幫助孩子成為受歡迎的人

1、 感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間到校參加會議，謝謝大家對我們間到校參加會議，謝謝大家對我們工作的支持！工作的支持！ 家長會的真正意義在于給孩子家長會的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來參加家長鼓勵(lì)，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關(guān)心，對他們會，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛，他們會感到驕傲和幸福。的愛，他們會感到驕傲和幸福。這次家長會的主題 人際交往在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及今后的工作中都會起到非常重要的作用，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的樂群性，讓孩子了解到如何做才能讓他人更喜歡我們，才能更好地與他人建立良好的人際關(guān)系，幫助孩子成為一個(gè)受歡迎的人！ “不合群不合

2、群”、“害怕交害怕交往往”、“不受歡迎不受歡迎”、“被欺被欺負(fù)負(fù)”等問題是孩子成長過程中等問題是孩子成長過程中非常令人頭疼的問題。那么，非常令人頭疼的問題。那么，如何教會孩子懂得謙讓、寬容、如何教會孩子懂得謙讓、寬容、分享、合作、協(xié)商，能夠積極分享、合作、協(xié)商，能夠積極主動地與同伴交往，并且深受主動地與同伴交往，并且深受小朋友們的喜歡，讓孩子成為小朋友們的喜歡，讓孩子成為一個(gè)受歡迎的人呢？做為家長，一個(gè)受歡迎的人呢？做為家長，應(yīng)該怎樣幫助他呢應(yīng)該怎樣幫助他呢? ?孩子不合群，怎么辦？ 孩子害怕交往，怎么辦？ 孩子不知道如何與同伴交往怎么辦？孩子總是受欺負(fù)，怎么辦？怎樣幫助孩子成為受歡迎的人呢？

3、怎樣幫助孩子成為受歡迎的人呢？ 受人歡迎的孩子往往具有類似的特征：他們往往長得可愛、漂亮；至少在某一個(gè)領(lǐng)域里表現(xiàn)優(yōu)秀；通常擁有很強(qiáng)的社交能力，是理想的玩伴。父母沒有辦法改變孩子的長相，但是能夠幫助孩子逐漸掌握社交技巧，讓孩子受人歡迎，獲得友誼！真誠 樂于助人 開朗 隨和寬容 幽默 熱情 善良 值得信賴 理智 負(fù)責(zé)任 策略一：培養(yǎng)孩子積極、快樂的性情。 未來社會需要下一代能夠勇敢地?fù)?dān)起社會責(zé)任，具有積極樂觀的生活態(tài)度、活潑開朗的性格和良好的社會品德，兒童時(shí)代的道德教育將奠定他一生的思想基礎(chǔ)。我們大人，誰都不愿意與性格沉悶、心胸狹窄愛計(jì)較的人交往。父母應(yīng)該創(chuàng)設(shè)外出活動和與人交往的條件，比如：經(jīng)常和

4、左鄰右舍打個(gè)招呼，問個(gè)好；和熟悉的、性情溫和的、年齡稍大幾歲的小朋友一起游戲；再慢慢過渡到走親訪友，去公園和同伴嬉戲，利用乘車和陌生人接觸等。策略二：給孩子充分的自由。 如果您細(xì)心觀察，可以發(fā)現(xiàn)：有些孩子喜歡和比自己小一點(diǎn)的孩子玩，有些孩子喜歡和比自己大一些的孩子玩。有的父母擔(dān)心自己的孩子如果和比他大一些的孩子玩會吃虧，就限制自己的孩子和大孩子玩。但事實(shí)更可能是：孩子與比自己大些的孩子玩耍能學(xué)習(xí)小哥哥小姐姐的交往方式；與比自己小一些的孩子交往有可能學(xué)會了照料別人。 所以，請您充分尊重孩子，賦予孩子自由選擇小朋友的權(quán)利，您只需在必要的情況下幫助做些參考。策略三：教孩子使用禮貌用語。 教給孩子與人

