衡水中學(xué)課件(王校長(zhǎng))

1、創(chuàng) 特 色 育 人 文 化創(chuàng) 特 色 育 人 文 化辦 負(fù) 責(zé) 任 的 學(xué) 校辦 負(fù) 責(zé) 任 的 學(xué) 校河北衡水中學(xué)河北衡水中學(xué) 王建勇王建勇衡中官方微信：河北衡水中學(xué)衡中官方微信：河北衡水中學(xué) 作為高中校領(lǐng)導(dǎo)，我們經(jīng)常在思考一個(gè)問(wèn)題，要辦好作為高中校領(lǐng)導(dǎo)，我們經(jīng)常在思考一個(gè)問(wèn)題，要辦好一所學(xué)校靠什么？要培育出卓越的學(xué)生靠什么？要實(shí)現(xiàn)學(xué)一所學(xué)?？渴裁?？要培育出卓越的學(xué)生靠什么？要實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作的特色全面發(fā)展靠什么？反觀衡水中學(xué)這些年校各項(xiàng)工作的特色全面發(fā)展靠什么？反觀衡水中學(xué)這些年的發(fā)展，我覺(jué)得，我們所取得的一切成績(jī)，其背后都離不的發(fā)展，我覺(jué)得，我們所取得的一切成績(jī)，其背后都離不開(kāi)文化、責(zé)任

2、、團(tuán)隊(duì)和活動(dòng)開(kāi)文化、責(zé)任、團(tuán)隊(duì)和活動(dòng) 。 我認(rèn)為，一所具有特色我認(rèn)為，一所具有特色的學(xué)校，一定有其深厚而獨(dú)的學(xué)校，一定有其深厚而獨(dú)特的文化作為根基，這種文特的文化作為根基，這種文化對(duì)師生的影響是潛移默化化對(duì)師生的影響是潛移默化的，也是終生的。學(xué)校文化，的，也是終生的。學(xué)校文化，是一所學(xué)校凝聚力和活力的是一所學(xué)校凝聚力和活力的源泉。富有魅力的學(xué)校文化源泉。富有魅力的學(xué)校文化會(huì)衍生出一股強(qiáng)大的文化力，會(huì)衍生出一股強(qiáng)大的文化力，它無(wú)時(shí)不在，潤(rùn)物無(wú)聲，能它無(wú)時(shí)不在，潤(rùn)物無(wú)聲，能使學(xué)校的品質(zhì)卓然，使學(xué)校的品質(zhì)卓然， 綻放個(gè)綻放個(gè)性神采。性神采。 讓 校 園 充 滿 無(wú) 限 活 力讓 校 園 充 滿 無(wú)

3、限 活 力讓 校 園 變 得 五 彩 斑 斕讓 校 園 變 得 五 彩 斑 斕 中學(xué)的責(zé)任和使中學(xué)的責(zé)任和使命主要是要為師生創(chuàng)命主要是要為師生創(chuàng)設(shè)最好的文化氛圍，設(shè)最好的文化氛圍，激發(fā)師生創(chuàng)造活力，激發(fā)師生創(chuàng)造活力，真正實(shí)現(xiàn)文化育人，真正實(shí)現(xiàn)文化育人，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作全促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作全面發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)培面發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生、成就教師、養(yǎng)學(xué)生、成就教師、發(fā)展學(xué)校、服務(wù)社會(huì)發(fā)展學(xué)校、服務(wù)社會(huì)等目標(biāo)。等目標(biāo)。 我們衡水中學(xué)所處的燕趙大地自古以來(lái)就是中國(guó)文化我們衡水中學(xué)所處的燕趙大地自古以來(lái)就是中國(guó)文化繁榮的地區(qū)之一繁榮的地區(qū)之一, ,幾千年的燦爛文明造就了幾千年的燦爛文明造就了“人最為天下貴人

4、最為天下貴”的人本精神、的人本精神、“鐵肩擔(dān)道義鐵肩擔(dān)道義”的重道義精神、的重道義精神、“剛健有為剛健有為”的自強(qiáng)不息精神、的自強(qiáng)不息精神、“有容乃大有容乃大”的貴和尚中精神等獨(dú)具內(nèi)的貴和尚中精神等獨(dú)具內(nèi)涵和特色的燕趙文化，這就為我們學(xué)校創(chuàng)建有特色的校園涵和特色的燕趙文化，這就為我們學(xué)校創(chuàng)建有特色的校園文化提供了堅(jiān)實(shí)的文化根基。文化提供了堅(jiān)實(shí)的文化根基。 多年來(lái)，衡水中學(xué)始終以師生發(fā)展為本，恪守多年來(lái)，衡水中學(xué)始終以師生發(fā)展為本，恪守“追求追求卓越卓越”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“無(wú)私奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、 強(qiáng)力爭(zhēng)先強(qiáng)力爭(zhēng)先”的衡中精神，積極創(chuàng)新文化育人理念，大

5、力營(yíng)的衡中精神，積極創(chuàng)新文化育人理念，大力營(yíng)造文化育人氛圍，不斷強(qiáng)化文化育人功能，形成了具有時(shí)造文化育人氛圍，不斷強(qiáng)化文化育人功能，形成了具有時(shí)代特色的校園精神，打造了富有生命活力的校園文化，促代特色的校園精神，打造了富有生命活力的校園文化，促進(jìn)了學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)，也實(shí)現(xiàn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的和諧進(jìn)了學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)，也實(shí)現(xiàn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的和諧發(fā)展。發(fā)展。我校學(xué)生分獲華北五省市跳繩踢毽賽冠亞軍我校學(xué)生分獲華北五省市跳繩踢毽賽冠亞軍 (8(8月月2828日日) )我校健美操隊(duì)員在全國(guó)大賽中再次斬獲佳績(jī)我校健美操隊(duì)員在全國(guó)大賽中再次斬獲佳績(jī) (8(8月月2626日日) ) 我校包攬市青少年肯德基三人

6、制籃球賽前三我校包攬市青少年肯德基三人制籃球賽前三 (8(8月月2525日日) )我校九學(xué)生參加全國(guó)創(chuàng)新作文大賽斬獲佳績(jī)我校九學(xué)生參加全國(guó)創(chuàng)新作文大賽斬獲佳績(jī) (8(8月月2020日日) ) 尹一童同學(xué)勇奪衡水市乒乓球爭(zhēng)霸大賽冠軍尹一童同學(xué)勇奪衡水市乒乓球爭(zhēng)霸大賽冠軍 (8(8月月1919日日) )我校學(xué)生喜獲全國(guó)中學(xué)生模聯(lián)大會(huì)四項(xiàng)殊榮我校學(xué)生喜獲全國(guó)中學(xué)生模聯(lián)大會(huì)四項(xiàng)殊榮 (8(8月月1616日日) )我校男女籃在全國(guó)賽事中再次取得優(yōu)異成績(jī)我校男女籃在全國(guó)賽事中再次取得優(yōu)異成績(jī) (8(8月月1414日日) ) 國(guó)際未來(lái)精英發(fā)展峰會(huì)國(guó)際未來(lái)精英發(fā)展峰會(huì) 我校喜獲多項(xiàng)榮譽(yù)我校喜獲多項(xiàng)榮譽(yù) (8(

