八下語文滿井游記

1、作者簡介 袁宏道，明朝著名文學家。湖廣公安人。與兄弟袁宗道、袁中道并稱“三袁”，又稱“公安派”。鄙棄官場，淡泊名利，曾長時間隱居田園和外出游歷。本文曲折的表現(xiàn)厭倦都市官場生活和寄情山石草木的逸然情懷。公安派公安派 明代文學流派，代明代文學流派，代表人物為袁宗道、袁宏表人物為袁宗道、袁宏道、袁中道，因其籍貫道、袁中道，因其籍貫為湖廣公安，故世稱為湖廣公安，故世稱“公安派公安派”。文學主張：。文學主張： “獨抒性靈，不拘格套，獨抒性靈，不拘格套，非從自己胸臆中流出，非從自己胸臆中流出，不肯下筆。不肯下筆?！北尘盎胤疟尘盎胤舗 袁宏道始終無意于仕途，他袁宏道始終無意于仕途，他15921592年就中了

2、進年就中了進士，但不愿做官，而去訪師求學，游歷山川。士，但不愿做官，而去訪師求學，游歷山川。他曾辭去吳縣縣令，在蘇杭一帶游玩，寫下了他曾辭去吳縣縣令，在蘇杭一帶游玩，寫下了很多著名的游記，如很多著名的游記，如西湖游記二則西湖游記二則等。他等。他生性酷愛自然山水，在登臨山水中，思想得到生性酷愛自然山水，在登臨山水中，思想得到了解放，個性得到了張揚，創(chuàng)作的激情也格外了解放，個性得到了張揚，創(chuàng)作的激情也格外高漲。高漲。15981598年，袁宏道收到在京城任職的哥哥年，袁宏道收到在京城任職的哥哥的信，讓他進京。他只好收斂游山玩水的興致，的信，讓他進京。他只好收斂游山玩水的興致，來到北京，被授予順天府教

3、授。第二年，升為來到北京，被授予順天府教授。第二年，升為國子監(jiān)助教。由于所任職務(wù)比較清閑，使得他國子監(jiān)助教。由于所任職務(wù)比較清閑，使得他有空閑寄情北京附近的山水。本文便寫于此時。有空閑寄情北京附近的山水。本文便寫于此時。燕燕地寒地寒 花花朝朝節(jié)節(jié) 輒輒返返 廿廿二日二日 倩女之倩女之靧靧面面脫籠之脫籠之鵠鵠 淺淺鬣鬣寸許寸許 罍罍而歌者而歌者 紅裝而紅裝而蹇蹇者者 呷呷浪之鱗浪之鱗 以游以游墮墮事事 惡惡能無紀能無紀 髻鬟髻鬟 ynzhozhninhj hunhulilijinduxiw 晶晶然如鏡之新開而冷光晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。之乍出于匣也。如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。如倩女

4、之靧面而髻鬟之始掠也。始知郊田之外未始無春。始知郊田之外未始無春。而城居者未之知也。而城居者未之知也。/ / 本文以本文以游覽行蹤游覽行蹤為線索為線索, ,以以優(yōu)美清新的語言描繪了郊外滿優(yōu)美清新的語言描繪了郊外滿井早春秀麗的景色井早春秀麗的景色. .整體感知結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容 第一部分（1）寫城中早春“余寒猶厲” “凍風時作”的景象。 第二部分（2）寫郊游所見的滿井春色。 第三部分（3）交代寫作本文的用意和寫作的時間.學習課文學習課文第一部分：第一部分： 作者在記述出游滿井之前，勾畫出作者在記述出游滿井之前，勾畫出北國早春的特有的北國早春的特有的乍暖還寒乍暖還寒的特點；的特點；同時又交待了出游的

5、時間、地點以同時又交待了出游的時間、地點以及的迫切出游的心情。及的迫切出游的心情。 思考思考:第一段在文中起什么作用第一段在文中起什么作用?運用了運用了什么寫法什么寫法?n1 1第一段的中心句和主要內(nèi)容是什么？第一段的中心句和主要內(nèi)容是什么？n中心句是：中心句是：“余寒猶厲余寒猶厲”。n內(nèi)容：內(nèi)容：用凍風、飛沙、烘托、反襯，帶出燕地特用凍風、飛沙、烘托、反襯，帶出燕地特征征“寒寒”。n作用：作用：欲揚先抑，為下文記游作準備。欲揚先抑，為下文記游作準備。n2 2作者從哪幾個層次來寫作者從哪幾個層次來寫“余寒猶厲余寒猶厲”？n分四層來寫：分四層來寫：n（1 1）燕地的氣候特點。）燕地的氣候特點。n

6、（2 2）具體景象。飛沙、走礫。）具體景象。飛沙、走礫。n（3 3）矛盾心情。）矛盾心情。n（4 4）無奈結(jié)局。）無奈結(jié)局。高柳夾堤，土膏微潤，高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。一望空闊，若脫籠之鵠。 于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。于匣也。 冰皮始解，冰皮始解，波光乍明，波光乍明，鱗浪層層鱗浪層層晶晶然如鏡之新開晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。而冷光之乍出于匣也。 于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。如倩女之如倩女之靧

7、靧面而髻鬟之始掠也。面而髻鬟之始掠也。 山巒為晴雪所洗，娟然如山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。而髻鬟之始掠也。滿井滿井游記游記 “山色如娥，花光如頰，山色如娥，花光如頰，溫風如酒，波紋如溫風如酒，波紋如綾。綾?！?” 西湖游記西湖游記比較柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許麥田淺鬣寸許麥田淺鬣寸許。麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，游人雖未盛，泉而茗者，罍罍而歌者，而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。紅裝而蹇者，亦時時有。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅妝而蹇者，亦時時有。者，紅妝而蹇者，亦時時有。凡曝沙之鳥，

