智慧學(xué)校（智慧教育）智慧校園創(chuàng)建工作匯報-強(qiáng)管理、重應(yīng)用、促提升

1、Z J強(qiáng)管理強(qiáng)管理 重應(yīng)用重應(yīng)用 促提升促提升匯報人：匯報人：XX學(xué)校學(xué)校Z JZ J目目 錄錄1234說家底說家底話管理話管理曬成果曬成果謀發(fā)展謀發(fā)展談應(yīng)用談應(yīng)用56提不足提不足Z J0101說家底說家底Z J01說家底基礎(chǔ)環(huán)境校園網(wǎng)絡(luò)校園網(wǎng)絡(luò)班班通班班通智慧課堂智慧課堂功能室功能室校園顯示終端校園顯示終端教育城域網(wǎng)教育城域網(wǎng)無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋校園廣播網(wǎng)校園廣播網(wǎng)Z J校園網(wǎng)絡(luò)校園網(wǎng)絡(luò)功能室功能室校園顯示終端校園顯示終端智慧課堂智慧課堂班班通班班通01說家底基礎(chǔ)環(huán)境4 8 個 教 學(xué) 班 均 配 有 希 沃 交 互 式 電 子 白 板大 屏 、 希 沃 電 子 白 板 操 作 小

2、屏 、 希 沃 視頻 展 臺 。簡 介Z J校園網(wǎng)絡(luò)校園網(wǎng)絡(luò)功能室功能室校園顯示終端校園顯示終端智慧課堂智慧課堂班班通班班通01說家底基礎(chǔ)環(huán)境Z J3D 打印室校園網(wǎng)絡(luò)校園網(wǎng)絡(luò)功能室功能室校園顯示終端校園顯示終端智慧課堂智慧課堂班班通班班通01說家底基礎(chǔ)環(huán)境電子書法教室計算機(jī)教室多功能美術(shù)教室音樂教室科學(xué)實驗室錄播教室報告廳電子圖書館Z J室外通知屏室外電子大屏校園網(wǎng)絡(luò)校園網(wǎng)絡(luò)功能室功能室校園顯示終端校園顯示終端智慧課堂智慧課堂班班通班班通01說家底基礎(chǔ)環(huán)境會議室室外電子大屏Z J縣領(lǐng)導(dǎo)考察學(xué)校信息化裝備校長領(lǐng)導(dǎo)力校長領(lǐng)導(dǎo)力電教管理員配備電教管理員配備技術(shù)團(tuán)隊水平技術(shù)團(tuán)隊水平教師技術(shù)研修教師技

3、術(shù)研修01說家底人才隊伍校領(lǐng)導(dǎo)帶隊學(xué)校案例參展市教育云平臺暨智慧學(xué)校建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)場會Z J校長領(lǐng)導(dǎo)力校長領(lǐng)導(dǎo)力電教管理員配備電教管理員配備技術(shù)團(tuán)隊水平技術(shù)團(tuán)隊水平教師技術(shù)研修教師技術(shù)研修01說家底人才隊伍本年度教師校本研修主要圍繞信息技術(shù)能力提升2.0工程簡 介Z J校長領(lǐng)導(dǎo)力校長領(lǐng)導(dǎo)力電教管理員配備電教管理員配備技術(shù)團(tuán)隊水平技術(shù)團(tuán)隊水平教師技術(shù)研修教師技術(shù)研修01說家底基礎(chǔ)環(huán)境Z J校長領(lǐng)導(dǎo)力校長領(lǐng)導(dǎo)力功能室功能室管理員配備管理員配備技術(shù)團(tuán)隊水平技術(shù)團(tuán)隊水平教師技術(shù)研修教師技術(shù)研修01說家底人才環(huán)境Z J0202話管理話管理Z J插入制度插入制度02 話管理成立信息中心01組建智慧課堂團(tuán)隊0

4、2信息化相關(guān)制度03智慧課堂建設(shè)相關(guān)制度04Z J02 話管理成立信息中心01組建智慧課堂團(tuán)隊02信息化相關(guān)制度03智慧課堂建設(shè)相關(guān)制度04Z J02 話管理成立信息中心01組建智慧課堂團(tuán)隊02信息化相關(guān)制度03智慧課堂建設(shè)相關(guān)制度04Z J02 話管理成立信息中心01組建智慧課堂團(tuán)隊02信息化相關(guān)制度03智慧課堂建設(shè)相關(guān)制度04Z J0303談應(yīng)用談應(yīng)用Z J03 談應(yīng)用在校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)01領(lǐng)導(dǎo)組在校線上學(xué)習(xí)能力提升2.0智慧管理智慧管理02智慧文化智慧文化03智慧教研智慧教研05智慧生活智慧生活04智慧課堂06Z J03 談應(yīng)用暑期在校線上會議動員全校學(xué)習(xí)能力提升2.0在校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)01智慧管理

