初中物理實(shí)驗(yàn)

1、 專題一專題一 實(shí)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn) 部部 分分（8年級上冊）課本第年級上冊）課本第37頁頁圖圖2-15：實(shí)驗(yàn)一、觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)一、觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水中氣泡在沸騰前（水中氣泡在沸騰前（ ），）， 沸騰時（沸騰時（ ）水的聲音在沸騰前（水的聲音在沸騰前（ ），）， 沸騰時（沸騰時（ ）由大變小由大變小由小變大由小變大較大較大較小較小常見問題：減少水沸騰實(shí)驗(yàn)用時的方法常見問題：減少水沸騰實(shí)驗(yàn)用時的方法1、加蓋、加蓋2、減少水量、減少水量3、直接用溫水試驗(yàn)、直接用溫水試驗(yàn)觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)填表格觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)填表格時時 間間/min00.511.522.533.544.55溫溫 度度/ 90 9

2、1 92 93 94 95 96 979899 99沸騰圖像：沸騰圖像：t / minT / 9099常見問題：根據(jù)圖像可以看出常見問題：根據(jù)圖像可以看出沸點(diǎn)沸點(diǎn)99沸騰時要繼續(xù)吸熱沸騰時要繼續(xù)吸熱沸騰時溫度不變沸騰時溫度不變常見問題：沸點(diǎn)為何低于常見問題：沸點(diǎn)為何低于100水面上方氣壓低于水面上方氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（8年級上冊）課本第年級上冊）課本第69頁頁圖圖3-36：實(shí)驗(yàn)一、探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)一、探究平面鏡成像的特點(diǎn)猜想：猜想： 1、像的大小與物的大小、像的大小與物的大小2、像到平面鏡距離與物到平、像到平面鏡距離與物到平面鏡距離面鏡距離相等相等相等相等實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)：結(jié)論：平

3、面鏡成像特點(diǎn)：結(jié)論：平面鏡成像特點(diǎn)：物體位置物體位置A像位置像位置AO由圖得由圖得: AO =AO1、像與物連線垂直、像與物連線垂直 鏡面鏡面2、像與物到鏡面距、像與物到鏡面距 離相等離相等3、像與物大小相等、像與物大小相等4、成像是虛像、成像是虛像平面鏡平面鏡實(shí)驗(yàn)中注意問題：實(shí)驗(yàn)中注意問題： 等大物體等大物體確定像的大小確定像的大小透明玻璃透明玻璃確定像的位置確定像的位置 平面鏡豎直擺放平面鏡豎直擺放（8年級上冊）課本第年級上冊）課本第92頁頁圖圖4-22：實(shí)驗(yàn)三、實(shí)驗(yàn)三、探究凸透鏡成像規(guī)律探究凸透鏡成像規(guī)律提出問題：提出問題：凸透鏡成各種不同的像時，物距、焦凸透鏡成各種不同的像時，物距、焦

4、距和像距間滿足什么條件呢？距和像距間滿足什么條件呢？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)：1、組裝調(diào)節(jié)器材：使?fàn)T焰、透鏡、光屏在同一水、組裝調(diào)節(jié)器材：使?fàn)T焰、透鏡、光屏在同一水平高度。平高度。2、測定所選凸透鏡的焦距、測定所選凸透鏡的焦距f = 10 cm3、使?fàn)T焰從距凸透鏡較遠(yuǎn)處逐次靠近透鏡，每次、使?fàn)T焰從距凸透鏡較遠(yuǎn)處逐次靠近透鏡，每次都調(diào)節(jié)光屏到凸透鏡的距離，使?fàn)T焰在光屏上成都調(diào)節(jié)光屏到凸透鏡的距離，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像。注意觀察像的大小、倒正是如何隨物清晰的像。注意觀察像的大小、倒正是如何隨物距的減小而變化的。距的減小而變化的。結(jié)論：結(jié)論：1、當(dāng)物距大于二倍焦距時，成倒立、縮小實(shí)

5、像、當(dāng)物距大于二倍焦距時，成倒立、縮小實(shí)像2、當(dāng)物距等于二倍焦距時，成倒立、等大實(shí)像、當(dāng)物距等于二倍焦距時，成倒立、等大實(shí)像3、當(dāng)物距大于一倍焦距小于二倍焦距時，成倒、當(dāng)物距大于一倍焦距小于二倍焦距時，成倒立、放大實(shí)像立、放大實(shí)像4、當(dāng)物距小于一倍焦距時，成正立、放大虛像、當(dāng)物距小于一倍焦距時，成正立、放大虛像轉(zhuǎn)折點(diǎn)：轉(zhuǎn)折點(diǎn)：F倒立倒立 正立正立 2F縮小縮小 放大放大 F實(shí)像實(shí)像 虛像虛像 補(bǔ)充：補(bǔ)充：像與物間最小像與物間最小距離：距離：4f交流討論：交流討論： 探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，易出探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，易出現(xiàn)什么問題？現(xiàn)什么問題？如何移動光屏都無法得到清晰像如何移動光屏都

6、無法得到清晰像原因：原因：1、燭焰、透鏡、光屏不在同一水平高度；、燭焰、透鏡、光屏不在同一水平高度；2、實(shí)驗(yàn)選用的凸透鏡焦距過大，光具座、實(shí)驗(yàn)選用的凸透鏡焦距過大，光具座不足不足4倍焦距長。倍焦距長。請思考解決方法請思考解決方法近視眼：近視眼：1、問題：看不清遠(yuǎn)處的物體、問題：看不清遠(yuǎn)處的物體晶狀體過厚晶狀體過厚2、矯正、矯正視網(wǎng)膜視網(wǎng)膜: 凹透鏡凹透鏡遠(yuǎn)視眼：遠(yuǎn)視眼：1、問題：看不清近處的物體、問題：看不清近處的物體晶狀體過薄晶狀體過薄2、矯正、矯正視網(wǎng)膜視網(wǎng)膜:凸透鏡凸透鏡（8年級上冊）課本第年級上冊）課本第96頁頁圖圖4-29：實(shí)驗(yàn)四、視力的矯正實(shí)驗(yàn)四、視力的矯正現(xiàn)象：現(xiàn)象：近視眼鏡的作