7、8月月1313日日) ) 我校學(xué)生獲全國(guó)青少年模擬政協(xié)活動(dòng)優(yōu)秀提案獎(jiǎng)我校學(xué)生獲全國(guó)青少年模擬政協(xié)活動(dòng)優(yōu)秀提案獎(jiǎng)(8(8月月1313日日) ) 我校學(xué)子獲全國(guó)中學(xué)生學(xué)術(shù)辯論聯(lián)賽總決賽資格我校學(xué)子獲全國(guó)中學(xué)生學(xué)術(shù)辯論聯(lián)賽總決賽資格(8(8月月1313日日) ) 省中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽閉幕省中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽閉幕 我校奪四金六銀兩銅我校奪四金六銀兩銅(8(8月月1313日日) ) 我校師生參加省運(yùn)會(huì)航模競(jìng)賽載譽(yù)而歸我校師生參加省運(yùn)會(huì)航模競(jìng)賽載譽(yù)而歸 (8(8月月0808日日) ) 張力培勇奪國(guó)際化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽銀牌張力培勇奪國(guó)際化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽銀牌 (8(8月月0202日日) ) 四名學(xué)生獲中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力比

8、賽三項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)四名學(xué)生獲中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力比賽三項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì) (8(8月月0202日日) ) 全國(guó)中學(xué)生商賽落幕全國(guó)中學(xué)生商賽落幕 吳雪冬喜獲獎(jiǎng)勵(lì)吳雪冬喜獲獎(jiǎng)勵(lì) (7(7月月2626日日) )我校參加全省模型運(yùn)動(dòng)錦標(biāo)賽喜獲佳績(jī)我校參加全省模型運(yùn)動(dòng)錦標(biāo)賽喜獲佳績(jī) (7(7月月2323日日) ) 衡中衡中1111名師生筑夢(mèng)全國(guó)青少年科學(xué)營(yíng)名師生筑夢(mèng)全國(guó)青少年科學(xué)營(yíng) (7(7月月2121日日) )我校包攬全市中學(xué)生籃排球賽男女冠軍我校包攬全市中學(xué)生籃排球賽男女冠軍 (7(7月月2020日日) )李子儀獲華北五省區(qū)市舞蹈大賽二等獎(jiǎng)李子儀獲華北五省區(qū)市舞蹈大賽二等獎(jiǎng) (7(7月月2020日日) )我校在全國(guó)青少年紙飛機(jī)

9、通訊賽中獲獎(jiǎng)我校在全國(guó)青少年紙飛機(jī)通訊賽中獲獎(jiǎng) (7(7月月1818日日) )我校健美驕子勇摘省健美操賽兩項(xiàng)冠軍我校健美驕子勇摘省健美操賽兩項(xiàng)冠軍 (7(7月月1111日日) )去年去年7 78 8月月，短短兩個(gè)月時(shí)間短短兩個(gè)月時(shí)間，我我校學(xué)生在全國(guó)、省、市各類(lèi)賽校學(xué)生在全國(guó)、省、市各類(lèi)賽事中喜獲事中喜獲3030余項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。余項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。全國(guó)文明單位全國(guó)文明單位全國(guó)先進(jìn)基層黨組織全國(guó)先進(jìn)基層黨組織全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體中國(guó)十大名牌中學(xué)中國(guó)十大名牌中學(xué)中國(guó)百?gòu)?qiáng)中學(xué)全國(guó)思想政治工作先進(jìn)單位全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位全國(guó)精神文明建設(shè)先進(jìn)單位全國(guó)五

10、四紅旗團(tuán)委全國(guó)五四紅旗團(tuán)委全國(guó)模范職工之家全國(guó)工人先鋒號(hào)全國(guó)三八紅旗集體全國(guó)三八紅旗集體全國(guó)巾幗文明崗全國(guó)示范家長(zhǎng)學(xué)校全國(guó)示范家長(zhǎng)學(xué)校全國(guó)“雙合格”優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校中共青少年黨史教育活動(dòng)基地全國(guó)教育科研先進(jìn)集體全國(guó)教育科研先進(jìn)集體全國(guó)百所普通高級(jí)中學(xué)特色項(xiàng)目學(xué)校全國(guó)班主任專(zhuān)業(yè)化實(shí)驗(yàn)學(xué)校全國(guó)科普教育基地全國(guó)科普教育基地全國(guó)依法治校示范校全國(guó)依法治校示范校全國(guó)青少年普法教育示范校全國(guó)和諧校園先進(jìn)學(xué)校全國(guó)消防安全教育示范學(xué)校全國(guó)地理科普教育基地全國(guó)環(huán)境教育示范學(xué)校全國(guó)環(huán)境教育示范學(xué)校全國(guó)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校全國(guó)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校全國(guó)群眾體育先進(jìn)單位全國(guó)最具內(nèi)涵特色學(xué)校全國(guó)百所德育示范學(xué)校國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示

11、范校國(guó)家級(jí)青少年體育俱樂(lè)部全國(guó)中學(xué)生模聯(lián)會(huì)最佳新學(xué)校全國(guó)中學(xué)生模聯(lián)會(huì)最佳新學(xué)校全國(guó)青少年科技教育創(chuàng)新優(yōu)秀學(xué)校全國(guó)青少年科技教育創(chuàng)新優(yōu)秀學(xué)校全國(guó)中小學(xué)機(jī)器人教學(xué)實(shí)驗(yàn)校全國(guó)青少年心理健康教育示范基地全國(guó)青少年心理健康教育示范基地全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位2010年全國(guó)十大網(wǎng)站最優(yōu)中學(xué) 十年來(lái)，衡水中學(xué)先后榮獲60余項(xiàng)國(guó)家級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，涉及思想道德、教育科研、黨工青婦、藝術(shù)體育、普法教育、科普教育、心理健康以及家校合作等方方面面。 為了更好地落為了更好地落實(shí)學(xué)校構(gòu)建、創(chuàng)新實(shí)學(xué)校構(gòu)建、創(chuàng)新和發(fā)展特色校園文和發(fā)展特色校園文化的責(zé)任和使命，化的責(zé)任和使命，結(jié)合當(dāng)前的教育形結(jié)合當(dāng)

12、前的教育形勢(shì)和學(xué)校實(shí)際，我勢(shì)和學(xué)校實(shí)際，我們提出們提出“辦負(fù)責(zé)任辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校、當(dāng)負(fù)責(zé)任的學(xué)校、當(dāng)負(fù)責(zé)任的教師、做負(fù)責(zé)任的教師、做負(fù)責(zé)任的學(xué)生的學(xué)生”的新思路。的新思路。 “成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)?！?、“努努力辦好人民滿意的教育力辦好人民滿意的教育”等等，充分揭示了學(xué)校的責(zé)任之所等等，充分揭示了學(xué)校的責(zé)任之所在。當(dāng)學(xué)校跟時(shí)代的崇高責(zé)任聯(lián)系在一起，就會(huì)變得卓越和在。當(dāng)學(xué)校跟時(shí)代的崇高責(zé)任聯(lián)系在一起，就會(huì)變得卓越和偉大。正如丘吉爾所言，偉大。正如丘吉爾所言，偉大的代價(jià)就是責(zé)任偉大的代價(jià)就是責(zé)任。 辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校其核心就是學(xué)校要對(duì)師生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校辦

13、負(fù)責(zé)任的學(xué)校其核心就是學(xué)校要對(duì)師生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校特色發(fā)展負(fù)責(zé)。特色發(fā)展負(fù)責(zé)。一所學(xué)校，只有擁有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，一所學(xué)校，只有擁有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，才會(huì)有強(qiáng)烈而持久的發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，才能不斷創(chuàng)新辦學(xué)理念和才會(huì)有強(qiáng)烈而持久的發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，才能不斷創(chuàng)新辦學(xué)理念和育人方法，進(jìn)而為學(xué)生成人成才、教師成名成功、學(xué)校和諧育人方法，進(jìn)而為學(xué)生成人成才、教師成名成功、學(xué)校和諧發(fā)展、國(guó)家繁榮昌盛做出貢獻(xiàn)。發(fā)展、國(guó)家繁榮昌盛做出貢獻(xiàn)。 辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校 習(xí)近平總書(shū)記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)指出：老師責(zé)任習(xí)近平總書(shū)記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)指出：老師責(zé)任心有多大，人生舞臺(tái)就有多大。心有多大，

