《學(xué)前游戲理論與指導(dǎo)》作業(yè)五

1、0001學(xué)前游戲理論與指導(dǎo)作業(yè)五試卷總分：100測(cè)試時(shí)間：100判斷題單項(xiàng)選擇題 多項(xiàng)選擇題 簡(jiǎn)答題一、判斷題（共10道試題，共20分。）1 .表演游戲是指以想象和模仿通過(guò)扮演角色來(lái)創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)。A.錯(cuò)誤B.正確2 .為了保證游戲?qū)τ變旱慕逃饔茫處煈?yīng)該樹(shù)立指導(dǎo)游戲的權(quán)威。G A.錯(cuò)誤B.正確3 .以集體共同的目標(biāo)位游戲中心，有達(dá)到目的的方法活動(dòng)，活動(dòng)有組織者或領(lǐng)導(dǎo)者的游戲 是合作游戲。A.錯(cuò)誤B.正確4 . “生活預(yù)演說(shuō)”的代表人物是格羅斯。A.錯(cuò)誤B.正確5 .四歲幼兒最喜歡規(guī)則游戲。A.錯(cuò)誤B.正確6 .游戲是一種需要成人指導(dǎo)的活動(dòng)是激活游戲理論的基本思想。 出A.錯(cuò)誤B

2、.正確7 .角色意識(shí)是角色扮演的基本成分，也是最先出現(xiàn)的成分。A.錯(cuò)誤r4B.正確8 .游戲和學(xué)習(xí)是相互獨(dú)立，不可相互轉(zhuǎn)化的。A.錯(cuò)誤B.正確9 .學(xué)前兒童的典型游戲是象征性游戲。A.錯(cuò)誤B.正確10 . “復(fù)演論”是由美國(guó)心理學(xué)霍爾提出的觀點(diǎn)。A.錯(cuò)誤G B.正確二、單項(xiàng)選擇題（共 10道試題，共20分。）1.結(jié)構(gòu)游戲反映現(xiàn)實(shí)生活的主要形式是A.扮演角色B.表演文學(xué)作品C.說(shuō)唱繪畫(huà)* D.動(dòng)手造型構(gòu)造物體2 .由多數(shù)兒童共同扮演社會(huì)角色，并融入人際互動(dòng)、語(yǔ)言溝通，社會(huì)規(guī)范的一種戲劇性游 戲是屬于A.建構(gòu)性游戲B.功能性游戲C.有規(guī)則的競(jìng)賽游戲仃 D.象征性游戲3 . 一個(gè)孩子在他原有的認(rèn)知圖

3、中已有“狗”的概念，以后他把大狗、小狗、黑狗、黃狗統(tǒng) 統(tǒng)納入他原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這是一個(gè)（）的過(guò)程。G A.同化rB.沖突C.順應(yīng)D.平衡4 .兒童游戲的方式隨著年齡而改變，其發(fā)展順序何者才正確?A.獨(dú)自 平行 聯(lián)合 合作游戲B.平行 獨(dú)自 聯(lián)合 合作游戲C.獨(dú)自 平行 合作 聯(lián)合游戲D.平行 獨(dú)自 合作 聯(lián)合游戲5 .三、四歲的幼兒游戲，會(huì)與其它幼兒有互動(dòng)及交談，但游戲并沒(méi)有共同目標(biāo)，這是屬于 游戲的那一分期？rA.單獨(dú)游戲B.平行游戲C.合作游戲1* D.聯(lián)合游戲6 . “恩物”的設(shè)計(jì)者是A.盧梭B.裴斯泰洛齊C C.福祿培爾 D.陳鶴琴7 .游戲中兒童以角色關(guān)系中的另一方存在為條件進(jìn)行角色

4、扮演（例如當(dāng)“醫(yī)生”，就得有 人當(dāng)“病人”）這種角色屬于A.機(jī)能性角色* B.對(duì)應(yīng)性角色C.想象性角色D.虛幻性角色8 .關(guān)于幼兒游戲的輔導(dǎo)方法，下列正確的是A.玩具一次只給他一種B.嚴(yán)格限制兒童游戲的時(shí)間C.應(yīng)糾正幼兒錯(cuò)誤的玩法D.當(dāng)幼兒求助時(shí)，應(yīng)避免予以協(xié)助9 .按照童話、故事中角色、情節(jié)和語(yǔ)言，進(jìn)行創(chuàng)造性表演的游戲是A A.結(jié)構(gòu)游戲Q B.表演游戲C.角色游戲D.音樂(lè)游戲10 .投形盒、拼圖、嵌板等屬于什么游戲的玩具？A.音樂(lè)游戲B.體育游戲C.表演游戲G D.智力游戲 三、多項(xiàng)選擇題（共 10道試題，共40分。）1. 一般而言，對(duì)孩子的游戲品質(zhì)產(chǎn)生不同影響的育兒方式有A A.敏感型B.

5、專制型“C.冷漠型D.溫和型2 .下列不屬于經(jīng)典游戲理論的是“A.角色動(dòng)機(jī)說(shuō)廠B.精力過(guò)剩說(shuō)廠C.松弛消遣說(shuō)8D.宣泄說(shuō)3 .教師在兒童游戲中的角色和地位有（A.游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)性B.游戲?qū)嵤┑臋?quán)威者C.游戲進(jìn)展的支持者 * D.游戲過(guò)程的觀察者4 .規(guī)則性游戲包括廠A.角色游戲口 B.體育游戲“C.音樂(lè)游戲口 D.智力游戲5 .象征性游戲的構(gòu)成因素包括廠A.角色分享“B.情景遷移,C.物的替代7D.角色扮演6 .從游戲者活動(dòng)內(nèi)容的角度分類，游戲分為 歹A.動(dòng)作技能性游戲歹B.認(rèn)知性游戲口 C.社會(huì)戲劇性游戲“D.結(jié)構(gòu)性游戲7 .從游戲群體社會(huì)性的角度游戲可分為“A.獨(dú)自游戲“B.平行游戲口 C

6、.聯(lián)合游戲,D.合作游戲8 .兒童角色扮演的動(dòng)機(jī)有A.認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.模仿動(dòng)機(jī) “ D.情感動(dòng)機(jī)9 .學(xué)前教育實(shí)施游戲的兩條途徑包括廠A.教學(xué)游戲化B.游戲的教育化歹C.教育的游戲化廠D.游戲化教學(xué)10 .下列屬于想象性角色的有廠A.醫(yī)生B B.神仙歹C.黑貓警長(zhǎng)“D.奧特曼四、簡(jiǎn)答題（共2道試題，共20分。）1 .簡(jiǎn)述弗洛伊德游戲理論的主要觀點(diǎn)。1）能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中不能實(shí)現(xiàn)的愿望；2）能控制現(xiàn)實(shí)中的創(chuàng)傷性事件2 .游戲群體的社會(huì)化趨勢(shì)是怎樣的？1、從獨(dú)自游戲到集團(tuán)游戲兒童游戲活動(dòng)的社會(huì)性發(fā)展軌跡表現(xiàn)為：首先出現(xiàn)的是 獨(dú)自一機(jī)能性游戲”；其次是平行一模仿性裝扮”；然后進(jìn)入集團(tuán)一合作性游戲從

