《說木葉》課件

1、登高登高 杜甫杜甫風急天高猿嘯哀，風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。渚清沙白鳥飛回。無邊無邊落木落木蕭蕭下，蕭蕭下，不盡長江滾滾來。不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，艱難苦恨繁霜鬢， 潦倒新停濁酒杯。潦倒新停濁酒杯。 春夜洛城聞笛春夜洛城聞笛 李白李白誰家玉笛暗飛聲，誰家玉笛暗飛聲， 散入春風滿洛城。散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，此夜曲中聞折柳， 何人不起故園情。何人不起故園情。請問詩中請問詩中“折柳折柳”的寓意是什么？的寓意是什么？折柳折柳”寓有惜別懷遠之意。楊柳在古詩詞中多用于寫離寓有惜別懷遠之意。楊柳在古詩詞中多用于寫離別的情

2、景，表達離愁別緒。如別的情景，表達離愁別緒。如“渭城朝雨浥輕塵，客渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新舍青青柳色新”。“羌笛何需怨楊柳，春風不度玉門關羌笛何需怨楊柳，春風不度玉門關”其原因一是古人有臨別折柳相贈的習俗；二是其原因一是古人有臨別折柳相贈的習俗；二是“柳柳”與與“留留”諧音。像諧音。像“楊柳楊柳”這樣的具有暗示性的概念，不這樣的具有暗示性的概念，不知不覺地影響著人們。感染著人們，今天我們來學習林知不覺地影響著人們。感染著人們，今天我們來學習林庚先生的庚先生的說說“木葉木葉”看看作者又是如何來分析看看作者又是如何來分析“木木葉葉”的暗示意思的。的暗示意思的。 折柳折柳”寓有惜別懷遠之意。楊

3、柳在古詩寓有惜別懷遠之意。楊柳在古詩詞中多用于寫離別的情景，表達離愁別緒。詞中多用于寫離別的情景，表達離愁別緒。如如“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”?！扒嫉押涡柙箺盍猴L不度玉門關羌笛何需怨楊柳，春風不度玉門關”其原其原因一是古人有臨別折柳相贈的習俗；二是因一是古人有臨別折柳相贈的習俗；二是“柳柳”與與“留留”諧音。像諧音。像“楊柳楊柳”這樣的具這樣的具有暗示性的概念，不知不覺地影響著人們。有暗示性的概念，不知不覺地影響著人們。感染著人們，今天我們來學習林庚先生的感染著人們，今天我們來學習林庚先生的說說“木葉木葉”看看作者又是如何來分析看看作者又是如何來分析“

4、木葉木葉”的暗示意思的。的暗示意思的。林林 庚庚一、預習情況檢測一、預習情況檢測1 1、關于作者、關于作者2 2、知識積累、知識積累3 3、意象意境、意象意境 生于北京?，F(xiàn)代詩人、生于北京?，F(xiàn)代詩人、古代文學學者、文學史家。古代文學學者、文學史家。北京大學教授。北京大學教授。在在 的研究中卓有建樹，提出的研究中卓有建樹，提出了著名的了著名的 著有著有春夜與窗春夜與窗、問問路集路集、空間的馳想空間的馳想等六部詩集及等六部詩集及中國文學中國文學史史、詩人屈原及其作詩人屈原及其作品研究品研究、詩人李白詩人李白、唐詩綜論唐詩綜論等十一部文等十一部文集。集。林庚林庚（1910191020062006）

5、唐詩和楚辭唐詩和楚辭“盛唐氣象盛唐氣象”。識詞釋義識詞釋義 1 1詞語認讀詞語認讀 裊裊裊裊( ) ( ) 照浦照浦( ) ( ) 褒褒( )( )獎獎 灼灼灼灼( ) ( ) 亭皋亭皋( ) ( ) 寒砧寒砧( )( ) 涔涔( )( )陽陽 萬應錠萬應錠( ) ( ) 言筌言筌( )( ) 窸窣窸窣( ) ( ) 迢迢( )( )遠遠 庾（庾（ ）信）信 橘徠（橘徠（ ) ) 冉冉（冉冉（ ) ) 陸厥（陸厥（ ) ) 柳惲（柳惲（ ) ) 桅（桅（ ) )桿桿 潛力（潛力（ ）niopzhucnx slijutiorndnggoynzhnwiqunboy qin2詞語理解詞語理解 裊裊裊

