人教版必修二第一單元第1課《荷塘月色》課件(共65張PPT)

1、朱自清朱自清荷塘月色荷塘月色朱自清 字佩弦，號(hào)秋實(shí)，現(xiàn)代作家，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。 主要成就：詩(shī)、散文、古典文學(xué)研究。其名作選入中學(xué)課本的有春匆匆背影綠威尼斯 荷塘月色作者簡(jiǎn)介：作者簡(jiǎn)介：【字詞字詞 】v齊讀下列詞語(yǔ)，注意加點(diǎn)字的讀音。幽僻（p） 蓊蓊郁郁 （wng） 彌望（m）v裊娜（niaonu） 妖童媛女 （yun） 羞澀（s） 倩影（qin）鷁首徐回 （y） 梵婀鈴（） 斂裾（j） 獨(dú)處（ch）彌望的葉子 清華園清華園（清華大學(xué)校內(nèi)）（清華大學(xué)校內(nèi)）清華園月色月色下的荷塘月色下的荷塘 這幾天心里頗不寧?kù)o。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過(guò)的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮

2、漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。 沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹(shù)，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹(shù)。沒(méi)有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。 路上只我一個(gè)人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個(gè)世界里。我愛(ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜；愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處。像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺(jué)是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事，一定要說(shuō)的話，現(xiàn)

3、在都可不理。這是獨(dú)處的妙處；我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng) ，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密的挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然

4、是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低的都是樹(shù)，而楊柳最多。這些樹(shù)將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹(shù)色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹(shù)梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打彩的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹(shù)上的蟬聲與水里的蛙

5、聲；但熱鬧的是它們的，我什么也沒(méi)有。 忽然想起采蓮的事情來(lái)了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時(shí)為盛，從詩(shī)歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說(shuō)很多，還有看采蓮的人。那是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，也是一個(gè)風(fēng)流的季節(jié)。梁元帝采蓮賦里說(shuō)得好： 于是妖童媛女，蕩舟心許：鹢首徐回，兼?zhèn)饔鸨?；棹將移而藻掛，船欲?dòng)而萍開(kāi)。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。 可見(jiàn)當(dāng)時(shí)嬉游的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了。 于是又記起西洲曲里的句子： 采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。 今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算

6、得“過(guò)人頭”了；只不見(jiàn)一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。這樣想著，猛一抬頭，不覺(jué)已是自己的門前；輕輕地推門進(jìn)去，什么聲息也沒(méi)有，妻已睡熟好久了。 1927年7月北京清華園 1、請(qǐng)同學(xué)們找出最能體現(xiàn)作者、請(qǐng)同學(xué)們找出最能體現(xiàn)作者感情基調(diào)的一句話。感情基調(diào)的一句話。 2、同學(xué)們看看能不能用圖示法表同學(xué)們看看能不能用圖示法表示課文的圓型結(jié)構(gòu)示課文的圓型結(jié)構(gòu)明線：游蹤(外結(jié)構(gòu)）暗線：情感（內(nèi)結(jié)構(gòu)）出家門出家門踱小路踱小路觀荷塘觀荷塘賞四周賞四周不寧?kù)o不寧?kù)o尋寧?kù)o尋寧?kù)o得寧?kù)o得寧?kù)o失寧?kù)o失寧?kù)o淡淡的哀愁淡淡的哀愁淡淡的喜悅淡淡的喜悅家家 小路小路 荷塘荷塘 家家 不靜不靜 求靜求靜 得靜得

7、靜 出靜出靜 情景交融情景交融感情：感情：淡淡的喜悅與淡淡的哀愁淡淡的喜悅與淡淡的哀愁 二二 賞析課文賞析課文 請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)對(duì)課文四、五、請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)對(duì)課文四、五、六段進(jìn)行討論分析，并選出代表六段進(jìn)行討論分析，并選出代表進(jìn)行發(fā)言。進(jìn)行發(fā)言。賞析第四段賞析第四段 1 1、自由朗讀。思考：在這段寫景的、自由朗讀。思考：在這段寫景的文字中，作者的立足點(diǎn)在哪？文字中，作者的立足點(diǎn)在哪？ 2 2、依次寫了哪些景物？用了哪些修、依次寫了哪些景物？用了哪些修辭？突出了景物怎樣的美感特征？按辭？突出了景物怎樣的美感特征？按怎樣的順序?qū)懙模吭鯓拥捻樞驅(qū)懙?？月下荷?曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田曲曲折折的荷塘

