激勵理論運用與案例分析學習教案

1、會計學1激勵激勵(jl)理論運用與案例分析理論運用與案例分析第一頁，共25頁。 2.內(nèi)容型激勵理論內(nèi)容型激勵理論(lln)之馬斯洛需要層次理論之馬斯洛需要層次理論(lln)3.激勵激勵(jl)手段手段（案例分析）（案例分析）薪酬（華薪酬（華為集團為集團效率分享（通效率分享（通威集團）威集團）職業(yè)生涯規(guī)職業(yè)生涯規(guī)劃（劃（IBM）（1）激勵的定義（2）激勵的過程（3）激勵的實質(zhì)（4）激勵的目的第1頁/共25頁第二頁，共25頁。第2頁/共25頁第三頁，共25頁。人的需要人的需要(xyo)心理緊張人的人的動機動機行為行為目標目標消極反饋（失落感）積極反饋（滿足感）結(jié)果結(jié)果結(jié)結(jié)果果持續(xù)、周期性的過程持續(xù)

2、、周期性的過程第3頁/共25頁第四頁，共25頁。第4頁/共25頁第五頁，共25頁。第5頁/共25頁第六頁，共25頁。第6頁/共25頁第七頁，共25頁。第7頁/共25頁第八頁，共25頁。4.尊重的需要：較高層次需求，包括內(nèi)在尊重要求（自尊、自律）和外在尊重（社會地位）要求兩部分。5.自我實現(xiàn)的需要：努力促使自我成長，盡力發(fā)揮自身潛能。這是最高的需要層面。第8頁/共25頁第九頁，共25頁。1.人的人的需求是需求是分等級、分等級、分層次分層次的，呈的，呈現(xiàn)出階現(xiàn)出階梯形式梯形式地逐級地逐級上升。上升。2.需要的需要的存在是促存在是促使人產(chǎn)生使人產(chǎn)生某些行為某些行為的基礎(chǔ)，的基礎(chǔ)，人的行為人的行為是由

3、其當是由其當時主導的時主導的需要決定需要決定的。的。3.當當某某種種需需要要得得到到滿滿足足之之后，后，這這種種需需要要就就失失去去了了對對其其行行為為激激勵勵的的作作用。用。第9頁/共25頁第十頁，共25頁。第10頁/共25頁第十一頁，共25頁。1988-1996企業(yè)處于初始階段，實力比較薄弱，非經(jīng)濟型薪酬能發(fā)揮作用。1997-2002企業(yè)高速發(fā)展，實施了領(lǐng)先薪酬戰(zhàn)略。2005至今企業(yè)處于成熟發(fā)展期，配備了國際性人才，薪酬方式更加多元化。第11頁/共25頁第十二頁，共25頁。1.華為基本法規(guī)定：華為集團保證在經(jīng)濟景氣時期和事業(yè)發(fā)展的良好階段，員工人均收入高于區(qū)域內(nèi)的最高水平。2.2013年，

4、在市場大環(huán)境都是降薪的情況下，華為集團，逆市漲薪，漲薪幅度在30%左右，有的崗位甚至達到70%。激勵激勵長期（普遍）股票股票TUP短期一般針對銷售崗位（變化性高）第12頁/共25頁第十三頁，共25頁。比如：今年分配給你10,000單位的TUP，在未來的五年都可以獲得(hud)收益，如果每單位TUP獲得(hud)1元收益，那在第二年開始，每年年初收益10,000元獎金。效果1.提高員工的收入2.為了拿到5年全部的收益，迫使員工在華為工作最少5年，降低了人員流失率。3.華為的員工評級機制，業(yè)務(wù)評級在末尾的員工會被淘汰，激發(fā)員工工作熱情。第13頁/共25頁第十四頁，共25頁。談話（每個月）三套機票（

5、海外員工）生日禮物國際節(jié)日（慶典活動）傳統(tǒng)節(jié)日（小禮品）人文人文(rnwn)關(guān)懷關(guān)懷第14頁/共25頁第十五頁，共25頁?，F(xiàn)存問題1.激勵僅僅局限在思想教育（開會、寫報告、喊口號）、物質(zhì)刺激（獎金）國有企業(yè)和民營企業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃激勵機制缺失員工工作沒有長期的動力，僅局限于短期目標或僅為“錢”而工作企業(yè)缺乏企業(yè)缺乏活力、員活力、員工穩(wěn)定性工穩(wěn)定性差差第15頁/共25頁第十六頁，共25頁。技能技能(jnng)管理管理企業(yè)企業(yè)(qy)/事業(yè)部愿景事業(yè)部愿景業(yè)務(wù)管理業(yè)務(wù)管理招聘人才開發(fā)技能管理系統(tǒng)技能目標展開個人培養(yǎng)計劃業(yè)務(wù)策略/計劃職務(wù)體系（專業(yè)制度）業(yè)務(wù)實行雙向溝通、職業(yè)生涯面談個人愿景業(yè)務(wù)目標展

6、開個人目標管理、績效評價薪資獎勵、表揚異動、升遷人才信息系統(tǒng)第16頁/共25頁第十七頁，共25頁。第17頁/共25頁第十八頁，共25頁。管理層角管理層角度度招聘并培招聘并培養(yǎng)優(yōu)秀的養(yǎng)優(yōu)秀的人才人才不斷審視不斷審視職能職能資格資格制度和薪制度和薪酬提供方酬提供方式的局限式的局限下一代領(lǐng)下一代領(lǐng)導者的發(fā)導者的發(fā)掘和培養(yǎng)掘和培養(yǎng)（員工自（員工自我價值的我價值的實現(xiàn)）實現(xiàn)）第18頁/共25頁第十九頁，共25頁。第19頁/共25頁第二十頁，共25頁。員工思維模式員工能力組織能力員工治理方式會不會會不會(b hu)？允不允許(ynx)？愿不愿意？愿不愿意？戰(zhàn)略戰(zhàn)略中歐商學院教授楊國安提出了企業(yè)持續(xù)成功的方程式：成功中歐商學院教授楊國安提出了企業(yè)持續(xù)成功的方程式：成功=戰(zhàn)略戰(zhàn)略*組織能力組織能力第20頁/共25頁第二十一頁，共25頁?？臻g是什么？（看不見的“能量場”是理念文化、人心氛圍）第21頁/共25頁第二十二頁，共25頁。 公司所有崗位都納入分享計劃 效率提高部分的絕對值，員工分享三分之一，管理團隊分享40%董事局主席劉漢元的政策 參與了什么？ 應(yīng)該做什么？改善了什么？ 比同行業(yè)同崗位提高了多少效率？ 你的部門比行業(yè)平均水平提高了多少效率？ 同樣的投入你比行業(yè)平均多產(chǎn)出多少？劉漢元的目的（針對員工） 基本工資+分享行業(yè)平均效率的那部分利潤（生活質(zhì)量得到提高） 員工在