《鄒忌諷齊王納諫》(第三課時(shí))

1、鄒忌諷齊王納諫戰(zhàn)國(guó)策戰(zhàn)國(guó)策齊策齊策人教版初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第人教版初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第2222課課第三課時(shí)第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 探究課文。探究交流探究交流1、面對(duì)妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌從、面對(duì)妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌從“不自信不自信”到到“暮寢而思之暮寢而思之”，反映出他怎，反映出他怎樣的品質(zhì)樣的品質(zhì)?2、針對(duì)鄒忌、針對(duì)鄒忌“我孰與城北徐公美？我孰與城北徐公美？”的問題，的問題，妻、妾、客的回答有什么異同？試結(jié)合具體妻、妾、客的回答有什么異同？試結(jié)合具體的語(yǔ)句分析說明不同在哪里？的語(yǔ)句分析說明不同在哪里？3、鄒忌認(rèn)為、鄒忌認(rèn)為“王之蔽甚矣王之蔽甚矣”的原因是什么？請(qǐng)的原因是什么？

2、請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括。用自己的話簡(jiǎn)要概括。4、“今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！痹诒磉_(dá)上的在表達(dá)上的有什么作用？有什么作用？5、“王曰王曰善善?！闭?qǐng)你結(jié)合文意品析請(qǐng)你結(jié)合文意品析“善善”字的表達(dá)作用。字的表達(dá)作用。探究交流探究交流6、齊威王下令后，進(jìn)諫者由、齊威王下令后，進(jìn)諫者由“門庭若市門庭若市”到到“時(shí)時(shí)而漸進(jìn)時(shí)時(shí)而漸進(jìn)”，再到，再到“無(wú)可進(jìn)者無(wú)可進(jìn)者”，這種，這種變化說明了什么？變化說明了什么？7、“此所謂戰(zhàn)勝于

3、朝廷此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”中的中的“此此”指代什指代什么？么？“戰(zhàn)勝于朝廷戰(zhàn)勝于朝廷”的意思是什么？的意思是什么？探究交流探究交流1、本文鄒忌是怎樣設(shè)喻說理的？、本文鄒忌是怎樣設(shè)喻說理的？2、鄒忌為什么可以進(jìn)諫成功？鄒忌為什么可以進(jìn)諫成功？鄒忌抓住私事與國(guó)事之間的相似點(diǎn)，拿私事去比鄒忌抓住私事與國(guó)事之間的相似點(diǎn)，拿私事去比國(guó)事，說明了國(guó)事，說明了“私私”、“畏畏”、“有求有求”可以可以導(dǎo)致聽話人受蒙，所以不能輕信奉承話的道理。導(dǎo)致聽話人受蒙，所以不能輕信奉承話的道理。3、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中兩個(gè)人物的形象特點(diǎn)。、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中兩個(gè)人物的形象特點(diǎn)。4、本文在刻畫人物形象上采取了哪些方法？、本文在刻畫人物形

4、象上采取了哪些方法？運(yùn)用這些方法有什么好處？運(yùn)用這些方法有什么好處？A鄒忌：有自知之明，善于思考，敢于堅(jiān)持真理，鄒忌：有自知之明，善于思考，敢于堅(jiān)持真理，是一位足智多謀、嫻于辭令的謀士。是一位足智多謀、嫻于辭令的謀士。B、齊威王：心胸寬闊，氣度宏大，知錯(cuò)能改，是、齊威王：心胸寬闊，氣度宏大，知錯(cuò)能改，是一位從諫如流的有魄力的開明君主。一位從諫如流的有魄力的開明君主。（1）細(xì)節(jié)描寫、對(duì)話描寫、心理描寫。）細(xì)節(jié)描寫、對(duì)話描寫、心理描寫。（2）有力地表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。）有力地表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。1、俗話說：、俗話說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行

5、于行”。本文中的鄒忌的忠言并不逆耳，齊威。本文中的鄒忌的忠言并不逆耳，齊威王痛快地接受了你怎樣看待這一問題？王痛快地接受了你怎樣看待這一問題？勸誡別人要看對(duì)象，有人適合聽順耳之言，有人則勸誡別人要看對(duì)象，有人適合聽順耳之言，有人則非逆耳之言不起作用，但在多數(shù)情況下，我們一非逆耳之言不起作用，但在多數(shù)情況下，我們一定要講究勸誡方式。既然是給別人提建議或意見，定要講究勸誡方式。既然是給別人提建議或意見，又希望被別人接受，最好選擇一種讓人愉快的方又希望被別人接受，最好選擇一種讓人愉快的方式，因而忠言未必逆耳。式，因而忠言未必逆耳。(1)(1)詞類活用：詞類活用： 朝朝服衣冠服衣冠 吾妻之吾妻之美美我

6、者，私我也我者，私我也 能能面面刺寡人之過者刺寡人之過者 聞聞寡人之耳者寡人之耳者(2)(2)古今異義古今異義 今齊地今齊地方方千里千里 宮婦宮婦左右左右莫不私王。莫不私王。 鄒忌鄒忌諷諷齊王納諫。齊王納諫。 能能謗譏謗譏于市朝于市朝2 2、指出下列句子中的詞類活用、古今異義、指出下列句子中的詞類活用、古今異義( (朝朝: :在早晨，名詞作狀語(yǔ)在早晨，名詞作狀語(yǔ)) )( (美：以美：以為美，為美，形容詞形容詞意動(dòng)用法意動(dòng)用法) )( (面：當(dāng)面，名詞作狀語(yǔ)面：當(dāng)面，名詞作狀語(yǔ)) )( (聞：使聞：使聽到，聽到，動(dòng)詞使動(dòng)用法動(dòng)詞使動(dòng)用法) )( (土地方圓土地方圓) )( (國(guó)君旁邊的近臣國(guó)君旁邊的近臣) )( (委婉勸說委婉勸說) )( (指責(zé)、勸諫。) )朝朝服衣冠服衣冠入入朝朝見威王見威王能謗譏于市能謗譏于市朝朝皆皆朝朝于齊于齊朝朝吾吾孰孰與徐公美與徐公美徐公來(lái)，徐公來(lái)，孰孰視之視之孰孰早晨早晨朝廷朝廷泛指公共場(chǎng)合泛指公共場(chǎng)合朝見朝見誰(shuí)，哪一個(gè)誰(shuí)，哪一個(gè)仔細(xì)仔細(xì)3 3、指出下列句子中的一字多義、指出下列句子中的一字多義4 4、出自本文的一個(gè)、出自本文的