8、上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀的打著朵兒花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng) ，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并

9、肩密密地挨著，這便宛然有了子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。風(fēng)致了。 葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。裊娜的開(kāi)著有裊娜地開(kāi)著的有裊娜地開(kāi)著的有羞澀地打著朵兒的有羞澀地打著朵兒的 正如一粒粒的明珠，又正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星如碧天里的星星又如剛出浴的美人又如剛出浴的美人立足點(diǎn)：荷塘邊v荷葉荷葉v荷花荷花荷香荷香荷波荷波荷韻荷韻田田田田 亭亭的舞女的裙亭亭的舞女的裙裊娜裊娜 羞澀羞澀明珠明珠 星星星星

10、 美人美人遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲閃電閃電 凝碧凝碧脈脈脈脈 比喻比喻 擬人擬人 通感通感形態(tài)美形態(tài)美 動(dòng)態(tài)美動(dòng)態(tài)美 靜態(tài)美靜態(tài)美 素淡 寧?kù)o 課文第四段主要寫月下荷塘美景，寫了荷葉、荷花、課文第四段主要寫月下荷塘美景，寫了荷葉、荷花、荷香、荷波、荷韻。荷香、荷波、荷韻。 “葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”寫出了荷葉寫出了荷葉的風(fēng)姿；的風(fēng)姿；“層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的”寫出了荷花飽滿寫出了荷花飽滿盛開(kāi)、含苞待放的情狀；盛開(kāi)、含苞待放的

11、情狀；“香風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，香風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！睂懗隽撕上爿p淡縹寫出了荷香輕淡縹緲、沁人心脾的特點(diǎn)；緲、沁人心脾的特點(diǎn)；“葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了密地挨著，這便宛然有了25一道凝碧的波痕。一道凝碧的波痕。”寫出了寫出了荷葉田田的嫵媚姿態(tài)，寫出了微風(fēng)過(guò)處葉花顫動(dòng)的情狀，荷葉田田的嫵媚姿態(tài)，寫出了微風(fēng)過(guò)處葉花顫動(dòng)的情狀，既有視覺(jué)形象，又有聽(tīng)覺(jué)形象，形象地傳達(dá)出荷塘富有既有視覺(jué)形象，又有

12、聽(tīng)覺(jué)形象，形象地傳達(dá)出荷塘富有生氣的風(fēng)姿，創(chuàng)設(shè)了清幽恬靜的氛圍；生氣的風(fēng)姿，創(chuàng)設(shè)了清幽恬靜的氛圍；“葉子底下是脈葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。致了?！睂懞扇~的美的情致。寫荷葉的美的情致。小結(jié)：v作者以藝術(shù)的筆法，描繪了一幅令人陶醉的月下荷塘美景圖：綠葉田田，荷花朵朵，清香縷縷，月色溶溶，像朦朧的幻夢(mèng)，像縹緲的歌聲。作者追求的總是淡淡的恰是到了好處的意境，展現(xiàn)的是荷塘月色令人驚異的美。 賞析第五段賞析第五段1 1、自由朗讀。、自由朗讀。 思考：這一段是從哪幾思考：這一段是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫荷塘上的個(gè)方面來(lái)描寫荷塘

13、上的月色的？月色的？2 2、作者選用了哪些動(dòng)詞、作者選用了哪些動(dòng)詞來(lái)描寫月光，有什么好處？來(lái)描寫月光，有什么好處？月光月光 月影月影光與影光與影瀉瀉 浮浮 洗洗 籠籠畫畫梵婀玲上奏著的名曲梵婀玲上奏著的名曲荷塘上的荷塘上的月色月色 朦朧、柔和朦朧、柔和通感、動(dòng)態(tài)美通感、動(dòng)態(tài)美荷塘月色荷塘月色 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但

14、我以為這恰淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處是到了好處酣眠固不可少，小睡也別酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。上奏著的名曲。 為什么說(shuō)“瀉”“浮”二字點(diǎn)活了月光和霧氣呢？可否用“照”替代“瀉”，用“漂”替代“浮”呢？月光如

15、流水一般，靜靜地 在這一片葉子和花上。薄薄的青霧起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣，又像籠著青紗的夢(mèng)。 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。瀉照 “瀉”的范圍廣，與“流水”相照應(yīng)，而且有動(dòng)態(tài)美，顯得生動(dòng)活潑。“照”的范圍窄，不能與“流水” 相照應(yīng)，有點(diǎn)呆板，顯得不靈泛?！案　蓖怀鲮o態(tài)美，“籠”可與之對(duì)照?！捌蓖怀鰟?dòng)態(tài)美，“籠”不能與之對(duì)照。 雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處了好處酣眠固不可少，小睡也別有酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。風(fēng)味的。彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫彎

