng)為驕傲。反省自己的家庭教育， 思想上不夠重視，放手太 多，監(jiān)控太少，高估了孩子的自覺(jué)性和自制力， 今后會(huì)更加重視 對(duì)孩子進(jìn)行習(xí)慣、情感、價(jià)值觀的教育，注意自己平時(shí)的言談舉 止，每一件事的處理方式，待人接

22、物的態(tài)度，做孩子的榜樣，與孩子一起成長(zhǎng)。小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)幾天前， 我參加了兒子所在班的家長(zhǎng)會(huì)， 這次家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。 首先聽(tīng)取了校長(zhǎng)的報(bào)告， 使我們對(duì)家庭教育有了更新的認(rèn)識(shí)， 對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)、 生理發(fā)育和心理發(fā)展過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題有了更多的了解。接著是班主任楊老師就本班基本情況、孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成、 家庭教育、 家校聯(lián)合等方面發(fā)表了自己獨(dú)到的見(jiàn)解，用事例說(shuō)明，深入淺出，我很受啟發(fā)?？吹贸鰜?lái)，班主任楊老師是充滿愛(ài)心， 富有責(zé)任心的好老師， 她一心想把孩子們培養(yǎng)成人、成才，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。下面是我參加這次家長(zhǎng)會(huì)的一些心得體會(huì)。一、要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己的事情自己做。在這一點(diǎn)上，校長(zhǎng)

23、就如何讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做發(fā)表講話， 讓我們反思自己對(duì)待孩子的教育方式， 特別是怎樣對(duì)待孩子的逆反心理， 確實(shí)有一些需要改進(jìn)的地方。 以前， 我可能和大部分寵愛(ài)孩子的家長(zhǎng)一樣， 對(duì)孩子包辦的太多。 其實(shí)這個(gè)年齡的孩子己經(jīng)有一定的自立能力了， 他有自己的想法， 有展示自己并期望得到贊美和鼓勵(lì)的需要。所以，我們要多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的思想和情感， 遇事多與孩子商量，多聽(tīng)他們的意見(jiàn)， 允許孩子做選擇和決定。 放手讓孩子接觸生活，體驗(yàn)生活，讓孩子在親身體驗(yàn)中經(jīng)受磨煉，提高能力， 鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。 給孩子一個(gè)自由的空間，相信他們，相信我們?cè)缫惶旆攀郑⒆泳蜁?huì)早一天長(zhǎng)大。二、要多贊美孩子和信

24、任孩子。 多給孩子一些微笑，當(dāng)孩子 學(xué)習(xí)和做事的時(shí)候，要允許孩子犯錯(cuò)，容忍孩子的缺點(diǎn)。剛開(kāi)始時(shí)孩子也許做的并不好， 但我們不要指責(zé)孩子， 不要用成年的標(biāo) 準(zhǔn)去要求孩子。當(dāng)孩子要放棄的時(shí)候， 我們要耐心的豉勵(lì)孩子再 來(lái)一次，這樣就會(huì)給孩子帶來(lái)越來(lái)越多的自信。三、要培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。 孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，我 們要積極地影響和教育孩子，要努力成為孩子信賴和尊敬的好朋 友。只有和孩子養(yǎng)成良好的親子關(guān)系， 孩子才會(huì)樂(lè)于和我們溝通、 交流，我們才能更好的影響和引導(dǎo)孩子。四、要讓孩子愛(ài)讀書、 讀好書。楊老師一直很注重對(duì)孩子閱 讀習(xí)慣的培養(yǎng)，要求孩子每天閱讀一篇文章，記錄好詞佳句，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀，使孩

