初中階段心理特點(diǎn)及解決方案

1、 初中階段，課程增加，書變厚了，作業(yè)量大。各科都有較高要求。在小學(xué)階段成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)初中的學(xué)習(xí)成果期望值較高，如果開頭不能盡快適應(yīng)，受到挫折就會(huì)影響學(xué)習(xí)的信心。針對(duì)不同的孩子，我們可從以下某個(gè)方面入手： 1. 告訴子女中學(xué)階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方法，最重要的是學(xué)會(huì)聽課和主動(dòng)預(yù)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)。 2. 告訴子女必須全力以赴，勤奮、扎實(shí)，隨意、散漫，靠小聰明是絕對(duì)不行的。一分耕耘、一分收獲。 3. 加強(qiáng)方法輔導(dǎo)，特別是不同學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，如語文堅(jiān)持練筆、數(shù)學(xué)解題嘗試舉一反三、英語的聽力、閱讀訓(xùn)練等，訂閱相關(guān)書報(bào)雜志獲取方法指導(dǎo)是好一個(gè)好辦法。 4. 不要太看重考試分?jǐn)?shù)，不同試卷的分?jǐn)?shù)沒有可比性，偶爾

2、沒有考好，也不能打擊自信心。要鼓勵(lì)并幫助孩子分析錯(cuò)例原因，既而發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)或考試中的缺陷。 影響孩子學(xué)習(xí)的因素: 1、聽課和筆記抓不住要領(lǐng),效率不高.2、死記硬背,不消化理解3、不懂不愛問,有問題不及時(shí)請(qǐng)教老師,同學(xué).4、不看課本,不復(fù)習(xí)就做作業(yè).5、忽視基礎(chǔ)和基本訓(xùn)練,偏重鉆難題.6、不重視理論聯(lián)系實(shí)際7、自學(xué)方法差.8、缺乏好老師的指導(dǎo).孩子應(yīng)具備的六種有效學(xué)習(xí)方法:1.制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃. (幫助學(xué)生設(shè)定一個(gè)目標(biāo),并為他制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃.目標(biāo)要切實(shí)可行,據(jù)不能高不可攀,也不要毫無吸引力.計(jì)劃要和學(xué)生一起訂,督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,每一天都不放松;強(qiáng)調(diào)計(jì)劃是其自己制定的,要對(duì)自己之前的行為負(fù)責(zé),

3、兌現(xiàn)自己的承諾.更重要的是在計(jì)劃地執(zhí)行過程中,及時(shí)發(fā)行孩子的進(jìn)步,給予表?yè)P(yáng),驗(yàn)成功的喜悅;在孩子遇到困難時(shí),鼓勵(lì)她去戰(zhàn)勝困難,必要時(shí)可以給予孩子適當(dāng)幫助)2.必要的課前預(yù)習(xí)(要給學(xué)生講清課前預(yù)習(xí)的重要性)3.聽好45分鐘課 (在學(xué)習(xí)過程中,會(huì)不會(huì)聽講是最重要的.學(xué)生有了預(yù)習(xí)的基礎(chǔ),在心理行就會(huì)有一種渴望老師所講和自己理解是否有出入的愿望.要讓孩子了解上課要跟著教學(xué)走,要明確記住重點(diǎn)和難點(diǎn),基礎(chǔ)知識(shí),定義,定理,并要強(qiáng)化記憶.要掌握例題的解答步驟,方法,如遇卡殼要反復(fù)思考弄懂.)4.及時(shí)糾正錯(cuò)題(建立錯(cuò)題本,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析,自檢.也可以令老師有的放矢的為其導(dǎo))5.做讀書筆記和摘要(讀書時(shí)筆記和摘

4、要主要包括以下幾方面: 1.記下書名,作者; 2.采摘生字,新句及佳句;3.記錄主要人物和主要內(nèi)容;4. 在書上批注; 5.列提綱; 6.寫讀后感.)6.具備多種思維方法(將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類,比較,分析,綜合,歸納,還應(yīng)重視求異思維,發(fā)散思維,辯證思維方法的培養(yǎng).)*孩子不認(rèn)真聽講一般有三個(gè)原因(及解決辦法)根本聽不懂. (有的是前邊學(xué)的基礎(chǔ)太差,跟不上進(jìn)度;有的是預(yù)習(xí)不認(rèn)真.前一種情應(yīng)給孩子補(bǔ)課并加強(qiáng)預(yù)習(xí),后一種情況主要是加強(qiáng)預(yù)習(xí))自制力差 (易受內(nèi)外部干擾而走神.應(yīng)在鍛煉孩子的意志力,自控能力上下功夫)缺乏學(xué)習(xí)興趣 (如果是喜歡就聽,不喜歡就不專心這樣的狀況,學(xué)生應(yīng)在學(xué)校多和這門課的任課老