7、獨(dú)自游戲到平 行游戲再到集團(tuán)游戲表明，兒童隨年齡的增長(zhǎng)，游戲的社會(huì)性不斷加強(qiáng)。2、集團(tuán)性裝扮游戲的合作功能（1）游戲前的準(zhǔn)備和協(xié)商：包括主題的確定、角色的分配和材料的選擇。（2）游戲過(guò)程的協(xié)作。學(xué)前游戲理論與指導(dǎo)作業(yè)五 _0002試卷總分：100測(cè)試時(shí)間：100判斷題單項(xiàng)選擇題 多項(xiàng)選擇題 簡(jiǎn)答題一、判斷題（共 10道試題，共 20分。）1 .角色意識(shí)是角色扮演的基本成分，也是最先出現(xiàn)的成分。G A.錯(cuò)誤B B.正確2 .以集體共同的目標(biāo)位游戲中心，有達(dá)到目的的方法活動(dòng)，活動(dòng)有組織者或領(lǐng)導(dǎo)者的游戲 是合作游戲。A.錯(cuò)誤B.正確3 .孟母三遷的典故說(shuō)明古代教育家強(qiáng)調(diào)對(duì)兒童游戲進(jìn)行干預(yù)。A.錯(cuò)誤B

8、 B.正確4 . “復(fù)演論”是由美國(guó)心理學(xué)霍爾提出的觀點(diǎn)。 A.錯(cuò)誤B.正確5 .為了保證游戲?qū)τ變旱慕逃饔?，教師?yīng)該樹(shù)立指導(dǎo)游戲的權(quán)威。G A.錯(cuò)誤B B.正確6 . “生活預(yù)演說(shuō)”的代表人物是格羅斯。A.錯(cuò)誤* B.正確7 .學(xué)前兒童的典型游戲是象征性游戲。A.錯(cuò)誤B.正確8 . “老鷹抓小雞”、“官兵捉強(qiáng)盜”等游戲?qū)儆诮Y(jié)構(gòu)性游戲。 A.錯(cuò)誤B.正確9 .游戲和學(xué)習(xí)是相互獨(dú)立，不可相互轉(zhuǎn)化的。用A.錯(cuò)誤r B.正確10 .四歲幼兒最喜歡規(guī)則游戲。 A.錯(cuò)誤二、單項(xiàng)選擇題（共 10道試題，共 20分。）1. “精力過(guò)剩說(shuō)”的代表人物是蜃A.席勒B.格羅斯 C.皮亞杰D.維果斯基2. 按照童

9、話、故事中角色、情節(jié)和語(yǔ)言，進(jìn)行創(chuàng)造性表演的游戲是rA.結(jié)構(gòu)游戲Q B.表演游戲C C.角色游戲D.音樂(lè)游戲3. 關(guān)于幼兒游戲的輔導(dǎo)方法，下列正確的是A.玩具一次只給他一種B.嚴(yán)格限制兒童游戲的時(shí)間G C.應(yīng)糾正幼兒錯(cuò)誤的玩法 D.當(dāng)幼兒求助時(shí)，應(yīng)避免予以協(xié)助4. 投形盒、拼圖、嵌板等屬于什么游戲的玩具？A.音樂(lè)游戲B.體育游戲C.表演游戲帛 D.智力游戲5. 象征性游戲是兒童的典型游戲，象征性在下列哪一個(gè)時(shí)期成為游戲的基本特征?A.感知運(yùn)動(dòng)期值B.前運(yùn)算期C.具體運(yùn)算期D.形式運(yùn)算期6.兒童游戲的方式隨著年齡而改變，其發(fā)展順序何者才正確？A.獨(dú)自 平行 聯(lián)合 合作游戲B.平行 獨(dú)自 聯(lián)合 合

10、作游戲C.獨(dú)自 平行 合作 聯(lián)合游戲D.平行 獨(dú)自 合作 聯(lián)合游戲7. 一個(gè)孩子在他原有的認(rèn)知圖中已有“狗”的概念，以后他把大狗、小狗、黑狗、黃狗統(tǒng)統(tǒng)納入他原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這是一個(gè)（）的過(guò)程。* A.同化B B.沖突C.順應(yīng)D D.平衡8. 學(xué)前兒童的基本活動(dòng)是A.科學(xué)教育活動(dòng)B B.游戲C.日常生活活動(dòng)D.上課9. 由多數(shù)兒童共同扮演社會(huì)角色，并融入人際互動(dòng)、語(yǔ)言溝通，社會(huì)規(guī)范的一種戲劇性游戲是屬于A.建構(gòu)性游戲B.功能性游戲rC.有規(guī)則的競(jìng)賽游戲G D.象征性游戲10. 游戲中兒童以角色關(guān)系中的另一方存在為條件進(jìn)行角色扮演（例如當(dāng)“醫(yī)生”，就得有人當(dāng)“病人”）這種角色屬于A.機(jī)能性角色B.

11、對(duì)應(yīng)性角色C.想象性角色D.虛幻性角色三、多項(xiàng)選擇題（共 10道試題，共 40分。）1. 指導(dǎo)幼兒表演游戲的原則有才卜選擇適當(dāng)?shù)耐挕⒐适翨 B.幫助幼兒掌握作品的內(nèi)容、情節(jié)和人物形象特點(diǎn)R c.幫助幼兒組織游戲口 D.始終關(guān)心和支持幼兒的游戲2. 兒童角色扮演的動(dòng)機(jī)有Ai A.認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)廠 B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)c C.模仿動(dòng)機(jī)“D.情感動(dòng)機(jī)3. 下列不屬于經(jīng)典游戲理論的是“A.角色動(dòng)機(jī)說(shuō)B.精力過(guò)剩說(shuō)C.松弛消遣說(shuō)“D.宣泄說(shuō)4. 下列屬于想象性角色的有r 七人A.醫(yī)生B.神仙C.黑貓警長(zhǎng)D.奧特曼5. 教師在兒童游戲中的角色和地位有（A.游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)性B.游戲?qū)嵤┑臋?quán)威者C.游戲進(jìn)展的支持者D.游

12、戲過(guò)程的觀察者成人作為游戲進(jìn)展的支持者，其支持主要表現(xiàn)在A.材料的支持B.精神的支持C.時(shí)間的支持D.語(yǔ)言的支持一般而言，對(duì)孩子的游戲品質(zhì)產(chǎn)生不同影響的育兒方式有A.敏感型B.專制型C.冷漠型D.溫和型學(xué)前教育實(shí)施游戲的兩條途徑包括A.教學(xué)游戲化B.游戲的教育化C.教育的游戲化D.游戲化教學(xué)游戲?qū)崿F(xiàn)了兒童社會(huì)性的發(fā)展表現(xiàn)在A.游戲促進(jìn)了兒童的社會(huì)交往關(guān)系B.游戲提供了兒童社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)C.游戲使兒童經(jīng)常體驗(yàn)積極的情感rp176.Pr r p7.PFFF8.r*r9.PPrD.游戲幫助兒童擺脫了自我中心10.規(guī)則性游戲包括A A.角色游戲WT|b.體育游戲C C.音樂(lè)游戲D D.智力游戲四、簡(jiǎn)答

13、題1.簡(jiǎn)述結(jié)構(gòu)游戲的特征。1）從材料上看，是一種素材玩具。2）從行為上看，是一種構(gòu)造活動(dòng)。3）從認(rèn)知上看，是一種空間知覺(jué)和象征能力的體現(xiàn)。2.游戲群體的社會(huì)化趨勢(shì)是怎樣的？1、從獨(dú)自游戲到集團(tuán)游戲兒童游戲活動(dòng)的社會(huì)性發(fā)展軌跡表現(xiàn)為：首先出現(xiàn)的是獨(dú)自一機(jī)能性游戲”；其次是 平行一模仿性裝扮”；然后進(jìn)入 集團(tuán)一合作性游戲從獨(dú)自游戲到平行游戲再 到集團(tuán)游戲表明，兒童隨年齡的增長(zhǎng)，游戲的社會(huì)性不斷加強(qiáng)。2、集團(tuán)性裝扮游戲的合作功能（1）游戲前的準(zhǔn)備和協(xié)商：包括主題的確定、角色的分配和材料的選擇。（2）游戲過(guò)程的協(xié)作。學(xué)前游戲理論與指導(dǎo)作業(yè)五 _0003試卷總分：100測(cè)試時(shí)間：100判斷題單項(xiàng)選擇題