6、裊 皎皎皎皎 灼灼灼灼 寒砧寒砧 迢遠迢遠 亭皋亭皋 形容微風吹拂的樣子。形容微風吹拂的樣子。 （形容煙氣繚繞上升；（形容煙氣繚繞上升； 形容聲音延長不絕）形容聲音延長不絕）潔白明亮的樣子。潔白明亮的樣子。明亮鮮艷的樣子。明亮鮮艷的樣子。秋后的搗衣聲。詩詞中常用來象秋后的搗衣聲。詩詞中常用來象 征凄涼蕭瑟的景象。砧，搗衣石。征凄涼蕭瑟的景象。砧，搗衣石。遙遠。遙遠。水邊平地。亭，平；皋，水旁地水邊平地。亭，平；皋，水旁地 蕭蕭蕭蕭 窸窣窸窣 歧路歧路 冉冉冉冉 纏綿纏綿 翩翩翩翩 綿密綿密此處形容草木搖落的聲音此處形容草木搖落的聲音。象聲詞。此處指葉落的細小的聲音。象聲詞。此處指葉落的細小的聲

7、音。岔路。岔路。形容枝條柔弱下垂的樣子。形容枝條柔弱下垂的樣子。文中形容葉對枝情深意厚，難以解文中形容葉對枝情深意厚，難以解 脫，是活化的擬人辭格的運用。脫，是活化的擬人辭格的運用。飛舞的樣子。飛舞的樣子。柔和緊密的樣子。柔和緊密的樣子。 詩歌的意象與意境詩歌的意象與意境 意象是物象與情意的融和。意象是物象與情意的融和。 意境是詩人的主觀情感與客觀景物相交融而創(chuàng)造意境是詩人的主觀情感與客觀景物相交融而創(chuàng)造出來的渾然一體的藝術境界。出來的渾然一體的藝術境界。 意象一般是對文字所描寫的物象的感受和體會，意象一般是對文字所描寫的物象的感受和體會，意境是在意象所烘托的氛圍中達到的一種境界，一種意境是在

8、意象所烘托的氛圍中達到的一種境界，一種身臨其境的感覺。身臨其境的感覺。 意象與意境是中國所特有的理解和概念意象與意境是中國所特有的理解和概念, ,受文化傳受文化傳統(tǒng)的影響，中國古典詩歌中的意象具有相對穩(wěn)定性。統(tǒng)的影響，中國古典詩歌中的意象具有相對穩(wěn)定性。 古詩中有許多耐人尋味的意象，他們?nèi)绻旁娭杏性S多耐人尋味的意象，他們?nèi)纭澳救~木葉”一樣，成為難以言傳的精妙語言。如楊柳、月、燕、一樣，成為難以言傳的精妙語言。如楊柳、月、燕、草、梅花等。草、梅花等。 二、教學目標二、教學目標 1了解了解中國古典詩歌語言富于暗示性中國古典詩歌語言富于暗示性的特的特質(zhì)，進而提高鑒賞古典詩歌的能力。質(zhì)，進而提高鑒賞古

9、典詩歌的能力。2了解了解中國古典詩歌意象的相對穩(wěn)定性中國古典詩歌意象的相對穩(wěn)定性特特點，提高對古典詩歌的理解力和領悟力。點，提高對古典詩歌的理解力和領悟力。3能運用本課所學知識及獲得的能力分析能運用本課所學知識及獲得的能力分析詩歌同類現(xiàn)象。詩歌同類現(xiàn)象。1 1、閱讀、閱讀1-31-3段，思考：段，思考：作者談了一個怎樣的作者談了一個怎樣的文學現(xiàn)象？文學現(xiàn)象？ 一、問題引導下的再學習（細讀、一、問題引導下的再學習（細讀、思考）思考） 1、木葉木葉是歷代詩人筆是歷代詩人筆下鐘愛的對象下鐘愛的對象。 2、“木葉木葉”一一用再用，且有所發(fā)用再用，且有所發(fā)展展（落木）（落木）產(chǎn)生過許多精彩的詩句；產(chǎn)生過