16、彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。在荷葉上。畫：充滿藝術(shù)靈性，更能寫出投在荷葉上的畫：充滿藝術(shù)靈性，更能寫出投在荷葉上的倩影之真之美。倩影之真之美。光與影有著和諧的旋律，如梵婀鈴上奏著的名曲。（通感）（通感）通感：就是把人們的各種感覺(jué)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、通感：就是把人們的各種感覺(jué)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)觸覺(jué)等）通過(guò)比喻或形容溝通起來(lái)的修辭方式。味覺(jué)觸覺(jué)等）通過(guò)比喻或形容溝通起來(lái)的修辭方式。它可分為它可分為形容通感和比喻通感（多數(shù)用這個(gè)）形容通感和比喻通感（多數(shù)用這個(gè)）形容通感：紅杏枝頭春意鬧形容通感：紅杏枝頭春意鬧 1、 “吳鉤和柳葉眉坐在小堤上歇息，柳葉眉不知怎么吳鉤和柳葉眉坐在小堤

17、上歇息，柳葉眉不知怎么心煩意亂地說(shuō)：心煩意亂地說(shuō)：大哥，你給我吹個(gè)小曲兒，要酸酸大哥，你給我吹個(gè)小曲兒，要酸酸的，甜甜的，涼涼的的，甜甜的，涼涼的”2、歌聲，像煞黑天上的星星，越聽(tīng)越燦爛。、歌聲，像煞黑天上的星星，越聽(tīng)越燦爛。3、“松風(fēng)落葉水聲涼松風(fēng)落葉水聲涼”4、自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。、自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。5、風(fēng)隨柳轉(zhuǎn)聲皆綠。風(fēng)隨柳轉(zhuǎn)聲皆綠。6、鳥(niǎo)拋軟語(yǔ)丸丸落。、鳥(niǎo)拋軟語(yǔ)丸丸落。7、風(fēng)來(lái)花底鳥(niǎo)聲香、風(fēng)來(lái)花底鳥(niǎo)聲香金志華的點(diǎn)評(píng)：“朱先生的語(yǔ)言，歷來(lái)是新而不失自然，在口語(yǔ)的基礎(chǔ)上刻意出新。既有平白如話，毫無(wú)雕飾的文字，更有精心揀練的遣詞用字。點(diǎn)活了月光和霧氣的瀉浮二字生動(dòng)的

18、起了豐富、潤(rùn)飾、強(qiáng)化形象的作用?！?選自中國(guó)現(xiàn)代散文欣賞辭典 課文第五段主要寫荷塘上的月色。課文第五段主要寫荷塘上的月色。 月色是難寫之景，作者借荷葉、荷花、樹(shù)寫出了月色是難寫之景，作者借荷葉、荷花、樹(shù)寫出了月色朦朧縹緲的特點(diǎn)。月色朦朧縹緲的特點(diǎn)?！霸鹿馊缌魉话悖o靜地瀉月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上在這一片葉子和花上”寫出月輝照耀，一瀉無(wú)余的景寫出月輝照耀，一瀉無(wú)余的景象：象：“薄薄的青霧浮起在荷塘里薄薄的青霧浮起在荷塘里”寫出了霧的輕飄狀寫出了霧的輕飄狀態(tài)；態(tài)；“葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣，又像籠著輕葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣，又像籠著輕紗的夢(mèng)紗的夢(mèng)”寫出了荷葉、荷花安謐

19、、恬靜的情狀；寫出了荷葉、荷花安謐、恬靜的情狀；“高高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上上”寫月影，灌木的黑影可愛(ài)?？傊?，文章從不同角寫月影，灌木的黑影可愛(ài)?？傊?，文章從不同角度寫出淡月輝映下荷塘里霧光、葉色、水氣交相雜糅度寫出淡月輝映下荷塘里霧光、葉色、水氣交相雜糅而成的朦朧景象。而成的朦朧景象。 賞析第六段賞析第六段 課文第六段寫荷塘四周的景色。課文第六段寫荷塘四周的景色。以樹(shù)為著眼點(diǎn)，由近及遠(yuǎn)，寫出了樹(shù)以樹(shù)為著眼點(diǎn)，由近及遠(yuǎn)，寫出了樹(shù)色、