25、子的閱讀理解能力和寫作水平得到了很大 的提高。所以，我們家長(zhǎng)一定要配合老師的教育理念，把這項(xiàng)有意義的活動(dòng)堅(jiān)持下去。以上幾點(diǎn)是我在這次家長(zhǎng)會(huì)后的感想?？傊ㄟ^(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我更清楚地認(rèn)識(shí)到，在孩子的教育上，我們一定要站的更高些，看的更遠(yuǎn)些，想的更深些，做的更實(shí)些。孩子是我們永遠(yuǎn)的 希望，只要我們做父母的能夠注意方法，多和學(xué)校老師溝通，雙方共同關(guān)注教育孩子，我們的孩子一定會(huì)成功，未來(lái)一定很精彩！小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)7本次的家長(zhǎng)的模式會(huì)有點(diǎn)特殊， 它不雷同于以往由班主任老師抑或任課老師針對(duì)學(xué)生情況的講解和介紹的模式， 而是學(xué)校采取了“攻心為上”的戰(zhàn)略行為， 由家長(zhǎng)和學(xué)校方的各位老師聆聽(tīng)專家老師的受

26、訓(xùn)課程。 孩子成長(zhǎng)到此階段， 均已具備了些許的獨(dú)立能力，這個(gè)獨(dú)立能力包含了獨(dú)立的行為能力和獨(dú)立的思維能力。所以，在如果要在“戰(zhàn)術(shù)”（即：要求孩子在學(xué)習(xí)行為上、生活習(xí)慣上等方面加以調(diào)教、 約束和改變） 上突破孩子的綜合素養(yǎng)，我想可能起到的作用甚為微弱。 因?yàn)楹⒆勇_(kāi)始長(zhǎng)大， 即將進(jìn)入青春期， 我們會(huì)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)不能像孩子幼兒時(shí)期那樣隨意的控制他們的許多思想和行為， 此時(shí)的我們?yōu)榇算皭潯?焦慮或者多少有些恐懼， 擔(dān)心我們將會(huì)教育不好他們， 以導(dǎo)致孩子“誤入歧途”。 由于該成長(zhǎng)時(shí)期的特性所致， 必須要求我們家長(zhǎng)做些更為智慧性的教育方能正確引導(dǎo)孩子的健康成長(zhǎng)， 亦即是我上述所說(shuō)的戰(zhàn)略攻心之策！小到企業(yè)，

27、大到國(guó)家，戰(zhàn)略定位即可定天下，所以針對(duì)孩子也是如此，而如何戰(zhàn)略性的定位孩子今后的教育，如何“攻破”孩子的心靈， 以下是我參考了本次家長(zhǎng)受訓(xùn)后的一些感受和想法：一、讀懂并且融合孩子的心精準(zhǔn)定位，切勿盲目跟風(fēng)既然這個(gè)時(shí)期的孩子有了自己的獨(dú)立思考能力，想必孩子的興趣所向也已經(jīng)凸顯。 而我們需要做的是， 全力支持孩子的想法 和愛(ài)好，使其愛(ài)好和興趣更加的擴(kuò)大化和精致化。而非一味的讓孩子琴棋書畫樣樣所學(xué)樣樣所練。古語(yǔ)說(shuō)的好：術(shù)業(yè)有專攻、聞道有先后。全才的孩子固然是有，但我們大多數(shù)人，皆為凡人， 未嘗定要求孩子在各個(gè)領(lǐng)域有所彰顯和馳騁。何況學(xué)軍的陳鶯老師也提由了 “興趣是孩子最好的老師”的觀點(diǎn)，故而興趣所向

28、， 必達(dá)成功。通俗之理解能否這樣而言：一年磨十劍倒不如十年磨 一劍，雜做十件事倒不如做精一件事！所以，我相信如果懂了孩子的心思，并且全力支持和輔佐， 孩子即使將來(lái)未能達(dá)到事業(yè)巔 峰，那也將會(huì)有個(gè)快樂(lè)和健康的身心。舉個(gè)小例：我大學(xué)所學(xué)機(jī)械專業(yè)，我一大學(xué)同學(xué)，在校期間 我倆均是學(xué)校文藝部的， 對(duì)各種樂(lè)器略懂一二， 即使大學(xué)畢業(yè)時(shí) 候，彈奏樂(lè)器也是水平一般，未能達(dá)到專業(yè)水準(zhǔn)。然而，由于對(duì) 樂(lè)器非常愛(ài)好和興趣（尤其是古琴），所以畢業(yè)之后，他毅然放 棄自己專業(yè)，從零開(kāi)始學(xué)習(xí)古琴，目前是中國(guó)古琴協(xié)會(huì)成員，其水平享譽(yù)國(guó)內(nèi)外，經(jīng)常從師于各音樂(lè)學(xué)院。 此例足以說(shuō)明興趣的 重要性和潛力發(fā)揮！陪太子讀書陪太子讀書。