10、許多精彩的詩句； 3 3、“樹葉樹葉”“”“落葉落葉”卻無人過問。卻無人過問。 二、二、問題引導下的再學習（問題引導下的再學習（ 篩選信息篩選信息 ）2 2、閱讀、閱讀4 4、5 5、6 6段，文中闡釋了段，文中闡釋了“木木”在形象在形象上有哪些特征？上有哪些特征？“木木”的這兩個特征體現(xiàn)了詩歌語言中的這兩個特征體現(xiàn)了詩歌語言中的問題。的問題。暗示性暗示性“木木”在形象上有兩個藝術特征：在形象上有兩個藝術特征：其一，其一， “木木”比比“樹樹”更顯得單純，它仿佛本身就更顯得單純，它仿佛本身就含有一個含有一個落葉落葉的因素；的因素；其二，其二， “木木”不但容易讓我們想起樹干；而且還會不但容易讓

11、我們想起樹干；而且還會帶來帶來“木木”所暗示的所暗示的顏色顏色，它可能是透著，它可能是透著黃色黃色，而，而且在觸覺上它可能是且在觸覺上它可能是干燥干燥的而不是濕潤的。的而不是濕潤的。問題引導下的再學習（篩選詞語）問題引導下的再學習（篩選詞語）3、比較、比較“木木”和和“樹樹”各有什么特各有什么特征？征？高高樹樹多悲風，多悲風，海水揚其波。海水揚其波。秋月照層嶺，秋月照層嶺，寒風掃高寒風掃高木。木。（飽滿）（飽滿）（空闊）（空闊）樹樹木滿樹的葉子滿樹的葉子 濃陰濃陰水分很充足水分很充足 濃綠濃綠木頭木料、木頭木料、木板木板樹干樹干落葉落葉秋天秋天微黃微黃干燥干燥木 葉 的特征的特征本身含有落本身

12、含有落葉的因素葉的因素微黃干燥微黃干燥單純、空闊、單純、空闊、疏朗的清秋疏朗的清秋氣息。氣息。場合：場合： 秋天葉落秋天葉落情感情感：離人的嘆息、游子的漂泊離人的嘆息、游子的漂泊 總結：總結： 樹樹( (葉葉) )繁茂的枝葉繁茂的枝葉 密密層層密密層層 濃陰濃陰 飽滿飽滿 無飄零之意無飄零之意 落葉落葉繁密繁密 濕潤濕潤 飄零之意飄零之意 木葉落葉的因素 木質(zhì)的樹干 微黃 干燥 空闊 疏朗 落木落木無無“綿密綿密”之意之意 空闊空闊 對于這個現(xiàn)象對于這個現(xiàn)象,我們的詩人早就慧眼獨具的發(fā)現(xiàn)我們的詩人早就慧眼獨具的發(fā)現(xiàn)了。在表示清秋的句中了。在表示清秋的句中,詩人們用詩人們用木葉木葉取代了取代了樹

13、樹葉葉。接下來我們看看。接下來我們看看,木葉與樹葉在意味上有何不木葉與樹葉在意味上有何不同同? 木葉木葉: :疏朗微黃疏朗微黃( (微黃干燥的葉子正在飄零微黃干燥的葉子正在飄零, ,越來越越來越少少) ) 樹葉樹葉: :繁潤青翠繁潤青翠( (就象窗外就象窗外, ,偶爾飄落一兩片偶爾飄落一兩片) ) 這些不同暗示性的字詞進入詩歌這些不同暗示性的字詞進入詩歌,就造成了大就造成了大不相同的意味。我們不妨看看以下四句詩不相同的意味。我們不妨看看以下四句詩,它們它們分別體現(xiàn)了怎樣的意境分別體現(xiàn)了怎樣的意境? 空闊空闊 黃色黃色- - 木木: :秋月照層嶺秋月照層嶺, ,寒風掃高木寒風掃高木 飽滿飽滿 綠

