北師大版七年級下冊《春風(fēng)》課件

1、春春 風(fēng)風(fēng)林斤瀾林斤瀾執(zhí)教：謝新娟執(zhí)教：謝新娟學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、找出描寫北方春風(fēng)氣勢和力量的詞句，、找出描寫北方春風(fēng)氣勢和力量的詞句，體會北方春風(fēng)粗獷、壯美的特點。體會北方春風(fēng)粗獷、壯美的特點。2、學(xué)習(xí)文中對比和襯托的手法，體會作者、學(xué)習(xí)文中對比和襯托的手法，體會作者對北方春風(fēng)的贊美之情。對北方春風(fēng)的贊美之情。林斤瀾，林斤瀾，1923年年生人，浙江溫州生人，浙江溫州人。中學(xué)時代曾人。中學(xué)時代曾參加抗日救亡運參加抗日救亡運動，動，1949年后調(diào)年后調(diào)到北京文聯(lián)工作到北京文聯(lián)工作專門從事劇本創(chuàng)專門從事劇本創(chuàng)作。一生有許多作。一生有許多作品。作品。 課文主要描寫北方春風(fēng)景象，寫課文主要描寫北方

2、春風(fēng)景象，寫出了春風(fēng)強勁的力量、粗獷的性出了春風(fēng)強勁的力量、粗獷的性格，表達(dá)了作者對春風(fēng)的喜愛之格，表達(dá)了作者對春風(fēng)的喜愛之情。情。 作者在北方的農(nóng)村生活過，工作作者在北方的農(nóng)村生活過，工作過，對北方的氣候十分了解，所過，對北方的氣候十分了解，所以寫的景色很逼真，同時，又以以寫的景色很逼真，同時，又以南方的春風(fēng)做比較，更突顯了北南方的春風(fēng)做比較，更突顯了北方春風(fēng)的特點。方春風(fēng)的特點。一、讀準(zhǔn)下列字音：冰硯硯 冰溜溜 冰碴碴 乍乍暖還寒粗獷獷 大靸靸鞋 刮折折 嗚嗚吹號號二、根據(jù)解釋說出文中的詞語：1、（ ）：評論好壞。2、（ ）：將養(yǎng)，休息和調(diào)養(yǎng)。3、（ ）：消除心中的氣憤。三、找出文中具體描

3、寫北方春風(fēng)的段落，思考作者從哪兩個方面來描寫北方的春風(fēng)，反復(fù)朗讀并畫出其中富有表現(xiàn)力的詞句。yanliuchazhaguangsashehao褒褒 貶貶將將 息息解解 氣氣草長花開，群鶯亂飛草長花開，群鶯亂飛 南方春風(fēng)的特點：南方春風(fēng)的特點：輕柔、溫暖、濕潤輕柔、溫暖、濕潤來的帶景象：來的帶景象：秀麗、繁榮秀麗、繁榮一夜之間，春風(fēng)來了，忽然從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠，滾滾一夜之間，春風(fēng)來了，忽然從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠，滾滾而來。從關(guān)外撲過山頭，漫過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，而來。從關(guān)外撲過山頭，漫過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，

4、如哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數(shù)的針扎。無數(shù)的針扎。時間：時間：范圍：范圍：動作：動作：聲音：聲音：感覺：感覺：“一夜之間一夜之間”、“忽然忽然”“蒼蒼草原、莽莽沙漠、滾滾而來蒼蒼草原、莽莽沙漠、滾滾而來”“撲撲”、“漫漫”、“插插”“”“灌灌”“嗚嗚吹號嗚嗚吹號”、“哄哄呼嘯哄哄呼嘯”、“撒拉撒拉撒拉撒拉”“如無數(shù)的針扎如無數(shù)的針扎”請找出文中具體描寫北方春風(fēng)的請找出文中具體描寫北方春風(fēng)的段落，思考作者從哪兩個方面來段落，思考作者從哪兩個方面來描寫北方的春風(fēng)，反復(fù)朗讀并畫描寫北方的春風(fēng)，反復(fù)朗讀并畫出其中富有表現(xiàn)力的詞句。出其中富有表現(xiàn)力的詞句。風(fēng)中自然景物變化

5、風(fēng)中自然景物變化冰河開裂，病枝刮折，房子木頭架子響冰河開裂，病枝刮折，房子木頭架子響起來，麥苗返青，山桃鼓苞起來，麥苗返青，山桃鼓苞風(fēng)中農(nóng)人的勞作風(fēng)中農(nóng)人的勞作轟的一聲，是哪里的河冰開裂吧。轟的一聲，是哪里的河冰開裂吧。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。北方春風(fēng)的特點：北方春風(fēng)的特點：剛硬、粗獷、壯闊、猛烈剛硬、粗獷、壯闊、猛烈?guī)淼木吧簬淼木吧猴w沙走石、驚天動地飛沙走石、驚天動地北國北國春天春天(強勁強勁 粗獷粗獷)掃盡掃盡 殘冬殘冬催生萬物催生萬物 江南春風(fēng)江南春風(fēng) (溫柔 溫暖)柳絮飄拂般的撫摸柳絮飄拂般的撫摸細(xì)雨滋潤般的體貼細(xì)雨滋潤般的體貼力大無窮的

6、好漢力大無窮的好漢柔情萬般的秀柔情萬般的秀麗麗(欲揚欲揚 先先 抑抑)(對比對比 襯托襯托)探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)1、課文如何運用對比欲揚先抑的寫法、課文如何運用對比欲揚先抑的寫法 把北方的春風(fēng)與南方的春風(fēng)的性格進行對比，突把北方的春風(fēng)與南方的春風(fēng)的性格進行對比，突出了北方春風(fēng)的特點：迅猛、粗獷、力大無窮。出了北方春風(fēng)的特點：迅猛、粗獷、力大無窮。 想要贊揚北方的春風(fēng)，卻先寫北方春風(fēng)的不好：想要贊揚北方的春風(fēng)，卻先寫北方春風(fēng)的不好：起風(fēng)刮土。而后突然一轉(zhuǎn)，寫了北方春風(fēng)橫掃大起風(fēng)刮土。而后突然一轉(zhuǎn)，寫了北方春風(fēng)橫掃大地的壯闊景色。地的壯闊景色。2、如何理解江南的春天、如何理解江南的春天“有死耗子味有死耗子味”？這話是說霉味很重，叫人惡心。這是從北方人的這話是說霉味很重，叫人惡心。這是從北方人的角度看待南方的春天。其實是為了襯托北方的春角度看待南方的春天。其實是為了襯托北方的春天。天。本課小結(jié)本課小結(jié)1、本文所表達(dá)的思想、本文所表達(dá)的思