5、智慧管理02智慧文化智慧文化03智慧教研智慧教研05智慧生活智慧生活04智慧課堂06Z J03 談應(yīng)用在校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)01智慧管理智慧管理02智慧文化智慧文化03智慧教研智慧教研05智慧生活智慧生活04智慧課堂06學(xué)校公眾號Z J03 談應(yīng)用在校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)01智慧管理智慧管理02智慧文化智慧文化03智慧教研智慧教研05智慧生活智慧生活04智慧課堂06體側(cè)管理系統(tǒng)午餐記錄系統(tǒng)晚托班課時系統(tǒng)Z J03 談應(yīng)用在校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)01智慧管理智慧管理02智慧文化智慧文化03智慧教研智慧教研05三校利用線上直播開展同屏開展連片教研智慧生活智慧生活04智慧課堂06Z J03 談應(yīng)用在校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)01智慧管理智慧管理02

6、智慧文化智慧文化03智慧教研智慧教研05智慧生活智慧生活04智慧課堂06Z J0404曬成果曬成果Z J04 曬成果學(xué) 校01教教 師師02學(xué)學(xué) 生生03課題研究課題研究04 2020年，我校報送的作品云端資源一線牽，農(nóng)村師生齊共享成為安徽省唯一入選中央電教館優(yōu)秀案例。 2021年得到中央電教館集結(jié)出版，在全國推廣。 2021年11月本案例在合肥市相關(guān)活動中進(jìn)行展示，得到了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的高度好評。中央電教館優(yōu)秀案例Z J04 曬成果學(xué) 校01教教 師師02學(xué)學(xué) 生生03課題研究課題研究04 2020年，我校報送的作品云端資源一線牽，農(nóng)村師生齊共享成為安徽省唯一入選中央電教館優(yōu)秀案例。 2021

7、年得到中央電教館集結(jié)出版，在全國推廣。 2021年11月本案例在合肥市相關(guān)活動中進(jìn)行展示，得到了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的高度好評。中央電教館優(yōu)秀案例Z J04 曬成果學(xué) 校01教教 師師02學(xué)學(xué) 生生03課題研究課題研究04Z J中心學(xué)校作為安徽省能力提升2.0首批試點學(xué)校，整校推進(jìn)方案在全省推廣。簡 介Z J04 曬成果學(xué) 校01教教 師師02學(xué)學(xué) 生生03課題研究課題研究04 本年度教師參加信息化大賽獲獎52人次 ； 同時，Z J中心學(xué)校所有教師已完成線上30學(xué)時學(xué)習(xí)，線下校本實踐研修30學(xué)時學(xué)習(xí)，20學(xué)分微能力點實踐材料完成制作。Z J04 曬成果學(xué) 校01教教 師師02學(xué)學(xué) 生生03課題研究課題

8、研究04本年度學(xué)生參加信息化類比賽獲獎26人簡 介Z J04 曬成果學(xué) 校01教教 師師02學(xué)學(xué) 生生03課題研究課題研究04本校參與多個信息技術(shù)研究課題，并已順利結(jié)題。Z J中心學(xué)校相關(guān)課題中心學(xué)校相關(guān)課題課題名稱級別負(fù)責(zé)人備注互聯(lián)網(wǎng)支持下學(xué)區(qū)中小校連片教研活動省級XX、Z J結(jié)題基于綠色評價指標(biāo)的項目式連片教研研究市級XXX、XX結(jié)題以繪本為載體開展農(nóng)村幼兒園戲劇活動的實踐研究市級XXX、Z J結(jié)題農(nóng)村小學(xué)低年級推廣和普及校園足球的實踐研究縣級XX結(jié)題Z J0505提不足提不足Z J03 提不足智慧校園有待完善智慧校園有待完善02觀念落后有待提升觀念落后有待提升05信息素養(yǎng)有待提升01本

9、部 中 心 校 有 4 4 個 教 學(xué) 班 ， 全 學(xué) 區(qū) 共 有 教 職 工 1 8 3 人 ，其 中 5 0 % 是 青 年 教 師 ， 3 0 % 是 中 年 教 師 ， 2 0 % 是 老年 教 師 。 教 師 隊 伍 比 較 年 輕 ， 樂 于 接 受 新 鮮 事 物 ， 教師 有 一 定 的 信 息 技 術(shù) 應(yīng) 用 基 礎(chǔ) ， 但 是 也 存 在 一 些 問 題 ： 學(xué) 校 的 設(shè) 備 新 ， 新 型 教 學(xué) 模 式 沒 有 成 熟 的 經(jīng) 驗 可 以 借鑒 ， 在 探 索 的 過 程 中 會 有 很 多 困 難 ， 信 息 技 術(shù) 應(yīng) 用 可能 與 現(xiàn) 有 的 教 學(xué) 環(huán) 境 不

10、 匹 配 ， 尤 其 是 對 于 中 老 年 教 師信 息 素 養(yǎng) 有 待 提 高 。 希 望 通 過 此 次 的 能 力 能 力 提 升2 . 0 工 程 ， 全 員 提 升 。全員維護(hù)設(shè)備意識薄弱全員維護(hù)設(shè)備意識薄弱05Z J03 提不足智慧校園有待完善智慧校園有待完善02觀念落后有待提升觀念落后有待提升05信息素養(yǎng)有待提升01新 校 成 立 時 間 不 長 ， 信 息 化 設(shè) 施 還 處 于 完 善中 ， 打 造 成 智 慧 校 園 還 有 一 個 過 程 。全員維護(hù)設(shè)備意識薄弱全員維護(hù)設(shè)備意識薄弱05Z J03 提不足智慧校園有待完善智慧校園有待完善02觀念落后有待提升觀念落后有待提升