14、人生舞臺(tái)就有多大。教師具有責(zé)任意識(shí)，是一種最起碼的教師具有責(zé)任意識(shí)，是一種最起碼的職業(yè)操守職業(yè)操守。 當(dāng)負(fù)責(zé)任的教師其核心就是當(dāng)負(fù)責(zé)任的教師其核心就是教師要對(duì)學(xué)生、對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、教師要對(duì)學(xué)生、對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)本人負(fù)責(zé)。對(duì)本人負(fù)責(zé)。作為教師，只有敢作為教師，只有敢于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，才會(huì)感受到自我存于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，才會(huì)感受到自我存在的價(jià)值和意義，才會(huì)帶著夢(mèng)想在的價(jià)值和意義，才會(huì)帶著夢(mèng)想充滿激情地投入工作，才能尊重充滿激情地投入工作，才能尊重和陶冶學(xué)生的個(gè)性，以心育心，和陶冶學(xué)生的個(gè)性，以心育心，以情育情，以德育德，給學(xué)生的以情育情，以德育德，給學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)勃勃成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)勃

15、勃生機(jī)和不竭動(dòng)力。生機(jī)和不竭動(dòng)力。一個(gè)也不能少一個(gè)也不能少當(dāng)負(fù)責(zé)任的教師當(dāng)負(fù)責(zé)任的教師孫玉真孫玉真，20072007屆畢業(yè)生屆畢業(yè)生。圖為胡錦濤與孫玉真親切握?qǐng)D為胡錦濤與孫玉真親切握手手 習(xí)近平總書(shū)記指出，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，習(xí)近平總書(shū)記指出，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是學(xué)生成長(zhǎng)成才的前提和基礎(chǔ)，也是國(guó)家民族就有希望。責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是學(xué)生成長(zhǎng)成才的前提和基礎(chǔ)，也是國(guó)家對(duì)青年學(xué)生的基本要求。對(duì)青年學(xué)生的基本要求。做負(fù)責(zé)任的學(xué)生其核心就是學(xué)生要對(duì)自己、做負(fù)責(zé)任的學(xué)生其核心就是學(xué)生要對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)。對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)。當(dāng)當(dāng)

16、學(xué)生有了責(zé)任感和使命感，就有了學(xué)生有了責(zé)任感和使命感，就有了持續(xù)不斷的發(fā)展源動(dòng)力，就能迸發(fā)持續(xù)不斷的發(fā)展源動(dòng)力，就能迸發(fā)出無(wú)限的創(chuàng)造力，其學(xué)習(xí)欲望更加出無(wú)限的創(chuàng)造力，其學(xué)習(xí)欲望更加強(qiáng)烈，其道德成長(zhǎng)更加生動(dòng)，其精強(qiáng)烈，其道德成長(zhǎng)更加生動(dòng)，其精神世界變得更加豐盈。如此，青年神世界變得更加豐盈。如此，青年學(xué)生才能自覺(jué)投身到實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的學(xué)生才能自覺(jué)投身到實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中。偉大實(shí)踐中。做負(fù)責(zé)任的學(xué)生做負(fù)責(zé)任的學(xué)生 這這“三個(gè)負(fù)責(zé)任三個(gè)負(fù)責(zé)任”，可以說(shuō)從三個(gè)層面上對(duì)學(xué)校文化，可以說(shuō)從三個(gè)層面上對(duì)學(xué)校文化進(jìn)行了深刻解讀，也是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的充分體進(jìn)行了深刻解讀，也是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的充分

17、體現(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)“三個(gè)負(fù)責(zé)任三個(gè)負(fù)責(zé)任”的目標(biāo)的目標(biāo) ，學(xué)校按照，學(xué)校按照“立德樹(shù)立德樹(shù)人、全面優(yōu)質(zhì)、追求卓越、和諧發(fā)展人、全面優(yōu)質(zhì)、追求卓越、和諧發(fā)展”的辦學(xué)方針，主動(dòng)的辦學(xué)方針，主動(dòng)探求教育教學(xué)規(guī)律，全面尊重生命成長(zhǎng)規(guī)律，激發(fā)了師生探求教育教學(xué)規(guī)律，全面尊重生命成長(zhǎng)規(guī)律，激發(fā)了師生的創(chuàng)造活力，促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。的創(chuàng)造活力，促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。一一、辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校：用先進(jìn)理念引領(lǐng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校：用先進(jìn)理念引領(lǐng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展 二二、當(dāng)負(fù)責(zé)任的教師：用和諧生態(tài)滋養(yǎng)教師生命成長(zhǎng)當(dāng)負(fù)責(zé)任的教師：用和諧生態(tài)滋養(yǎng)教師生命成長(zhǎng) 三三、做負(fù)責(zé)任的學(xué)生：用特色德育喚醒學(xué)生人生追求做負(fù)

18、責(zé)任的學(xué)生：用特色德育喚醒學(xué)生人生追求 一、辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校：用先進(jìn)理念引領(lǐng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展一、辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校：用先進(jìn)理念引領(lǐng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展 辦學(xué)理念，是一種對(duì)辦什么樣的學(xué)校、怎樣辦好學(xué)校哲學(xué)層辦學(xué)理念，是一種對(duì)辦什么樣的學(xué)校、怎樣辦好學(xué)校哲學(xué)層面的思考，它是學(xué)校發(fā)展的靈魂所在，也是學(xué)校辦學(xué)的行動(dòng)指南。面的思考，它是學(xué)校發(fā)展的靈魂所在，也是學(xué)校辦學(xué)的行動(dòng)指南。因此，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我們的一個(gè)重要職責(zé)就是提出獨(dú)具特色的因此，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我們的一個(gè)重要職責(zé)就是提出獨(dú)具特色的辦學(xué)理念。辦學(xué)理念。核 心 理 念核 心 理 念 教 學(xué) 理 念教 學(xué) 理 念 育 人 理 念育 人 理 念 管 理 理 念管 理 理

19、 念 生 存 理 念生 存 理 念 學(xué) 校 應(yīng) 該 是 一 個(gè)學(xué) 校 應(yīng) 該 是 一 個(gè) “ 精 神 特 區(qū)精 神 特 區(qū) ”素 質(zhì) 教 育 更 能 提 高素 質(zhì) 教 育 更 能 提 高 “ 升 學(xué) 率升 學(xué) 率 ”以終身受益的教育培養(yǎng)和諧的人以終身受益的教育培養(yǎng)和諧的人 管 理 就 是 溝 通 、 服 務(wù) 和 引 領(lǐng)管 理 就 是 溝 通 、 服 務(wù) 和 引 領(lǐng)讓 校 園 成 為 激 情 燃 燒 的 樂(lè) 園讓 校 園 成 為 激 情 燃 燒 的 樂(lè) 園 這五大理念，是學(xué)校的文化內(nèi)涵和價(jià)值取向，奠定了衡中的這五大理念，是學(xué)校的文化內(nèi)涵和價(jià)值取向，奠定了衡中的文化根基，形成了衡中的辦學(xué)特色，對(duì)學(xué)

