小學(xué)四年級(jí)科學(xué)第一章第3節(jié)《簡(jiǎn)單電路》

1、教科版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元教科版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元簡(jiǎn)單電路簡(jiǎn)單電路上節(jié)課學(xué)到上節(jié)課學(xué)到一節(jié)干電池、一根導(dǎo)線和一個(gè)小燈泡組在一起能把小燈泡點(diǎn)亮。一節(jié)干電池、一根導(dǎo)線和一個(gè)小燈泡組在一起能把小燈泡點(diǎn)亮。導(dǎo)線、電池、小燈導(dǎo)線、電池、小燈泡連接在一起組成了一泡連接在一起組成了一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單電路簡(jiǎn)單電路畫出簡(jiǎn)單的電路閉合的開關(guān)閉合的開關(guān)斷開的開關(guān)斷開的開關(guān)電池電池電鈴電鈴燈泡燈泡常用電路元件的電路符號(hào)常用電路元件的電路符號(hào)畫電路圖的要求畫電路圖的要求元件位置安排要適當(dāng)，分布要均勻，元件位置安排要適當(dāng)，分布要均勻，分布要分布要均勻均勻，元件不要畫在，元件不要畫在拐角處拐角處。整。整個(gè)電路圖最好呈個(gè)電路圖

2、最好呈長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形，有棱有角，導(dǎo)，有棱有角，導(dǎo)線要橫平豎直。（尺規(guī)作圖）線要橫平豎直。（尺規(guī)作圖）怎樣畫電路圖怎樣畫電路圖這樣畫好嗎?這樣畫怎么樣?這樣畫如何?畫電路圖的基本要求畫電路圖的基本要求元件位置安排要適當(dāng)，分布要均勻元件位置安排要適當(dāng)，分布要均勻。元件不要畫在拐角處。元件不要畫在拐角處。整個(gè)電路圖最好呈長(zhǎng)方形，有棱有角，整個(gè)電路圖最好呈長(zhǎng)方形，有棱有角，導(dǎo)線要橫平豎直。（尺規(guī)作圖）導(dǎo)線要橫平豎直。（尺規(guī)作圖）用手按著來點(diǎn)亮小燈泡用手按著來點(diǎn)亮小燈泡一松手小燈泡就不亮了！一松手小燈泡就不亮了！很不方便的??！很不方便的??！小燈座小燈座 電池盒電池盒小燈座安裝小燈座安裝把小燈泡安裝在小燈座

3、上，再在兩端連接上導(dǎo)線。電池盒安裝電池盒安裝在電池盒 的兩端各連接好一根導(dǎo)線，把電池安裝在電池盒里。(1)安裝電池的時(shí)候有什么要注意的安裝電池的時(shí)候有什么要注意的?(2)小燈泡是怎么裝到小燈座上的小燈泡是怎么裝到小燈座上的?(3)導(dǎo)線怎么連導(dǎo)線怎么連? 實(shí)驗(yàn)材料：燈泡實(shí)驗(yàn)材料：燈泡1、小燈座、小燈座1、電池盒、電池盒1、電池、電池1、導(dǎo)線、導(dǎo)線2實(shí)物連接圖實(shí)物連接圖簡(jiǎn)單電路圖簡(jiǎn)單電路圖為了方便給電路安裝了開關(guān)小燈泡小燈泡小燈泡小燈泡小燈泡小燈泡三、電路的狀態(tài)三、電路的狀態(tài)1.1.通路：接通的電路通路：接通的電路2.2.開路：斷開的電路開路：斷開的電路3.3.短路：用導(dǎo)線直接把電源兩極接通短路：

4、用導(dǎo)線直接把電源兩極接通讓更多的小燈泡亮起來讓更多的小燈泡亮起來 實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)材料：燈泡燈泡2、小燈座、小燈座2、電池盒、電池盒1、電池、電池1、導(dǎo)線、導(dǎo)線3-4實(shí)驗(yàn)提示：實(shí)驗(yàn)提示：1、小組實(shí)踐，想辦法讓、小組實(shí)踐，想辦法讓2個(gè)小燈泡都亮起來。個(gè)小燈泡都亮起來。2、畫出簡(jiǎn)單電路圖、畫出簡(jiǎn)單電路圖3、試試還有沒有其他不同的連接方法，如有同樣畫出電路圖。、試試還有沒有其他不同的連接方法，如有同樣畫出電路圖。讓更多的小燈泡亮起來讓更多的小燈泡亮起來 串聯(lián)串聯(lián)并聯(lián)并聯(lián)你覺得哪種方法更好你覺得哪種方法更好?為什么為什么?為什么不同的方法都能使小燈泡同時(shí)發(fā)光為什么不同的方法都能使小燈泡同時(shí)發(fā)光?請(qǐng)指出電