7、用是使像相對于晶狀體向近視眼鏡的作用是使像相對于晶狀體向后后移，從而使清晰的像落在視網(wǎng)膜上移，從而使清晰的像落在視網(wǎng)膜上遠(yuǎn)視眼鏡的作用是使像相對于晶狀體向遠(yuǎn)視眼鏡的作用是使像相對于晶狀體向前前移，從而使清晰的像落在視網(wǎng)膜上移，從而使清晰的像落在視網(wǎng)膜上結(jié)論：結(jié)論：近視鏡是凹透鏡。其作用是將光發(fā)散，從近視鏡是凹透鏡。其作用是將光發(fā)散，從而使遠(yuǎn)處的物體在視網(wǎng)膜上成清晰的像而使遠(yuǎn)處的物體在視網(wǎng)膜上成清晰的像遠(yuǎn)視鏡是凸透鏡。其作用是將光會聚，從遠(yuǎn)視鏡是凸透鏡。其作用是將光會聚，從而使近處的物體在視網(wǎng)膜上成清晰的像而使近處的物體在視網(wǎng)膜上成清晰的像（8年級下冊）課本第年級下冊）課本第8頁頁活動活動6-4

8、：實(shí)驗(yàn)二、探究物體質(zhì)量與體積之間的關(guān)系實(shí)驗(yàn)二、探究物體質(zhì)量與體積之間的關(guān)系數(shù)據(jù)：數(shù)據(jù)：測量對象測量對象質(zhì)量質(zhì)量m/g體積體積v/cm3質(zhì)量質(zhì)量/體積體積g/cm3鋁鋁154202.7鋁鋁2108402.7銅銅1082160.5銅銅10200.5結(jié)論：結(jié)論：1、同種物質(zhì)組成的物體，其質(zhì)量與體積、同種物質(zhì)組成的物體，其質(zhì)量與體積的比值為一定值；的比值為一定值；2、由不同物質(zhì)組成的物體，其質(zhì)量與體、由不同物質(zhì)組成的物體，其質(zhì)量與體積的比值一般不同的。積的比值一般不同的。（8年級下冊）課本第年級下冊）課本第53頁頁圖圖8-22：實(shí)驗(yàn)二、探究改變摩擦力大小的方法實(shí)驗(yàn)二、探究改變摩擦力大小的方法實(shí)驗(yàn)方法：

9、實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法控制變量法實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：長方體木塊長方體木塊 木板木板 毛巾毛巾 鉤碼鉤碼 彈簧測力計(jì)彈簧測力計(jì) 如何測如何測摩擦力摩擦力彈簧測力計(jì)水平勻速直線拉動彈簧測力計(jì)水平勻速直線拉動木塊時，木塊時，f = F拉拉。AF拉拉實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：1、AF12、AF23、AF34、AF4F2 F1F3 F1F4 = F1壓力不變時，壓力不變時，接觸面越粗糙，摩接觸面越粗糙，摩擦力越大。擦力越大。接觸面相同，接觸面相同，壓力越大，摩擦力壓力越大，摩擦力越大。越大。摩擦力與接觸摩擦力與接觸面積大小無關(guān)。面積大小無關(guān)。改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：AF改進(jìn)優(yōu)點(diǎn)：改進(jìn)優(yōu)點(diǎn)：1、彈簧測力計(jì)靜止，讀數(shù)穩(wěn)

10、定、彈簧測力計(jì)靜止，讀數(shù)穩(wěn)定2、可以不用勻速拉動木板，便于操作。、可以不用勻速拉動木板，便于操作。（8年級下冊）課本第年級下冊）課本第77頁頁活動活動10.2：實(shí)驗(yàn)一、探究壓力作用的效果實(shí)驗(yàn)一、探究壓力作用的效果實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：結(jié)論：結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時，壓力越大，壓力的作當(dāng)受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；用效果越明顯；當(dāng)壓力相同時，受力面積越小，壓力的作當(dāng)壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果也越明顯。用效果也越明顯。方法：方法：控制變量法控制變量法壓強(qiáng)計(jì)壓強(qiáng)計(jì)常見問題：常見問題：1、壓橡皮膜時，、壓橡皮膜時，U型管兩側(cè)型管兩側(cè)液面高度差不變液面高度差不變軟管漏氣（軟

11、管內(nèi)某處彎折不通）軟管漏氣（軟管內(nèi)某處彎折不通）2、橡皮膜沒受壓時，、橡皮膜沒受壓時，U型管兩側(cè)液型管兩側(cè)液面已經(jīng)存在高度差面已經(jīng)存在高度差將軟管拆下，再重新安裝將軟管拆下，再重新安裝（8年級下冊）課本第年級下冊）課本第82頁頁活動活動10.5：實(shí)驗(yàn)二、探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素實(shí)驗(yàn)二、探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素次數(shù)次數(shù)液體液體液體深度液體深度壓強(qiáng)計(jì)壓強(qiáng)計(jì)U形管兩液面高度差形管兩液面高度差1水水 10 102水水 20 203水水 30 304酒精酒精 10 85酒精酒精 20 166酒精酒精 30 24液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)：液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)：1、液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)；、液體內(nèi)部向各個方

12、向都有壓強(qiáng)；2、在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個方、在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個方向的壓強(qiáng)大小相等；向的壓強(qiáng)大小相等；3、液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，隨深度的增加而增加；、液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，隨深度的增加而增加；4、液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小還與液體的密度有、液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小還與液體的密度有關(guān)，在不同液體的同一深度處，液體的密關(guān)，在不同液體的同一深度處，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大。度越大，壓強(qiáng)越大。（8年級下冊）課本第年級下冊）課本第86頁頁活動活動10.7：實(shí)驗(yàn)四、估測大氣壓的值實(shí)驗(yàn)四、估測大氣壓的值器材：器材：2mL的注射器一支的注射器一支 彈簧測力計(jì)一個彈簧測力計(jì)一個 刻度尺一把刻度尺一把步驟：步驟：（1）