14、多項(xiàng)選擇題 簡(jiǎn)答題一、判斷題（共 10道試題，共 20分。）1. 幼兒在家扮演的是媽媽，去醫(yī)院上班時(shí)醫(yī)生，這種較色屬于關(guān)聯(lián)性角色。A.錯(cuò)誤a “B.正確2. 孟母三遷的典故說(shuō)明古代教育家強(qiáng)調(diào)對(duì)兒童游戲進(jìn)行干預(yù)。A.錯(cuò)誤B B.正確3. 表演游戲是指以想象和模仿通過(guò)扮演角色來(lái)創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)。A.錯(cuò)誤B.正確4. 游戲和學(xué)習(xí)是相互獨(dú)立，不可相互轉(zhuǎn)化的。 A.錯(cuò)誤B.正確5. “生活預(yù)演說(shuō)”的代表人物是格羅斯。A.錯(cuò)誤作B.正確6. 規(guī)則性游戲是發(fā)生于認(rèn)知發(fā)展的感覺(jué)運(yùn)動(dòng)時(shí)的游戲形式。G A.錯(cuò)誤B B.正確7. 一般而言，個(gè)人安靜的游戲一般發(fā)生在較大、開(kāi)放式的空間。仃A.錯(cuò)誤B B.正確

15、8. “復(fù)演論”是由美國(guó)心理學(xué)霍爾提出的觀點(diǎn)。A.錯(cuò)誤B.正確9. 角色意識(shí)是角色扮演的基本成分，也是最先出現(xiàn)的成分。G A.錯(cuò)誤 B.正確10. 以集體共同的目標(biāo)位游戲中心，有達(dá)到目的的方法活動(dòng)，活動(dòng)有組織者或領(lǐng)導(dǎo)者的游戲是合作游戲。A.錯(cuò)誤B.正確二、單項(xiàng)選擇題（共10道試題，共 20分。）1. 兒童當(dāng)一種游戲玩膩時(shí)，又去玩另一種新的游戲，這在游戲時(shí)間的角度分類上屬于A.未分化型游戲B.累積型游戲C.連續(xù)型游戲* D.分節(jié)型游戲2. 關(guān)于幼兒游戲的輔導(dǎo)方法，下列正確的是A.玩具一次只給他一種B.嚴(yán)格限制兒童游戲的時(shí)間C.應(yīng)糾正幼兒錯(cuò)誤的玩法D.當(dāng)幼兒求助時(shí)，應(yīng)避免予以協(xié)助3. 下列幾組游戲

16、中，屬于創(chuàng)造性游戲的是A A.角色游戲結(jié)構(gòu)游戲表演游戲 B.體育游戲音樂(lè)游戲智力游戲C.有規(guī)則游戲音樂(lè)游戲語(yǔ)言游戲0D.計(jì)算游戲科學(xué)常識(shí)游戲語(yǔ)言游戲4. “恩物”的設(shè)計(jì)者是A.盧梭B.裴斯泰洛齊C.福祿培爾D.陳鶴琴5. 由多數(shù)兒童共同扮演社會(huì)角色，并融入人際互動(dòng)、語(yǔ)言溝通，社會(huì)規(guī)范的一種戲劇性游戲是屬于A A.建構(gòu)性游戲B.功能性游戲C.有規(guī)則的競(jìng)賽游戲G D.象征性游戲6. 三、四歲的幼兒游戲，會(huì)與其它幼兒有互動(dòng)及交談，但游戲并沒(méi)有共同目標(biāo)，這是屬 于游戲的那一分期？A.單獨(dú)游戲B.平行游戲C.合作游戲D.聯(lián)合游戲7. 結(jié)構(gòu)游戲反映現(xiàn)實(shí)生活的主要形式是A.扮演角色B.表演文學(xué)作品C.說(shuō)唱繪

17、畫(huà)G D.動(dòng)手造型構(gòu)造物體8. 投形盒、拼圖、嵌板等屬于什么游戲的玩具？A.音樂(lè)游戲 B.體育游戲C C.表演游戲G D.智力游戲9. 游戲中兒童以角色關(guān)系中的另一方存在為條件進(jìn)行角色扮演（例如當(dāng)“醫(yī)生”，就得有人當(dāng)“病人”）這種角色屬于A.機(jī)能性角色B B.對(duì)應(yīng)性角色C.想象性角色D D.虛幻性角色10. “精力過(guò)剩說(shuō)”的代表人物是A A.席勒B.格羅斯C.皮亞杰D.維果斯基三、多項(xiàng)選擇題（共 10道試題，共 40分。）1. 成人在指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)，其關(guān)鍵是尊重兒童，要做到A.尊重兒童的年齡特點(diǎn)F C.尊重兒童支配游戲材料的權(quán)利廠 D. 了解孩子的心理2. 指導(dǎo)幼兒表演游戲的原則有上A.選擇適

18、當(dāng)?shù)耐?、故事B B.幫助幼兒掌握作品的內(nèi)容、情節(jié)和人物形象特點(diǎn).C.幫助幼兒組織游戲歹D.始終關(guān)心和支持幼兒的游戲3. 游戲?qū)崿F(xiàn)了兒童社會(huì)性的發(fā)展表現(xiàn)在A A.游戲促進(jìn)了兒童的社會(huì)交往關(guān)系B.游戲提供了兒童社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)廠C.游戲使兒童經(jīng)常體驗(yàn)積極的情感歹D.游戲幫助兒童擺脫了自我中心4. 成人作為游戲進(jìn)展的支持者，其支持主要表現(xiàn)在A.材料的支持B.精神的支持C C.時(shí)間的支持D D.語(yǔ)言的支持5. 象征性游戲的構(gòu)成因素包括廠A.角色分享“B.情景遷移C C.物的替代8D.角色扮演6. 從游戲者活動(dòng)內(nèi)容的角度分類，游戲分為口 A.動(dòng)作技能性游戲口 B.認(rèn)知性游戲F C.社會(huì)戲劇性游戲D D.