5、師溝通,多給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)并得到肯定性評(píng)價(jià),讓學(xué)生在不專心的課上找到興趣,并學(xué)會(huì)自我激勵(lì))考前復(fù)習(xí)要點(diǎn)1. 集中精神,排除雜念.2. 學(xué)生制定明確的復(fù)習(xí)計(jì)劃,使孩子有條理的進(jìn)行復(fù)習(xí). (首先以科為單位,按照單元?jiǎng)澐殖鋈舾蓧K重點(diǎn)并制定相應(yīng)的目標(biāo),接著按照科目主 次,掌握好壞,比重高低等將時(shí)間合理的分配,進(jìn)行有計(jì)劃,有目標(biāo)的復(fù)習(xí).同時(shí)對(duì)于時(shí)間的分配一定要留有余地.)3. 以課本為主,模擬為輔,系統(tǒng)復(fù)習(xí). (基礎(chǔ)是關(guān)鍵,課本是考題的中軸線,無論大小考萬變不離其中,因此在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)將重點(diǎn)放在書本上,要系統(tǒng)清晰地理順課本的思路,對(duì)各章節(jié),單元的內(nèi)容做到心中有數(shù);對(duì)于重要知識(shí)點(diǎn),更要反復(fù)琢磨,理解要非常的透

6、徹.在啃課本的同時(shí)要是能在輔以相應(yīng)的模擬題,特別是之前錯(cuò)過的題,更能事半功倍.)4. 對(duì)課本復(fù)習(xí)內(nèi)容要分清主次.(對(duì)于考試范圍內(nèi)的內(nèi)容全部強(qiáng)記是不得要領(lǐng)的做法.一是時(shí)間有限,精力有限;二是主次不分,容易混淆思維的敏捷性.因此復(fù)習(xí)時(shí),要讓學(xué)生把最常用到的基礎(chǔ)知識(shí)列出突擊重點(diǎn),想辦法征服他們.要有能力分辨出哪些是主要的,哪些是次要的.對(duì)主要內(nèi)容全力以赴,對(duì)無關(guān)緊要的內(nèi)容要斷然取舍.對(duì)于有系統(tǒng)的,循序漸進(jìn)的學(xué)科一定要講全盤的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)深刻的印在腦子里.幫助學(xué)生把各科的重點(diǎn)用提綱,圖表總結(jié)制作成一覽表.或者整理到筆記本上,便于復(fù)習(xí)時(shí)一看重點(diǎn)就能回憶出所有內(nèi)容)5. 查缺補(bǔ)漏,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自省.(在考前復(fù)習(xí)

7、中,將平時(shí)作業(yè)或小考的錯(cuò)誤,沒理解的錯(cuò)誤一定要讓學(xué)生考清楚弄明白.不要對(duì)那些難題怪題下太多工夫,中考的肯能性很低.也以免影響學(xué)生考試的信心)6. 耐心反復(fù)多次復(fù)習(xí).(記憶的根本就在于重復(fù).但重復(fù)也學(xué)要技巧的.例:為了不讓大腦產(chǎn)生厭倦感,可以短時(shí)間內(nèi)看一些別的,在自己能力范圍之內(nèi),再去重復(fù)記憶.)7. 強(qiáng)行記憶,自我加工(對(duì)一些極重要的,有相對(duì)不容易或容易混淆的知識(shí)點(diǎn)要機(jī)械性的強(qiáng)行記憶,如能自我理解后再記憶的效果會(huì)更加.)家長(zhǎng)要了解和配合老師做到的:1.必須要有耐心,情緒穩(wěn)定.2.家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通3.家長(zhǎng)要從不同渠道了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況4.當(dāng)孩子遇到困難時(shí)關(guān)心他,支持他,鼓勵(lì)他堅(jiān)持不懈,頑強(qiáng)奮斗.5.要有正確的獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)6.要有正確的分?jǐn)?shù)觀7.要有正確的成敗觀(具體了解考試的難易程度,幫助孩子理性分析試卷.)考前家長(zhǎng)要做到四要/五不要四要:1. 家長(zhǎng)情緒要穩(wěn)定.2. 要告訴孩子盡力就好.3. 要搞好飲食衛(wèi)生.4. 要檢