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文檔簡(jiǎn)介
1、我的母親老舍授課教師:張衛(wèi)紅導(dǎo) 入 世上有一種稱呼我們叫她母親! 有人說(shuō),母親是一首深情的贊歌,感人至深,永唱不衰;也有人說(shuō):母親是臨行前的行囊,用之不盡,取之不竭;還有人說(shuō),母親是一雙有力的手,推動(dòng)著生命,也推動(dòng)了整個(gè)世界!老舍先生卻是這樣說(shuō)的:人,即使活到八九十歲,有母親便可以多少還有點(diǎn)孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里,雖然還有色有香,卻失去了根。 我的母親是一篇質(zhì)樸無(wú)華、情真意切的回憶母親的散文。 文章中體現(xiàn)了母親對(duì)子女的舐?tīng)僦?,子女?duì)母親的感激、懷念和贊頌之情。 在文中,老舍細(xì)細(xì)地描述了母親的性格,她勤勞、熱心、疼愛(ài)兒女。母親給他的是“生命的教育”。 這篇文章的風(fēng)格是純樸而清新的。語(yǔ)
2、言隨情而發(fā),自然樸素,字字句句都是濃得化不開(kāi)的情深之語(yǔ);結(jié)構(gòu)任性而為,平實(shí)流暢。結(jié)尾處,一聲沉痛的嘆息,明白如話,卻是意悲而遠(yuǎn),感人至深。課文導(dǎo)讀 老舍(18991966)原名舒慶春,字舍予,滿族人,生于北京?,F(xiàn)代小說(shuō)家、戲劇家、曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇龍須溝而被授予“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。 父親是一名滿族的護(hù)軍,陣亡在八國(guó)聯(lián)軍攻打北京城的炮火中。母親靠替人洗衣裳做活計(jì)維持一家人的生活。 1966年“文革”中不堪躪辱投湖自盡。 了解作者老舍一生寫(xiě)了約計(jì)800萬(wàn)字的作品。 主要著作有長(zhǎng)篇小說(shuō)老張的哲學(xué)趙子曰駱駝祥子四世同堂;中篇小說(shuō)月牙兒我這一輩子;劇本龍須溝茶館;另有老舍劇作全集老舍散文集老舍詩(shī)選老舍文藝
3、評(píng)論集和老舍文集等。 老舍以長(zhǎng)篇小說(shuō)和劇作著稱于世。他的作品大都取材于市民生活,為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)開(kāi)拓了重要的題材領(lǐng)域。他所描寫(xiě)的自然風(fēng)光、世態(tài)人情、習(xí)俗時(shí)尚,運(yùn)用的群眾口語(yǔ),都呈現(xiàn)出濃郁的“京味”。優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)駱駝祥子四世同堂便是描寫(xiě)北京市民生活的代表作。他的短篇小說(shuō)構(gòu)思精致,取材較為寬廣,其中的柳家大院上任斷魂槍等篇各具特色,耐人咀嚼。他的作品已被譯成20余種文字出版,以具有獨(dú)特的幽默風(fēng)格和濃郁的民族色彩,以及從內(nèi)容到形式的雅俗共賞而贏得了廣大的讀者。 1942年,老舍的母親在北京去世了。差不多一年之后老舍才得到這個(gè)不幸的消息。于是,他飽含血淚,第一次詳盡地回憶了母親的身世、自己艱難的降生、父
4、親的死亡、家庭在八國(guó)聯(lián)軍燒殺北京時(shí)所遭遇的不幸、母親撐持家境的堅(jiān)強(qiáng)與辛酸、終生的剛強(qiáng)與貧苦。寫(xiě)作背景1 1 體會(huì)母愛(ài)體會(huì)母愛(ài)3 3 贊頌?zāi)笎?ài)贊頌?zāi)笎?ài)2 2 感謝母愛(ài)感謝母愛(ài)教學(xué)思路1、 母親出生、出嫁2 、 “我”的出生3、 “我”一歲半4、(庚子鬧“拳”那年)5、 “我”小學(xué)畢業(yè)6、 “我”師范畢業(yè)7、 “我”廿三8、 “我”廿七9、 去 年10、 今 年按時(shí)間順序來(lái)記敘按時(shí)間順序來(lái)記敘理清文脈字詞過(guò)關(guān)外甥:shng姐妹的兒子。肥美:意指肥沃豐美。姥姥:以前指外祖母,后泛指老人。家譜:家族里記載本族世系和主要人物事跡的書(shū)。出閣:出嫁。敷衍:f yn 辦事不認(rèn)真負(fù)責(zé),只是表面應(yīng)付一下。撮土:c
