新學(xué)期幼兒園小班音樂教案范本五篇202X年

1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁新學(xué)期幼兒園小班音樂教案范本五篇2022年幼兒園小班音樂教案范文一：王老先生有塊地 一、活動目的：1、感受歌曲的歡快的旋律和愉悅的情緒，學(xué)習(xí)有表情的演唱。2、對改編歌詞有興趣。二、活動準備：田地一塊、小雞、小鴨、小狗圖片假設(shè)干三、活動過程：(一)、清情景談話1、出示圖片(小雞、小鴨、小狗)師：小朋友看看這是什么地方?幼：田地師：王老先生在這里養(yǎng)了許多的小動物。我們來看看這些小動物在干什么呢?2、教師一邊唱，一邊貼圖片。(邊學(xué)習(xí)節(jié)奏)師：這首歌曲好聽嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)吧!3、教師引導(dǎo)幼兒邊指圖片邊學(xué)唱歌曲，(2遍)(二)、分角色演唱;師：寶寶們

2、真聰明，把這首歌曲學(xué)會了。我們一起來玩?zhèn)€游戲好嗎?1、師幼分角色演唱歌曲。師：我來扮演歌曲中的王老先生，請寶寶們來唱歌曲中的小動物。2、師幼共同做游戲。(三)、仿編歌曲;師：寶寶們的聲音真好聽，引來了許多的小動物，它們也想來唱歌，我們來看看它們是誰呢?1、出示圖片。師：哎!是某某某，它是怎么叫的。(鼓勵幼兒給小動物打招呼。)2、哎呀!我們再來看看第二個小動物是誰?“同上”。3、教師做聽動作。(楊教師聽到有一個小動物在說：“小朋友你們唱完了么，該輪到我了吧!請小動物出來，并讓幼兒一起表演動物的叫聲。)4、好了，我們寶寶真是聰明，都會自己來編歌曲了，我們一起把這些小動物也唱進我們的歌曲吧!幼兒園小

3、班音樂教案范文二：熊跳舞 活動目的：1、傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)ABA構(gòu)造，學(xué)習(xí)聽間奏。2、讓幼兒創(chuàng)編動作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗游戲的快樂。3、學(xué)習(xí)自己找空間地方活動，不和別人發(fā)生碰撞?；顒訙蕚洌簣D譜一幅;音樂磁帶?；顒舆^程：1、 引子，激發(fā)幼兒興趣。熊媽媽有兩個熊寶寶，一個叫熊大大，一個叫熊小小。大大長得很胖，走起路來很慢，活動起來不太方便。小小很瘦，很得意很活潑。它們有一個共同的愛好，喜歡跟著音樂跳舞，聽音樂響起來啦!它們要跟著跳舞啦!2、傾聽音樂，按照音樂節(jié)奏指掛圖。指圖譜提問。(1) 指圖(一)提問：告訴我這是誰在跳舞?(大大)為什么?(因為音樂速度緩慢，聽起來很笨拙。

4、)(2) 指圖(二)提問：這是誰在跳舞?(小小)為什么?(3) 指圖(三)提問：如今又是誰在跳舞?(大大)小結(jié)：熊大大跳了兩遍舞，因為他覺得自己有點胖，活動不太方便，想多活動要和小小一樣靈敏。小小跳了一遍舞。3、分段聽音樂，布置聽音樂任務(wù)。(1) 聽音樂A段。布置聽音樂任務(wù)：大大和小小跳舞時的音樂一樣嗎?大大跳舞時的音樂是什么樣的?(慢、重不歡快)(2) 聽音樂B段。布置聽音樂任務(wù)：小小跳舞時的音樂是什么樣的?(歡快、讓小朋友聽了也想跳舞)(3) 用一個動作表示間奏是在休息。(4) 聽音樂A段。布置聽音樂任務(wù)：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時的音樂一樣嗎?(一樣)小結(jié)：大大跳了兩遍舞，而且音樂是一樣

5、的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。4、創(chuàng)編動作。想象一下熊大大跳舞時是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。5、分角色游戲。6、活動完畢：大大和小小玩得真快樂，不過他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個游戲好嗎?幼兒園小班音樂教案范文三：閃爍的小星星 教學(xué)目的：1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連接的唱法演唱歌曲。2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。教學(xué)準備：1、打擊樂器假設(shè)干 2、小動物頭飾(貓、狗、鴨、羊) 3、節(jié)奏卡 4、錄音帶、錄音機教學(xué)過程：1、教師帶幼兒聽音樂模擬各種動物的動作愉快地進活動室。師：“小朋友!今天天氣真好，讓我們扮演各種小動