5、交往的禮貌用語，如與人打招呼、接電話的用語，如何回答別人的問題、向他人問路、請教等等。 孩子在熟人或者陌生人面前能夠很好地使用禮貌用語的時(shí)候，通常會得到對方的良好反饋，這對增強(qiáng)孩子交往的信心大有益處。當(dāng)孩子得到別人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)的時(shí)候，他也會更樂于交往，這在無形中增加了孩子主動交往的機(jī)會，孩子的交往能力也會得到相應(yīng)地提高。策略四：言出必行，始終如一。 父母千萬不要騙孩子，而且還要刻意告訴孩子父母不騙孩子。這一點(diǎn)很重要，一方面可以獲得他的信任，另一方面也能樹立父母言出必行的威信，避免他因僥幸而無理取鬧。同時(shí)，盡量做到始終如一，避免造成孩子思維、判斷的混亂。處理同樣的事件要給出同樣的標(biāo)準(zhǔn)，如果你今天

6、允許孩子這么做，明天沒有任何理由卻告訴他不行，就會造成混亂。你或許會忘記自己的不一致，可孩子絕對不會忘。久而久之，你會發(fā)現(xiàn)自己的命令很難貫徹。是孩子任性嗎？其實(shí)一部分是你造成的。策略五：忽視孩子的無理要求。 遇上孩子提無理要求，或提出合理要求你也無法滿足時(shí)，如果他哭鬧不休，也要最大限度滿足他嗎？恰恰相反。對于孩子的無理要求，你一定不要滿足，而且一次也不能妥協(xié)。否則只會使同樣的不愉快一而再再而三地發(fā)生。當(dāng)你對孩子說“不行”、“不能做”時(shí)，孩子往往不會馬上放棄他的行動，他會一邊看著你，一邊繼續(xù)試探你是否真的不讓他做。這時(shí)，你應(yīng)該堅(jiān)決地走過去做別的事；而不是繼續(xù)坐在那里，重復(fù)說著“不行”。孩子從你堅(jiān)

7、決的態(tài)度上，可以知道這件事是真的不能做。策略六：適當(dāng)?shù)亟o孩子一點(diǎn)權(quán)力。 有時(shí)，孩子會對某件事很感興趣，你不讓他做，他也執(zhí)拗地一定要做。這時(shí)不妨給孩子一點(diǎn)選擇的權(quán)力。 比如，孩子對放在柜子里面的東西非常感興趣，經(jīng)常想翻出來玩。父母既不想讓他養(yǎng)成到處亂翻的習(xí)慣，又不想扼殺他的探究欲。怎么辦？一方面告訴他亂翻東西的不好，另一方面他實(shí)在要翻的話，就建議他：好吧，那我們拿一樣?xùn)|西，拿好就把柜門關(guān)上，孩子會很開心地照辦。久而久之就會讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。策略七：讓孩子承擔(dān)一點(diǎn)責(zé)任。 看到這個(gè)小標(biāo)題，你或許會跳起來，這么小的孩子你讓他承擔(dān)什么責(zé)任？其實(shí)，孩子的責(zé)任感就應(yīng)該從小培養(yǎng)。孩子應(yīng)該從對自己做的事承擔(dān)

8、責(zé)任開始，樹立起責(zé)任意識。 孩子時(shí)常會把一大堆玩具弄得滿地都是，要有意引導(dǎo)孩子自己收拾。他掉落的東西讓他自己撿起來，他摔倒后讓他自己爬起來。凡是他能做的事情，都讓他自己做。策略八：讓孩子知道規(guī)矩。 老話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，這個(gè)世界是有秩序的。現(xiàn)在孩子性格獨(dú)特，特別是在家被溺愛的孩子，以為社會像家里“要星星不給月亮”。正好，到成人世界給扳過來。規(guī)矩一：“不動人家的東西”。規(guī)矩二：“在公眾場所不能大聲喊叫，不能亂跑亂打”。規(guī)矩三：有禮貌。規(guī)矩四：學(xué)會道歉。規(guī)矩五：學(xué)會謙讓，樂意與人分享。積極適應(yīng)環(huán)境，協(xié)調(diào)好與他人與集體的關(guān)系是孩子的“必修課”，人們常說的“情商”重于“智商”就是這個(gè)意思吧。策略

9、九：讓孩子了解別人的感受。 一個(gè)不了解別人感受的人，是很難體諒別人的。雖然大人的世界有太多的辛苦和不如意，這些你或許不想讓孩子過早知道。但讓孩子了解父母的感受，體諒父母的辛苦，對孩子卻是不無益處的。要讓孩子知道父母工作一天真的很累，很想睡覺，希望他自己玩，不要打擾我；要讓孩子知道父母對他不好的行為真的很生氣；要讓孩子知道打別人，別人會很痛，想打別人先打自己試試看；要讓孩子知道父母也會有不對的地方，善于主動向他說對不起。策略十：不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。 每個(gè)孩子都有自己的喜怒哀樂，即使父母，也無權(quán)要求他們事事按照你的意愿來做，即使你是為了他好。比如：你認(rèn)為他該睡覺了，你一定要他把一碗飯全部吃