5、u 聚起,多指用簸箕狀的器具鏟起東西。款待:親切優(yōu)厚地招待。份禮:fn 若干人均攤等份額的錢(qián)同辦一件事。 刮痧:sh 民間治療某些疾患的一種方法。用銅錢(qián)等物蘸水或油刮患者的胸背等處,使局部皮膚充血,減輕病情。絞臉:jio 用一條線兩股相交,絞去婦女臉上的細(xì)毛。庚子鬧“拳”:庚:gng 天干的第七位,與地支相配,用以紀(jì)年、月、日。庚子,指庚子年,庚子鬧“拳”即1900年發(fā)生的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。籌劃:chu謀劃。撐持:chng 支撐維持之意。廿: nin 二十。供給: j 滿足社會(huì)購(gòu)買(mǎi)力的需要; 按一定規(guī)格供應(yīng)或作為伴隨物而配給。擁擠不堪: kn 人或車船等緊緊地?cái)D在一起,不能承受。逆子: n 不孝順的
6、兒子。就寢:上床睡覺(jué)。便利:bin 不需要作多大的努力就能辦到或?qū)Ω兜摹?全文是按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的: 第12段:母親的家庭背景 第36段:母親出生、出嫁、生“我” 第710段:母親的勤儉、樸實(shí)、熱情好客 第1112段:母親“最會(huì)吃虧”,卻“并不軟弱” 第1314段:母親對(duì)子女的舐?tīng)僦楹屠斫?第1516段:兒子對(duì)母親的思念 第17段:兒子對(duì)母親的感謝,母親“給我的是生命的教育”感知全文 給親友幫忙,她總跑在前頭; 客人來(lái),無(wú)論手中怎樣窘,也設(shè)法弄一點(diǎn)東西款待 獨(dú)立撫養(yǎng)三個(gè)子女和父親的寡姐; 做事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍; 活到老,窮到老,辛苦到老體會(huì)母親形象: 送“我”上學(xué)校,支持兒女; 忍痛送女出嫁;
7、 順從兒子的婚姻主張 丈夫死了,鬼子來(lái)了,滿城血光火焰,可母親不怕, 她要在刺刀下,饑荒中,保護(hù)著兒女; 不慌不哭,從無(wú)辦法中想出辦法來(lái) 默默忍受姑母; 吵嘴打架,永遠(yuǎn)沒(méi)有她; 她寧吃虧,不逗氣分析形象寬容寬容大度大度待人待人熱情熱情堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)硬性硬性勤勞勤勞認(rèn)真認(rèn)真樸實(shí)樸實(shí)善良善良慈愛(ài)慈愛(ài)明理明理母親的性格品母親的性格品德德母親對(duì)母親對(duì)“我我”的影響的影響學(xué)到愛(ài)花,愛(ài)清潔,守秩序;養(yǎng)成好客的習(xí)慣;形成了軟而硬的性格;給“我”生命的教育。 給予生命, 血汗灌養(yǎng), 感化傳承。 文章以 時(shí)間為序組織材料,以母親對(duì)“我”的生命的教育 為線索,記敘了母親勤勞困苦的一生,塑造出了一位感人的母親形象。表現(xiàn)了
8、作者對(duì)母親的感激、懷念,和失去母親的痛心。 母親從性格、習(xí)慣、為人處世等方面都給了“我”很大的影響。母親的勤儉認(rèn)真、樂(lè)于助人、熱情好客、軟而硬的性格深深地影響著“我”。小 結(jié)作者在文章中寫(xiě)道:“母親并 不識(shí)字,她給我的是生命的教育?!蹦赣H對(duì)我進(jìn)行了什么樣的“生命教育”呢?學(xué)情考察母親用一言一行從性格、習(xí)慣、為人處事等方面給了我很大的影響就是所謂的生命教育。我來(lái)答母親的優(yōu)秀品質(zhì)勤勞誠(chéng)實(shí),做事總是那么仔細(xì)認(rèn)真熱情好客樂(lè)于助人,總不怕吃虧有著軟而硬的性格,善良而又堅(jiān)強(qiáng) 怎樣體現(xiàn)呢?概括與思考她與兒女之間語(yǔ)言交流不多 (但之間的感情內(nèi)斂而又深厚) 文中寫(xiě)母親對(duì)兒女的舐?tīng)僦樘幪幙梢?jiàn),我們也不能忽視另一