13、活塞推至注射器底端，排盡內(nèi)部）活塞推至注射器底端，排盡內(nèi)部空氣，封住注射器小孔?？諝猓庾∽⑸淦餍】?。（2）測力計(jì)掛住活塞，當(dāng)活塞剛開始滑動時）測力計(jì)掛住活塞，當(dāng)活塞剛開始滑動時記下測力計(jì)示數(shù)（即大氣對活塞的壓力）記下測力計(jì)示數(shù)（即大氣對活塞的壓力）F。（3）刻度尺測出注射器全部刻度的長度）刻度尺測出注射器全部刻度的長度L，用刻度尺的容積除去用刻度尺的容積除去L,則活塞面積則活塞面積S=V/L。交流：交流：測量值偏大、偏小各因?yàn)槭裁礈y量值偏大、偏小各因?yàn)槭裁矗?年級下冊）課本第年級下冊）課本第92頁頁活動活動10.10：實(shí)驗(yàn)七、浮力大小（實(shí)驗(yàn)七、浮力大?。ò⒒椎略戆⒒椎略恚?、在一只塑

14、料袋中裝水過半，用彈簧測力計(jì)測、在一只塑料袋中裝水過半，用彈簧測力計(jì)測得其所受重力的大小得其所受重力的大小G；2、將裝水的塑料袋浸入水中，當(dāng)塑料袋中的水、將裝水的塑料袋浸入水中，當(dāng)塑料袋中的水面與容器中的水面相平時，彈簧測力計(jì)的示數(shù)面與容器中的水面相平時，彈簧測力計(jì)的示數(shù)G，G= N；3、裝水的塑料袋所受的浮力大小、裝水的塑料袋所受的浮力大小 ；4、這時，浮力大小、這時，浮力大小 塑料袋中水的重力，塑料袋中水的重力， 裝水的塑料袋排開水的重力。裝水的塑料袋排開水的重力。0G-G=G=結(jié)論：結(jié)論：浸在液體中的物體所受浮力的大小等浸在液體中的物體所受浮力的大小等于被物體派開的物體的重力。于被物體派

15、開的物體的重力。交流討論：交流討論：1、為什么用塑料袋裝水？、為什么用塑料袋裝水？2、為什么裝水過半？、為什么裝水過半？F浮浮 = G排排改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：改進(jìn)優(yōu)點(diǎn)：改進(jìn)優(yōu)點(diǎn)：1、能同時顯示出物體受到的浮力和物、能同時顯示出物體受到的浮力和物體排開液體的重力體排開液體的重力2、可以觀察到物體受到的浮力隨物體、可以觀察到物體受到的浮力隨物體排開液體重力的增大而增大。排開液體重力的增大而增大。能同時觀察到物體所受的浮力和排開能同時觀察到物體所受的浮力和排開液體的重力。液體的重力。（8年級下冊）課本第年級下冊）課本第65頁頁圖圖9-4：實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)三、探究阻力對物體運(yùn)動的影響、探究阻力對物體運(yùn)動的影

16、響猜想：猜想：器材：器材：斜面、木板、玻璃板、棉布、小車斜面、木板、玻璃板、棉布、小車 如果運(yùn)動的物體只受阻力作用，當(dāng)阻力變小如果運(yùn)動的物體只受阻力作用，當(dāng)阻力變小時，物體運(yùn)動的路程會發(fā)生怎樣的變化？時，物體運(yùn)動的路程會發(fā)生怎樣的變化？步驟：步驟：1、把棉布鋪在水平木板上，將小車從斜面、把棉布鋪在水平木板上，將小車從斜面上上A點(diǎn)釋放，記下小車最終停在棉布上的點(diǎn)釋放，記下小車最終停在棉布上的位置；位置；2、把棉布拿掉，將小車從斜面上、把棉布拿掉，將小車從斜面上A點(diǎn)釋放，點(diǎn)釋放，記下小車最終停在木板上的位置。記下小車最終停在木板上的位置。3、把玻璃板放在水平木板上，重復(fù)上述操、把玻璃板放在水平木板

17、上，重復(fù)上述操作。作。試驗(yàn)序號試驗(yàn)序號 水平部分材料水平部分材料 小車所受阻力小車所受阻力 小車運(yùn)動路程小車運(yùn)動路程 1 2 3棉布棉布較大較大較近較近木板木板較小較小較遠(yuǎn)較遠(yuǎn)玻璃板玻璃板最小最小最遠(yuǎn)最遠(yuǎn)小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動的路程小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動的路程越長越長，設(shè)想小車在絕對光滑的水平面上，設(shè)想小車在絕對光滑的水平面上運(yùn)動，即不受到阻力作用，小車將運(yùn)動，即不受到阻力作用，小車將永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)沿直線運(yùn)動下去沿直線運(yùn)動下去。結(jié)論：結(jié)論：伽利略理想實(shí)驗(yàn)伽利略理想實(shí)驗(yàn) 課本課本97頁頁圖圖10-16拓展：拓展：討論：討論：為什么小車每次都從斜面上為什么小車每次都從斜面上A點(diǎn)自由下滑點(diǎn)自由

18、下滑（9年級上冊）課本第年級上冊）課本第31頁頁活動活動12-1：實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)一、探究動能的大小與哪些因素有關(guān)探究動能的大小與哪些因素有關(guān)猜想：猜想：1、動能大小與物體質(zhì)量有關(guān)、動能大小與物體質(zhì)量有關(guān)2、動能大小與物體速度有關(guān)動能大小與物體速度有關(guān)（9年級上冊）課本第年級上冊）課本第31頁頁活動活動12-1：實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)一、探究動能的大小與哪些因素有關(guān)探究動能的大小與哪些因素有關(guān)猜想：猜想：1、動能大小與物體質(zhì)量有關(guān)、動能大小與物體質(zhì)量有關(guān)2、動能大小與物體速度有關(guān)動能大小與物體速度有關(guān)控制變量控制變量 轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法 運(yùn)動物體的動能大小與物體的運(yùn)動物體的動能大小與物體的速度速度和和質(zhì)量質(zhì)量有有

