2017級專業(yè)人才培養(yǎng)方案參考模板

1、2017級*專業(yè)人才培養(yǎng)方案（參考模板）（ 學(xué)， 類， ）一、培養(yǎng)目標(biāo)（無機(jī)非專業(yè)模板）本專業(yè)畢業(yè)生期待畢業(yè)后5年內(nèi)能達(dá)成下列目標(biāo)：目標(biāo)1：具有良好社會責(zé)任感、職業(yè)道德及人文素養(yǎng)；目標(biāo)2: 能夠進(jìn)行無機(jī)非金屬材料技術(shù)與產(chǎn)品研發(fā)、工藝與設(shè)備設(shè)計和生產(chǎn)技術(shù)管理；目標(biāo)3：在無機(jī)非金屬材料制備、加工成型、材料分析、材料應(yīng)用等領(lǐng)域具有就業(yè)競爭力，并有能力從事科學(xué)研究；目標(biāo)4：具備團(tuán)隊合作能力、溝通表達(dá)能力和工程項目管理能力；目標(biāo)5：具備創(chuàng)新精神、可持續(xù)發(fā)展理念和國際化視野，能不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展。二、畢業(yè)要求（無機(jī)非專業(yè)模板）1.工程知識：能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識用于解決無機(jī)非金屬材料相關(guān)

2、領(lǐng)域復(fù)雜工程問題。2.問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析無機(jī)非金屬材料相關(guān)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。3.設(shè)計/開發(fā)解決方案：能夠設(shè)計針對無機(jī)非金屬材料領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的解決方案，設(shè)計滿足特定需求的系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程，并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。4.研究：能夠基于材料科學(xué)與工程基本理論并采用科學(xué)方法對復(fù)雜工程問題進(jìn)行研究，包括設(shè)計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。5.使用現(xiàn)代工具：能夠針對無機(jī)非金屬材料相關(guān)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源

3、、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對復(fù)雜工程問題的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性。6.工程與社會：能夠基于工程相關(guān)背景知識進(jìn)行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。7.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對無機(jī)非金屬材料相關(guān)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。8.職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。9.個人和團(tuán)隊：能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊中承擔(dān)個體、團(tuán)隊成員以及負(fù)責(zé)人的角色。10.溝通：能夠就無機(jī)非金屬材料相關(guān)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公

4、眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。11.項目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。12.終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。三、主干學(xué)科（列出1-3個主要一級學(xué)科名稱）四、核心課程（列出5門以上核心課程名稱）五、主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)1.基礎(chǔ)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)2.專業(yè)實踐環(huán)節(jié)3.綜合實踐環(huán)節(jié)六、學(xué)制及學(xué)分要求1.學(xué)制： 4年，學(xué)生可在3-6年內(nèi)修完本專業(yè)規(guī)定學(xué)分。2.學(xué)分要求：本專業(yè)學(xué)生在校期間必須修滿本方案規(guī)定的 學(xué)分方能畢業(yè)。（1）必修課程 學(xué)

5、分。其中包括：通識教育基礎(chǔ)課程 學(xué)分、大類學(xué)科基礎(chǔ)與專業(yè)基礎(chǔ)課程 學(xué)分，專業(yè)必修課 學(xué)分；實踐教學(xué) 學(xué)分；素質(zhì)拓展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)10個學(xué)分。素質(zhì)拓展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)10個學(xué)分，包括大學(xué)生心理健康教育2學(xué)分，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)2學(xué)分，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)2學(xué)分，軍事訓(xùn)練與國防教育1學(xué)分，軍事理論（網(wǎng)絡(luò)課程）1學(xué)分，安全教育1學(xué)分。（2）選修課程 學(xué)分。包括：專業(yè)與專業(yè)方向課程 學(xué)分；專業(yè)任選課程 學(xué)分；校級公共選修課程8學(xué)分；素質(zhì)拓展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程（第二課堂）5學(xué)分。七、授予學(xué)位 *學(xué)位八、課程體系及學(xué)時學(xué)分比例1.課程體系本專業(yè)教育課程設(shè)置分為兩大體系和五大平臺，即：理論教學(xué)體系和實踐教學(xué)體系；通識教育基礎(chǔ)課程平臺

6、、大類學(xué)科基礎(chǔ)與專業(yè)基礎(chǔ)課程平臺、專業(yè)與專業(yè)方向課程平臺、實踐教學(xué)平臺、素質(zhì)拓展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。本專業(yè)開設(shè)雙語課程 門（名稱 ） ，學(xué)校特色課程 門 （名稱 ） 。2.學(xué)時學(xué)分比例：課程類型課程類別總學(xué)時理論學(xué)時實驗（實踐）學(xué)時學(xué)分占總學(xué)分比例通識教育基礎(chǔ)必修選修8（校公選課）小計大類學(xué)科基礎(chǔ)與專業(yè)基礎(chǔ)必修專業(yè)與專業(yè)方向必修選修課小計實踐教學(xué)環(huán)節(jié)必修小計素質(zhì)拓展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必修9選修5（第二課堂）小計14總 計總學(xué)分（1）各類課程課內(nèi)外實驗（實踐）、主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)和第二課堂學(xué)分之和為 學(xué)分；實踐學(xué)分占總學(xué)分比例為 ；（2）選修課為 學(xué)分，理論教學(xué)為 學(xué)分；選修課占理論教學(xué)學(xué)分的比例為 。九、專