9、面,即兒女對(duì)母親的思念與熱愛(ài),請(qǐng)從課文中找出來(lái),談?wù)勀愕母惺埽?品讀以下幾處:第13段結(jié)尾處,“今天淚又遮迷了我的眼可是慈母不會(huì)再候盼我了,她已入了土?!?4段中寫(xiě)“我”兩次違背母親的意愿,她都深深理解,默許了,表示出作者對(duì)母親的愧疚和感激,第1517段幾乎都是對(duì)遠(yuǎn)方母親的惦念之情。結(jié)尾“唉,還說(shuō)什么呢,心痛,心痛!”讓人一下子感愛(ài)到作者痛失老母親后撕心裂肺的痛苦。第一課時(shí)結(jié)束 我的母親這篇文章是沿著兩條線索展開(kāi)的。 一是老舍通過(guò)對(duì)母親一生的描寫(xiě),深刻揭示了母親的性格特征及對(duì)“我”的影響。如:“但是我的真正的教師,把性格傳給我的,是我的母親。母親并不認(rèn)字,她給我的是生命的教育”母親的性格最突出
10、的是“軟中硬” 。 二是通過(guò)重溫和反思已經(jīng)逝去的天倫往事,盡情抒發(fā)了兒子對(duì)母親的愛(ài)。如:“街上是那么熱鬧,我卻什么也沒(méi)看見(jiàn),淚遮迷了我的眼。今天,淚又遮迷了我的眼,又想起當(dāng)日孤獨(dú)的過(guò)那凄慘的除夕的慈母,可是慈母不會(huì)再候盼我了,她已入了土!” 復(fù)習(xí)導(dǎo)入深入探究人物描寫(xiě)的方法:外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě):就是對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、服飾以及內(nèi)心的微妙活動(dòng)或有關(guān)事物的細(xì)小環(huán)節(jié)等進(jìn)行具體細(xì)致的刻畫(huà)。小小提示 研讀點(diǎn)撥將母親辛勞的程度逼真地展示了出來(lái)。突出了母親一年到頭的勞累。 這一細(xì)節(jié),具體而生動(dòng)地寫(xiě)出了母親的辛苦。作者在描寫(xiě)時(shí)不加渲染、烘托,不用華麗辭藻,而以最經(jīng)濟(jì)、最省
11、儉的筆墨,勾勒出鮮明生動(dòng)的形象,又使用了白描的手法。例1:在我的記憶中,她的手終年是鮮紅微腫的。 例2、桌椅都是舊的,柜門(mén)的銅活久已殘缺不全,可是她的手老使破桌面上沒(méi)有塵土,殘破的銅活發(fā)著光?!芭f”與“凈”,“殘”與“光”形成一種比較,從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)母親勤勞、愛(ài)整潔的特征,平實(shí)的語(yǔ)言中透出幾分鮮明和生動(dòng)。 例3、她掙扎著,咬著嘴唇,手扶著門(mén)框,看花轎徐徐的走去?!皰暝薄耙А薄胺觥薄翱础币幌盗械膭?dòng)作隱含著母親送女兒出嫁時(shí)依依不舍的內(nèi)心活動(dòng)。 這一特寫(xiě)鏡頭的背后,我們看到了支撐母親的全部力量,那就是她的一顆熾熱的愛(ài)女之心。例4、除夕,我請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑
12、了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校,她愣住了。半天,她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候,她遞給我一些花生,“去吧,小子!”“笑”將母親見(jiàn)到兒子的那種喜出望外的心態(tài)和抑制不住的激動(dòng)之情表現(xiàn)得淋漓盡致?!般丁?、“嘆” 、“遞”包含了母親豐富的心理活動(dòng)和感情變化,言語(yǔ)不多,但令人感動(dòng)?!叭グ?,小子!”母親的這句話聽(tīng)起來(lái)極普通,仔細(xì)品味,卻別有深情,這里有母親的理解,母親對(duì)兒子全部的愛(ài),令人潸然淚下。小 結(jié)細(xì)節(jié)描寫(xiě):對(duì)一些細(xì)枝末節(jié)的刻畫(huà)和描繪。既可以用來(lái)記人、記事,又可用來(lái)寫(xiě)景、狀物。注意事項(xiàng):1、要以小見(jiàn)大。 2、要典型。 3、要真實(shí)。成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě),是本文刻畫(huà)人物的一個(gè)突出特色,既表現(xiàn)出了母親的性格特點(diǎn),生動(dòng)