20、校的持續(xù)和諧發(fā)展起到文化根基，形成了衡中的辦學(xué)特色，對(duì)學(xué)校的持續(xù)和諧發(fā)展起到了重要作用。了重要作用。 魯迅先生說(shuō)，地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。魯迅先生說(shuō)，地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。但是走別人的路不如開(kāi)辟路，怎么走都走在自己的路上。這但是走別人的路不如開(kāi)辟路，怎么走都走在自己的路上。這“五大五大”理念是我們的首創(chuàng)、原創(chuàng)，是一條新路，是一條我理念是我們的首創(chuàng)、原創(chuàng)，是一條新路，是一條我們自己走出來(lái)的路。們自己走出來(lái)的路。 教教育育 科科 近兩年，我們學(xué)校先后正式出版了近兩年，我們學(xué)校先后正式出版了2020余本各類(lèi)書(shū)籍。余本各類(lèi)書(shū)籍。 引 導(dǎo) 教 師 擺 正 觀 念引 導(dǎo) 教

21、師 擺 正 觀 念促 進(jìn) 教 師 專(zhuān) 業(yè) 發(fā) 展促 進(jìn) 教 師 專(zhuān) 業(yè) 發(fā) 展關(guān) 注 教 師 心 理 健 康關(guān) 注 教 師 心 理 健 康尊 重 教 師 人 格 尊 嚴(yán)尊 重 教 師 人 格 尊 嚴(yán)提 高 教 師 生 活 質(zhì) 量提 高 教 師 生 活 質(zhì) 量 我們能走多遠(yuǎn)，靠的不是雙腳，而是志向和意志；我們能走多遠(yuǎn)，靠的不是雙腳，而是志向和意志； 我們能攀多高，靠的不是雙手，而是信仰和品格。我們能攀多高，靠的不是雙手，而是信仰和品格。二、當(dāng)負(fù)責(zé)任的教師：用和諧生態(tài)滋養(yǎng)教師生命成長(zhǎng)二、當(dāng)負(fù)責(zé)任的教師：用和諧生態(tài)滋養(yǎng)教師生命成長(zhǎng) 從某種角度來(lái)說(shuō)，師德是第一教育力，第一影響從某種角度來(lái)說(shuō)，師德是第一

22、教育力，第一影響力，是教師的第一專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。是教師獻(xiàn)身于教育事業(yè)力，是教師的第一專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。是教師獻(xiàn)身于教育事業(yè)的根本動(dòng)力，更是教師必須終生堅(jiān)守的職業(yè)操守。高的根本動(dòng)力，更是教師必須終生堅(jiān)守的職業(yè)操守。高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育，尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育，師德就是教學(xué)質(zhì)量，師德好質(zhì)量就高，就能把我們的師德就是教學(xué)質(zhì)量，師德好質(zhì)量就高，就能把我們的學(xué)生教好、帶好、發(fā)展好。學(xué)生教好、帶好、發(fā)展好。引導(dǎo)教師擺正觀念引導(dǎo)教師擺正觀念我們引導(dǎo)老師們做一個(gè)有責(zé)任、有信仰、有良心、有道德的人我們引導(dǎo)老師們做一個(gè)有責(zé)任、有信仰、有良心、有道德的人 高境界做人高境界做人高

23、標(biāo)準(zhǔn)做事高標(biāo)準(zhǔn)做事高效率工作高效率工作高品位生活高品位生活 團(tuán)隊(duì)精神是事業(yè)成功的法寶，其核心就是責(zé)任，責(zé)任團(tuán)隊(duì)精神是事業(yè)成功的法寶，其核心就是責(zé)任，責(zé)任重于泰山，責(zé)任無(wú)處不在，人人勇?lián)?zé)任，事事盡職盡責(zé)，重于泰山，責(zé)任無(wú)處不在，人人勇?lián)?zé)任，事事盡職盡責(zé)，心隨責(zé)動(dòng)，責(zé)隨職行，生命不息，盡責(zé)不止。心隨責(zé)動(dòng)，責(zé)隨職行，生命不息，盡責(zé)不止。 幸福是一種感覺(jué)，不取決于生活狀態(tài)，而取決于心態(tài)。幸福是一種感覺(jué)，不取決于生活狀態(tài)，而取決于心態(tài)。 教師的幸福感是指教師在工作過(guò)程中獲得的專(zhuān)業(yè)滿足感、成教師的幸福感是指教師在工作過(guò)程中獲得的專(zhuān)業(yè)滿足感、成就感、快樂(lè)感和使命感。就感、快樂(lè)感和使命感。 我們希望我們的

24、老師實(shí)現(xiàn)這我們希望我們的老師實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)目標(biāo)：樣一個(gè)目標(biāo)：做人上有情有義、做人上有情有義、做事上有板有眼、工作上有聲有做事上有板有眼、工作上有聲有色、生活上有滋有味、業(yè)績(jī)上有色、生活上有滋有味、業(yè)績(jī)上有圈有點(diǎn)，圈有點(diǎn)，將自己的人生這本將自己的人生這本“無(wú)無(wú)字之書(shū)字之書(shū)”，寫(xiě)成言之有物、讀之，寫(xiě)成言之有物、讀之有味、感而思進(jìn)、他人愛(ài)讀的好有味、感而思進(jìn)、他人愛(ài)讀的好“書(shū)書(shū)”。比忠誠(chéng)比忠誠(chéng)比責(zé)任比責(zé)任比奉獻(xiàn)比奉獻(xiàn)比學(xué)習(xí)比學(xué)習(xí)比人格比人格比境界比境界構(gòu)建幸福課堂構(gòu)建幸福課堂打造幸福教育打造幸福教育塑造幸福校園塑造幸福校園實(shí)現(xiàn)幸福人生實(shí)現(xiàn)幸福人生 主題年活動(dòng)主題年活動(dòng)20082008年年 學(xué)習(xí)提高年；

25、學(xué)習(xí)提高年；20092009年年 創(chuàng)新提高年創(chuàng)新提高年20102010年年 素質(zhì)提高年；素質(zhì)提高年；20112011年年 管理提高年管理提高年20122012年年 師德提高年；師德提高年；20132013年年 培養(yǎng)推進(jìn)年培養(yǎng)推進(jìn)年20142014年年 質(zhì)量效益年質(zhì)量效益年 主題年活動(dòng)的一條主線就是促進(jìn)衡中特主題年活動(dòng)的一條主線就是促進(jìn)衡中特色文化的構(gòu)建、創(chuàng)新和發(fā)展。色文化的構(gòu)建、創(chuàng)新和發(fā)展。六大舉措六大舉措（1 1）請(qǐng)進(jìn)來(lái)講（層次高、人數(shù)多、涉及寬）請(qǐng)進(jìn)來(lái)講（層次高、人數(shù)多、涉及寬）（2 2）走出去學(xué)（投入大、范圍廣、措施實(shí)）走出去學(xué)（投入大、范圍廣、措施實(shí)）（3 3）坐下來(lái)讀（指導(dǎo)性、靈活性

26、、便利性）坐下來(lái)讀（指導(dǎo)性、靈活性、便利性）（4 4）沉下身研（課題多、規(guī)格高、意識(shí)強(qiáng)）沉下身研（課題多、規(guī)格高、意識(shí)強(qiáng)）（5 5）扶上臺(tái)賽（年輕化、團(tuán)隊(duì)化、精品化）扶上臺(tái)賽（年輕化、團(tuán)隊(duì)化、精品化）（6 6）推出去說(shuō)（范圍大、人數(shù)多、發(fā)展快）推出去說(shuō)（范圍大、人數(shù)多、發(fā)展快）促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展 發(fā)展是教師最大的渴求，培訓(xùn)是教師最好的福利。發(fā)展是教師最大的渴求，培訓(xùn)是教師最好的福利。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。主題評(píng)選活動(dòng)主題評(píng)選活動(dòng)師德標(biāo)兵評(píng)選師德標(biāo)兵評(píng)選優(yōu)秀教師評(píng)選優(yōu)秀教師評(píng)選優(yōu)秀師徒評(píng)選優(yōu)秀師徒評(píng)選魅力班主任評(píng)選魅力班主任評(píng)選杰出女教師評(píng)選杰出女教師評(píng)選教學(xué)