19、結(jié)構(gòu)性游戲7. 規(guī)則性游戲包括A A.角色游戲B.體育游戲歹C.音樂(lè)游戲“D.智力游戲8. 學(xué)前教育實(shí)施游戲的兩條途徑包括廠A.教學(xué)游戲化口 B.游戲的教育化C C.教育的游戲化廠D.游戲化教學(xué)9.下列屬于想象性角色的有廠A.醫(yī)生B B.神仙C.黑貓警長(zhǎng)D.奧特曼10. 培養(yǎng)幼兒觀察力的要點(diǎn)有A.培養(yǎng)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立觀察的能力“B.教給幼兒觀察的方法“C.引導(dǎo)幼兒參加各種實(shí)踐活動(dòng)“D.語(yǔ)言在提高觀察力中是不可缺少的因素四、簡(jiǎn)答題（共 2道試題，共 20分。）1. 簡(jiǎn)述弗洛伊德游戲理論的主要觀點(diǎn)。1）能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中不能實(shí)現(xiàn)的愿望；2）能控制現(xiàn)實(shí)中的創(chuàng)傷性事件2. 游戲群體的社會(huì)化趨勢(shì)是怎樣

20、的？1、從獨(dú)自游戲到集團(tuán)游戲兒童游戲活動(dòng)的社會(huì)性發(fā)展軌跡表現(xiàn)為：首先出現(xiàn)的是“獨(dú)自一機(jī)能性游戲”；其次是“平行一模仿性裝扮”；然后進(jìn)入“集團(tuán)一合作性游戲”。從獨(dú)自游戲到平行游戲再到集團(tuán)游戲表明，兒童隨年齡的增長(zhǎng)，游戲的社會(huì)性不斷加強(qiáng)。2、集團(tuán)性裝扮游戲的合作功能 （1）游戲前的準(zhǔn)備和協(xié)商：包括主題的確定、角色的分配和材料的選擇。（2）游戲過(guò)程的協(xié)作。學(xué)前游戲理論與指導(dǎo)作業(yè)五_0004試卷總分：100測(cè)試時(shí)間：100判斷題單項(xiàng)選擇題 多項(xiàng)選擇題 簡(jiǎn)答題一、判斷題（共 10道試題，共 20分。）1. 以集體共同的目標(biāo)位游戲中心，有達(dá)到目的的方法活動(dòng)，活動(dòng)有組織者或領(lǐng)導(dǎo)者的游戲是合作游戲。A.錯(cuò)誤B

21、 B.正確2. 幼兒在家扮演的是媽媽，去醫(yī)院上班時(shí)醫(yī)生，這種較色屬于關(guān)聯(lián)性角色。A.錯(cuò)誤B.正確3. “生活預(yù)演說(shuō)”的代表人物是格羅斯。A.錯(cuò)誤B B.正確4. 四歲幼兒最喜歡規(guī)則游戲。G A.錯(cuò)誤CB.正確5. 學(xué)前兒童的典型游戲是象征性游戲。A.錯(cuò)誤a -B.正確6. 一般而言，個(gè)人安靜的游戲一般發(fā)生在較大、開(kāi)放式的空間。G A.錯(cuò)誤C B.正確7. 為了保證游戲?qū)τ變旱慕逃饔?，教師?yīng)該樹(shù)立指導(dǎo)游戲的權(quán)威。A.錯(cuò)誤B.正確8. 游戲是一種需要成人指導(dǎo)的活動(dòng)是激活游戲理論的基本思想。G A.錯(cuò)誤 B.正確9. 游戲和學(xué)習(xí)是相互獨(dú)立，不可相互轉(zhuǎn)化的。仃A.錯(cuò)誤B B.正確10. 規(guī)則性游戲是

22、發(fā)生于認(rèn)知發(fā)展的感覺(jué)運(yùn)動(dòng)時(shí)的游戲形式。G A.錯(cuò)誤B.正確 二、單項(xiàng)選擇題（共 10 道試題，共 20分。）1. 關(guān)于幼兒游戲的輔導(dǎo)方法，下列正確的是A A.玩具一次只給他一種B.嚴(yán)格限制兒童游戲的時(shí)間Q c.應(yīng)糾正幼兒錯(cuò)誤的玩法 D.當(dāng)幼兒求助時(shí)，應(yīng)避免予以協(xié)助2. “精力過(guò)剩說(shuō)”的代表人物是A A.席勒B.格羅斯r 一C.皮亞杰D.維果斯基3. 下列幾組游戲中，屬于創(chuàng)造性游戲的是A A.角色游戲結(jié)構(gòu)游戲表演游戲B.體育游戲音樂(lè)游戲智力游戲4.5.當(dāng)6.7.8.C.有規(guī)則游戲音樂(lè)游戲D.計(jì)算游戲科學(xué)常識(shí)游戲語(yǔ)言游戲語(yǔ)言游戲兒童當(dāng)一種游戲玩膩時(shí)，又去玩另一種新的游戲，這在游戲時(shí)間的角度分類上屬

23、于A.未分化型游戲B.累積型游戲C.連續(xù)型游戲D.分節(jié)型游戲游戲中兒童以角色關(guān)系中的另一方存在為條件進(jìn)行角色扮演 “病人”）這種角色屬于（例如當(dāng)“醫(yī)生”A.B.C.D.機(jī)能性角色對(duì)應(yīng)性角色想象性角色虛幻性角色按照童話、故事中角色、情節(jié)和語(yǔ)言，進(jìn)行創(chuàng)造性表演的游戲是A.結(jié)構(gòu)游戲B.表演游戲C.角色游戲D.音樂(lè)游戲結(jié)構(gòu)游戲反映現(xiàn)實(shí)生活的主要形式是A.扮演角色B.表演文學(xué)作品C.說(shuō)唱繪畫(huà)D.動(dòng)手造型構(gòu)造物體學(xué)前兒童的基本活動(dòng)是A.科學(xué)教育活動(dòng)B.游戲C.日常生活活動(dòng)D D.上課9. 投形盒、拼圖、嵌板等屬于什么游戲的玩具？A A.音樂(lè)游戲B B.體育游戲C C.表演游戲* D.智力游戲10. 一個(gè)孩

24、子在他原有的認(rèn)知圖中已有“狗”的概念，以后他把大狗、小狗、黑狗、黃狗統(tǒng)統(tǒng)納入他原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這是一個(gè)（）的過(guò)程。* A.同化B B.沖突C C.順應(yīng)D.平衡 三、多項(xiàng)選擇題（共 10道試題，共 40分。）1. 教師在兒童游戲中的角色和地位有（A.游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)性廠 B.游戲?qū)嵤┑臋?quán)威者 C.游戲進(jìn)展的支持者口 D.游戲過(guò)程的觀察者2. 兒童角色扮演的動(dòng)機(jī)有用A.認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)廠 B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.模仿動(dòng)機(jī)“ D.情感動(dòng)機(jī)3. 指導(dǎo)幼兒表演游戲的原則有上A.選擇適當(dāng)?shù)耐挕⒐适隆?B.幫助幼兒掌握作品的內(nèi)容、情節(jié)和人物形象特點(diǎn)C C.幫助幼兒組織游戲D D.始終關(guān)心和支持幼兒的游戲4. 從游戲群體社會(huì)

25、性的角度游戲可分為A A.獨(dú)自游戲B B.平行游戲C.聯(lián)合游戲叫D.合作游戲5. 游戲?qū)崿F(xiàn)了兒童社會(huì)性的發(fā)展表現(xiàn)在歹A.游戲促進(jìn)了兒童的社會(huì)交往關(guān)系B.游戲提供了兒童社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)廠C.游戲使兒童經(jīng)常體驗(yàn)積極的情感“D.游戲幫助兒童擺脫了自我中心6. 下列不屬于經(jīng)典游戲理論的是“A.角色動(dòng)機(jī)說(shuō)B.精力過(guò)剩說(shuō)C.松弛消遣說(shuō)D D.宣泄說(shuō)7. 學(xué)前教育實(shí)施游戲的兩條途徑包括廠A.教學(xué)游戲化“B.游戲的教育化口 C.教育的游戲化廠D.游戲化教學(xué)8. 規(guī)則性游戲包括A A.角色游戲WT|b.體育游戲C C.音樂(lè)游戲D D.智力游戲9. 象征性游戲的構(gòu)成因素包括廠A.角色分享“B.情景遷移C C.物的替

