鑒賞詩(shī)歌的意象和意境

1、鑒賞詩(shī)歌的意象和意境一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解意象和意境2了解常見詩(shī)歌意象的作用和常見意境的特點(diǎn)3能運(yùn)用意象和意境的知識(shí)解題和命題二、知識(shí)歸納鑒賞詩(shī)歌的形象是高考詩(shī)歌鑒賞中的一個(gè)重要內(nèi)容。詩(shī)歌形象包括景物形象、事物形象和人物形象。景物形象是指詩(shī)歌中寄寓了詩(shī)人特定思想感情的景物,通常稱為意象。如月亮就是個(gè)常見的意象,人們由月圓聯(lián)想到人的團(tuán)圓,而當(dāng)人無法團(tuán)圓時(shí),就自然產(chǎn)生思鄉(xiāng)懷人之情;由月殘則會(huì)想到人的分離,從而表達(dá)出內(nèi)心的孤單、寂寞、凄涼之情。1請(qǐng)圈出下列詩(shī)句中的意象,并在后面括號(hào)里指出其代表的思想感情。忽見陌頭楊柳色,悔教夫婿覓封侯。王昌齡閨怨(楊柳代表惜別懷遠(yuǎn)之意勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無故人。王維

2、送元二使安西(酒代表別離之情何以解憂,惟有杜康。曹操短歌行(杜康酒代表消愁舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。李白靜夜思(明月代表思家寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚。柳永雨鈴霖(寒蟬代表悲涼,長(zhǎng)亭代表惜別白云一片去悠悠,青楓浦上不勝愁。張若虛春江花月夜(白云代表漂泊,浦為送別之地,為離愁別緒代名詞梧桐更兼細(xì)雨李清照聲聲慢(梧桐是凄涼悲傷的象征。其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。白居易琵琶行(猿叫凄清,杜鵑啼血,表悲傷凄涼之情,表現(xiàn)環(huán)境的凄清、悲涼羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)。王之渙涼州詞(羌笛發(fā)凄切之音,成為征戍將士思鄉(xiāng)和戍邊幽怨的象征多個(gè)相關(guān)的意象組合成特定的意境。如馬致遠(yuǎn)的天凈沙·秋思,就由枯藤、老樹、

3、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)等相關(guān)意象,組成了一個(gè)凄涼孤寂的意境,真切地表現(xiàn)了一個(gè)飄泊旅人的孤寂愁苦之情。2請(qǐng)概括下列各詩(shī)的意境。移家別湖上亭戎昱(好是春風(fēng)湖上亭,柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí),欲別頻啼四五聲。落日悵望馬戴(孤寂冷清孤云與歸鳥,千里片時(shí)間。念我何留滯,辭家久未還。微陽(yáng)下喬木,遠(yuǎn)燒入秋山。臨水不敢照,恐驚平昔顏。小池楊萬里(清新明麗泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。西樓曾鞏(雄偉壯闊海浪如云去卻回,北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔,臥看千山急雨來。宿甘露寺曾公亮(雄偉壯闊枕中云氣千峰近,床底松聲萬壑哀。要看銀山拍天浪,開窗放入大江來

4、。三、真題展示(閱讀下面各詩(shī)及答案,并完成后面問題1(2009年廣東卷10.閱讀下面的詩(shī)歌,然后回答問題。(7分月杜甫萬里瞿唐月,春來六上弦。時(shí)時(shí)開暗室,故故滿青天。爽合風(fēng)襟靜,高當(dāng)淚臉懸。南飛有烏鵲,夜久落江邊?！咀ⅰ况奶?瞿塘峽,位于長(zhǎng)江三峽奉節(jié)至巫山段,安史之亂后,杜甫曾困居于此。上弦:上弦月,農(nóng)歷每月初七、初八的弓形月亮。故故:常常,頻頻。問題:作者通過詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情?答案:全詩(shī)以明月興思情,同一輪明月寄予著兩地彼此的相思,思情的悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)與月夜的孤獨(dú)寂寞相織相融,形成一種清麗深婉、寂寥苦思的凄清氛圍,抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)時(shí)局動(dòng)蕩、國(guó)事艱難的憂慮以及對(duì)家鄉(xiāng)故園親人的思念。作者通過描寫春