27、創(chuàng)新標(biāo)兵評(píng)選教學(xué)創(chuàng)新標(biāo)兵評(píng)選德育創(chuàng)新標(biāo)兵評(píng)選德育創(chuàng)新標(biāo)兵評(píng)選教育科研標(biāo)兵評(píng)選教育科研標(biāo)兵評(píng)選優(yōu)秀備課組長(zhǎng)評(píng)選優(yōu)秀備課組長(zhǎng)評(píng)選首席星級(jí)教師評(píng)選首席星級(jí)教師評(píng)選專(zhuān)業(yè)發(fā)展先進(jìn)教師評(píng)選專(zhuān)業(yè)發(fā)展先進(jìn)教師評(píng)選青年教師希望之星評(píng)選青年教師希望之星評(píng)選最受學(xué)生歡迎教師評(píng)選最受學(xué)生歡迎教師評(píng)選十最教師評(píng)選十最教師評(píng)選最富愛(ài)心教師最富愛(ài)心教師最佳儀表教師最佳儀表教師最具才藝教師最具才藝教師最講團(tuán)結(jié)教師最講團(tuán)結(jié)教師最受歡迎教師最受歡迎教師微笑最多教師微笑最多教師語(yǔ)言最美教師語(yǔ)言最美教師知識(shí)最淵博教師知識(shí)最淵博教師課堂最生動(dòng)教師課堂最生動(dòng)教師常規(guī)最認(rèn)真教師常規(guī)最認(rèn)真教師主題實(shí)踐活動(dòng)主題實(shí)踐活動(dòng)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)群眾

28、路線教育實(shí)踐活動(dòng)“微笑在衡中微笑在衡中”實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)“學(xué)習(xí)央視主持人學(xué)習(xí)央視主持人”活動(dòng)活動(dòng)人人爭(zhēng)當(dāng)新聞主角活動(dòng)人人爭(zhēng)當(dāng)新聞主角活動(dòng)“不給別人添麻煩不給別人添麻煩”活動(dòng)活動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)水平提升講座教師專(zhuān)業(yè)水平提升講座班 主 任 專(zhuān) 業(yè) 發(fā) 展 論 壇班 主 任 專(zhuān) 業(yè) 發(fā) 展 論 壇三 八 女 教 師 發(fā) 展 論 壇三 八 女 教 師 發(fā) 展 論 壇備 課 組 長(zhǎng) 主 題 論 壇備 課 組 長(zhǎng) 主 題 論 壇書(shū) 香 校 園 創(chuàng) 建 論 壇書(shū) 香 校 園 創(chuàng) 建 論 壇教 師 師 德 建 設(shè) 論 壇教 師 師 德 建 設(shè) 論 壇教 師 生 命 成 長(zhǎng) 論 壇教 師 生 命 成 長(zhǎng) 論 壇教 學(xué)

29、創(chuàng) 新 工 作 論 壇教 學(xué) 創(chuàng) 新 工 作 論 壇設(shè)立了心理咨詢(xún)室設(shè)立了心理咨詢(xún)室籌建了心理放松室籌建了心理放松室制作幸福家庭臺(tái)歷制作幸福家庭臺(tái)歷錄制我愛(ài)我家視頻錄制我愛(ài)我家視頻組織心理健康測(cè)試組織心理健康測(cè)試開(kāi)展心理教育培訓(xùn)開(kāi)展心理教育培訓(xùn)編輯溫心家園小報(bào)編輯溫心家園小報(bào)陽(yáng)光心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練陽(yáng)光心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練心理健康知識(shí)專(zhuān)題講座心理健康知識(shí)專(zhuān)題講座心理健康知識(shí)圖片展覽心理健康知識(shí)圖片展覽關(guān)注教師心理健康關(guān)注教師心理健康尊重教師人格尊嚴(yán)尊重教師人格尊嚴(yán)彈 性 坐 班 制 度 和 寬 松 請(qǐng) 假 制 度彈 性 坐 班 制 度 和 寬 松 請(qǐng) 假 制 度雙 向 競(jìng) 聘 制 度 和 班 科 雙

30、選 制 度雙 向 競(jìng) 聘 制 度 和 班 科 雙 選 制 度公 平 競(jìng) 爭(zhēng) 制 度 和 擇 優(yōu) 用 人 制 度公 平 競(jìng) 爭(zhēng) 制 度 和 擇 優(yōu) 用 人 制 度要工作更要家庭要工作更要家庭 要學(xué)生更要孩子要學(xué)生更要孩子要質(zhì)量更要健康要質(zhì)量更要健康 要發(fā)展更要幸福要發(fā)展更要幸福 提高教師生活質(zhì)量提高教師生活質(zhì)量互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)家庭工程互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)家庭工程地?zé)崴M(jìn)家庭工程地?zé)崴M(jìn)家庭工程天然氣入家庭工程天然氣入家庭工程教室空調(diào)安裝工程教室空調(diào)安裝工程宿舍空調(diào)安裝工程宿舍空調(diào)安裝工程籃排球場(chǎng)改造工程籃排球場(chǎng)改造工程教工餐廳改造工程教工餐廳改造工程餐廳電視安裝工程餐廳電視安裝工程報(bào)刊進(jìn)教學(xué)樓工程報(bào)刊進(jìn)教學(xué)樓工程為

31、教工買(mǎi)各種保險(xiǎn)為教工買(mǎi)各種保險(xiǎn)定期組織教工免費(fèi)體檢定期組織教工免費(fèi)體檢為教工供應(yīng)免費(fèi)工作餐為教工供應(yīng)免費(fèi)工作餐春節(jié)幫助購(gòu)買(mǎi)愛(ài)心車(chē)票春節(jié)幫助購(gòu)買(mǎi)愛(ài)心車(chē)票分年級(jí)設(shè)置教工茶歇室分年級(jí)設(shè)置教工茶歇室建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)教工休閑室建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)教工休閑室舉辦單身教工新年宴會(huì)舉辦單身教工新年宴會(huì)舉辦青年教師集體婚禮舉辦青年教師集體婚禮六一給教師子女送禮物六一給教師子女送禮物重陽(yáng)給教師老人買(mǎi)禮品重陽(yáng)給教師老人買(mǎi)禮品校內(nèi)免費(fèi)校內(nèi)免費(fèi)“自行車(chē)的士自行車(chē)的士” 三、做負(fù)責(zé)任的學(xué)生：用特色德育喚醒學(xué)生人生追求三、做負(fù)責(zé)任的學(xué)生：用特色德育喚醒學(xué)生人生追求 習(xí)近平總書(shū)記提出，必須加強(qiáng)全社會(huì)的思想習(xí)近平總書(shū)記提出，必須加強(qiáng)全社會(huì)的思

32、想道德建設(shè)，激發(fā)人們形成善良的道德意愿、道德道德建設(shè)，激發(fā)人們形成善良的道德意愿、道德情感，培育正確的道德判斷和道德責(zé)任，提高道情感，培育正確的道德判斷和道德責(zé)任，提高道德實(shí)踐能力尤其是自覺(jué)踐行能力，引導(dǎo)人們向往德實(shí)踐能力尤其是自覺(jué)踐行能力，引導(dǎo)人們向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活，形成向和追求講道德、尊道德、守道德的生活，形成向上的力量、向善的力量。上的力量、向善的力量。 教育不是改變?nèi)硕羌?lì)人、喚醒人，簡(jiǎn)而教育不是改變?nèi)硕羌?lì)人、喚醒人，簡(jiǎn)而言之教育即激勵(lì)和喚醒。言之教育即激勵(lì)和喚醒。 衡中發(fā)展，源于德育。德育，源于小事，關(guān)衡中發(fā)展，源于德育。德育，源于小事，關(guān)乎國(guó)事，成于責(zé)任。