26、代D D.角色扮演10. 下列屬于想象性角色的有廠A.醫(yī)生BB.神仙“C.黑貓警長(zhǎng)D.奧特曼四、簡(jiǎn)答題（共 2道試題，共 20分。）1. 簡(jiǎn)述結(jié)構(gòu)游戲的特征。1）從材料上看，是一種素材玩具。2）從行為上看，是一種構(gòu)造活動(dòng)。3）從認(rèn)知上看，是一種空間知覺(jué)和象征能力的體現(xiàn)。2. 游戲群體的社會(huì)化趨勢(shì)是怎樣的？1、從獨(dú)自游戲到集團(tuán)游戲兒童游戲活動(dòng)的社會(huì)性發(fā)展軌跡表現(xiàn)為：首先出現(xiàn)的是“獨(dú)自一機(jī)能性游戲”；其次是“平行一模仿性裝扮”；然后進(jìn)入“集團(tuán)一合作性游戲”。從獨(dú)自游戲到平行游戲再到集團(tuán)游戲表明，兒童隨年齡的增長(zhǎng)，游戲的社會(huì)性不斷加強(qiáng)。2、集團(tuán)性裝扮游戲的合作功能 （1）游戲前的準(zhǔn)備和協(xié)商：包括主題

27、的確定、角色的分配和材料的選擇。（2）游戲過(guò)程的協(xié)作。學(xué)前游戲理論與指導(dǎo)作業(yè)五_0005一、判斷題（共10道試題，共20分。）1 .四歲幼兒最喜歡規(guī)則游戲。 A.錯(cuò)誤2 .游戲和學(xué)習(xí)是相互獨(dú)立，不可相互轉(zhuǎn)化的。G A.錯(cuò)誤 B.正確3 .游戲是一種需要成人指導(dǎo)的活動(dòng)是激活游戲理論的基本思想。* A.錯(cuò)誤B.正確4 .表演游戲是指以想象和模仿通過(guò)扮演角色來(lái)創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)。A.錯(cuò)誤“B.正確5 . “老鷹抓小雞”、“官兵捉強(qiáng)盜”等游戲?qū)儆诮Y(jié)構(gòu)性游戲。 A.錯(cuò)誤B.正確6 .幼兒在家扮演的是媽媽，去醫(yī)院上班時(shí)醫(yī)生，這種較色屬于關(guān)聯(lián)性角色。A.錯(cuò)誤B.正確7 .規(guī)則性游戲是發(fā)生于認(rèn)知發(fā)展的

28、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)時(shí)的游戲形式。 A.錯(cuò)誤B.正確8. 角色意識(shí)是角色扮演的基本成分，也是最先出現(xiàn)的成分。值A(chǔ).錯(cuò)誤rB.正確9. “復(fù)演論”是由美國(guó)心理學(xué)霍爾提出的觀點(diǎn)。A.錯(cuò)誤B.正確10. “生活預(yù)演說(shuō)”的代表人物是格羅斯。A.錯(cuò)誤B.正確二、單項(xiàng)選才1題（共 10道試題，共20分。）1 .由多數(shù)兒童共同扮演社會(huì)角色，并融入人際互動(dòng)、語(yǔ)言溝通，社會(huì)規(guī)范的一種戲劇性游 戲是屬于A.建構(gòu)性游戲B.功能性游戲C.有規(guī)則的競(jìng)賽游戲 D.象征性游戲2 .關(guān)于幼兒游戲的輔導(dǎo)方法，下列正確的是A.玩具一次只給他一種B.嚴(yán)格限制兒童游戲的時(shí)間G C.應(yīng)糾正幼兒錯(cuò)誤的玩法 D.當(dāng)幼兒求助時(shí)，應(yīng)避免予以協(xié)助3 .三、

29、四歲的幼兒游戲，會(huì)與其它幼兒有互動(dòng)及交談，但游戲并沒(méi)有共同目標(biāo)，這是屬于 游戲的那一分期？A A.單獨(dú)游戲B.平行游戲C C.合作游戲Q D.聯(lián)合游戲4 .結(jié)構(gòu)游戲反映現(xiàn)實(shí)生活的主要形式是A A.扮演角色B.表演文學(xué)作品C.說(shuō)唱繪畫(huà)G D.動(dòng)手造型構(gòu)造物體5 .兒童當(dāng)一種游戲玩膩時(shí)，又去玩另一種新的游戲，這在游戲時(shí)間的角度分類上屬于A.未分化型游戲B.累積型游戲C.連續(xù)型游戲 “D.分節(jié)型游戲（例如當(dāng)“醫(yī)生”，就得有人6 .游戲中兒童以角色關(guān)系中的另一方存在為條件進(jìn)行角色扮演 當(dāng)“病人”）這種角色屬于A.機(jī)能性角色G B.對(duì)應(yīng)性角色C.想象性角色D D.虛幻性角色7 .“精力過(guò)剩說(shuō)”的代表人物

30、是* A.席勒B.格羅斯C.皮亞杰D.維果斯基8 .兒童游戲的方式隨著年齡而改變，其發(fā)展順序何者才正確?G A.獨(dú)自 平行 聯(lián)合 合作游戲B.平行 獨(dú)自 聯(lián)合 合作游戲C.獨(dú)自 平行 合作 聯(lián)合游戲D.平行 獨(dú)自 合作 聯(lián)合游戲9 .“恩物”的設(shè)計(jì)者是A.盧梭B.裴斯泰洛齊* C.福祿培爾D.陳鶴琴10.卜列幾組游戲中，屬于創(chuàng)造性游戲的是A.角色游戲結(jié)構(gòu)游戲表演游戲B.體育游戲音樂(lè)游戲智力游戲C.有規(guī)則游戲音樂(lè)游戲語(yǔ)言游戲D.計(jì)算游戲科學(xué)常識(shí)游戲語(yǔ)言游戲三、多項(xiàng)選擇題（共 10道試題，共40分。）1 .學(xué)前教育實(shí)施游戲的兩條途徑包括廠A.教學(xué)游戲化B B.游戲的教育化C.教育的游戲化廠D.游戲

31、化教學(xué)2 .成人作為游戲進(jìn)展的支持者，其支持主要表現(xiàn)在A.材料的支持B.精神的支持C C.時(shí)間的支持D D.語(yǔ)言的支持3 .規(guī)則性游戲包括A A.角色游戲出B.體育游戲“C.音樂(lè)游戲“D.智力游戲4 .從游戲者活動(dòng)內(nèi)容的角度分類，游戲分為“A.動(dòng)作技能性游戲B.認(rèn)知性游戲C.社會(huì)戲劇性游戲D.結(jié)構(gòu)性游戲5 .從游戲群體社會(huì)性的角度游戲可分為FPP176.PFPP7.PFFF8.rppF9.rpA.獨(dú)自游戲B.平行游戲C.聯(lián)合游戲D.合作游戲指導(dǎo)幼兒表演游戲的原則有A.選擇適當(dāng)?shù)耐?、故事B.幫助幼兒掌握作品的內(nèi)容、情節(jié)和人物形象特點(diǎn)C.幫助幼兒組織游戲D.始終關(guān)心和支持幼兒的游戲培養(yǎng)幼兒觀察力