5、在電路中是怎樣流動(dòng)的。請(qǐng)指出電在電路中是怎樣流動(dòng)的。 串聯(lián)電路串聯(lián)電路并聯(lián)電路并聯(lián)電路1、串聯(lián)電路、串聯(lián)電路 連接要點(diǎn)連接要點(diǎn)：在串聯(lián)電路中，電流從在串聯(lián)電路中，電流從電源的電源的正極正極出發(fā)，依次經(jīng)過開關(guān)、燈泡，出發(fā)，依次經(jīng)過開關(guān)、燈泡，最后接到電源的最后接到電源的負(fù)極負(fù)極. 實(shí)物圖：實(shí)物圖：電路圖：電路圖：五、串、并聯(lián)電路五、串、并聯(lián)電路觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（1）觀察觀察1：當(dāng)合上開關(guān)當(dāng)合上開關(guān)時(shí)，兩個(gè)燈時(shí)，兩個(gè)燈泡有什么變泡有什么變化？化？實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)（1）結(jié)果）結(jié)果兩燈泡都兩燈泡都亮亮觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（2）觀察觀察2：當(dāng)當(dāng)調(diào)換開關(guān)調(diào)換開關(guān) S 的位置的位置時(shí)，時(shí)，兩兩個(gè)燈

6、泡有什個(gè)燈泡有什么變化？么變化？觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（2）調(diào)換開調(diào)換開關(guān)位置關(guān)位置后，兩后，兩燈都燈都亮亮串聯(lián)電路的特點(diǎn)串聯(lián)電路的特點(diǎn)1 1）電流只有一條路徑，通過一個(gè)元件）電流只有一條路徑，通過一個(gè)元件的電流同時(shí)也通過另一個(gè)元件的電流同時(shí)也通過另一個(gè)元件. .2 2）電路中只需要一個(gè)開關(guān)，且開關(guān)的）電路中只需要一個(gè)開關(guān)，且開關(guān)的位置對(duì)電路沒有影響位置對(duì)電路沒有影響. .3、并聯(lián)電路、并聯(lián)電路觀察：觀察： 當(dāng)斷開當(dāng)斷開S2，合上合上S、S1時(shí)，時(shí)，燈泡燈泡L1、L2有什么變化有什么變化？SS1S2L1L2SS1S2L1L2燈燈泡泡L1亮亮燈燈泡泡L2不不亮亮實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果SS1S2L1

7、L2 再觀察：再觀察： 當(dāng)斷開開關(guān)當(dāng)斷開開關(guān)S1，合上開關(guān)合上開關(guān)S、S2時(shí)，時(shí)，燈泡燈泡L1、L2的變化？的變化？觀察實(shí)驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn)SS1S2L1L2燈燈泡泡L1不不亮亮燈燈泡泡L2亮亮實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果并聯(lián)電路的特點(diǎn)并聯(lián)電路的特點(diǎn)1）電流有兩條（或多條）路徑）電流有兩條（或多條）路徑.2）各元件可以獨(dú)立工作）各元件可以獨(dú)立工作.3）干路的開關(guān)控制整個(gè)干路，支路）干路的開關(guān)控制整個(gè)干路，支路 的開關(guān)只控制本支路的開關(guān)只控制本支路.1、更多的小燈泡和電池，能讓它們同時(shí)亮起來嗎？、更多的小燈泡和電池，能讓它們同時(shí)亮起來嗎？（比如：（比如：2個(gè)燈泡個(gè)燈泡+2個(gè)電池個(gè)電池+若干導(dǎo)線）若干導(dǎo)線） 2、教室

8、的電燈是串聯(lián)還是并聯(lián)？為什么？、教室的電燈是串聯(lián)還是并聯(lián)？為什么？拓展活動(dòng)拓展活動(dòng)練習(xí)題判斷：1、一個(gè)簡(jiǎn)單電路需要一個(gè)能有持續(xù)電能的裝置，叫電池。（ ）2、電從電池的一端經(jīng)過導(dǎo)線和用電器（如：電燈）返回到電池的另外一端，就組成了一個(gè)完整的電路。 （ ）3、使用相同的器材，電路只能有一種連接方法。 （ ）對(duì)對(duì)對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)4、1節(jié)電池、一根導(dǎo)線和一個(gè)燈泡就可以組成一個(gè)簡(jiǎn)單的電路。 （ ）5、在安裝電池時(shí)，在電池盒的一端接上電線就可以了。 （ ）6、把小燈泡安裝在小燈座上不用電池，小燈泡也會(huì)發(fā)亮。（ ）7、當(dāng)電路中串有多個(gè)燈泡時(shí)，所有燈同時(shí)亮。（ ） 填空：1、電池盒是用來 的裝置，小燈座是用來 的裝置。2、一個(gè)簡(jiǎn)單的電路由 、 和 組成。對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)對(duì)對(duì)固定電池固定電池固定燈泡固定燈泡電池電池導(dǎo)線導(dǎo)線電器