19、關(guān)，物體的關(guān)，物體的速度速度越大，越大，質(zhì)量質(zhì)量越大，它具有的動能越大，它具有的動能就越大。就越大。方法：方法：結(jié)論：結(jié)論：（9年級上冊）課本第年級上冊）課本第33頁頁活動活動12-3：實(shí)驗(yàn)二、探究影響重力勢能的因素。實(shí)驗(yàn)二、探究影響重力勢能的因素。猜想：猜想：1、高度、高度 2、質(zhì)量質(zhì)量方法：方法：控制變量控制變量轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法（9年級上冊）課本第年級上冊）課本第33頁頁活動活動12-3：實(shí)驗(yàn)二、模擬打樁實(shí)驗(yàn)二、模擬打樁1、高度、高度 2、質(zhì)量質(zhì)量猜想：猜想：控制變量控制變量方法：方法：物體重力大小與物體重力大小與高度高度和和質(zhì)量質(zhì)量有關(guān)，有關(guān)，被舉高度被舉高度越越高，高，質(zhì)量質(zhì)量越大，物體具

20、有的重力勢能就越大。越大，物體具有的重力勢能就越大。結(jié)論：結(jié)論：（9年級上冊）課本第年級上冊）課本第37頁頁習(xí)題習(xí)題4：實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一、在水平地面上鋪一張紙，將皮球表面涂、在水平地面上鋪一張紙，將皮球表面涂黑，使其分別從不同高度處自由落下時，能在紙黑，使其分別從不同高度處自由落下時，能在紙上留下黑色圓斑上留下黑色圓斑A、B。球從較高處下落形成的圓。球從較高處下落形成的圓斑較大還是較小？判斷依據(jù)是什么？斑較大還是較?。颗袛嘁罁?jù)是什么？較大的。較大的。重力勢能轉(zhuǎn)化為動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能。重力勢能轉(zhuǎn)化為動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能。解答：解答：（9年級上冊）課本第年級上冊）課本第37頁頁習(xí)題習(xí)題5：實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)二、

21、探究活動：研究下落高度與彈起高度間、探究活動：研究下落高度與彈起高度間的關(guān)系的關(guān)系器材：米尺器材：米尺 乒乓球乒乓球活動步驟活動步驟（1）將米尺豎直放置（零刻度在下）；）將米尺豎直放置（零刻度在下）；（2）使乒乓球從）使乒乓球從50cm高處自由下落，計(jì)下球反高處自由下落，計(jì)下球反彈高度；（彈高度；（3）使乒乓球從）使乒乓球從100cm高處自由下落，高處自由下落，計(jì)下球反彈高度；（計(jì)下球反彈高度；（4）預(yù)測一下球若從）預(yù)測一下球若從75cm高高處下落，球反彈的高度將是多少？處下落，球反彈的高度將是多少？可進(jìn)一步研究的問題：比較不同種類球的彈性，可進(jìn)一步研究的問題：比較不同種類球的彈性，籃球彈起的

22、高度與球內(nèi)充氣的多少有何關(guān)系等?；@球彈起的高度與球內(nèi)充氣的多少有何關(guān)系等。（活動活動2）課本）課本P46圖圖12-26空氣壓縮引火儀空氣壓縮引火儀現(xiàn)象：棉花燃燒現(xiàn)象：棉花燃燒說明：活塞壓縮空氣說明：活塞壓縮空氣做做功功，使空氣內(nèi)能增大，使空氣內(nèi)能增大，溫度升高，達(dá)到棉花的溫度升高，達(dá)到棉花的著火點(diǎn)。著火點(diǎn)。（活動（活動3）課本）課本P47圖圖12-27 演示點(diǎn)火爆炸演示點(diǎn)火爆炸現(xiàn)象：盒蓋被頂開，盒口出現(xiàn)現(xiàn)象：盒蓋被頂開，盒口出現(xiàn)“白氣白氣”說明：酒精燃燒后的燃?xì)鈱ν庹f明：酒精燃燒后的燃?xì)鈱ν庾龉ψ龉?，燃?xì)獾膬?nèi)能減少，溫度，燃?xì)獾膬?nèi)能減少，溫度降低。降低。內(nèi)能內(nèi)能為機(jī)械能為機(jī)械能 （活動（活動1

23、）課本）課本P46圖圖12-25反復(fù)彎折鐵絲反復(fù)彎折鐵絲現(xiàn)象：鐵絲的彎折處發(fā)熱現(xiàn)象：鐵絲的彎折處發(fā)熱說明：對鐵絲說明：對鐵絲做功做功使鐵絲的內(nèi)能增大，溫度升高。使鐵絲的內(nèi)能增大，溫度升高。（9年級上冊）課本第年級上冊）課本第51頁頁活動活動12-8：實(shí)驗(yàn)五、比較質(zhì)量相同的不同燃料充分燃燒時放實(shí)驗(yàn)五、比較質(zhì)量相同的不同燃料充分燃燒時放出的熱量出的熱量 用天平分別測出質(zhì)量均為用天平分別測出質(zhì)量均為10g的酒精和碎紙的酒精和碎紙片，將其分別放入兩個燃燒皿中，分別點(diǎn)燃它們，片，將其分別放入兩個燃燒皿中，分別點(diǎn)燃它們，給裝有相同質(zhì)量水的兩個相同燒杯加熱，直至酒給裝有相同質(zhì)量水的兩個相同燒杯加熱，直至酒精

24、和紙片完全燃燒。計(jì)下兩溫度計(jì)示數(shù)的變化情精和紙片完全燃燒。計(jì)下兩溫度計(jì)示數(shù)的變化情況。況。相同質(zhì)量的酒精與碎紙片完全燃燒后，酒精比相同質(zhì)量的酒精與碎紙片完全燃燒后，酒精比碎紙片放出的熱量碎紙片放出的熱量多多；現(xiàn)象：現(xiàn)象：結(jié)論：結(jié)論： 溫度溫度燃料燃料加熱前的加熱前的水溫水溫/燃料燃盡后的燃料燃盡后的水溫水溫/水溫的變化水溫的變化/10g酒精酒精10g碎紙片碎紙片相同質(zhì)量的不同燃料完全燃燒所放出的熱量一相同質(zhì)量的不同燃料完全燃燒所放出的熱量一般是般是不相同不相同的。的。（9年級上冊）課本第年級上冊）課本第69頁頁活動活動13-6：實(shí)驗(yàn)一、探究串聯(lián)電路中的電流實(shí)驗(yàn)一、探究串聯(lián)電路中的電流 電流電流