13、傳神;又表達(dá)了母親對(duì)兒女們的深厚情感,感人至深。 文文中寫(xiě)母親對(duì)兒中寫(xiě)母親對(duì)兒女的舐?tīng)僦樘幪幙膳捏聽(tīng)僦樘幪幙梢?jiàn),我們也不能忽視見(jiàn),我們也不能忽視另一面,即兒女對(duì)母另一面,即兒女對(duì)母親的思念與熱愛(ài),請(qǐng)親的思念與熱愛(ài),請(qǐng)從課文中找出來(lái),談從課文中找出來(lái),談?wù)勀愕母惺堋U勀愕母惺堋?品味語(yǔ)言 例1、但是我的真正的教師,把性格傳給我的,是我的母親。母親并不識(shí)字,她給我的是生命的教育。 例2、失了慈母便像花插在瓶子里,雖然還有色有香,卻失了根。有母親的人,心里是安定的。我怕,怕,怕家信中帶來(lái)不好的消息,告訴我已是失去了根的花草。 例3、生命是母親給我的唉,還說(shuō)什么呢?心痛!心痛! 這些令人深思,感
14、人至深的抒情和議論,很好地表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念和熱愛(ài),增強(qiáng)了文章的感染力。 以敘事為主,兼以議論、抒情。 以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言表達(dá)淳厚的情感。 老舍的語(yǔ)言淺顯通俗,自然流暢,他善于將那些大白話、大實(shí)話調(diào)動(dòng)得千變?nèi)f化,意蘊(yùn)豐厚而富有韻味。 例1:每逢接到家信,我總不敢馬上拆看,我怕,怕,怕,怕有那不祥的消息。 這一句反復(fù)連用四個(gè)“怕”字,表現(xiàn)內(nèi)心的恐懼,寫(xiě)出了對(duì)母親的摯愛(ài)深情,語(yǔ)言表達(dá)則十分樸素。 例2:我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃,以減輕母親的辛勞困苦。 句中“找飯吃”寫(xiě)得通俗極了。 例3:可是慈母不會(huì)再候盼著我了,她已入了土! 這一句充滿了感情,但語(yǔ)言卻是大白話。 語(yǔ)言的形式美 (1)句式的整齊之美。
15、即對(duì)偶成文或排比成文,“整齊而不雷同,勻稱而不呆板”,讀之上口,聽(tīng)之有力,極富表現(xiàn)力。 例:我之能長(zhǎng)大成人,是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個(gè)不十分壞的人,是母親感化的。我的性格、習(xí)慣,是母親傳給的。 近乎排比的句式寫(xiě)下了母親對(duì)于“我”的根本意義,感情熱烈誠(chéng)摯。 (2)句式的抑揚(yáng)之美,即一句話內(nèi)要注意詞與詞平仄相交,而幾句話連用則要注意尾句平仄的互相呼應(yīng)。 例:皇上跑了,丈夫死了,鬼子來(lái)了,滿城是血光火焰,可是母親不怕 (3)句式的錯(cuò)落之美。整段文字中或駢散結(jié)合,或用語(yǔ)上的雅俗結(jié)合,參差有變,就顯出一種錯(cuò)落之美來(lái)。 例:第11段中用了一些俗語(yǔ),也有并列句,交錯(cuò)變化,卻有哲理,有韻味,有錯(cuò)落之美。 1 1、你還知道哪些有關(guān)親情的、你還知道哪些有關(guān)親情的名句名句,說(shuō)一說(shuō),和大家一,說(shuō)一說(shuō),和大家一起分享。起分享。遷移延伸1 1、說(shuō)說(shuō)你的母親是怎樣一個(gè)、說(shuō)說(shuō)你的母親是怎樣一個(gè)人。人。2 2、母親對(duì)你的影響有哪些?、母親對(duì)你的影響有哪些?舉例說(shuō)明。舉例說(shuō)明。3 3、你最想
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