6、物到森林動物園玩吧!”音樂起：(放小動物操音樂)教師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵幼兒：“看，多漂亮的小雞呀!聰明的小狗走得多好!得意的小貓今天特別精神!哇!小鴨今天跳得可好啦!”(當(dāng)音樂停時)師：“你們真是一群聰明得意的小動物，如今我們來到了森林動物園，看看我們小動物的家是怎樣的?小動物們又是怎樣學(xué)本領(lǐng)的?看看我們誰最能干，誰最認真，誰最聰明?2、小動物學(xué)唱歌師：“小動物們!看!誰來了?”(師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上)幼：“小雞來了!”(1) 幼兒拍出節(jié)奏：|嘰嘰 嘰|嘰嘰 嘰|(2) 用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、小鴨的叫聲。| 喵 喵 |喵喵| ;呷 | 呷| ; 汪| 汪汪 | 汪| 汪汪

7、 |(3)在音樂伴奏下進展節(jié)奏練習(xí)。(4)師：“樹上的小鳥聽見你們在唱歌，它也想唱一唱?！痹诮處煹闹笓]下有感情地運用強弱比照的聲音唱歌曲：兩只小鳥3、律動回座位大鞋與小鞋4、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂小星星(1)出示掛圖(1)(活潑淘氣的星星)師：“天黑了，媽媽帶著小朋友出來漫步了，你們猜猜這時候什么東西在天空中最淘氣，象一只只小眼睛一樣看著我們?教師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。(2) 師：“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出_ _ | _ _|的節(jié)奏。(3) 出示掛圖(2)(安靜柔美的星星)師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了?！币龑?dǎo)幼兒用舒緩

8、、連接的唱法表現(xiàn)累了的小星星。師：“如今我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星?(引導(dǎo)幼兒拍出_|_的節(jié)奏型)(4)引導(dǎo)幼兒聽音樂進展節(jié)奏練習(xí)。(5)幼兒分別用跳躍和連接的唱法演唱歌曲。5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型(提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢?)(1)先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。(2)再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。6、兩組幼兒一起配上樂器，為歌曲閃爍的星星伴奏。7、音游小動物回家?guī)煟簞倓傂∨笥蜒葑嗟糜终R又動聽，今天我們在森林動物園里渡過了愉快的一天，如今我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲

9、吧!(1)師彈出代表各種小動物的樂曲，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動作，音樂完畢時最后一個長音的唱名必須是C大調(diào)的135音高。(2)當(dāng)變換代表另一些小動物的樂曲時，游戲重新開始。8、完畢活動師：“天黑了，小動物們回家吧!”幼兒園小班音樂教案范文四：走路 活動前評析喜歡動物是幼兒的天性，愛模擬更是小班幼兒突出的特點。本次活動那么在幼兒模擬幾種小動物走路的根底上，初步的學(xué)唱歌曲，使幼兒體驗音樂活動的興趣，進一步激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感，感受音樂的美活動目的1、在模擬小動物走路的根底上，初步學(xué)唱歌曲，體驗音樂活動的樂趣。2、引導(dǎo)幼兒能用語言大膽表達出動物走路的姿態(tài)。活動準備物質(zhì)材料準備：課件、小兔子、小鴨子

10、、小烏龜、小花貓卡片知識經(jīng)歷準備：初步理解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習(xí)性?；顒舆^程實錄一、聽歌曲“走路”拍手入室?guī)煟簩殞殏?讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個你喜歡的座位坐下吧。二、教師引趣：師：寶寶們!剛剛你聽到的這首歌曲里面唱到了哪些小動物?(小兔子、小鴨子、小烏龜 、小花貓)今天教師把這些小動物都請到了我們班級。三、利用課件，幼兒看看、說說、學(xué)一學(xué)，理解歌曲內(nèi)容。1、看!誰最先來了?(小兔子)小兔子是怎么走來的?(蹦蹦跳跳)請個別幼兒示范后大家一起模擬并完好的學(xué)唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。2、瞧!誰跟在小兔子后面來了?(小鴨子)它是怎么走來的呢?(一搖一搖)(搖搖擺擺)師：原來