25、序號序號Ia / AIb / AIc / A12結(jié)論：結(jié)論： 串聯(lián)電路中，電流各處相等串聯(lián)電路中，電流各處相等（9年級上冊）課本第年級上冊）課本第70頁頁活動活動13-7：實(shí)驗(yàn)二、探究并聯(lián)電路中的電流實(shí)驗(yàn)二、探究并聯(lián)電路中的電流 電流電流序號序號Ia / AIb / AIc / A12結(jié)論：結(jié)論： 并聯(lián)電路中，干路電等于各支路電流之和并聯(lián)電路中，干路電等于各支路電流之和（9年級上冊）課本第年級上冊）課本第74頁頁活動活動13-10：實(shí)驗(yàn)三、探究串聯(lián)電路中的電壓實(shí)驗(yàn)三、探究串聯(lián)電路中的電壓 電流電流序號序號U1 / VU2 / VU/ V12結(jié)論：結(jié)論： 串聯(lián)電路中，各用電器兩端電壓之和等于電串

26、聯(lián)電路中，各用電器兩端電壓之和等于電源電壓源電壓（9年級上冊）課本第年級上冊）課本第83頁頁活動活動14-2：實(shí)驗(yàn)一、探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素實(shí)驗(yàn)一、探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素猜想：猜想：1、材料、材料 2、長度、長度 3、橫截面積、橫截面積 4、溫度、溫度控制變量控制變量 電阻的大小與導(dǎo)體的長度、橫截面積和材料電阻的大小與導(dǎo)體的長度、橫截面積和材料的性質(zhì)有關(guān)，此外，還與導(dǎo)體的溫度有關(guān)。因此的性質(zhì)有關(guān)，此外，還與導(dǎo)體的溫度有關(guān)。因此電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。方法：方法：步驟：步驟：教學(xué)教學(xué)FLASH決定電阻大小的因素決定電阻大小的因素.swf結(jié)論：結(jié)論：（9年級上冊

27、）課本第年級上冊）課本第93頁頁活動活動14-5：實(shí)驗(yàn)二、探究通過導(dǎo)體電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)二、探究通過導(dǎo)體電流與電壓、電阻的關(guān)系電壓、電阻怎樣影響電流大小？電壓、電阻怎樣影響電流大?。刻釂枺禾釂枺翰孪耄翰孪耄篣 IR I實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)方法： 控制變量法控制變量法 （R不變）不變） （U不變）不變）教學(xué)教學(xué)FLASH歐姆定律之一歐姆定律之一.swf教學(xué)教學(xué)FLASH歐姆定律之二歐姆定律之二.swf結(jié)論：結(jié)論： 導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比。比，與導(dǎo)體的電阻成反比。（9年級下冊）課本第年級下冊）課本第10頁頁活動活動15-2：實(shí)驗(yàn)一、

28、測量小電燈的功率實(shí)驗(yàn)一、測量小電燈的功率目的：目的：測量小電燈的額定功率和實(shí)際功測量小電燈的額定功率和實(shí)際功率率原理：原理：P = U IP = U I電路圖：電路圖：AVRPSLRP的作用：調(diào)節(jié)的作用：調(diào)節(jié)L兩端電壓等于兩端電壓等于L額定電壓值。額定電壓值。教學(xué)教學(xué)FLASH測量小電燈功率測量小電燈功率.swfU U實(shí)際實(shí)際 U U額定額定P P實(shí)際實(shí)際 P P額定額定燈過亮燈過亮1、閉合開關(guān)，燈不亮，電流表無示數(shù)，、閉合開關(guān)，燈不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)。分析故障。電壓表有示數(shù)。分析故障。評價思考：評價思考：結(jié)論結(jié)論2、閉合開關(guān)，燈特別亮，這說明閉合開、閉合開關(guān)，燈特別亮，這說明閉合

29、開關(guān)前沒有將關(guān)前沒有將 。教學(xué)教學(xué)FLASH測量小燈泡功率實(shí)測量小燈泡功率實(shí)驗(yàn)故障分析驗(yàn)故障分析.swf第十六章第十六章 電磁轉(zhuǎn)換電磁轉(zhuǎn)換 第一部分第一部分 課本演示實(shí)驗(yàn)課本演示實(shí)驗(yàn)（9年級下冊）課本第年級下冊）課本第34頁頁活動活動16-3：實(shí)驗(yàn)一、用鐵屑探究磁體周圍的磁場實(shí)驗(yàn)一、用鐵屑探究磁體周圍的磁場玻璃板平放在磁體上，將鐵屑均勻地撒在玻玻璃板平放在磁體上，將鐵屑均勻地撒在玻璃板上，輕輕敲擊玻璃板，鐵屑怎樣分布？璃板上，輕輕敲擊玻璃板，鐵屑怎樣分布？聯(lián)想：聯(lián)想：從鐵屑在磁場中的排列情況可以看出，從鐵屑在磁場中的排列情況可以看出，鐵屑的分布好似許多條曲線。如果我鐵屑的分布好似許多條曲線。如

30、果我們按小磁針們按小磁針N極所指方向，在該處給極所指方向，在該處給曲線表上箭頭，就可以形象地描述磁曲線表上箭頭，就可以形象地描述磁場。場。磁感線磁感線（9年級下冊）課本第年級下冊）課本第38頁頁活動活動16-4：實(shí)驗(yàn)二、探究通電直導(dǎo)線周圍的磁場實(shí)驗(yàn)二、探究通電直導(dǎo)線周圍的磁場丹麥丹麥奧斯特奧斯特奧斯特實(shí)驗(yàn)奧斯特實(shí)驗(yàn)結(jié)論：結(jié)論：1、通電直導(dǎo)線的周圍存在磁場、通電直導(dǎo)線的周圍存在磁場2、磁場方向與電流方向有關(guān)、磁場方向與電流方向有關(guān)（9年級下冊）課本第年級下冊）課本第38頁頁活動活動16-4：實(shí)驗(yàn)二、探究通電直導(dǎo)線周圍的磁場實(shí)驗(yàn)二、探究通電直導(dǎo)線周圍的磁場（奧斯特實(shí)驗(yàn)）（奧斯特實(shí)驗(yàn)）注意問題：注意