20、煙霧、遠(yuǎn)山、燈光、蟬聲、蛙聲。色、煙霧、遠(yuǎn)山、燈光、蟬聲、蛙聲。“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低都是樹(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低都是樹(shù)”寫出寫出了樹(shù)的錯(cuò)落有致；了樹(shù)的錯(cuò)落有致；“樹(shù)色一例是陰陰樹(shù)色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)霧的，乍看像一團(tuán)霧”寫出了淡月下樹(shù)寫出了淡月下樹(shù)色，陰暗迷蒙的特點(diǎn)。色，陰暗迷蒙的特點(diǎn)。荷塘四周荷塘四周 荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹(shù)，而楊柳最多。這些樹(shù)將一片荷都是樹(shù)，而楊柳最多。這些樹(shù)將一片荷塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾段塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹(shù)色一例空隙，像是特為月光留下的。樹(shù)色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊

21、柳的是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹(shù)梢上隱豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹(shù)梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的，的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹(shù)上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧要數(shù)樹(shù)上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧的是它們的，我什么也沒(méi)有。的是它們的，我什么也沒(méi)有。 畫 面 是美麗的氣 氛 是寧?kù)o的格 調(diào) 是 雅致的美靜雅小結(jié)小結(jié)一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)王國(guó)維王國(guó)維景景素淡、寧?kù)o素淡、寧?kù)o朦朧、柔和朦朧、柔和情情苦悶、憂郁苦悶、憂郁困惑、

22、尋覓困惑、尋覓情情 景景 交交 融融一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)總結(jié)： 作者融情于景，即景抒情，那輕紗般掩映下的荷塘月色，反映的恰是作者當(dāng)時(shí)微妙的心思。他要無(wú)牽無(wú)掛獨(dú)自受用無(wú)邊的荷香月色，就是要擺脫“心里頗不寧?kù)o”，而追求剎那間安寧的心境的反映。由這種情緒所決定，荷塘月色全是一派幽靜安寧的景象，然而這種淡淡的喜悅并沒(méi)有使作者真正變得超然，寧?kù)o復(fù)又不寧?kù)o，回環(huán)往復(fù)，深切而又微妙地反映了他“樂(lè)得暫時(shí)忘記”而又不能“忘記”的萬(wàn)般苦惱的心情。作者一路寫景，也一路抒情，隨著景象描寫的展開(kāi)，構(gòu)成了寧?kù)o與不寧?kù)o交替出現(xiàn)的感情層次，流貫在無(wú)邊荷香月色里的，正是作者感觸甚重的脈脈情思。討論：“我”是一個(gè)什么樣的人？1、 作者

23、有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神，崇高的民族氣節(jié)，但是作為“斗士”，他對(duì)政治的敏感遠(yuǎn)不及他對(duì)自然風(fēng)光、人情掌故來(lái)得細(xì)致傳神，常常辨不明政局的好壞、政黨的是非，本文可以說(shuō)是作者寄情山水的詠懷之作。2、月下荷塘，不濃不淡，不明不暗，一切都是那么調(diào)和、適中、安逸的境界，這正是作者從中和主義思想出發(fā)追求一種適度的生活情趣的流露。以此看出來(lái)朱自清追求自由、平和的生活，對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿但又無(wú)可奈何，思想是矛盾復(fù)雜的。3、 作者在課文中自塑的形象，是一位平凡的丈夫和拘謹(jǐn)?shù)慕處?，他心地溫厚，個(gè)性平和，處事謹(jǐn)慎，有所追求又“放不開(kāi)”。散文中的情，既有作者個(gè)性、人格的印記，又有社會(huì)生活、時(shí)代風(fēng)云留下的痕跡，既有獨(dú)特性，又有時(shí)代性。三三

24、 課堂練習(xí)課堂練習(xí)一、下列音、形、義完全正確的一項(xiàng)是：一、下列音、形、義完全正確的一項(xiàng)是：( )( )A A、彌望（、彌望（m m 充滿）倩影（充滿）倩影（qiqin n美麗）風(fēng)姿（美麗）風(fēng)姿（zz姿態(tài)）姿態(tài)）B B、溫馨（、溫馨（xngxng芳香）宛然（芳香）宛然（wnwn仿佛）驚詫（仿佛）驚詫（chch驚奇）驚奇）C C、蓊郁（、蓊郁（w wngng茂盛）厄夢(mèng)（茂盛）厄夢(mèng)（可怕的）恩澤（可怕的）恩澤（z z恩惠）恩惠）D D、裊娜、裊娜(li(lio luo lu柔美的樣子柔美的樣子) )風(fēng)致風(fēng)致(zh(zh美的姿態(tài)美的姿態(tài)) ) 倏地（倏地（shsh極快的）極快的）A二、找出構(gòu)詞方式完全