11、小鴨子走路是搖搖擺擺的，讓我們來學(xué)學(xué)小鴨走路的樣子吧，(幼兒模擬小鴨走路的樣子)，教師邊模擬小鴨子走路的樣子邊教唱：小鴨走路搖呀搖呀，幼兒學(xué)唱并模擬小鴨子的走路。3、小烏龜一大早天還沒有亮就從家里出發(fā)了，可是為什么到如今還沒有來到我們班呢?幼：它找不到我們班。幼：它累了在休息。幼：因為它走路很慢師：對了因為它走路特別慢所以到如今還沒有來到我們班，那小寶寶們一起來學(xué)學(xué)小烏龜走路的樣子吧(幼兒學(xué)小烏龜走路的樣子)。師：因為小烏龜走路特別慢，我們就可以用一個好聽詞來說：慢吞吞(幼兒學(xué)說兩遍)?？炜葱觚斀K于來了，讓我們快給它加加油吧!原來小烏龜走路真的是慢吞吞的啊，教師邊模擬邊教唱“小烏龜走路慢吞吞

12、”(幼兒邊唱邊學(xué)小烏龜走路的樣子)4、咦!小花貓什么時候來的，我們怎么沒聽見他走路的聲音呢?幼：因為它走路沒有聲音。幼：小花貓走路靜悄悄。師：那它走路為什么沒有聲音幼：因為它怕老鼠聽到后逃跑。幼：因為它腳上有肉墊。請個別幼兒學(xué)著小花貓的樣子到教師這里來，再請全班小朋友靜悄悄到教師這里來蹲下。師：聽，如今我們的班級里一點聲音都沒有，那我們就可以說班級里靜悄悄的。(幼兒模擬小貓走路靜悄悄)小結(jié)：小朋友我們在做任何事情的時候都應(yīng)該像小花貓一樣靜悄悄的，不能打攪別人，做有禮貌的好孩子。四、利用動物圖片幫幼兒穩(wěn)固歌詞。師：瞧!小動物們聽到小朋友們唱的這么好聽都從小電影里走了出來，快讓我們歡迎它們吧!那如

13、今就讓我們完好的把這首歌唱給小動物們聽。五、幼兒學(xué)唱歌曲1、師：小朋友這首歌曲好聽嗎?它的名字叫走路，讓我們一起唱一唱吧!2、幼兒表演唱歌曲。3、幼兒給教師們表演4、觀看視頻集體演唱歌曲小結(jié)：小動物是我們的好朋友，讓我們都來做一個保護小動物的好孩子吧!活動的開始部分能以欣賞為主，讓幼兒邊聽歌曲邊入室，前期鋪墊做的非常好。整個活動教師能做到以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒在理解歌曲的根底上進一步學(xué)習(xí)演唱歌曲，目的落實的到位，最后讓幼兒帶著愉快的情緒再次結(jié)合伴奏帶演唱歌曲，起到了首尾照應(yīng)的目的，幼兒承受效果很好。這是一節(jié)小班幼兒非常喜歡的音樂游戲活動，幼兒在輕松愉悅的氣氛中體驗到了快樂

14、，學(xué)到了新的本領(lǐng)，將綱要中提倡的“以幼兒為主體”的精神巧妙的融入其中，激發(fā)了幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。幼兒園小班音樂教案范文五：小兔抓迷藏 活動目的：1、初步感受音樂ABA的構(gòu)造和性質(zhì)，學(xué)習(xí)在A段音樂處較合拍地做兔跳動作。2、在教師啟發(fā)下，學(xué)慣用不同的身體動作創(chuàng)編“花”的各種姿態(tài)。3、游戲中，知道尋找空地方進展活動?；顒幽康模盒⊥米硬寂?，飛飛曲音樂活動內(nèi)容：一、教師啟發(fā)幼兒用身體的不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型。開火車去郊游，看，草地上開了許多美麗的花，花是什么養(yǎng)的?誰來做做看?二、教師出示小兔子布偶，引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂。瞧?誰也來看花了?(教師演示布偶，跟A段音樂有節(jié)奏的跳)三、教師鼓勵幼兒邊欣賞A段音樂，邊用拍手動作感知A段音樂節(jié)奏。1、提問：小兔是怎樣來的呢?(蹦蹦跳跳)我們一起來拍手歡迎它，好嗎?2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兔跳。提問：小兔是怎樣跳的呢?誰能學(xué)一學(xué)?小兔跳的時候聲音怎么樣?(很輕)那你們覺得用什么地方跳，聲音就會輕輕的呢?(用腳尖跳