10、掉，或者你一定要讓他放下手里的玩具去做你要他做的事強(qiáng)加的結(jié)果只能適得其反。讓孩子按照自己的意愿行事，孩子不但開心、樂觀，還能養(yǎng)成獨(dú)立、有主見的性格。培養(yǎng)孩子的交往能力要避開六個(gè)思維誤區(qū) 沒有朋友固然不是良好的交往狀態(tài)，沒有朋友固然不是良好的交往狀態(tài)，但如果孩子有很多朋友，但友誼卻不能持但如果孩子有很多朋友，但友誼卻不能持久，您也要反省孩子是不是在交往上出了久，您也要反省孩子是不是在交往上出了問題。能夠維系較長時(shí)間的友誼，即使您問題。能夠維系較長時(shí)間的友誼，即使您的孩子只有一個(gè)朋友，的孩子只有一個(gè)朋友，您也不必太擔(dān)心。您也不必太擔(dān)心。誤區(qū)之一：朋友越多越好誤區(qū)之一：朋友越多越好 大聲嚷嚷并不比用

11、溫和的口吻說話更大聲嚷嚷并不比用溫和的口吻說話更有說服力。在孩子的交往中，能不能維系有說服力。在孩子的交往中，能不能維系友誼才是問題的關(guān)鍵。友誼才是問題的關(guān)鍵。誤區(qū)之二：孩子大聲說話，能給誤區(qū)之二：孩子大聲說話，能給人開朗的感覺，這就是人開朗的感覺，這就是“會交際會交際” 講禮貌的習(xí)慣不是天生就有的，而是講禮貌的習(xí)慣不是天生就有的，而是從小培養(yǎng)起來的。您的孩子越早擁有禮貌從小培養(yǎng)起來的。您的孩子越早擁有禮貌的態(tài)度，他就越容易被別人接受。的態(tài)度，他就越容易被別人接受。誤區(qū)之三：孩子還小，禮貌不周誤區(qū)之三：孩子還小，禮貌不周全沒關(guān)系全沒關(guān)系 認(rèn)識新朋友固然可以提高孩子的交往認(rèn)識新朋友固然可以提高孩

12、子的交往能力，孩子大部分的時(shí)間是和家人在一起能力，孩子大部分的時(shí)間是和家人在一起的，和家人的和諧相處也可以看出孩子的的，和家人的和諧相處也可以看出孩子的交往能力。交往能力。誤區(qū)之四：認(rèn)識新朋友才是誤區(qū)之四：認(rèn)識新朋友才是“交際交際” 有些父母認(rèn)為“聰明”就是學(xué)習(xí)好，他們希望孩子結(jié)交“聰明”的小朋友。他們在無意中也給孩子灌輸了這樣的思想，“聰明”就是學(xué)習(xí)好，不值得和那些在學(xué)習(xí)上比自己弱的人交往，也不值得對別人付出同情心。父母應(yīng)該讓孩子知道，每個(gè)人都有自己的弱項(xiàng)和強(qiáng)項(xiàng)。即使孩子的小伙伴在某個(gè)方面不如您的孩子，但別人的長處仍是值得去學(xué)習(xí)的。除了學(xué)習(xí)上“聰明”，對人有禮貌、能替別人著想等好的品質(zhì)也應(yīng)該學(xué)習(xí)。誤區(qū)之五：孩子應(yīng)該和誤區(qū)之五：孩子應(yīng)該和“聰明聰明”的孩子交往的孩子交往 一些父母在孩子交往問題上表現(xiàn)得比較好面子，有時(shí)會擔(dān)心孩子不會交往不好，就索性代替孩子交往。例如，有個(gè)媽媽虛榮心很重，每當(dāng)她帶著孩子見到熟人，孩子還沒有說話，媽媽就先開了口：“我們家孩子膽子比較小，內(nèi)向，羞怯?！逼鋵?shí)，媽媽就是擔(dān)心孩子說話笨嘴笨舌，說得不得體而讓她沒面子。這樣一來，孩子本來想要