5、夜清冷靜謐的月下景色,抒發(fā)了自己因國(guó)難而顛沛流離、生活動(dòng)蕩不定的凄涼傷感之情。2(2009年福建卷5.閱讀下面這首詩(shī)歌,回答問題。(6分江行宋嚴(yán)羽暝色蒹葭外,蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷,新月帶潮生。天到水中盡,舟隨樹杪行。離家今幾宿,厭聽棹歌聲。注棹歌:行船時(shí)船工所唱的歌。問題:(2請(qǐng)從“景” 與“情”的角度,賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。(4分答案:(2詩(shī)歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩(shī)中描寫了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致,景中寄寓了詩(shī)人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。3(2009年重慶卷12、閱讀下面的曲詞,回答問題。(6分【折桂令】問秦淮孔尚任問秦淮舊日窗寮,破紙迎風(fēng),壞檻當(dāng)潮,目斷魂消。當(dāng)年粉黛,何處笙

6、簫? 罷燈船端陽(yáng)不鬧,收酒旗重九無聊。白鳥飄飄,綠水滔滔,嫩黃花有些蝶飛,新紅葉無個(gè)人瞧。(2“白鳥飄飄,綠水滔滔,嫩黃花有些蝶飛,新紅葉無個(gè)人瞧”描寫了什么樣的景色?表達(dá)了什么樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分答案:(2通過“白鳥”“綠水”“嫩黃花”“新紅葉”等描繪了初秋景色。又通過“飄飄”“滔滔”“有些蝶飛”“無個(gè)人瞧”等表達(dá)了因昔盛今衰引發(fā)的冷寂落寞之情。4(2009年全國(guó)卷12.閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問題。(8分軍城早秋嚴(yán)武注昨夜秋風(fēng)入漢關(guān),朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜,莫遣沙場(chǎng)匹馬還。注嚴(yán)武(726-765:字季鷹,華陰(今屬陜西人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使,廣德二年(764秋率兵西征

7、,擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬多人。問題:(1詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象?有什么寓意?答案:(1(4分夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山,詩(shī)的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢(shì)的緊張。5(2009年全國(guó)卷12. 閱讀下面這首宋詩(shī),然后回答問題。(8分次石湖書扇韻姜夔橋西一曲水通村,岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到,藕花多處別開門。注石湖;南宋詩(shī)人范成大(11261193晚年去職歸隱石湖(在今江蘇蘇州,自號(hào)石湖居士。姜夔(11551221?:字堯章,號(hào)白石道人,饒州鄱陽(yáng)(今江西波陽(yáng)人。浪跡江湖,終生不仕。淳熙十四年(1187夏,曾去拜見范成大,這首詩(shī)約作于此時(shí)。問題:(1這首詩(shī)描繪了一幅

8、什么樣的畫面?是由哪些景物構(gòu)成的?請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。答案:(1詩(shī)歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫面,寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。四、命題探究及解題對(duì)策1意象、意境類考題通常會(huì)從哪些角度來提問?請(qǐng)予以歸納:角度:這首詩(shī)描寫了哪些意象?這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境?這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?從“情”和“景”的角度對(duì)某首詩(shī)或詞作一賞析。2意象、意境類考題的答題思路是怎樣的?請(qǐng)予以歸納:思路分析:先點(diǎn)出具體的意象(即景物,然后結(jié)合詩(shī)歌的詩(shī)眼、抒情議論類句子和整體感情色彩來分析詩(shī)歌意境,最后從情與景相統(tǒng)一的原則出發(fā)根據(jù)大意點(diǎn)出蘊(yùn)含的思想感情,或給人什么樣

9、的啟示和思考。五、知識(shí)積累1常見意象(見附錄2常見意境(氛圍類別有:孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼,恬靜安謐,雄奇優(yōu)美、生機(jī)勃勃,富麗堂皇,肅殺荒寒、瑰麗雄壯,虛幻飄渺、凄寒蕭條、繁華熱鬧等。3常見思想感情類別:憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤,堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。六、實(shí)戰(zhàn)演練1閱讀下面一首唐詩(shī),回答后面問題。送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無故人。問:“朝雨”“柳色”這兩個(gè)意象除了描寫春色外,還表達(dá)了哪些言外之意?答:“朝雨”這一凄冷環(huán)境還烘托出詩(shī)人送別友人時(shí)的憂傷之情;“楊柳”象征離別,折柳相贈(zèng)表示留戀之情,

10、增加了濃厚的離別情意。2閱讀下面一首唐詩(shī),回答后面問題。竹里館王維獨(dú)坐幽篁里,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知,明月來相照。問:本詩(shī)用哪些意象營(yíng)造了怎樣的意境?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情懷?答:用竹林、孤琴、深林、明月構(gòu)成了清幽絕俗的意境。表達(dá)了詩(shī)人恬淡隱逸的思想情懷。七、我來出題請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面一首詩(shī)歌,編制兩道試題并擬好參考答案。楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。在詩(shī)中作者寫了哪幾種景物?這些景物有什么特征?通過景物的描寫,表達(dá)了作者怎樣的思想感情?景物有落月、啼烏、滿天白霜、江邊的楓樹、漁火、寒山寺。特征是秋夜幽寂清冷。寫出落榜后孤孑清寥、愁緒滿懷的情感。八、課