32、的要點(diǎn)有A.培養(yǎng)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立觀察的能力B.教給幼兒觀察的方法C.引導(dǎo)幼兒參加各種實(shí)踐活動(dòng)D.語(yǔ)言在提高觀察力中是不可缺少的因素下列屬于想象性角色的有A.醫(yī)生B.神仙C.黑貓警長(zhǎng)D.奧特曼兒童角色扮演的動(dòng)機(jī)有A.認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.模仿動(dòng)機(jī)10.象征性游戲的構(gòu)成因素包括廠A.角色分享“B.情景遷移c C.物的替代D.角色扮演四、簡(jiǎn)答題（共2道試題，共20分。）1 .簡(jiǎn)述結(jié)構(gòu)游戲的特征。1）從材料上看，是一種素材玩具。2）從行為上看，是一種構(gòu)造活動(dòng)。3）從認(rèn)知上看，是一種空間知覺(jué)和象征能力的體現(xiàn)。2 .簡(jiǎn)述弗洛伊德游戲理論的主要觀點(diǎn)。1）能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中不能實(shí)現(xiàn)的愿望；2）能控制現(xiàn)實(shí)中

33、的創(chuàng)傷性事件.學(xué)前游戲理論與指導(dǎo)作業(yè)五_0006試卷總分：100 測(cè)試時(shí)間：100判斷題單項(xiàng)選擇題多項(xiàng)選擇題簡(jiǎn)答題一、判斷題（共10道試題，共20分。）1 . “生活預(yù)演說(shuō)”的代表人物是格羅斯。A.錯(cuò)誤B B.正確2 .規(guī)則性游戲是發(fā)生于認(rèn)知發(fā)展的感覺(jué)運(yùn)動(dòng)時(shí)的游戲形式。* A.錯(cuò)誤B B.正確3 .游戲和學(xué)習(xí)是相互獨(dú)立，不可相互轉(zhuǎn)化的。G A.錯(cuò)誤B B.正確4 .表演游戲是指以想象和模仿通過(guò)扮演角色來(lái)創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)。A.錯(cuò)誤B.正確5 . “復(fù)演論”是由美國(guó)心理學(xué)霍爾提出的觀點(diǎn)。A.錯(cuò)誤B.正確6 .以集體共同的目標(biāo)位游戲中心，有達(dá)到目的的方法活動(dòng)，活動(dòng)有組織者或領(lǐng)導(dǎo)者的游戲 是

34、合作游戲。A.錯(cuò)誤B.正確7 .游戲是一種需要成人指導(dǎo)的活動(dòng)是激活游戲理論的基本思想。肉A.錯(cuò)誤8 .正確8 .孟母三遷的典故說(shuō)明古代教育家強(qiáng)調(diào)對(duì)兒童游戲進(jìn)行干預(yù)。A.錯(cuò)誤B B.正確9 .四歲幼兒最喜歡規(guī)則游戲。Q A.錯(cuò)誤B B.正確10 .角色意識(shí)是角色扮演的基本成分，也是最先出現(xiàn)的成分。G A.錯(cuò)誤B B.正確二、單項(xiàng)選擇題（共 10道試題，共20分。）1 .兒童當(dāng)一種游戲玩膩時(shí)，又去玩另一種新的游戲，這在游戲時(shí)間的角度分類上屬于A.未分化型游戲0 B.累積型游戲C.連續(xù)型游戲D.分節(jié)型游戲2 .象征性游戲是兒童的典型游戲，象征性在下列哪一個(gè)時(shí)期成為游戲的基本特征?A.感知運(yùn)動(dòng)期B.前

35、運(yùn)算期C.具體運(yùn)算期D.形式運(yùn)算期3 .結(jié)構(gòu)游戲反映現(xiàn)實(shí)生活的主要形式是rA.扮演角色 B.表演文學(xué)作品C.說(shuō)唱繪畫(huà)6 D.動(dòng)手造型構(gòu)造物體4 .學(xué)前兒童的基本活動(dòng)是A.科學(xué)教育活動(dòng)G B.游戲C.日常生活活動(dòng)D.上課5 . “精力過(guò)剩說(shuō)”的代表人物是G A.席勒B.格羅斯r -C.皮亞杰D.維果斯基6 .按照童話、故事中角色、情節(jié)和語(yǔ)言，進(jìn)行創(chuàng)造性表演的游戲是A.結(jié)構(gòu)游戲B.表演游戲C C.角色游戲D.音樂(lè)游戲7 .由多數(shù)兒童共同扮演社會(huì)角色，并融入人際互動(dòng)、語(yǔ)言溝通，社會(huì)規(guī)范的一種戲劇性游 戲是屬于A.建構(gòu)性游戲B.功能性游戲C.有規(guī)則的競(jìng)賽游戲D.象征性游戲8 .下列幾組游戲中，屬于創(chuàng)造

36、性游戲的是 A.角色游戲結(jié)構(gòu)游戲表演游戲 B.體育游戲音樂(lè)游戲智力游戲C.有規(guī)則游戲音樂(lè)游戲語(yǔ)言游戲0D.計(jì)算游戲科學(xué)常識(shí)游戲語(yǔ)言游戲9 .關(guān)于幼兒游戲的輔導(dǎo)方法，下列正確的是A.玩具一次只給他一種B.嚴(yán)格限制兒童游戲的時(shí)間G C.應(yīng)糾正幼兒錯(cuò)誤的玩法D.當(dāng)幼兒求助時(shí)，應(yīng)避免予以協(xié)助10 .三、四歲的幼兒游戲，會(huì)與其它幼兒有互動(dòng)及交談，但游戲并沒(méi)有共同目標(biāo)，這是屬于 游戲的那一分期？A.單獨(dú)游戲B.平行游戲C.合作游戲“D.聯(lián)合游戲三、多項(xiàng)選擇題（共 10道試題，共40分。）1.培養(yǎng)幼兒觀察力的要點(diǎn)有* A.培養(yǎng)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立觀察的能力,B.教給幼兒觀察的方法,C.引導(dǎo)幼兒參加各種實(shí)

37、踐活動(dòng)D.語(yǔ)言在提高觀察力中是不可缺少的因素2 .成人作為游戲進(jìn)展的支持者，其支持主要表現(xiàn)在A A.材料的支持廠 B.精神的支持廠C.時(shí)間的支持口 D.語(yǔ)言的支持3 . 一般而言，對(duì)孩子的游戲品質(zhì)產(chǎn)生不同影響的育兒方式有A A.敏感型B.專制型“ C.冷漠型D.溫和型4 .成人在指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)，其關(guān)鍵是尊重兒童，要做到A.尊重兒童的年齡特點(diǎn)B.尊重兒童的游戲意愿歹C.尊重兒童支配游戲材料的權(quán)利廠 D. 了解孩子的心理5 .指導(dǎo)幼兒表演游戲的原則有,A.選擇適當(dāng)?shù)耐?、故事B.幫助幼兒掌握作品的內(nèi)容、情節(jié)和人物形象特點(diǎn)“C.幫助幼兒組織游戲“D.始終關(guān)心和支持幼兒的游戲6 .兒童角色扮演的動(dòng)機(jī)有

38、7A.認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)廠B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.模仿動(dòng)機(jī)7 .游戲?qū)崿F(xiàn)了兒童社會(huì)性的發(fā)展表現(xiàn)在F A.游戲促進(jìn)了兒童的社會(huì)交往關(guān)系歹B.游戲提供了兒童社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)廠C.游戲使兒童經(jīng)常體驗(yàn)積極的情感D.游戲幫助兒童擺脫了自我中心8 .教師在兒童游戲中的角色和地位有（歹A.游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)性廠B.游戲?qū)嵤┑臋?quán)威者* C.游戲進(jìn)展的支持者“D.游戲過(guò)程的觀察者9 .規(guī)則性游戲包括A A.角色游戲歹B.體育游戲7C.音樂(lè)游戲廠D.智力游戲10 .從游戲群體社會(huì)性的角度游戲可分為,A.獨(dú)自游戲B.平行游戲,C.聯(lián)合游戲“D.合作游戲四、簡(jiǎn)答題（共2道試題，共20分。）1 .簡(jiǎn)述弗洛伊德游戲理論的主要觀點(diǎn)。1）能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)