33、乎國(guó)事，成于責(zé)任。德育理念德育理念 ： 給學(xué)生終身受益的教育給學(xué)生終身受益的教育德育原則德育原則 ： 重過(guò)程重過(guò)程 抓細(xì)節(jié)抓細(xì)節(jié) 強(qiáng)體驗(yàn)強(qiáng)體驗(yàn)育人目標(biāo)育人目標(biāo) ： 培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的素質(zhì)全面的現(xiàn)代人的素質(zhì)全面的現(xiàn)代人 沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有教育、沒(méi)有激情、沒(méi)有活力、沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有教育、沒(méi)有激情、沒(méi)有活力、沒(méi)有體驗(yàn)、沒(méi)有升華、沒(méi)有發(fā)展。沒(méi)有體驗(yàn)、沒(méi)有升華、沒(méi)有發(fā)展。用活動(dòng)點(diǎn)燃激情用活動(dòng)點(diǎn)燃激情 用活動(dòng)增強(qiáng)體驗(yàn)用活動(dòng)增強(qiáng)體驗(yàn)用活動(dòng)凝聚力量用活動(dòng)凝聚力量 用活動(dòng)提升素質(zhì)用活動(dòng)提升素質(zhì)用活動(dòng)啟迪智慧用活動(dòng)啟迪智慧 用活動(dòng)凈化心靈用活動(dòng)凈化心靈用活動(dòng)陶冶情操用活動(dòng)陶冶情操 用活動(dòng)升華人生

34、用活動(dòng)升華人生活活 動(dòng)動(dòng) 特特 點(diǎn)點(diǎn) 三多：三多：數(shù)量多數(shù)量多 形式多形式多 平臺(tái)多平臺(tái)多三全：三全：全面性全面性 全程性全程性 全員性全員性三有：三有：有思想有思想 有內(nèi)涵有內(nèi)涵 有深度有深度 我們搞活動(dòng)，就是要讓學(xué)生們痛痛快快、高高興興、我們搞活動(dòng)，就是要讓學(xué)生們痛痛快快、高高興興、快快樂(lè)樂(lè)、健健康康地學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)?？炜鞓?lè)樂(lè)、健健康康地學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)。一 日 行 為 規(guī) 范一 日 行 為 規(guī) 范學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 規(guī) 范學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 規(guī) 范每 日 三 省 十 問(wèn)每 日 三 省 十 問(wèn)每 周 校 園 之 星每 周 校 園 之 星早 操 和 課 間 操早 操 和 課 間 操主 題 班 會(huì) 團(tuán) 會(huì)主

35、 題 班 會(huì) 團(tuán) 會(huì)星 級(jí) 宿 舍 創(chuàng) 建星 級(jí) 宿 舍 創(chuàng) 建學(xué) 生 值 周 活 動(dòng)學(xué) 生 值 周 活 動(dòng)每 天 課 前 一 歌每 天 課 前 一 歌素 質(zhì) 拓 展 訓(xùn) 練素 質(zhì) 拓 展 訓(xùn) 練每 日 收 看 新 聞每 日 收 看 新 聞每 周 時(shí) 政 新 聞每 周 時(shí) 政 新 聞每 日 教 師 寄 語(yǔ)每 日 教 師 寄 語(yǔ)班 級(jí) 挑 戰(zhàn) 活 動(dòng)班 級(jí) 挑 戰(zhàn) 活 動(dòng)家 長(zhǎng) 走 進(jìn) 課 堂家 長(zhǎng) 走 進(jìn) 課 堂每 周 六 道 歉 日每 周 六 道 歉 日每周一無(wú)批評(píng)日每周一無(wú)批評(píng)日班主任每日寄語(yǔ)班主任每日寄語(yǔ)日行一善日積一語(yǔ)日行一善日積一語(yǔ)常規(guī)活動(dòng)常規(guī)活動(dòng)我來(lái)衡中做什么、我要做什么樣的人、我

36、今天做得怎么樣？我來(lái)衡中做什么、我要做什么樣的人、我今天做得怎么樣？ 學(xué)生十問(wèn)：學(xué)生十問(wèn)：今天我尊敬師長(zhǎng)了沒(méi)有？今天我尊敬師長(zhǎng)了沒(méi)有？今天我?guī)椭肆藳](méi)有？今天我?guī)椭肆藳](méi)有？今天我關(guān)心集體了沒(méi)有？今天我關(guān)心集體了沒(méi)有？今天我遵守紀(jì)律了沒(méi)有？今天我遵守紀(jì)律了沒(méi)有？今天我主動(dòng)學(xué)習(xí)了沒(méi)有？今天我主動(dòng)學(xué)習(xí)了沒(méi)有？今天我鍛煉身體了沒(méi)有？今天我鍛煉身體了沒(méi)有？今天我互致問(wèn)候了沒(méi)有？今天我互致問(wèn)候了沒(méi)有？ 今天我關(guān)愛(ài)自然了沒(méi)有？今天我關(guān)愛(ài)自然了沒(méi)有？今天我自我反思了沒(méi)有？今天我自我反思了沒(méi)有？今天我自主發(fā)展了沒(méi)有？今天我自主發(fā)展了沒(méi)有？ 衡中三?。汉庵腥。?教師十問(wèn)：教師十問(wèn)：尊重學(xué)生人格了沒(méi)有？尊重

37、學(xué)生人格了沒(méi)有？激勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生了沒(méi)有？激勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生了沒(méi)有？回應(yīng)學(xué)生問(wèn)候了沒(méi)有？回應(yīng)學(xué)生問(wèn)候了沒(méi)有？與學(xué)生溝通了沒(méi)有？與學(xué)生溝通了沒(méi)有？課上學(xué)生到齊了沒(méi)有？課上學(xué)生到齊了沒(méi)有？班會(huì)前備好課了沒(méi)有？班會(huì)前備好課了沒(méi)有？注意學(xué)生表現(xiàn)了沒(méi)有？注意學(xué)生表現(xiàn)了沒(méi)有？和家長(zhǎng)溝通了沒(méi)有？和家長(zhǎng)溝通了沒(méi)有？班級(jí)活動(dòng)參與了沒(méi)有？班級(jí)活動(dòng)參與了沒(méi)有？總結(jié)今天得失了沒(méi)有總結(jié)今天得失了沒(méi)有? ? 每日寄語(yǔ)每日寄語(yǔ) 周一：只要心懷希望，每天都是夢(mèng)的起點(diǎn)。周一：只要心懷希望，每天都是夢(mèng)的起點(diǎn)。 周二：沒(méi)有等出來(lái)的輝煌，只有拼出來(lái)的美麗。周二：沒(méi)有等出來(lái)的輝煌，只有拼出來(lái)的美麗。 周三：不做懶漢，不留遺憾，不忘責(zé)任，不落埋怨。

