低級(jí)思維和高級(jí)思維讀后感

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁低級(jí)思維和高級(jí)思維讀后感和媽低級(jí)思維和高級(jí)思維讀后感 datian看和媽低級(jí)思維和高級(jí)思維的博文后挺感觸，說說感想?。”緛韺懺诤蛬尣┪暮罅?，結(jié)果太長，搬到大田博客里，低級(jí)思維和高級(jí)思維讀后感。田媽就是一個(gè)由“有兩個(gè)腦子”的小朋友蛻變?yōu)椤氨娙恕钡睦印５礁吣昙?jí)的時(shí)候最初不是學(xué)不動(dòng)是不想學(xué)，然后是想學(xué)但學(xué)不動(dòng)了。原因是智商沒跟著個(gè)頭一塊兒長，呵呵，再深挖一下下，就是從低級(jí)思維到高級(jí)思維拐彎兒的時(shí)候沒拐好，再往下究，就是沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)慣、心理素質(zhì)和思維形式?？梢哉f，田媽是一個(gè)典型的失敗的例子。(俺爹娘要是看了這句話不知會(huì)做何感想呵)和媽在和和教育

2、方面付出的心血讓田媽汗顏，不僅如此，對(duì)大田的教育問題也給予了很多非常可貴的意見，田媽很是感謝。關(guān)于高級(jí)思維的培養(yǎng)，嘮叨一下大田的，看看能不能互相啟發(fā)一下??！1夸獎(jiǎng)的時(shí)候別用“聰明”這個(gè)詞兒，說他努力更有前瞻性，雖然和和非常滴聰明。2孩子越來越不聽話，說明他在漸漸學(xué)著考慮，讓他嘗試一下犯錯(cuò)誤后的后果。這種后果也可是媽媽創(chuàng)造出來的，就比方和和咬疼和媽后，和媽反咬回去。(發(fā)現(xiàn)和和的點(diǎn)滴我都記得，太喜歡這個(gè)孩子了)家長的一句“聽話”，最能左右孩子的思維也最能扼殺孩子的創(chuàng)造力。讓他在暫時(shí)在你懷里做一個(gè)“壞孩子”吧，父母品行端正孩子能“壞”到哪兒去。3很好的記憶力是個(gè)雄厚的根基，不可小覷，無論從事什么行業(yè)

3、都是不可或缺的，和和這點(diǎn)有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，估計(jì)羨煞了很多媽媽。認(rèn)識(shí)一個(gè)在藥學(xué)領(lǐng)域很成功的一位博士，她說她除了記憶力好，沒其他特長。田媽聽后心里酸溜溜滴，讀后感低級(jí)思維和高級(jí)思維讀后感。4學(xué)習(xí)要重視，別強(qiáng)加關(guān)注，望子成龍無可厚非，但縱一生來看學(xué)習(xí)成績真沒那么重要，再說了自己(我說我啊)都不是一條龍何必要求孩子，有那功夫先把自己煉成一條龍多好，呵呵。反倒是學(xué)習(xí)的才能的培養(yǎng)需要耐心、持之以恒的幫助孩子。5唉，說了那么多，沒一點(diǎn)兒切中要害，呵呵。分析p 、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造才能的培養(yǎng)，田媽覺得最方便的就是陪孩子看電視或者講故事的時(shí)候偶爾插一句“前面沒看，怎么回事”，孩子表達(dá)的時(shí)候會(huì)進(jìn)步他的表達(dá)才能，再多問幾

4、個(gè)“為什么”，分析p 才能就無形中培養(yǎng)了。小孩一般都愿意不厭其煩的解釋，因?yàn)檫@顯得他太能了?；蛘邌栆恍┖芷婀值膯栴}“天天下雪會(huì)怎么樣呢?好的地方?壞的地方?”“所有的房子都是一個(gè)樣子一個(gè)顏色怎么找到家啊”，“我們要是像長頸鹿一樣長很長的脖子會(huì)發(fā)生什么事情呢”順勢(shì)還鍛煉了邏輯思維和想象力。另外，科學(xué)知識(shí)方面，如今教是不是略微有點(diǎn)兒早啊。田媽倒覺得“月亮為什么跟著我走啊”“因?yàn)樗矚g你啊”更有童趣，孩子么，讓他們先多夢(mèng)想夢(mèng)想吧，這好似那個(gè)皮亞杰大師也說過，真是“英雄所見略同啊”，呵呵！每天去幼兒園接大田的時(shí)候，田媽都會(huì)跟大田交換一個(gè)故事“看到什么了”，大田編的故事越來越長越生動(dòng)。還有一些活動(dòng)畫畫、剪紙、手工、捏泥巴，讓他們隨意發(fā)揮，不用中規(guī)中矩的非得像什么。給大田買了好幾本手工書，雖然主要是都是田媽做，但小家伙漸漸有興趣了。大田個(gè)性膽小，一旦他嘗試了新穎事，田媽都不反對(duì)(除非特別危險(xiǎn)的)。前幾天，大田用剪刀剪自己的頭，頭頂剪禿了一塊(去年夏天還曾經(jīng)用電動(dòng)推把額頭剃禿過)。田媽告訴大田“下次