31、問題：實(shí)驗(yàn)時，直導(dǎo)線應(yīng)與小磁針實(shí)驗(yàn)時，直導(dǎo)線應(yīng)與小磁針平行平行、南北南北放置。放置。教學(xué)教學(xué)FLASH奧斯特實(shí)驗(yàn)奧斯特實(shí)驗(yàn).swf（9年級下冊）課本第年級下冊）課本第38頁頁活動活動16-4：實(shí)驗(yàn)三、探究通電螺線管的外部磁場實(shí)驗(yàn)三、探究通電螺線管的外部磁場教學(xué)教學(xué)FLASH通電螺線管的外部磁場通電螺線管的外部磁場.swf1、形狀：、形狀：相當(dāng)于條形磁體的磁場相當(dāng)于條形磁體的磁場3、影響通電螺線管磁性強(qiáng)弱、影響通電螺線管磁性強(qiáng)弱（1）匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)）匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)（2）電流越大，磁性越強(qiáng)）電流越大，磁性越強(qiáng)（3）插入鐵芯，磁性大增）插入鐵芯，磁性大增結(jié)論：結(jié)論：（9年級下冊）課本第年級下

32、冊）課本第53頁頁活動活動16-12：實(shí)驗(yàn)四、觀察手搖發(fā)電機(jī)發(fā)電實(shí)驗(yàn)四、觀察手搖發(fā)電機(jī)發(fā)電手搖發(fā)電機(jī)主要由磁體和可轉(zhuǎn)動的線圈組手搖發(fā)電機(jī)主要由磁體和可轉(zhuǎn)動的線圈組成成1、搖動手柄時，小電燈會、搖動手柄時，小電燈會亮起來亮起來。說明電。說明電路中有路中有電流通過電流通過。2、將小電燈換成小量程電流表，緩緩的搖、將小電燈換成小量程電流表，緩緩的搖動手柄，小量程電流表的指針動手柄，小量程電流表的指針左右擺動左右擺動。這表明線圈在磁場中轉(zhuǎn)動時，所產(chǎn)生感應(yīng)這表明線圈在磁場中轉(zhuǎn)動時，所產(chǎn)生感應(yīng)電流的電流的大小大小和和方向方向隨時間發(fā)生周期性變化，隨時間發(fā)生周期性變化，這種電流叫做這種電流叫做交流電交流電。

33、第十六章第十六章 電磁轉(zhuǎn)換電磁轉(zhuǎn)換 第二部分第二部分 課本探究實(shí)驗(yàn)課本探究實(shí)驗(yàn)（9年級下冊）課本第年級下冊）課本第45頁頁第三節(jié)：第三節(jié)：實(shí)驗(yàn)一、磁場對電流的作用實(shí)驗(yàn)一、磁場對電流的作用 電動機(jī)電動機(jī)提問：提問：電動機(jī)為什么會轉(zhuǎn)電動機(jī)為什么會轉(zhuǎn)猜想：猜想：電動機(jī)的轉(zhuǎn)動可能是通電線圈受到磁電動機(jī)的轉(zhuǎn)動可能是通電線圈受到磁場作用的緣故場作用的緣故設(shè)計(jì)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：1、先研究一根通電導(dǎo)線在磁場中運(yùn)動情況、先研究一根通電導(dǎo)線在磁場中運(yùn)動情況2、在研究通電線圈在磁場中的運(yùn)動情況、在研究通電線圈在磁場中的運(yùn)動情況1、磁場對通電直導(dǎo)線的作用：、磁場對通電直導(dǎo)線的作用： （1）現(xiàn)象：）現(xiàn)象： 通

34、電直導(dǎo)線在磁場中受到力的作用通電直導(dǎo)線在磁場中受到力的作用（2）受力方向）受力方向跟電流方向有關(guān)跟電流方向有關(guān)跟磁場方向有關(guān)跟磁場方向有關(guān)（3）說明：）說明：當(dāng)電流方向與磁場方向平行時，導(dǎo)當(dāng)電流方向與磁場方向平行時，導(dǎo)體不受力。體不受力。教學(xué)教學(xué)FLASH通電導(dǎo)線在磁場里受到力的作用通電導(dǎo)線在磁場里受到力的作用.swf2、磁場對通電線圈的作用：、磁場對通電線圈的作用： 2、磁場對通電線圈的作用：、磁場對通電線圈的作用： （1）現(xiàn)象：）現(xiàn)象： 通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動（2）說明：）說明： 通電線圈的平面與磁感線垂直時，通電線圈的平面與磁感線垂直時，線圈受到平衡力的作用線圈

35、受到平衡力的作用平衡位置平衡位置拓展：拓展：1、換向器、換向器每當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過平衡位置時，就改變每當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過平衡位置時，就改變一次電流方向。一次電流方向。教學(xué)教學(xué)FLASH直流電動機(jī)的工作原理直流電動機(jī)的工作原理.swf拓展：拓展：2、直流電動機(jī)工作原理、直流電動機(jī)工作原理交流討論：交流討論：（課本第（課本第48頁頁 第第4小題）小題） 使通電線圈在磁場中連續(xù)轉(zhuǎn)動的辦法？使通電線圈在磁場中連續(xù)轉(zhuǎn)動的辦法？將線圈兩根引線其中一根的漆全將線圈兩根引線其中一根的漆全部刮掉，另一根刮掉半周的漆。部刮掉，另一根刮掉半周的漆。（9年級下冊）課本第年級下冊）課本第52頁頁活動活動16-11：實(shí)驗(yàn)二、探究感應(yīng)電流