25、相同的一組：二、找出構(gòu)詞方式完全相同的一組： A A、參差、裊娜、蘊(yùn)藏、參差、裊娜、蘊(yùn)藏 ( )( ) B B、恬靜、搖撼、稀疏、恬靜、搖撼、稀疏 C C、彌望、絕望、苦澀、彌望、絕望、苦澀 D D、風(fēng)姿、輕紗、渺茫、風(fēng)姿、輕紗、渺茫 B三、指出下面修辭手法有所不同的一句：三、指出下面修辭手法有所不同的一句：( )( )A A、葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。、葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。B B、樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是、樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是 渴睡人的眼?？仕说难?。C C、但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的、但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著

26、的 名曲。名曲。C本體本體 相似點(diǎn)相似點(diǎn)葉子葉子 圓形，舒展，形態(tài)相似圓形，舒展，形態(tài)相似白花白花 晶瑩剔透，忽隱忽現(xiàn)，纖塵不染晶瑩剔透，忽隱忽現(xiàn)，纖塵不染清香清香 若有若無(wú)，輕淡縹緲若有若無(wú)，輕淡縹緲月光月光 月光照下來(lái)和水向下流相似月光照下來(lái)和水向下流相似月光下的葉子和花月光下的葉子和花 朦朧，恬靜，柔美朦朧，恬靜，柔美光與影光與影 悠揚(yáng)，溫馨，和諧悠揚(yáng)，溫馨，和諧樹(shù)色樹(shù)色 迷茫，朦朧迷茫，朦朧燈光燈光 昏暗，沒(méi)有精神昏暗，沒(méi)有精神二、找出課文中的比喻句，填寫表格，并回答問(wèn)題。二、找出課文中的比喻句，填寫表格，并回答問(wèn)題。1、其中有兩個(gè)比喻，用訴諸聽(tīng)覺(jué)的音樂(lè)來(lái)比香味，、其中有兩個(gè)比喻，用訴

27、諸聽(tīng)覺(jué)的音樂(lè)來(lái)比香味，來(lái)比光與影的組合、明與暗的變化。這樣的比喻恰來(lái)比光與影的組合、明與暗的變化。這樣的比喻恰當(dāng)嗎？為什么？當(dāng)嗎？為什么？ 比喻恰當(dāng)。因?yàn)槿说母鞣N感官是相互聯(lián)系比喻恰當(dāng)。因?yàn)槿说母鞣N感官是相互聯(lián)系的，感覺(jué)之間本來(lái)就是互通的。這里先是將的，感覺(jué)之間本來(lái)就是互通的。這里先是將花香比成遠(yuǎn)處渺渺茫茫的歌聲，二者都具有花香比成遠(yuǎn)處渺渺茫茫的歌聲，二者都具有縹緲、不確定、若有若無(wú)的特點(diǎn)；后又用名縹緲、不確定、若有若無(wú)的特點(diǎn)；后又用名曲優(yōu)美、和諧的旋律比喻光與影的和諧，不曲優(yōu)美、和諧的旋律比喻光與影的和諧，不僅烘托出一種溫馨、幽雅的氛圍，而且給讀僅烘托出一種溫馨、幽雅的氛圍，而且給讀者豐富的聯(lián)想和想像。者豐富的聯(lián)想和想像。 三、將下列句子中加線的詞與括號(hào)里的詞作比較，三、將下列句子中加線的詞與括號(hào)里的詞作比較，說(shuō)明它們不同的表達(dá)效果。說(shuō)明它們不同的表達(dá)效果。1。曲曲折折曲曲折折（曲折）的荷塘（曲折）的荷塘上面，彌上面，彌望的是望的是田田田田（互相連接）的葉子。（互相連接）的葉子。 明確：括號(hào)中的詞語(yǔ)明確：括號(hào)中的詞語(yǔ)不帶文采不帶文采，只是客，只是客觀地描繪事物的狀態(tài)。重疊詞的使用不僅繪觀地描繪事物的狀態(tài)。重疊詞的使用不僅繪出了事物的