14、色綠色-樹樹: :高樹多悲風高樹多悲風, ,海水揚其海水揚其 疏朗疏朗 微黃微黃-木葉木葉: :裊裊兮秋風裊裊兮秋風, ,洞庭波兮木葉下洞庭波兮木葉下 繁潤繁潤 綠色綠色-樹葉樹葉: :美女妖且閑美女妖且閑, ,采桑歧路間采桑歧路間, ,柔柔條紛冉冉條紛冉冉, ,落葉何翩翩落葉何翩翩 總結總結: :不同暗示性的字進入詩歌不同暗示性的字進入詩歌, ,往往產(chǎn)生了往往產(chǎn)生了不同的意境與情感。不同的意境與情感。 正是有了正是有了詩歌語言的暗示性詩歌語言的暗示性,樹與木就有了不樹與木就有了不同的意味同的意味,我們由此也可明白我們由此也可明白,清秋的落葉清秋的落葉,詩人為詩人為何用何用木葉木葉取代了取代了

15、樹葉樹葉。木葉木葉更能體現(xiàn)秋的更能體現(xiàn)秋的性格性格:空闊空闊,疏朗疏朗,微黃微黃,干燥。正有了詩歌語言的干燥。正有了詩歌語言的暗示性暗示性,我們的詩人才我們的詩人才吟安一個字吟安一個字,捻斷數(shù)莖須捻斷數(shù)莖須,才有了才有了推敲推敲的美談的美談5、本文僅僅是為了介紹、本文僅僅是為了介紹“木葉木葉”的藝的藝術特征嗎？寫術特征嗎？寫“木葉木葉”的真正目的何在？的真正目的何在？是為了闡述詩歌語言暗是為了闡述詩歌語言暗示性的特點。示性的特點。問題引導下的再學習問題引導下的再學習6 6、歸納內(nèi)容要點，概括中心意思、歸納內(nèi)容要點，概括中心意思 作者通過說作者通過說“木葉木葉”，告訴人們詩歌語言是，告訴人們詩歌

16、語言是富于暗示性的，提倡推敲用字用詞，更好的把富于暗示性的，提倡推敲用字用詞，更好的把握詩歌的內(nèi)涵和意境。握詩歌的內(nèi)涵和意境。 “這暗示性這暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后概念的背后”，成為一種，成為一種“潛在的力量潛在的力量”。我。我們不留心就不會察覺它的存在。敏感而有修養(yǎng)們不留心就不會察覺它的存在。敏感而有修養(yǎng)的詩人們正在于能認識語言形象中一切潛在的的詩人們正在于能認識語言形象中一切潛在的力量，把這些潛在的力量與概念中的意義交織力量，把這些潛在的力量與概念中的意義交織組合起來，成為豐富多彩一言難盡的言說。組合起來，成為豐富多彩一言難盡的言說?！眴栴}引導下

17、的再學習問題引導下的再學習 1 1、 文章結構思路如何？（概括歸納文章結構思路如何？（概括歸納 ） （發(fā)現(xiàn)問題）（發(fā)現(xiàn)問題） （分析問題（分析問題 ) )（總結全文）（總結全文） 發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題（13）分析問題分析問題（46）分析分析“木木”的兩個藝的兩個藝術特征術特征總結全文總結全文 （7）藝術領域藝術領域:一字之差一字之差相隔千里相隔千里全文思全文思 路路 “木葉木葉”為為古代詩人古代詩人所鐘愛所鐘愛 詩歌的語言富于詩歌的語言富于暗示性暗示性，那，那些微妙的意味往往寄諸言外。些微妙的意味往往寄諸言外。 鑒賞詩歌，不僅要品嘗言內(nèi)鑒賞詩歌，不僅要品嘗言內(nèi)的意思，而且要品嘗的意思，而且要品嘗言