7、業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計劃進(jìn)程表 專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計劃進(jìn)程表學(xué)年12345678910111213141516171819202122符號說明“”入學(xué)教育 “-”理論教學(xué) “*”軍事訓(xùn)練 “!”認(rèn)識實習(xí) “+”生產(chǎn)實習(xí) “”畢業(yè)分配 “”畢業(yè)設(shè)計 “”畢業(yè)實習(xí) “”公益勞動 “=”寒暑假 “%”機(jī)動 “:”考試 “#”教學(xué)實習(xí) 十、專業(yè)教學(xué)計劃表（ ）專業(yè)教學(xué)計劃表課程性質(zhì)課程類別課程編碼課程名稱學(xué)分考核方式學(xué)時分配各學(xué)期計劃周學(xué)時備注總學(xué)時講課實驗實踐12345678910必修課程通識教育基礎(chǔ)課程130103增加“形勢與政策”2查366306小計大類學(xué)科基礎(chǔ)與專業(yè)基礎(chǔ)課程小計專業(yè)與專業(yè)方向課程小計素質(zhì)拓

8、展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程K04001大學(xué)生心理健康教育2查302010N00001創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)2查32248N00002大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)2查32248000013軍事訓(xùn)練與國防教育2查6060000014安全教育1查3030000015軍事理論1試3636小計10必修課程合計選修課程專業(yè)與專業(yè)方向課程專業(yè)方向?qū)I(yè)方向小計選修課程合計總計注：1.課程名稱后標(biāo)注“”表示必須在企業(yè)中完成，標(biāo)注“”表示建議在企業(yè)中完成； 2.周學(xué)時按周學(xué)時乘以完成周填寫，如：4（周學(xué)時）×8（周數(shù)）、備注欄填起始周； 3.本專業(yè)設(shè)置 個專業(yè)方向，學(xué)生必須完整選修一個方向課程；（此項內(nèi)容供各學(xué)院參考） 4.本教學(xué)計劃表

9、不列入學(xué)校公共選修課程（共8學(xué)分）和第二課堂課程（共5學(xué)分）。 5.在“學(xué)時分配”一欄中，總學(xué)時=講課學(xué)時+實驗學(xué)時+實踐學(xué)時，其中實驗學(xué)時包含上機(jī)學(xué)時，實踐學(xué)時包括文科類專業(yè)課程的實踐學(xué)時。 6.總學(xué)時超過40個學(xué)時的課程，考核方式原則上應(yīng)設(shè)定為考試，而不宜設(shè)置為考查。 7.在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系中，必修課程創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)和大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（共4學(xué)分）列入“素質(zhì)拓展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”課程平臺；專業(yè)教育模塊選修課程（2學(xué)分），不列入教學(xué)計劃表，不計入總學(xué)分（已歸并到第二課堂課程5學(xué)分之中）。十一、主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排表本科專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排表層次編碼實踐環(huán)節(jié)名稱學(xué)分周數(shù)/學(xué)時各學(xué)期計劃周數(shù)備注1234

10、5678基礎(chǔ)實踐專業(yè)實踐綜合實踐合計注：課程設(shè)計學(xué)分、周數(shù)按集中安排填寫，組織實施分散進(jìn)行。十二、各學(xué)期學(xué)時分配表*專業(yè)各學(xué)期學(xué)時分配表 學(xué)時 學(xué)期類別一二三四五六七八總計課內(nèi)教學(xué)環(huán)節(jié)必修選修其它實踐教學(xué)環(huán)節(jié)周數(shù)注：課程填學(xué)時，實踐填周數(shù)。十三、輔修專業(yè)培養(yǎng)方案（如無，則不制定）十四、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與畢業(yè)要求實現(xiàn)矩陣1. 畢業(yè)要求對培養(yǎng)目標(biāo)的支撐（無機(jī)非專業(yè)模板） 培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)要求目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4目標(biāo)5工程知識問題分析設(shè)計/開發(fā)解決方案研究使用現(xiàn)代工具工程與社會環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展職業(yè)規(guī)范個人和團(tuán)隊溝通項目管理終身學(xué)習(xí)2課程體系對畢業(yè)要求的支撐（無機(jī)非專業(yè)模板）畢業(yè)要求課程名稱工程知識問題分析設(shè)計/開發(fā)解決方案研究使用現(xiàn)代工具工程與社會環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展職業(yè)規(guī)范個人和團(tuán)隊溝通項目管理終身學(xué)習(xí)軍事訓(xùn)練與國防教育軍