29、我所指的“讀書”并非單指學(xué)習(xí)這類事情。是要求我們家長(zhǎng)能盡所能的陪伴孩子， 陪伴孩子的學(xué)習(xí)、 培伴孩 子的運(yùn)動(dòng)、 陪伴孩子的生活等等。 我們之所以要陪伴孩子做這些事情， 我想我們是為了更好的融進(jìn)孩子的心， 能和孩子進(jìn)行無(wú)障礙的交流和溝通。 我們經(jīng)常說(shuō)道溝通溝通是如何重要， 我想溝通的最高境界何嘗不是無(wú)隔閡的走進(jìn)孩子的心里??！ 現(xiàn)在的孩子本來(lái)就較為孤單，一則是獨(dú)生子女多， 二則是不像我們小時(shí)候， 在農(nóng)村的玩伴有很多，從來(lái)不知道孤單。 所以， 我們?nèi)缒芎秃⒆幼哌M(jìn)距離，成為好的玩伴好的學(xué)友，未嘗不是件幸事！再次套用陳鶯老師的話：好的關(guān)系勝過(guò)好的老師！舉個(gè)小例： 我至始至終對(duì)于球類運(yùn)動(dòng)不感冒， 但是我發(fā)

30、現(xiàn)我家小兒對(duì)籃球感到較為濃厚的興趣 （當(dāng)然這也不排除我在他三年紀(jì)的時(shí)候?qū)λ囊螅?要求他學(xué)會(huì)打籃球） 時(shí)候， 我就從頭學(xué)過(guò)，學(xué)著與他一起打籃球，現(xiàn)在我們一家三口（包括他媽媽）經(jīng)常在學(xué)校里打籃球，時(shí)而還帶著樓繼偉、 時(shí)子龍、 孫忠熬等其他同學(xué)一起打球。而我們的父子關(guān)系也得到了進(jìn)一步的融洽。二、自我管理的培養(yǎng)個(gè)人認(rèn)為智商大部分來(lái)至于先天， 而情商則是可以通過(guò)后天培養(yǎng)和鍛煉的。何況，現(xiàn)在的流行語(yǔ)如是說(shuō)：情商決定成敗。所以，孩子能否把自己的學(xué)習(xí)管理好， 自己的生活管理好，則是最大的財(cái)富積累。 有了一個(gè)好的習(xí)慣和自我管理方法， 學(xué)習(xí)的進(jìn)步是水到渠成的事情。 這個(gè)看法，勿用多闡述，于丹老師和陳鶯老 師亦

31、作了非常詳細(xì)的指導(dǎo)。 所以，家校聯(lián)手培養(yǎng)孩子的自我管理， 養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣確實(shí)是戰(zhàn)略之根本，也是青少年將來(lái)大作為的根本。孩子之初，是不會(huì)掌握好的方法進(jìn)行自我管理的，畢竟情商有限，歷事較淺。這就需要我們家長(zhǎng)給予正確的方法引導(dǎo)和指導(dǎo)。就好比，我們經(jīng)常責(zé)怪孩子作業(yè)磨蹭，孩子考試粗心馬虎等等。此時(shí)，我們作為家長(zhǎng)務(wù)必要摒棄矯枉過(guò)正的做法，同時(shí)也要設(shè)身處地的思考下，我們初涉職場(chǎng)之際，何嘗不是經(jīng)常犯錯(cuò)經(jīng)常效率 低下呢，如此思考后，即能靜下心來(lái)耐心善待孩子的所作所為了。 所以，我們既要放手讓孩子去獨(dú)立面對(duì)失敗和痛苦，也要手把手的輔導(dǎo)孩子作由正確方式。正所謂，歷經(jīng)世事，方能磨練其心智呀！三、叛逆的理解和處