18、外意味言外意味。得到啟示 讀詩，要讀出躲在概念后面的語言的暗示性，讀詩，要讀出躲在概念后面的語言的暗示性，從概念領域進入到藝術形象領域，才能讀出詩歌從概念領域進入到藝術形象領域，才能讀出詩歌豐富的內(nèi)涵。豐富的內(nèi)涵。學習本文之后，我們在讀古詩時見學習本文之后，我們在讀古詩時見到到“木葉木葉”大家就會想到在瑟瑟秋風中凋零的樹大家就會想到在瑟瑟秋風中凋零的樹木，進而體會詩人抒發(fā)的感傷情懷。以此類推，木，進而體會詩人抒發(fā)的感傷情懷。以此類推，很多很多意象意象在長期的文化進程中形成了在長期的文化進程中形成了相對穩(wěn)定的相對穩(wěn)定的感情色彩感情色彩，詩人們往往用它們表現(xiàn)，詩人們往往用它們表現(xiàn)相似或相通的相似或

19、相通的感情感情。古詩中有許多耐人尋味的意象，它們?nèi)?。古詩中有許多耐人尋味的意象，它們?nèi)纭澳救~木葉”一樣，成為難以言傳的精妙語言。一樣，成為難以言傳的精妙語言。1 1、閱讀下列詩句，說說它們的特定文化意、閱讀下列詩句，說說它們的特定文化意味。味。四、課堂訓練與檢測四、課堂訓練與檢測無言獨上西樓，月如鉤。無言獨上西樓，月如鉤。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。小樓昨夜又東風小樓昨夜又東風, ,故國不堪回首月明中。故國不堪回首月明中。海上升明月，天涯共此時。海上升明月，天涯共此時。今夜月明人盡望，今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。不知秋思落誰家。懷人思鄉(xiāng)懷人思鄉(xiāng)柳柳今宵酒醒何處，楊柳岸，

20、曉風殘月。昔我往矣，楊柳依依。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。離別之情離別之情思念之苦思念之苦 梅梅 花花 王安石王安石 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。 遙知不是雪，為有暗香來。遙知不是雪，為有暗香來。 卜算子卜算子詠梅詠梅 陸游陸游 驛外斷橋邊，寂驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。意苦爭春，一任群芳妒。 零落成泥輾作塵，只有零落成泥輾作塵，只有香如故。香如故。 卜算子卜算子 詠梅詠梅 毛澤東毛澤東 讀陸游詠梅詞，反其意而用之。讀陸游詠梅詞，反其意而用之。 風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖風雨送

21、春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。百丈冰，猶有花枝俏。 俏也不爭春，只俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。 一朵忽先變一朵忽先變, , 百花皆后香。百花皆后香。 (宋宋) 陳亮陳亮不怕挫折打擊敢為天下先不愿同流合污燕燕落花人獨立，微雨燕雙飛。落花人獨立，微雨燕雙飛。 晏幾道晏幾道臨江仙臨江仙 舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。劉禹錫劉禹錫烏烏衣巷衣巷望長安，前程渺渺斑斑，南來北往隨征燕，行路艱望長安，前程渺渺斑斑，南來北往隨征燕，行路艱難。難。張可久張可久殿前歡殿前歡愛情的美好，傳達思念情人之切。愛

22、情的美好，傳達思念情人之切。 抒發(fā)昔盛今衰、人事代謝、亡國破家的抒發(fā)昔盛今衰、人事代謝、亡國破家的感慨和悲憤。感慨和悲憤。 表現(xiàn)羈旅情愁，狀寫漂泊流浪之苦表現(xiàn)羈旅情愁，狀寫漂泊流浪之苦 其間旦暮聞何物？其間旦暮聞何物？杜鵑杜鵑啼血猿哀鳴。啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。往往取酒還獨傾。酒酒 . .對酒當歌，人生幾何？對酒當歌，人生幾何？ 譬如朝露，去日苦多。譬如朝露，去日苦多。 （曹操（曹操短歌行短歌行） . .艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 （杜甫（杜甫登高登高） . .主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管