36、產(chǎn)生的條件實(shí)驗(yàn)二、探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件提問提問1： 導(dǎo)體導(dǎo)體AB在磁場中怎樣運(yùn)動，才能使在磁場中怎樣運(yùn)動，才能使回路中產(chǎn)生電流呢？回路中產(chǎn)生電流呢？教學(xué)教學(xué)FLASH電磁感應(yīng)電磁感應(yīng).swf（9年級下冊）課本第年級下冊）課本第52頁頁活動活動16-11：實(shí)驗(yàn)二、探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件實(shí)驗(yàn)二、探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件提問提問1： 導(dǎo)體導(dǎo)體AB在磁場中怎樣運(yùn)動，才能使在磁場中怎樣運(yùn)動，才能使回路中產(chǎn)生電流呢？回路中產(chǎn)生電流呢？教學(xué)教學(xué)FLASH電磁感應(yīng)電磁感應(yīng).swf結(jié)論：結(jié)論：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動切割磁感線運(yùn)動提問提問2：怎樣改變感應(yīng)電流的方

37、向？怎樣改變感應(yīng)電流的方向？跟磁場方向有關(guān)跟磁場方向有關(guān)跟導(dǎo)體運(yùn)動方向有關(guān)跟導(dǎo)體運(yùn)動方向有關(guān)（9年級下冊）課本第年級下冊）課本第52頁頁活動活動16-11：實(shí)驗(yàn)二、探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件實(shí)驗(yàn)二、探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件提問提問1： 導(dǎo)體導(dǎo)體AB在磁場中怎樣運(yùn)動，才能使在磁場中怎樣運(yùn)動，才能使回路中產(chǎn)生電流呢？回路中產(chǎn)生電流呢？教學(xué)教學(xué)FLASH電磁感應(yīng)電磁感應(yīng).swf結(jié)論：結(jié)論：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動切割磁感線運(yùn)動提問提問2：怎樣改變感應(yīng)電流的方向？怎樣改變感應(yīng)電流的方向？跟磁場方向有關(guān)跟磁場方向有關(guān)跟導(dǎo)體運(yùn)動方向有關(guān)跟導(dǎo)體運(yùn)動方向有關(guān)（9年級

38、下冊）課本第年級下冊）課本第52頁頁活動活動16-11：實(shí)驗(yàn)二、探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件實(shí)驗(yàn)二、探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件思考：思考：閉合電路的哪一部分相當(dāng)于電源閉合電路的哪一部分相當(dāng)于電源導(dǎo)體導(dǎo)體AB應(yīng)用：應(yīng)用：電話原理電話原理教學(xué)教學(xué)FLASH電話原理電話原理.swf第十六章第十六章 電磁轉(zhuǎn)換電磁轉(zhuǎn)換 第三部分第三部分 課外實(shí)驗(yàn)課外實(shí)驗(yàn)（9年級下冊）課本第年級下冊）課本第43頁頁習(xí)題習(xí)題4：實(shí)驗(yàn)一、有一只蓄電池，上面標(biāo)的正負(fù)極已實(shí)驗(yàn)一、有一只蓄電池，上面標(biāo)的正負(fù)極已經(jīng)模糊不清，怎樣辨別其正、負(fù)極？寫出你經(jīng)模糊不清，怎樣辨別其正、負(fù)極？寫出你需要的器材，并說出辨別的根據(jù)。需要的器材，并說出辨別的根

39、據(jù)。 找一只螺線管，讓蓄電池給螺線管通找一只螺線管，讓蓄電池給螺線管通電，然后通過小磁針判斷通電螺線管兩端電，然后通過小磁針判斷通電螺線管兩端磁場的極性來判斷電流的方向，最后確定磁場的極性來判斷電流的方向，最后確定蓄電池的正、負(fù)極。蓄電池的正、負(fù)極。解答：解答：（9年級下冊）課本第年級下冊）課本第43頁頁習(xí)題習(xí)題5 圖圖16-24：實(shí)驗(yàn)二、如圖為汽車啟動原理的電路圖。汽實(shí)驗(yàn)二、如圖為汽車啟動原理的電路圖。汽車啟動時需將鑰匙插入儀表板上的鑰匙孔，車啟動時需將鑰匙插入儀表板上的鑰匙孔，相當(dāng)于閉合開關(guān)。根據(jù)電路圖，你能說明汽相當(dāng)于閉合開關(guān)。根據(jù)電路圖，你能說明汽車鑰匙是怎樣控制電動機(jī)車鑰匙是怎樣控制

40、電動機(jī)M的嗎？的嗎？ 當(dāng)汽車鑰匙插入鑰匙孔后，電磁鐵當(dāng)汽車鑰匙插入鑰匙孔后，電磁鐵控制電路閉合，線圈產(chǎn)生磁場，從而使銜控制電路閉合，線圈產(chǎn)生磁場，從而使銜鐵產(chǎn)生引力，使動、靜觸點(diǎn)接觸，電動機(jī)鐵產(chǎn)生引力，使動、靜觸點(diǎn)接觸，電動機(jī)工作電路連通，電動機(jī)開始工作；將鑰匙工作電路連通，電動機(jī)開始工作；將鑰匙拔出，電磁鐵電路斷開，磁性消失。電動拔出，電磁鐵電路斷開，磁性消失。電動機(jī)工作電路斷開，電動機(jī)停止工作。機(jī)工作電路斷開，電動機(jī)停止工作。解答：解答：（9年級下冊）課本第年級下冊）課本第55頁頁習(xí)題習(xí)題2 圖圖16-43：實(shí)驗(yàn)三、自制交流發(fā)電機(jī)模型實(shí)驗(yàn)三、自制交流發(fā)電機(jī)模型 用漆包線繞成一個寬約用漆包線