32、理我們經(jīng)常說(shuō)道，年紀(jì)之間有代溝，那么我們與孩子之間何嘗 或多或少?zèng)]有代溝呢，那么反之思考，此代溝會(huì)不會(huì)是我們經(jīng)常 所說(shuō)的叛逆之心理呢！？我想也許這正是我們所理解的叛逆的一部分。只要理解了這一點(diǎn)， 代溝也好叛逆也罷， 就能正確的去對(duì) 待和引導(dǎo)孩子了，不至于讓我們家長(zhǎng)措手不及、郁悶彷徨了呀！風(fēng)華正茂、青春年少， 我們亦是如此過(guò)來(lái)， 感同身受般的對(duì)待我們的孩子，何來(lái)叛逆??？我們的孩子必然是陽(yáng)光和健康的！通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)習(xí)， 加之此篇感受的敘述和書寫， 我想我自身在孩子的教育問(wèn)題上也第一時(shí)間作出了反省和思考總結(jié)。我相信我們只要用心的去學(xué)習(xí)好對(duì)于孩子的疏導(dǎo)和教育方法， 孩子一定會(huì)健康成長(zhǎng)、展翅高飛！小

33、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)8因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣， 做為父母， 最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題， 幼兒園是孩子們離開(kāi)父母， 獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力， 學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。 幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。我們先去了物探幼兒園的音樂(lè)大廳， 聆聽(tīng)了張老師關(guān)于”幼兒的分享意識(shí)”的演講。 張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、 培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、 如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、 通過(guò)不同途徑教 孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。 張老師通過(guò)理論知識(shí) 和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合

34、的方法進(jìn)行演講， 家長(zhǎng)們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記?，F(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女， 所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題， 就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”， 所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。 我家的是個(gè)小女孩， 不知道她在幼兒園怎么樣， 但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)， 有點(diǎn)放不開(kāi)， 想表現(xiàn)自己但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因， 看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系， 因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行，也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故， 平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她，更別提打她了。 所以女兒就特別脆弱， 也就是今天張老師講的獨(dú)生子女

35、存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。 我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法， 回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。之后， 我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌遥?雖然偶爾接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室，但還一直沒(méi)走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀察過(guò)。 教室寬敞明亮， 桌椅都很整潔， 墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜， 讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。 班主任陳老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見(jiàn)過(guò)，一看她就是位性格溫和，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒(méi)有錯(cuò)。 另外的李老師和鄭老師， 我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的， 因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由?。我家孩子的原話是：“李老師?鄭老師也對(duì)我們可好了，我可喜歡她們了 ! ”陳

36、老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)， 讓家長(zhǎng)來(lái)到教室，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、 生活情況。 相信很多家長(zhǎng)跟我一樣， 特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)， 他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的， 是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的， 是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋， 或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己，能不能跟上老師的節(jié)奏這個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了， 我很期盼。 陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題， 表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)， 講到了舞蹈、美術(shù)特色課， 提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的創(chuàng)建了小一班QQ群估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng)， 就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題， 老師和家長(zhǎng)一起探討。 其實(shí)

37、家長(zhǎng)們很希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通， 探討孩子們?cè)谟變簣@在家里， 存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。 在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法， 又能融洽老師與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，一舉多得 !這次的家長(zhǎng)會(huì)既學(xué)習(xí)到了教育孩子的方法， 又看到了孩子們的教室，讓我對(duì)物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境，師資力量充滿信心， 我相信在這么好的環(huán)境中， 在這么好的老師的教育下， 我女兒一定能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)! 小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)9昨天，我參加了 x 實(shí) x 驗(yàn)小學(xué)五（4）班的家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了倪校長(zhǎng)的講話， 受益匪淺， 幫助我走出家庭教育的誤區(qū)。 作為家長(zhǎng)，我在教育孩子方面存在著較大的誤區(qū)： 認(rèn)為我們只要給孩子吃喝就行， 讀書學(xué)習(xí)是學(xué)校老師負(fù)責(zé)的事， 忽略家長(zhǎng)在其中的重要作用，忽視了解孩子的內(nèi)心世界，認(rèn)為家長(zhǎng)是至高無(wú)上， 家長(zhǎng)的話孩子必須無(wú)條件