38、周三：不做懶漢，不留遺憾，不忘責(zé)任，不落埋怨。 周四：每天都是一個(gè)起點(diǎn)，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都周四：每天都是一個(gè)起點(diǎn)，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)收獲。有一點(diǎn)收獲。 周五：靜心做事，誠(chéng)信做人。周五：靜心做事，誠(chéng)信做人。 周六：我?jiàn)^斗，我自信，我成功，我輝煌。周六：我?jiàn)^斗，我自信，我成功，我輝煌。八十華里遠(yuǎn)足八十華里遠(yuǎn)足十八歲成人禮十八歲成人禮手工制作比賽手工制作比賽師生合唱比賽師生合唱比賽主題演講大賽主題演講大賽籃球排球?qū)官惢@球排球?qū)官愋@心理劇大賽校園心理劇大賽書(shū)法繪畫(huà)攝影展書(shū)法繪畫(huà)攝影展師生文藝聯(lián)歡會(huì)師生文藝聯(lián)歡會(huì)主主 題題 活活 動(dòng)動(dòng)十佳班長(zhǎng)評(píng)選十佳班長(zhǎng)評(píng)選十佳團(tuán)員評(píng)選十佳團(tuán)員評(píng)

39、選十佳體委評(píng)選十佳體委評(píng)選十佳舍長(zhǎng)評(píng)選十佳舍長(zhǎng)評(píng)選十大杰出學(xué)星競(jìng)選十大杰出學(xué)星競(jìng)選十佳校園歌手評(píng)選十佳校園歌手評(píng)選十佳環(huán)保衛(wèi)士評(píng)選十佳環(huán)保衛(wèi)士評(píng)選十佳道德模范評(píng)選十佳道德模范評(píng)選成人教育月成人教育月 : 注重自主體驗(yàn)注重自主體驗(yàn) 注重氛圍營(yíng)造注重氛圍營(yíng)造1818歲成人禮啟動(dòng)大會(huì)歲成人禮啟動(dòng)大會(huì)成人紀(jì)念章設(shè)計(jì)大賽成人紀(jì)念章設(shè)計(jì)大賽學(xué)生會(huì)發(fā)起成人倡議學(xué)生會(huì)發(fā)起成人倡議每日感言并制作每日感言并制作 VCRVCR成人活動(dòng)月主題班會(huì)成人活動(dòng)月主題班會(huì)成人活動(dòng)月團(tuán)活動(dòng)課成人活動(dòng)月團(tuán)活動(dòng)課家長(zhǎng)致孩子的一封信家長(zhǎng)致孩子的一封信十八歲成人宣誓儀式十八歲成人宣誓儀式大師和校友視頻祝福大師和校友視頻祝福自編自演配樂(lè)

40、詩(shī)朗誦自編自演配樂(lè)詩(shī)朗誦活動(dòng)舉例活動(dòng)舉例成人教育月成人教育月 : 注重自主體驗(yàn)注重自主體驗(yàn) 注重氛圍營(yíng)造注重氛圍營(yíng)造活動(dòng)舉例活動(dòng)舉例點(diǎn)燃生日蠟燭并許愿點(diǎn)燃生日蠟燭并許愿向?qū)W生贈(zèng)成人紀(jì)念章向?qū)W生贈(zèng)成人紀(jì)念章向?qū)W生贈(zèng)共和國(guó)憲法向?qū)W生贈(zèng)共和國(guó)憲法向?qū)W生贈(zèng)送生日蛋糕向?qū)W生贈(zèng)送生日蛋糕師長(zhǎng)贈(zèng)送成人節(jié)禮品師長(zhǎng)贈(zèng)送成人節(jié)禮品與會(huì)者共享生日蛋糕與會(huì)者共享生日蛋糕留下成長(zhǎng)的美好瞬間留下成長(zhǎng)的美好瞬間走好成人第一步班會(huì)走好成人第一步班會(huì)出版成人宣誓感言錄出版成人宣誓感言錄成人禮感言成人禮感言18歲，意味著出發(fā)。歲，意味著出發(fā)。他是幼鷹羽毛豐盈之時(shí)，是雄鷹展翅高飛之他是幼鷹羽毛豐盈之時(shí)，是雄鷹展翅高飛之日。日。18

41、歲意味著承擔(dān)。歲意味著承擔(dān)。我們的奮斗不單單是為自己的夢(mèng)想，更是為我們的奮斗不單單是為自己的夢(mèng)想，更是為社會(huì)，為祖國(guó)，為民族的希望。社會(huì)，為祖國(guó)，為民族的希望。18歲意味著追求。歲意味著追求。我們不再渾渾噩噩，而是追求真理與自由。我們不再渾渾噩噩，而是追求真理與自由。18歲，一塊凹透鏡，拓寬的是成長(zhǎng)的道；歲，一塊凹透鏡，拓寬的是成長(zhǎng)的道；18歲，一塊凸透鏡，照亮的是夜行的路。歲，一塊凸透鏡，照亮的是夜行的路。朋友們！總有人朋友們！總有人18歲，卻沒(méi)有人永遠(yuǎn)歲，卻沒(méi)有人永遠(yuǎn)18歲。歲。讓我們?cè)谧屛覀冊(cè)?8歲揚(yáng)帆，歲揚(yáng)帆，從從18歲起航，做東方升起的太陽(yáng)！歲起航，做東方升起的太陽(yáng)！439439班王

42、培同學(xué)班王培同學(xué)1818歲感言歲感言致寶貝兒子致寶貝兒子王培：王培： 小時(shí)候，我們牽著你的手小時(shí)候，我們牽著你的手 你牽著我們的夢(mèng)。你牽著我們的夢(mèng)。 今天，你握著我們的手，今天，你握著我們的手， 我們握著家庭的未來(lái)。我們握著家庭的未來(lái)。 今生，你做了我們最驕傲的兒子，今生，你做了我們最驕傲的兒子， 我們成為你最深情的父母。我們成為你最深情的父母。 孩子！是雄鷹，要搏擊長(zhǎng)空；孩子！是雄鷹，要搏擊長(zhǎng)空； 是蛟龍，要縱橫四海；是蛟龍，要縱橫四海； 是駿馬，要馳騁草原；是駿馬，要馳騁草原； 是猛虎，要嘯傲山林；是猛虎，要嘯傲山林； 是男兒，要勇者無(wú)疆；是男兒，要勇者無(wú)疆； 是人杰，要史冊(cè)揚(yáng)名。是人杰，

43、要史冊(cè)揚(yáng)名。 孩子！今天的你已健康平安，長(zhǎng)大成人；孩子！今天的你已健康平安，長(zhǎng)大成人； 未來(lái)的你要迎風(fēng)傲雪，雋秀于林未來(lái)的你要迎風(fēng)傲雪，雋秀于林 做家族里最優(yōu)秀的子孫，做家族里最優(yōu)秀的子孫， 過(guò)天地間最磊落的人生！過(guò)天地間最磊落的人生！ 孩子！男人要堅(jiān)強(qiáng)、血性、霸氣孩子！男人要堅(jiān)強(qiáng)、血性、霸氣;439439班王培同學(xué)班王培同學(xué)1818歲父母寄語(yǔ)歲父母寄語(yǔ)八十華里遠(yuǎn)足八十華里遠(yuǎn)足活動(dòng)舉例活動(dòng)舉例遠(yuǎn)足之歌遠(yuǎn)足之歌 背起行囊，載著夢(mèng)想背起行囊，載著夢(mèng)想 我們快樂(lè)起航；我們快樂(lè)起航； 號(hào)角響亮，激情綻放號(hào)角響亮，激情綻放 青春腳步不可阻擋青春腳步不可阻擋 一路歡歌，旗幟飄揚(yáng)一路歡歌，旗幟飄揚(yáng) 陽(yáng)光中分

