故都的秋（教師版）

1、鳳翔中學(xué)語文必修二導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)： 姓名： 評(píng)價(jià)： 故都的秋導(dǎo)學(xué)案 制作人：高一語文集研組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、朗讀課文，把握文章的寫作結(jié)構(gòu)。2、感知作家獨(dú)特的視角，領(lǐng)悟情景交融的表現(xiàn)手法?！局R(shí)導(dǎo)學(xué)】1、郁達(dá)夫(1896.12.71945.8.29) 原名郁文，字達(dá)夫，浙江富陽人，中國現(xiàn)代著名（小說家）、（散文家）、詩人。1921年6月，與郭沫若、成仿吾、張資平、田漢、鄭伯奇等人在東京醞釀成立了新文學(xué)團(tuán)體（“創(chuàng)造社”），主編創(chuàng)造周刊。1921年完成了其處女作短篇小說（沉淪）。1923年寫了小說春風(fēng)沉醉的晚上和薄奠,這是他創(chuàng)作的高峰。1928年加入太陽社，并在魯迅支持下，主編大眾文藝。1930年3月，

2、中國左翼作家聯(lián)盟成立，為發(fā)起人之一。12月，小說遲桂花發(fā)表。 2、結(jié)合新新學(xué)案了解寫作背景和“創(chuàng)造社”相關(guān)知識(shí)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、 給下列加點(diǎn)字注音。 混混沌沌（hn dn） 潭柘寺（zh ） 掃帚（zhou ） 落蕊（ru ） 一椽破屋（chun ） 廿四橋（nin ） 房檁（ln ） 平平仄仄（ z ） 譬如 （p ） 鱸魚（l ） 2、 快速閱讀課文，整體感知，回答下面問題。（1） 理清文章結(jié)構(gòu)，并概括每部分內(nèi)容。第一部分（1、2）：總寫眷戀故都秋味，南國秋味不足。 第二部分（312）：分寫故都各種不同的秋景并闡發(fā)對(duì)秋的議論。 第三部分（13、14）：總寫南國之秋不如北國之秋，直接抒發(fā)對(duì)故

3、都秋的眷戀之情。（2） “故都”即北平，現(xiàn)在的北京，作者為什么不稱“北平的秋”而叫“故都的秋”？ 北京曾是元、明、清的都城，歷史悠久，文化深厚，突出北平的歷史悠久。“故”有“過去的”“從前的”的意思，人們對(duì)之易產(chǎn)生眷戀、懷念等情感，可見文題飽含深情。（3） 課文第311自然段，具體寫了那些景色，試用簡潔的文字概括。秋晨靜觀 秋槐落蕊 秋蟬殘鳴 秋雨話涼 勝日秋果 【合作探究】1、作者既然是為了描寫北國之秋，開篇和結(jié)尾部分為什么又要寫南國之秋？ 二者作對(duì)比，以南國之秋的“淡”襯托北國之秋的“濃”，突出表達(dá)了作者對(duì)孤獨(dú)之秋的深秋眷戀和無比熱愛。2、 在作者筆下，“故都的秋”呈現(xiàn)出什么特點(diǎn)？請(qǐng)?jiān)囍Y(jié)

4、合具體的景物分析一下作者是如何突出寫故都秋的特點(diǎn)的。特點(diǎn)“清、靜、悲涼”秋晨破屋、破壁腰（悲涼），品茶、細(xì)數(shù)、靜對(duì)（清閑） 鴿聲（寧靜），藍(lán)白色牽牛花（清雅、悲涼）秋槐落蕊滿地（清雅、幽靜） 掃帚落寞（悲涼）秋蟬衰弱殘聲（悲涼）秋雨忽來忽去（清爽） 緩慢悠閑的談話（清閑、寧靜）秋果淡綠微黃（清幽、悲涼）【課內(nèi)思考】 作者將故都的秋寫得優(yōu)美而動(dòng)人，卻為什么會(huì)有“悲涼”之感呢？a) 個(gè)人經(jīng)歷：異國留學(xué)，飽受屈辱。b) 社會(huì)背景：白色恐怖，居無定所。c) 文學(xué)理念：郁達(dá)夫提倡“靜的文學(xué)”“靜如止水的遁世文學(xué)”。d) 傳統(tǒng)文化影響：悲秋?！就卣寡由臁柯湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長天一色 -唐王勃秋日登洪府膝王閣餞別序 樹樹皆秋色，山山唯落暉 -唐王績野望 長風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓 -唐李白宣州謝朓樓餞別校書叔云 八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅 -唐杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌 裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