39、中不能實(shí)現(xiàn)的愿望；2）能控制現(xiàn)實(shí)中的創(chuàng)傷性事件 .簡(jiǎn)述結(jié)構(gòu)游戲的特征。1）從材料上看，是一種素材玩具。2）從行為上看，是一種構(gòu)造活動(dòng)。3）從認(rèn)知上看，是一種空間知覺(jué)和象征能力的體現(xiàn)。學(xué)前游戲理論與指導(dǎo)作業(yè)五 00071.、判斷題（共 10道試題，共 20分。）“老鷹抓小雞”、“官兵捉強(qiáng)盜”等游戲?qū)儆诮Y(jié)構(gòu)性游戲。.錯(cuò)誤 B.正確2. 規(guī)則性游戲是發(fā)生于認(rèn)知發(fā)展的感覺(jué)運(yùn)動(dòng)時(shí)的游戲形式。A.錯(cuò)誤.正確3. 以集體共同的目標(biāo)位游戲中心，有達(dá)到目的的方法活動(dòng)，活動(dòng)有組織者或領(lǐng)導(dǎo)者的游戲是合作游戲。.錯(cuò)誤.正確4. 學(xué)前兒童的典型游戲是象征性游戲。.錯(cuò)誤.正確5. 幼兒在家扮演的是媽媽，去醫(yī)院上班時(shí)醫(yī)生，

40、這種較色屬于關(guān)聯(lián)性角色。.錯(cuò)誤.正確6. 游戲和學(xué)習(xí)是相互獨(dú)立，不可相互轉(zhuǎn)化的。.錯(cuò)誤.正確7. 孟母三遷的典故說(shuō)明古代教育家強(qiáng)調(diào)對(duì)兒童游戲進(jìn)行干預(yù)。Ja.錯(cuò)誤B.正確8. 四歲幼兒最喜歡規(guī)則游戲。A.錯(cuò)誤B.正確般而言，個(gè)人安靜的游戲一般發(fā)生在較大、開(kāi)放式的空間。9. 一* A.錯(cuò)誤B B.正確10. 表演游戲是指以想象和模仿通過(guò)扮演角色來(lái)創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)。A.錯(cuò)誤B B.正確二、單項(xiàng)選擇題（共 10道試題，共 20分。）11. 游戲中兒童以角色關(guān)系中的另一方存在為條件進(jìn)行角色扮演（例如當(dāng)“醫(yī)生”，就得有人當(dāng)“病人”）這種角色屬于A.機(jī)能性角色G B.對(duì)應(yīng)性角色C.想象性角色D.虛

41、幻性角色12. 關(guān)于幼兒游戲的輔導(dǎo)方法，下列正確的是A.玩具一次只給他一種F B.嚴(yán)格限制兒童游戲的時(shí)間5LjC.應(yīng)糾正幼兒錯(cuò)誤的玩法D.當(dāng)幼兒求助時(shí)，應(yīng)避免予以協(xié)助13. “精力過(guò)剩說(shuō)”的代表人物是A A.席勒B.格羅斯C.皮亞杰|Ld.維果斯基14. 三、四歲的幼兒游戲，會(huì)與其它幼兒有互動(dòng)及交談，但游戲并沒(méi)有共同目標(biāo)，這是屬于 游戲的那一分期？A.單獨(dú)游戲B.平行游戲C.合作游戲聯(lián)合游戲15. 由多數(shù)兒童共同扮演社會(huì)角色，并融入人際互動(dòng)、語(yǔ)言溝通，社會(huì)規(guī)范的一種戲劇性游戲是屬于A A.建構(gòu)性游戲B.功能性游戲C.有規(guī)則的競(jìng)賽游戲D D.象征性游戲16. 投形盒、拼圖、嵌板等屬于什么游戲的玩

42、具？rA.音樂(lè)游戲C.表演游戲 D.智力游戲17. 結(jié)構(gòu)游戲反映現(xiàn)實(shí)生活的主要形式是A A.扮演角色表演文學(xué)作品d.說(shuō)唱繪畫(huà)D.動(dòng)手造型構(gòu)造物體18. 兒童當(dāng)一種游戲玩膩時(shí)，又去玩另一種新的游戲，這在游戲時(shí)間的角度分類上屬于A.未分化型游戲B.累積型游戲9.C.連續(xù)型游戲象征性游戲是兒童的典型游戲，象征性在下列哪一個(gè)時(shí)期成為游戲的基本特征?A.感知運(yùn)動(dòng)期d B.前運(yùn)算期c.具體運(yùn)算期D.形式運(yùn)算期10.學(xué)前兒童的基本活動(dòng)是1r A.科學(xué)教育活動(dòng)B.游戲C.日常生活活動(dòng)D.上課三、多項(xiàng)選擇題（共 10道試題，共 40分。）1. 成人作為游戲進(jìn)展的支持者，其支持主要表現(xiàn)在A A.材料的支持B B.

43、精神的支持廠C.時(shí)間的支持曠D.語(yǔ)言的支持2. 培養(yǎng)幼兒觀察力的要點(diǎn)有回A.培養(yǎng)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立觀察的能力回B.教給幼兒觀察的方法C C.引導(dǎo)幼兒參加各種實(shí)踐活動(dòng)D D.語(yǔ)言在提高觀察力中是不可缺少的因素3. 指導(dǎo)幼兒表演游戲的原則有8A.選擇適當(dāng)?shù)耐?、故?7 B.幫助幼兒掌握作品的內(nèi)容、情節(jié)和人物形象特點(diǎn)停C.幫助幼兒組織游戲口 D.始終關(guān)心和支持幼兒的游戲4.規(guī)則性游戲包括1. A.角色游戲回B.體育游戲2. C.音樂(lè)游戲回D.智力游戲5. 兒童角色扮演的動(dòng)機(jī)有A. A.認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)廠B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)畫(huà)C.模仿動(dòng)機(jī)D D.情感動(dòng)機(jī)6. 象征性游戲的構(gòu)成因素包括廠A.角色分享2B.情景遷

44、移廠C.物的替代后D.角色扮演7. 下列不屬于經(jīng)典游戲理論的是團(tuán)A.角色動(dòng)機(jī)說(shuō)口 B.精力過(guò)剩說(shuō)C C.松弛消遣說(shuō)D.宣泄說(shuō)8. 一般而言，對(duì)孩子的游戲品質(zhì)產(chǎn)生不同影響的育兒方式有A. A.敏感型歹B.專制型C.冷漠型7D.溫和型9. 游戲?qū)崿F(xiàn)了兒童社會(huì)性的發(fā)展表現(xiàn)在廬A.游戲促進(jìn)了兒童的社會(huì)交往關(guān)系回B.游戲提供了兒童社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)口 C.游戲使兒童經(jīng)常體驗(yàn)積極的情感D D.游戲幫助兒童擺脫了自我中心10. 教師在兒童游戲中的角色和地位有（回A.游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)性匚B.游戲?qū)嵤┑臋?quán)威者伊C.游戲進(jìn)展的支持者17 D.游戲過(guò)程的觀察者四、簡(jiǎn)答題（共 2道試題，共 20分。）1. 簡(jiǎn)述結(jié)構(gòu)游戲的特