11、05信息素養(yǎng)有待提升01在 教 育 教 學(xué) 教 研 中 ， 真 正 愿 意 鉆 研 技 術(shù) 的 教師 少 ， 安 于 現(xiàn) 狀 ， 被 動 的 接 受 新 媒 體 、 新 技術(shù) 。全員維護(hù)設(shè)備意識薄弱全員維護(hù)設(shè)備意識薄弱05Z J06 謀發(fā)展智慧校園有待完善智慧校園有待完善02觀念落后有待提升觀念落后有待提升05信息素養(yǎng)有待提升01全 員 主 動 性 參 與 維 護(hù) 設(shè) 備 意 識 薄 弱 ， 設(shè) 備 使用 素 養(yǎng) 有 待 提 升 。全員維護(hù)設(shè)備意識薄弱全員維護(hù)設(shè)備意識薄弱05Z J0606謀發(fā)展謀發(fā)展Z J06 謀發(fā)展思路方法思路方法02保障措施保障措施05發(fā)展目標(biāo)01 構(gòu) 建 一 個 教 育

12、 信 息 網(wǎng) ， 在 學(xué) 校 教 育 教 學(xué)和 教 學(xué) 管 理 兩 方 面 基 本 實 現(xiàn) 信 息 化 ； 充 分 發(fā) 揮 現(xiàn) 代 教 育 技 術(shù) 對 教 育 進(jìn) 程 的 推進(jìn) 作 用 ， 提 高 工 作 效 益 和 教 育 質(zhì) 量 、 加 快 教育 現(xiàn) 代 化 的 步 伐 ； 促 進(jìn) 信 息 技 術(shù) 與 學(xué) 科 教 學(xué) 整 合 ， 創(chuàng) 造 現(xiàn)代 教 育 模 式 和 管 理 模 式 。Z J06 謀發(fā)展思路方法思路方法02保障措施保障措施05發(fā)展目標(biāo)01 1 . 以 智 慧 課 堂 建 設(shè) 為 切 入 點 ， 構(gòu) 建 智 慧 教 與 智 慧 學(xué) 的 教 學(xué) 環(huán) 境 。 2 、 搭 建 智 慧

13、模 式 下 的 教 研 平 臺 ， 促 進(jìn) 學(xué) 科融 合 。 3 . 借 助 信 息 技 術(shù) 能 力 提 升 2 . 0 試 點 校 平 臺 ，提 升 學(xué) 校 信 息 化 管 理 與 應(yīng) 用 水 平 ， 整 校 推 進(jìn) ， 提交 教 師 信 息 素 養(yǎng) 的 提 升 。 3 . 將 教 師 信 息 技 術(shù) 學(xué) 習(xí) 與 應(yīng) 用 融 入 學(xué) 校 的 常規(guī) 教 育 教 學(xué) 教 研 中 ， 形 成 常 態(tài) 化 。 4 . 通 過 學(xué) 校 信 息 技 術(shù) 社 團(tuán) 的 項 目 式 學(xué) 習(xí) ， 提升 教 師 信 息 技 術(shù) 與 學(xué) 科 教 學(xué) 融 合 ， 搭 建 學(xué) 生 創(chuàng) 造性 學(xué) 習(xí) 環(huán) 境 。Z J06

14、 謀發(fā)展思路方法思路方法02保障措施保障措施05發(fā)展目標(biāo)01 1 . 以 智 慧 課 堂 建 設(shè) 為 切 入 點 ， 構(gòu) 建 智 慧 教 與 智 慧 學(xué) 的 教 學(xué) 環(huán) 境 。 2 、 搭 建 智 慧 模 式 下 的 教 研 平 臺 ， 促 進(jìn) 學(xué) 科融 合 。 3 . 借 助 信 息 技 術(shù) 能 力 提 升 2 . 0 試 點 校 平 臺 ，提 升 學(xué) 校 信 息 化 管 理 與 應(yīng) 用 水 平 ， 整 校 推 進(jìn) ， 提交 教 師 信 息 素 養(yǎng) 的 提 升 。 3 . 將 教 師 信 息 技 術(shù) 學(xué) 習(xí) 與 應(yīng) 用 融 入 學(xué) 校 的 常規(guī) 教 育 教 學(xué) 教 研 中 ， 形 成 常 態(tài) 化 。 4 . 通 過 學(xué) 校 信 息 技 術(shù) 社 團(tuán) 的 項 目 式 學(xué) 習(xí) ， 提升 教 師 信 息 技 術(shù) 與 學(xué) 科 教 學(xué) 融 合 ， 搭 建 學(xué) 生 創(chuàng) 造性 學(xué) 習(xí) 環(huán) 境 。Z J06 謀發(fā)展思路方法思路方法02