密度知識的應(yīng)用說課稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上密度知識的應(yīng)用說課稿各位老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是密度知識的應(yīng)用。一、教材分析：質(zhì)量和密度是下半學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容，而其中質(zhì)量、密度的概念理解及應(yīng)用是非常重要的。特別是密度的應(yīng)用涉及到的面比較廣，變化比較多，要考察的梯度性也很強(qiáng)，而學(xué)生往往又在這些環(huán)節(jié)中懶于動手、怕吃苦、主要表現(xiàn)在懶于動腦分析、分析不到位或者做題不嚴(yán)謹(jǐn)、不認(rèn)真，如書寫欠規(guī)范、不寫公式、不寫單位等?？紤]到上面的因素，計(jì)劃先從簡單的應(yīng)用知識入手，而不是急于向前趕進(jìn)度，盡管一些比較優(yōu)秀的學(xué)生很容易的就掌握好了，但還要照顧到學(xué)困生。在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，主要是注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，認(rèn)真做題學(xué)習(xí)的態(tài)度，以及能夠接受

2、解決簡單的相關(guān)密度的問題為進(jìn)一步的解決更高一級難度的題目打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)：1.理解并利用密度的公式=m /v解決簡單的物理問題2.理解密度的變形公式m=v和v=m/并利用其解決簡單問題3.嘗試初步應(yīng)用以上三個公式中兩個公式進(jìn)行解題三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.每個公式的應(yīng)用中解題的規(guī)范性2.能夠積極動腦思考分析解決問題的能力的培養(yǎng)四、教學(xué)過程1通過多媒體播放延伸到鑒別物質(zhì)的必要性，并以此引起同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。2.展示原有知識結(jié)構(gòu)本節(jié)課，首先展示學(xué)生原有的知識結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識物質(zhì)密度的物理意義、測定方法，以及密度知識的應(yīng)用，弄清質(zhì)量與密度的區(qū)別。（1）質(zhì)量是物體的屬性，而密度是

3、物質(zhì)的特性，如一瓶水用去一半，剩下一半的質(zhì)量只是原來的1/2，但密度卻不變。（2）一個物體的質(zhì)量不隨溫度變化，但密度卻隨溫度變化，如一瓶水，溫度由0上升到4，體積變小，質(zhì)量不變，密度卻變大，故4的水密度最大。（3）一個物體的狀態(tài)發(fā)生變化時，質(zhì)量不變，但因?yàn)轶w積要發(fā)生變化，所以密度要發(fā)生變化。3.通過學(xué)生自己密度應(yīng)用的探究，讓學(xué)生不但了解了密度的應(yīng)用，而且還學(xué)到了利用密度處理實(shí)際問題的方法。該活動的主要目的在于給學(xué)生提供一種自主的、開放的、研究性學(xué)習(xí)的機(jī)會，使學(xué)生了解生活，了解社會，受到科學(xué)態(tài)度、科學(xué)觀念的熏陶，培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的個性，形成正確的世界觀。探究活動過程一般包括：

4、提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作七個要素。在活動實(shí)施之初，一般由教師設(shè)計(jì)撰寫活動方案，但隨著活動的展開，就要指導(dǎo)學(xué)生撰寫方案、計(jì)劃。學(xué)生通過前面幾章的實(shí)驗(yàn)探究和活動，已有了一些開展這一活動的基礎(chǔ)，教師可以放手讓學(xué)生去實(shí)踐，但教師要做必要的指導(dǎo)?；顒拥哪康?，是要讓學(xué)生掌握測定密度來鑒別物質(zhì)的方法?；顒拥哪康?，是要讓學(xué)生掌握利用天平測質(zhì)量，利用量筒測體積，然后應(yīng)用密度公式來計(jì)算物質(zhì)密度大小的實(shí)際問題的方法?；顒拥哪康?，是要讓學(xué)生掌握應(yīng)用密度公式來計(jì)算物體體積的方法。在整節(jié)課中，教師的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生對其設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評估，提出改進(jìn)意

5、見。本節(jié)課也可以設(shè)計(jì)其它活動。如：怎樣鑒別戒指是不是純金的？怎樣知道礦石是什么物質(zhì)的？怎樣知道一塊很大的長方形碑石的質(zhì)量？怎樣知道教室內(nèi)空氣的質(zhì)量？怎樣知道一個不規(guī)則的鋼零件的體積？怎樣知道一大卷細(xì)銅線的長度？等等。五、主要的教學(xué)步驟（一）基礎(chǔ)知識的準(zhǔn)備1. _是質(zhì)量,它是物體本身的一種_性，不隨_，_，_的變化而變化。2. _叫做這種物質(zhì)的密度，它是物質(zhì)的一種_性，因此可以用來鑒別物質(zhì)。3.密度的定義式是：_；1g/cm3=_kg/m3. 4. =m /v的變形公式是_和_（二）通過課本上的例題，熟悉解決應(yīng)用計(jì)算題的基本方法、步驟以及注意事項(xiàng)計(jì)算中要注意：1.書寫要認(rèn)真做題要嚴(yán)禁、規(guī)范。要有必要的文字說明。2.數(shù)字的后面一定要寫上準(zhǔn)確的單位。鼓勵學(xué)生有解決難題的勇氣，不要被計(jì)算題嚇倒 (三)分三個部分訓(xùn)練對知識點(diǎn)的駕馭能力（具體內(nèi)容見學(xué)案）1. m=v的應(yīng)用2. v=m/的應(yīng)用3.=m /v的應(yīng)用注：1.在這些應(yīng)用中注重和學(xué)生聯(lián)系密切的實(shí)例以提高學(xué)生的積極性，和增強(qiáng)學(xué)生對書本知識的感性認(rèn)識。2.計(jì)劃采用兵教兵的方式最大限度的發(fā)揮學(xué)生的群體教育優(yōu)勢。六、課堂檢測考慮到