11、后練習(xí)1閱讀下面一首詩(shī)歌,完成后面問題。西樓曾鞏海浪如云去卻回,北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔,臥看千山急雨來。注:鉤疏箔:把簾子掛起。1請(qǐng)翻譯這首詩(shī)歌的大意。(略2問:這首詩(shī)描寫了什么景象?渲染了怎樣的氛圍?表達(dá)了什么詩(shī)人怎樣的情感?答:這首詩(shī)描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨前的壯美景象:連天的海浪伴隨著陣陣?yán)茁暃坝慷鴣?在北風(fēng)的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸,又咆哮著遠(yuǎn)去。渲染了“山雨欲來風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢(shì)。表達(dá)了詩(shī)人的開闊胸襟和內(nèi)心豪情。(暴風(fēng)雨將臨,按常理本當(dāng)關(guān)門閉戶躲避,但詩(shī)人卻反而高掛起簾子,敞開窗戶,為的是能飽覽“千山急雨來”的壯觀。2閱讀下面一首詩(shī)歌,完成后面問題。送魏萬之京李頎朝聞?dòng)巫映x歌,昨

12、夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽,云山?jīng)r是客中過。關(guān)城樹色催寒近,御苑砧聲向晚多。莫見長(zhǎng)安行樂處,空令歲月易蹉跎。注： 離歌：離別之歌。 關(guān)城：潼關(guān)、函谷關(guān)。御苑：皇家 的宮苑。砧聲：搗制寒衣的聲音。 1）請(qǐng)翻譯這首詩(shī)歌的大意。（略） 2）詩(shī)歌首聯(lián)和頷聯(lián)哪幾個(gè)詞表現(xiàn)了季節(jié)的怎樣的特征？表 達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？ 答：“微霜”“鴻雁”點(diǎn)出了送別時(shí)深秋時(shí)節(jié)凄冷蕭瑟的氣氛， 從中表達(dá)出詩(shī)人送別的悲愁難抑，黯然神傷的情緒。 3閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。 送人東歸 溫庭筠 荒戍落黃葉，浩然離故關(guān)。高風(fēng)漢陽(yáng)渡，初日郢門山。 江上幾人在，天涯孤棹還。何當(dāng)重相見，尊酒慰離顏。 1）請(qǐng)翻譯這首詩(shī)歌的大意。（略）

13、 2）這首詩(shī)運(yùn)用哪些意象營(yíng)造了一種怎樣的意境？ 這首詩(shī)通過荒涼的邊地、飛落的黃葉、秋高氣爽的天空、颯 颯的秋風(fēng)和燦爛的朝陽(yáng)等意象，營(yíng)造了一種遼闊深遠(yuǎn)的意 境。（落葉蕭蕭的寒秋，在臨近荒涼冷落的古堡旁，作者送 友人遠(yuǎn)行，當(dāng)時(shí)旭日東升，整個(gè)荊楚大地秋高氣爽，朝霞絢 爛，面對(duì)著高聳的山峰，浩蕩奔流的大江、颯颯吹拂的秋風(fēng)， 燦爛的朝陽(yáng)，無論是臨行的友人還是送別的作者自身，都常 見得胸中蕩漾著一股豪氣。這里的意境是遼闊深遠(yuǎn)的。接著 作者想象一面目送歸舟孤零零地消失在天際，一面遙想江東 親友大概正望眼欲穿，切盼歸舟從天際飛來，而且他又進(jìn)一 步聯(lián)想到：歸客將遇見哪些故人，受到怎樣的接待，這是對(duì) 友人此后境遇的關(guān)切。最后作者又由想象回到了現(xiàn)實(shí)當(dāng)中， 寫當(dāng)此送行之際， 開懷暢飲， 設(shè)想他日重逢， 更見惜別之情。 ） 3）這首詩(shī)和一般的送別詩(shī)在意境上有什么不同？ 一般的送別詩(shī)多寫離別時(shí)的哀傷與惆悵，但這首詩(shī)寫送別而 不傷離別。如離別，詩(shī)人只對(duì)深秋的蒼涼氣氛稍事點(diǎn)染，便 濃墨重彩地縱橫寫去，營(yíng)造出了一個(gè)山高水長(zhǎng)、揚(yáng)帆萬里的 遼闊深遠(yuǎn)的意境，于依依惜別的深情之中，還閃現(xiàn)出對(duì)日后 重逢的遐想。 4閱讀下面詩(shī)歌，回答問題。 山居秋暝 王維 空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。 1）請(qǐng)翻譯這首詩(shī)歌