45、征。1）從材料上看，是一種素材玩具。2）從行為上看，是一種構(gòu)造活動(dòng)。3）從認(rèn)知上看，是一種空間知覺(jué)和象征能力的體現(xiàn)。2. 游戲群體的社會(huì)化趨勢(shì)是怎樣的？1、從獨(dú)自游戲到集團(tuán)游戲兒童游戲活動(dòng)的社會(huì)性發(fā)展軌跡表現(xiàn)為：首先出現(xiàn)的是“獨(dú)自一機(jī)能性游戲”；其次是“平行一模仿性裝扮”；然后進(jìn)入“集團(tuán)一合作性游戲”。從獨(dú)自游戲到平行游戲再到集團(tuán)游戲表明，兒童隨年齡的增長(zhǎng)，游戲的社會(huì)性不斷加強(qiáng)。2、集團(tuán)性裝扮游戲的合作功能 （1）游戲前的準(zhǔn)備和協(xié)商：包括主題的確定、角色的分配和材料的選擇。（2）游戲過(guò)程的協(xié)作。學(xué)前游戲理論與指導(dǎo)作業(yè)五 _0008試卷總分：100測(cè)試時(shí)間：100判斷題單項(xiàng)選擇題 多項(xiàng)選擇題 簡(jiǎn)

46、答題 一、判斷題（共 10道試題，共 20分。） 1.學(xué)前兒童的典型游戲是象征性游戲。ILa.錯(cuò)誤B.正確3. “復(fù)演論”是由美國(guó)心理學(xué)霍爾提出的觀點(diǎn)。A.錯(cuò)誤B.正確4. 孟母三遷的典故說(shuō)明古代教育家強(qiáng)調(diào)對(duì)兒童游戲進(jìn)行干預(yù)。A.錯(cuò)誤B B.正確5. “老鷹抓小雞”、“官兵捉強(qiáng)盜”等游戲?qū)儆诮Y(jié)構(gòu)性游戲。后A.錯(cuò)誤B B.正確6. 表演游戲是指以想象和模仿通過(guò)扮演角色來(lái)創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)。A.錯(cuò)誤.正確7. 幼兒在家扮演的是媽媽，去醫(yī)院上班時(shí)醫(yī)生，這種較色屬于關(guān)聯(lián)性角色。.錯(cuò)誤.正確8. 為了保證游戲?qū)τ變旱慕逃饔?，教師?yīng)該樹(shù)立指導(dǎo)游戲的權(quán)威。.錯(cuò)誤.正確9. 以集體共同的目標(biāo)位游戲中

47、心，有達(dá)到目的的方法活動(dòng)，活動(dòng)有組織者或領(lǐng)導(dǎo)者的游戲是合作游戲。.錯(cuò)誤.正確10. 角色意識(shí)是角色扮演的基本成分，也是最先出現(xiàn)的成分。.錯(cuò)誤.正確11. 游戲是一種需要成人指導(dǎo)的活動(dòng)是激活游戲理論的基本思想。.錯(cuò)誤.正確二、單項(xiàng)選擇題（共 10道試題，共 20分。）12. 關(guān)于幼兒游戲的輔導(dǎo)方法，下列正確的是A.玩具一次只給他一種B.嚴(yán)格限制兒童游戲的時(shí)間C.應(yīng)糾正幼兒錯(cuò)誤的玩法D.當(dāng)幼兒求助時(shí)，應(yīng)避免予以協(xié)助13. 兒童游戲的方式隨著年齡而改變，其發(fā)展順序何者才正確？“ A.獨(dú)自 平行 聯(lián)合 合作游戲B.平行 獨(dú)自 聯(lián)合 合作游戲C.獨(dú)自 平行 合作 聯(lián)合游戲D.平行 獨(dú)自 合作 聯(lián)合游戲1

48、4. 下列幾組游戲中，屬于創(chuàng)造性游戲的是|La.角色游戲結(jié)構(gòu)游戲表演游戲B.體育游戲音樂(lè)游戲智力游戲C.有規(guī)則游戲音樂(lè)游戲 語(yǔ)言游戲D.計(jì)算游戲科學(xué)常識(shí)游戲 語(yǔ)言游戲15. 結(jié)構(gòu)游戲反映現(xiàn)實(shí)生活的主要形式是A.扮演角色B.表演文學(xué)作品C.說(shuō)唱繪畫(huà)“D.動(dòng)手造型構(gòu)造物體16. 學(xué)前兒童的基本活動(dòng)是La.科學(xué)教育活動(dòng)“B.游戲C.日常生活活動(dòng)D.上課17. 按照童話、故事中角色、情節(jié)和語(yǔ)言，進(jìn)行創(chuàng)造性表演的游戲是rA.結(jié)構(gòu)游戲 B.表演游戲 C.角色游戲d.音樂(lè)游戲18. 象征性游戲是兒童的典型游戲，象征性在下列哪一個(gè)時(shí)期成為游戲的基本特征？A.感知運(yùn)動(dòng)期1T B.前運(yùn)算期C.具體運(yùn)算期D.形式運(yùn)

49、算期19. 兒童當(dāng)一種游戲玩膩時(shí)，又去玩另一種新的游戲，這在游戲時(shí)間的角度分類上屬于 A.未分化型游戲0B.累積型游戲C.連續(xù)型游戲|Jd.分節(jié)型游戲20. 三、四歲的幼兒游戲，會(huì)與其它幼兒有互動(dòng)及交談，但游戲并沒(méi)有共同目標(biāo)，這是屬于 游戲的那一分期？A.單獨(dú)游戲C.合作游戲聯(lián)合游戲10.投形盒、拼圖、嵌板等屬于什么游戲的玩具?音樂(lè)游戲B.體育游戲C.表演游戲.智力游戲、多項(xiàng)選擇題（共 10道試題，共 40分。）1.教師在兒童游戲中的角色和地位有（A.游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)性B B.游戲?qū)嵤┑臋?quán)威者回C.游戲進(jìn)展的支持者回D.游戲過(guò)程的觀察者2. 成人作為游戲進(jìn)展的支持者，其支持主要表現(xiàn)在A. A.材

50、料的支持廠B.精神的支持廠C.時(shí)間的支持D D.語(yǔ)言的支持3. 一般而言，對(duì)孩子的游戲品質(zhì)產(chǎn)生不同影響的育兒方式有口 A.敏感型* B.專制型C C.冷漠型曠D.溫和型4. 兒童角色扮演的動(dòng)機(jī)有回A.認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)口 B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C C.模仿動(dòng)機(jī)D D.情感動(dòng)機(jī)5. 從游戲者活動(dòng)內(nèi)容的角度分類，游戲分為歹A.動(dòng)作技能性游戲17 B.認(rèn)知性游戲停C.社會(huì)戲劇性游戲口 D.結(jié)構(gòu)性游戲6. 成人在指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)，其關(guān)鍵是尊重兒童，要做到河A.尊重兒童的年齡特點(diǎn).B.尊重兒童的游戲意愿B C.尊重兒童支配游戲材料的權(quán)利口 D. 了解孩子的心理7. 下列屬于想象性角色的有廠A.醫(yī)生曠B.神仙C C.黑貓警長(zhǎng)D D.奧特曼8. 象征性游戲的構(gòu)成因素包括廠A.角色分享2B.情景遷移廠C.物的替代后D.角色扮演9. 下列不屬于經(jīng)典游戲理論的是團(tuán)A.角色動(dòng)機(jī)說(shuō)