河南開放大學?？啤秳?chuàng)新教學》教考一體化“我要考試”滿分試卷（第一套）

1、第5頁 共5頁河南開放大學?？苿?chuàng)新教學教考一體化“我要考試”滿分試卷（第一套）河南開放大學專科創(chuàng)新教學教考一體化“我要考試”滿分試卷(第一套) 一、單選題(一共10題，每題5分)(總分50.00) 1.1.課程資是(C)等整個課程編制過程中可資利用的一切人力、物力以及自然資的總和。課程資既是知識、信息和經驗的載體，也是課程實施的媒介。(5.00分) A.評價 B.課程設計 C.課程設計、實施、評價 D.實施 2.2.對學習過程的評價通常指，通過在不同時間點對學生進行多次評價而測查學生的(B)。對學習過程的評價是一種歷時性的評價，在這種評價中，測驗情境轉變?yōu)閮和膶W習經驗。(5.00分) A.智

2、力開發(fā) B.認知發(fā)展和學習潛能 C.認知發(fā)展 D.學習潛能 3.2.20世紀80年代，一些以和發(fā)展能力為核心的外國教學理論流派被引進和介紹到我國，對于我們了解國外教學理論研究和改革的最新動態(tài)、樹立符合時代精神的現(xiàn)代教學觀念、促進我國的教學理論研究和實踐改革產生了積極的作用。(A) A.培養(yǎng)智力 B.培養(yǎng)能力 C.均衡發(fā)展 D.發(fā)展均衡 4.1.(D)是指人們根據一定時代的政治、經濟和文化的發(fā)展要求，對于教學活動的指導思想、目的和作用等問題的認識。(5.00分) A.教學要求 B.教育要求 C.教育理念 D.教學理念 5.2.校本教學研究是以教師為研究主體，以具體學校中(特別是課堂中)存在的各種

3、具體而真實的教學問題為(A)，以行動研究為主要活動方式以服務學校教育教學為基本價值取向井旨在總結和提升教學經驗的教學研究。(5.00分) A.主要研究對象 B.主要研究學科 C.研究對象 D.次要研究對象 6.3.“學校教育科研的專業(yè)引領”通常指的是具有教育研究專長的人員通過他們的先進理念、思想方法和先進經驗引導和帶動第一線教育工作者開展教育實踐探索和研究，(A)，促進學校內涵發(fā)展的活動形態(tài)。(5.00分) A.促進教師專業(yè)發(fā)展 B.促進學生專業(yè)發(fā)展 C.促進教學發(fā)展 D.促進社會發(fā)展 7.1.研研究性學習即從學科領域或現(xiàn)實社會生活中選擇和確定研究主題，在教學中創(chuàng)設一種類似于學術研究的情境，通

4、過學生自主、(A)、實驗、操作、調查、收集與處理信息、表達等探索活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展。(5.00分) A.獨立地發(fā)現(xiàn)問題 B.發(fā)現(xiàn)問題 C.解決問題 D.反映問題 8.3 Killion和Todnem以前人的研究為基礎，對反思做了進一步的劃分，按照反思時間可劃分為行動后的反思、行動中的反思和為行動反思。是哪一年？(C) A.1994 B.1993 C.1991 D.1992 9.3.課程領導是在課程權力共享和民主參與的基礎上，引導相關組織和人員做出高層次的(A)，以達到提高教育內容的品質，增進學生學習成效的最終目的。 A.課程決策和自我管理 B.加強管理 C.自我管理 D.課

5、程決策 10.1.主題設計就是以主題的形式來(C)課程或活動的內容，是學校課程設計中最為流行的一種。主題設計的適用范圍比較廣泛，既可以用于學科課程的內容設計，也可以用于活動課程的設計。主題活動設計是指圍繞一個或幾個主題來設計活動。(5.00分) A.管理和組織 B.接近和選擇 C.選擇和組織 D.加強和管理 二、判斷題(一共10題，每題5分)(總分50.00) 1.1.從課程管理走向課程領導，實際是從作為工具型組織的學校轉變?yōu)樽鳛閷W習型組織的學校。(5.00分) 答案正確 2.3.課程資是課程設計、實施、評價等整個課程編制過程中可資利用的一切人力、物力以及自然資的總和。課程資既是知識、信息和經

6、驗的載體，也是課程實施的媒介。(5.00分) 答案正確 3.2.學生評價就評價內容來說，學生對知識技能的掌握歷來是評價掌握歷來是評價的重心；就評價的工具來說，標準化的測驗或者說紙筆測驗是最常用的方法；就評價的作用而言，評價等級、甄別優(yōu)劣，是其價值所在。 (5.00分) 答案正確 4.1.從課程管理走向課程領導，實際是從作為工具型組織的學校轉變?yōu)樽鳛閷W習型組織的學校。(5.00分) 答案正確 5.1.課程資也稱教學資，就是課程與的教學信息來，或者指一切對課程和教學有用的物質和人力。 (5.00分) 答案正確 6.2.自主性學習主要包括自主學習研究性學習和合作學習等。(5.00分) 答案正確 7.2.就現(xiàn)有的評價任務來看，大致可以分為簡短評價任務、事件性任務以及延續(xù)性任務三類。(5.00分) 答案正確 8.2.從某種意義上講，教學活動在本質上是一個教師指導下學生積極學習、主動參與和獨立思考的過程。(5.00分) 答案正確 9.3.任務表現(xiàn)評價就是讓學生運用自己的知識和技能完成一個復雜的綜合性的任務，然后根據學生的各種表現(xiàn)以及完成任務的情況來評價學生的發(fā)展，表現(xiàn)可以是文字表現(xiàn)、口頭陳述表現(xiàn)、實際操作表現(xiàn)、認知活動的表現(xiàn)、社會活動的表現(xiàn)等。好的任務不局限于課程。(5.00分)