44、享泥土芬芳陽(yáng)光中分享泥土芬芳 親吻綠色，放飛希望親吻綠色，放飛希望 征程中我們礪煉成鋼征程中我們礪煉成鋼 告別嬌弱，握住堅(jiān)強(qiáng)告別嬌弱，握住堅(jiān)強(qiáng) 成功就在前方成功就在前方活動(dòng)舉例活動(dòng)舉例八十華里遠(yuǎn)足八十華里遠(yuǎn)足校園心理劇大賽校園心理劇大賽把成長(zhǎng)的舞臺(tái)還給學(xué)生，學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演；把成長(zhǎng)的舞臺(tái)還給學(xué)生，學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演；把成長(zhǎng)的過(guò)程還給學(xué)生，讓其在親身體驗(yàn)中感悟；把成長(zhǎng)的過(guò)程還給學(xué)生，讓其在親身體驗(yàn)中感悟；把成長(zhǎng)的空間還給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)心靈的溝通與升華。把成長(zhǎng)的空間還給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)心靈的溝通與升華。活動(dòng)舉例活動(dòng)舉例“雙四雙六雙四雙六”活活動(dòng)動(dòng)“四四 月月”心理健康月心理健康月成人教育月成人教育月校

45、園安全月校園安全月教學(xué)規(guī)范月教學(xué)規(guī)范月“六六 進(jìn)進(jìn)”走進(jìn)名校名企走進(jìn)名校名企 走進(jìn)大報(bào)大刊走進(jìn)大報(bào)大刊走進(jìn)社區(qū)廠礦走進(jìn)社區(qū)廠礦 走進(jìn)德育基地走進(jìn)德育基地走進(jìn)困難孩子走進(jìn)困難孩子 走進(jìn)學(xué)生家庭走進(jìn)學(xué)生家庭“四四 百百”百所知名高校進(jìn)校園百所知名高校進(jìn)校園百名專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)校園百名專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)校園百位先進(jìn)典型進(jìn)校園百位先進(jìn)典型進(jìn)校園百部?jī)?yōu)秀影片進(jìn)校園百部?jī)?yōu)秀影片進(jìn)校園“六六 節(jié)節(jié)”讀書(shū)節(jié)讀書(shū)節(jié) 科技節(jié)科技節(jié)藝術(shù)節(jié)藝術(shù)節(jié) 體育節(jié)體育節(jié)學(xué)科節(jié)學(xué)科節(jié) 國(guó)際節(jié)國(guó)際節(jié) 2014年，已有年，已有60余位專(zhuān)家學(xué)者走進(jìn)衡中為師生作主題報(bào)告余位專(zhuān)家學(xué)者走進(jìn)衡中為師生作主題報(bào)告中科大溫元?jiǎng)P教授中科大溫元?jiǎng)P教授北京大學(xué)卞江教

46、授北京大學(xué)卞江教授清華大學(xué)阮東教授清華大學(xué)阮東教授天津大學(xué)谷鈺教授天津大學(xué)谷鈺教授香港城大程星教授香港城大程星教授著名教育家王竑锜著名教育家王竑锜北京師大陳雄教授北京師大陳雄教授香港大學(xué)于欣主任香港大學(xué)于欣主任 香港中大王淑英教授香港中大王淑英教授北京大學(xué)文東茅教授北京大學(xué)文東茅教授國(guó)家督學(xué)羅崇敏教授國(guó)家督學(xué)羅崇敏教授奧運(yùn)旗手王立彬教授奧運(yùn)旗手王立彬教授清華大學(xué)張榮慶教授清華大學(xué)張榮慶教授西北工大吳廣茂教授西北工大吳廣茂教授西安交大訾艷陽(yáng)教授西安交大訾艷陽(yáng)教授吉林大學(xué)王慶華教授吉林大學(xué)王慶華教授華東師大夏志芳教授華東師大夏志芳教授中央黨校李海青教授中央黨校李海青教授著名教育專(zhuān)家孫紹振著名教育專(zhuān)

47、家孫紹振著名教育專(zhuān)家陶繼新著名教育專(zhuān)家陶繼新著名德育專(zhuān)家方海東著名德育專(zhuān)家方海東教育部師范司陳友芳教育部師范司陳友芳全國(guó)歷史名師劉慶亮全國(guó)歷史名師劉慶亮人教社李龍才教授人教社李龍才教授高考評(píng)價(jià)專(zhuān)家雷曉麗高考評(píng)價(jià)專(zhuān)家雷曉麗聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署高聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署高級(jí)官員張志豪級(jí)官員張志豪 通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)責(zé)任、感悟責(zé)任、內(nèi)化責(zé)任、享通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)責(zé)任、感悟責(zé)任、內(nèi)化責(zé)任、享受責(zé)任，是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。受責(zé)任，是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。 校園細(xì)節(jié)校園細(xì)節(jié) 在我們的校園里，每年、每月、每天都有很多細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)都凝聚著在我們的校園里，每年、每月、每天都有很多細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)都凝聚著 正能

48、量、釋放著正能量、傳遞著正能量。正能量、釋放著正能量、傳遞著正能量。 開(kāi)展五十多項(xiàng)精品德育活動(dòng)開(kāi)展五十多項(xiàng)精品德育活動(dòng)強(qiáng)化責(zé)任凈化心靈終身難忘強(qiáng)化責(zé)任凈化心靈終身難忘 校園每日校園每日“三省十問(wèn)三省十問(wèn)”活動(dòng)活動(dòng)時(shí)刻提醒學(xué)生敢擔(dān)當(dāng)勇追夢(mèng)時(shí)刻提醒學(xué)生敢擔(dān)當(dāng)勇追夢(mèng) 學(xué)校、年級(jí)學(xué)生會(huì)參與管理學(xué)校、年級(jí)學(xué)生會(huì)參與管理提升責(zé)任意識(shí)自我管理能力提升責(zé)任意識(shí)自我管理能力 精心準(zhǔn)備多姿多彩的班會(huì)課精心準(zhǔn)備多姿多彩的班會(huì)課為學(xué)生提供豐富的精神食糧為學(xué)生提供豐富的精神食糧 每天八小時(shí)以上的睡眠保障每天八小時(shí)以上的睡眠保障每個(gè)學(xué)生精力充沛斗志昂揚(yáng)每個(gè)學(xué)生精力充沛斗志昂揚(yáng) 三操、消毒及開(kāi)門(mén)開(kāi)窗通風(fēng)三操、消毒及開(kāi)門(mén)開(kāi)窗

49、通風(fēng)為學(xué)生的身體健康保駕護(hù)航為學(xué)生的身體健康保駕護(hù)航 各種學(xué)生調(diào)研員的信息反饋各種學(xué)生調(diào)研員的信息反饋?zhàn)寣W(xué)生們感受主人翁的責(zé)任讓學(xué)生們感受主人翁的責(zé)任 每學(xué)年奔波籌集數(shù)百萬(wàn)善款每學(xué)年奔波籌集數(shù)百萬(wàn)善款激勵(lì)學(xué)子奮發(fā)圖強(qiáng)不負(fù)厚望激勵(lì)學(xué)子奮發(fā)圖強(qiáng)不負(fù)厚望 嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)?shù)⒉豢量痰男Ｒ?guī)嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)?shù)⒉豢量痰男Ｒ?guī)培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣 這些細(xì)節(jié)蘊(yùn)含著衡中文化、滋養(yǎng)著衡中文化、彰顯著衡中文化。這些細(xì)節(jié)蘊(yùn)含著衡中文化、滋養(yǎng)著衡中文化、彰顯著衡中文化。陶冶了品德陶冶了品德向上向善、向真向美的良好精神風(fēng)貌向上向善、向真向美的良好精神風(fēng)貌懂得了擔(dān)當(dāng)懂得了擔(dān)當(dāng)關(guān)心集體、關(guān)愛(ài)他人的社會(huì)責(zé)任意識(shí)關(guān)心集體、關(guān)愛(ài)他人的社會(huì)責(zé)任意識(shí)學(xué)會(huì)了做人學(xué)會(huì)了做人牢記責(zé)任、善良感恩誠(chéng)信