41、繞成一個寬約1.5cm、長約、長約2cm、匝數(shù)約、匝數(shù)約10匝的矩形線圈，將線圈兩頭匝的矩形線圈，將線圈兩頭的導(dǎo)線拉直，留出約的導(dǎo)線拉直，留出約1cm長，用刀片將漆皮長，用刀片將漆皮刮掉，做轉(zhuǎn)動軸。將線圈放在支架上，在它刮掉，做轉(zhuǎn)動軸。將線圈放在支架上，在它下面放一塊小磁體。這樣，一個最簡單的發(fā)下面放一塊小磁體。這樣，一個最簡單的發(fā)電機(jī)就做成了，用紙做了一個小風(fēng)輪固定在電機(jī)就做成了，用紙做了一個小風(fēng)輪固定在轉(zhuǎn)動軸上，把小發(fā)電機(jī)與小量程電流表相接，轉(zhuǎn)動軸上，把小發(fā)電機(jī)與小量程電流表相接，吹動小風(fēng)輪使輪子轉(zhuǎn)動，觀察小量程電流表吹動小風(fēng)輪使輪子轉(zhuǎn)動，觀察小量程電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)？的指針是否偏轉(zhuǎn)？（

42、9年級下冊）課本第年級下冊）課本第55頁頁習(xí)題習(xí)題2 圖圖16-43：實(shí)驗(yàn)三、自制交流發(fā)電機(jī)模型實(shí)驗(yàn)三、自制交流發(fā)電機(jī)模型 描述你制作的這臺小發(fā)電機(jī)在發(fā)電過程描述你制作的這臺小發(fā)電機(jī)在發(fā)電過程中能量是如何轉(zhuǎn)化的？中能量是如何轉(zhuǎn)化的？小發(fā)電機(jī)模型在發(fā)電過程中將風(fēng)能轉(zhuǎn)化小發(fā)電機(jī)模型在發(fā)電過程中將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，再由機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。為機(jī)械能，再由機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。（9年級下冊）課本第年級下冊）課本第57頁頁信息庫信息庫 圖圖16-45：實(shí)驗(yàn)五、最早的發(fā)電機(jī)實(shí)驗(yàn)五、最早的發(fā)電機(jī)法拉第法拉第 金屬圓盤可以看成由無數(shù)根長度等于圓金屬圓盤可以看成由無數(shù)根長度等于圓盤直徑的導(dǎo)線組成的。如果使金屬盤在磁極盤

43、直徑的導(dǎo)線組成的。如果使金屬盤在磁極間不斷轉(zhuǎn)動，每根導(dǎo)線都在在做切割磁感線間不斷轉(zhuǎn)動，每根導(dǎo)線都在在做切割磁感線運(yùn)動，便能產(chǎn)生持續(xù)的電流。運(yùn)動，便能產(chǎn)生持續(xù)的電流。使感應(yīng)電流變大的方法？使感應(yīng)電流變大的方法？1、增加切割磁感線導(dǎo)線的長度、增加切割磁感線導(dǎo)線的長度2、增加導(dǎo)線切割磁感線的速度、增加導(dǎo)線切割磁感線的速度第十七章第十七章 電磁波與現(xiàn)代通信電磁波與現(xiàn)代通信第十八章第十八章 能源與可持續(xù)發(fā)展能源與可持續(xù)發(fā)展 課本演示實(shí)驗(yàn)課本演示實(shí)驗(yàn)（9年級下冊）課本第年級下冊）課本第63頁頁活動活動17-1：實(shí)驗(yàn)一、自制有線電報(bào)機(jī)與接收機(jī)實(shí)驗(yàn)一、自制有線電報(bào)機(jī)與接收機(jī)設(shè)計(jì)：利用兩只小燈泡、兩個開關(guān)、電源

44、、設(shè)計(jì)：利用兩只小燈泡、兩個開關(guān)、電源、導(dǎo)線若干和一個擋板設(shè)計(jì)電路。使兩位同學(xué)導(dǎo)線若干和一個擋板設(shè)計(jì)電路。使兩位同學(xué)分別在自己一方按下開關(guān)時，對方一側(cè)的電分別在自己一方按下開關(guān)時，對方一側(cè)的電燈就會發(fā)光。燈就會發(fā)光。莫爾斯密碼介紹見課本第莫爾斯密碼介紹見課本第63頁頁“操作操作”中的介紹中的介紹（9年級下冊）課本第年級下冊）課本第67頁頁活動活動17-2：實(shí)驗(yàn)二、驗(yàn)證電磁波的存在實(shí)驗(yàn)二、驗(yàn)證電磁波的存在教學(xué)教學(xué)FLASH電磁干擾電磁干擾.swf聽到聽到“咔嚓、咔嚓咔嚓、咔嚓”的聲音。這是由于的聲音。這是由于電池電路中電流的通斷而激發(fā)的電磁波，被電池電路中電流的通斷而激發(fā)的電磁波，被收音機(jī)接收并

45、發(fā)大后發(fā)出的聲音。收音機(jī)接收并發(fā)大后發(fā)出的聲音。實(shí)驗(yàn)操作中要注意：勿用導(dǎo)線將電池正實(shí)驗(yàn)操作中要注意：勿用導(dǎo)線將電池正負(fù)極長時間接觸，以免損壞電池。負(fù)極長時間接觸，以免損壞電池。（9年級下冊）課本第年級下冊）課本第68頁頁活動活動17-3：實(shí)驗(yàn)三、探究電磁波的特性實(shí)驗(yàn)三、探究電磁波的特性1、電磁波能在真空中傳播嗎？、電磁波能在真空中傳播嗎？將手機(jī)的將手機(jī)的“背景光提示背景光提示”功能打開后放在真功能打開后放在真空罩中，用抽氣機(jī)抽去罩中的空氣。打電話空罩中，用抽氣機(jī)抽去罩中的空氣。打電話呼叫罩中手機(jī)。這時，手機(jī)呼叫罩中手機(jī)。這時，手機(jī)能能收到呼叫信號。收到呼叫信號。這說明：電磁波這說明：電磁波能能在真空中傳播，或者在真空中傳播，或者說電磁波的傳播說電磁波的傳播不需要不需要介質(zhì)。介質(zhì)。（9年級下冊）課本第年級下冊）課本第68頁頁活動活動17-3：實(shí)驗(yàn)三、探究電磁波的特性實(shí)驗(yàn)三、探究電磁波的特性2、嘗試一些材料對接受電磁波的影響、嘗試一些材料對接受電磁波的影響（1）將手機(jī)的）將手機(jī)的響