23、弦。 醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。 （白居易（白居易琵琶行琵琶行） . . 抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。 （李白（李白宣州謝朓樓餞別校書叔云宣州謝朓樓餞別校書叔云） . .三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急。 （李清照（李清照聲聲慢聲聲慢）在很多傳統(tǒng)詩歌中，酒是愁的象征。在很多傳統(tǒng)詩歌中，酒是愁的象征。寒雨連江夜入?yún)呛赀B江夜入?yún)求E雨初歇驟雨初歇夜來風雨聲夜來風雨聲渭城朝雨浥輕渭城朝雨浥輕紅雨隨心翻作浪紅雨隨心翻作浪空山新雨后空山新雨后葉上初陽千宿雨葉上初陽千宿雨山色空濛雨亦奇山色空濛雨亦奇細雨魚兒

24、出，微風燕子斜細雨魚兒出，微風燕子斜對瀟瀟暮雨灑江天對瀟瀟暮雨灑江天江雨霏霏江草齊江雨霏霏江草齊天街小雨潤如酥天街小雨潤如酥一是清新可愛的，還有一是清新可愛的，還有一個是憂愁的一個是憂愁的 當堂訓練與檢測當堂訓練與檢測 2 2、體味體味下列詩句下列詩句中各意象潛在暗含中各意象潛在暗含的意義，把它們各的意義，把它們各自表達的情感連線自表達的情感連線起來。起來。梧桐梧桐更兼更兼細雨細雨，到黃昏、點點滴滴，到黃昏、點點滴滴羌笛何須怨羌笛何須怨楊柳楊柳, ,春風不度玉門關春風不度玉門關憂愁情緒憂愁情緒離別之情離別之情夜聞夜聞歸雁歸雁生相思，病入新年感物華生相思，病入新年感物華采采菊菊東籬下，悠然見南山

25、東籬下，悠然見南山期間旦暮為何物，期間旦暮為何物，杜鵑杜鵑啼血猿哀鳴啼血猿哀鳴 怨恨之情怨恨之情思念之情思念之情脫俗之境脫俗之境墻角數(shù)枝墻角數(shù)枝梅梅，凌寒獨自開，凌寒獨自開圣潔圣潔 堅貞堅貞3 3、閱讀下面兩首唐詩，試分析詩人寫柳的用意。、閱讀下面兩首唐詩，試分析詩人寫柳的用意。 柳柳 李商隱李商隱 曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。 如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。 垂柳垂柳 唐彥謙唐彥謙 絆惹春風別有情，世間誰敢斗輕盈？絆惹春風別有情，世間誰敢斗輕盈？ 楚王江畔無端種，餓損纖腰學不成。楚王江畔無端種，餓損纖腰學不成?！咀⑨屪⑨尅?/p>

26、樂游苑：長安東南名勝，地勢很高，可俯樂游苑：長安東南名勝，地勢很高，可俯瞰長安全城，是當時仕女節(jié)日游賞之處。斷腸天：指瞰長安全城，是當時仕女節(jié)日游賞之處。斷腸天：指繁花似錦的春日。斷腸：即銷魂，言花之色香使人心繁花似錦的春日。斷腸：即銷魂，言花之色香使人心醉神搖。醉神搖。“餓損纖腰餓損纖腰”：暗含：暗含“楚王愛細腰，宮中多餓死楚王愛細腰，宮中多餓死”的典故。的典故。當堂訓練與檢測當堂訓練與檢測 柳柳 李商隱李商隱 曾逐東風拂舞筵，曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。已帶斜陽又帶蟬。用春日之柳的繁茂用春日之柳的繁茂襯秋日之柳的枯凋。襯秋日之柳的枯凋。借詠柳自傷遲暮借詠柳自傷遲暮, ,傾訴隱衷。傾訴隱衷。 垂垂 柳柳 唐彥謙唐彥謙絆惹春風別有情，絆惹春風別有情，世間誰敢斗輕盈？世間誰敢斗輕盈？楚王江畔無端種，楚王江畔無端種，餓損纖腰學不成。餓損纖腰學不成。纖柔輕盈，妖媚多情。纖柔輕盈，妖媚多情。反襯邀寵取媚的小人的反襯邀寵取媚的小人的無恥和朝政的腐敗。無恥和朝政的腐敗。五、課堂小結：五、課堂小結：1 1、意象是物象與情意的融和。、意象是物象與情意的融和。 意境是詩人的主觀