8、呷浪之鱗，凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。美美山水山水媚明媚明樂樂人人喜喜n試分析本段的寫景順序。試分析本段的寫景順序。nn1 由總到分由總到分n2 自然景自然景人文景人文景自然景自然景n （山水風光（山水風光游人游人動物）動物）n3 遠景遠景近景近景n（山水風光（山水風光柳梢、麥田）柳梢、麥田）n意思：意思：這才知道郊田之外未嘗沒有春天，這才知道郊田之外未嘗沒有春天，只是住在城里的人不知道啊。只是住在城里的人不知道啊。n情感:熱愛自然、厭棄都市官場生活、寄熱愛自然、厭棄都市官場生活、寄情山水的情懷。情山水的情懷。n作用:全文的主旨所在，既高度概括了上述兩全文

9、的主旨所在，既高度概括了上述兩幅對比鮮明的圖景的內(nèi)容，表現(xiàn)了作者的對幅對比鮮明的圖景的內(nèi)容，表現(xiàn)了作者的對出游的肯定及歡快心情，對城中人不知春的出游的肯定及歡快心情，對城中人不知春的惋惜之情，也反映了作者對哲理的追求。惋惜之情，也反映了作者對哲理的追求。n哲理:美是一種客觀存在，而人們由于某些美是一種客觀存在，而人們由于某些限制看不到它；只有擺脫這些限制，不斷限制看不到它；只有擺脫這些限制，不斷擴大視野，才會發(fā)現(xiàn)生活中的美。擴大視野，才會發(fā)現(xiàn)生活中的美。(升華升華)第二段和第一段的關(guān)系是怎么樣？第二段和第一段的關(guān)系是怎么樣？n第一段是第二段的陪襯。作者的意圖是：第一段是第二段的陪襯。作者的意圖

10、是：以城中的以城中的“余寒猶厲余寒猶厲”反襯效外的春意反襯效外的春意盎然，以盎然，以“局促一室之內(nèi)局促一室之內(nèi)”的寂寞心情的寂寞心情反襯郊游時反襯郊游時“若脫籠之鵠若脫籠之鵠”的開闊胸襟，的開闊胸襟，同時在反襯中又自然得出了同時在反襯中又自然得出了“城居者不城居者不知春知春”的結(jié)論。的結(jié)論。第三部分：物我交融第三部分：物我交融瀟然與山石草木之間瀟然與山石草木之間 貼近自然貼近自然 繼續(xù)出游繼續(xù)出游 思考思考:作者為什么說作者為什么說”夫不能以游墮事夫不能以游墮事,而瀟然于山而瀟然于山石草木之間者石草木之間者,惟此官也惟此官也”此官此官”指誰指誰?”惟此官也惟此官也”有什么意思有什么意思? 因為

11、那些熱衷于功名的官僚是不愿意為了因為那些熱衷于功名的官僚是不愿意為了領(lǐng)略大自然的美景而耽誤仕途的領(lǐng)略大自然的美景而耽誤仕途的, ,惟有作者這惟有作者這樣的擔任閑職樣的擔任閑職, ,無功名進取之心的人才可以無功名進取之心的人才可以”瀟然于山石草木之見瀟然于山石草木之見”.”.”此官此官”指作者本人指作者本人.”.”惟此官也惟此官也”既是自嘲既是自嘲, ,也是自傲也是自傲. .“此地適與余近”n字面是說此地正好與我的住處接近，但字面是說此地正好與我的住處接近，但這個這個“近近”，不僅指空間距離的相近，不僅指空間距離的相近，也指性情品格的相近。體現(xiàn)了物我交融，也指性情品格的相近。體現(xiàn)了物我交融，相見

12、如逢知己的感受。相見如逢知己的感受。 滿井游記滿井游記一城中余寒：凍風時作飛沙走礫一城中余寒：凍風時作飛沙走礫-對比烘托對比烘托二二游游滿滿井井1、時間，天氣，同行，路線2滿井春色滿井春色全景：高柳夾堤土膏微潤春水：清、亮春水：清、亮春山：娟然如拭春山：娟然如拭春柳：將舒未舒春柳：將舒未舒麥苗：寸許麥苗：寸許鳥魚：悠然自得鳥魚：悠然自得由景及人 泉而茗者泉而茗者 而歌者而歌者紅裝而蹇者紅裝而蹇者春意盎然春意盎然生機勃勃生機勃勃3生發(fā)感慨生發(fā)感慨三交代寫作的用意及時間三交代寫作的用意及時間中心主旨中心主旨: 這篇游記描繪了北京近郊一帶的早這篇游記描繪了北京近郊一帶的早春美好的景色春美好的景色,曲

13、折地表現(xiàn)了作者厭倦都曲折地表現(xiàn)了作者厭倦都市官場生活和寄情于山石草木的情懷市官場生活和寄情于山石草木的情懷.作者抓住了早春特征的景物作者抓住了早春特征的景物,給以細膩的給以細膩的描寫描寫,顯示了早春的蓬勃生機顯示了早春的蓬勃生機,物我交融物我交融,情致盎然情致盎然.寫作特色n情景交融情景交融(即景抒情即景抒情)n本文寫了不同環(huán)境中作者的兩種不同情感。本文寫了不同環(huán)境中作者的兩種不同情感。n作為作為“城居者城居者”，整個冬天蝸居斗室之中，整個冬天蝸居斗室之中，室外飛沙走石，欲出不得。景物描寫中，愁室外飛沙走石，欲出不得。景物描寫中，愁苦煩悶之心可見一斑。苦煩悶之心可見一斑。n來到郊野，看到明媚春

14、光，長期的壓抑一時來到郊野，看到明媚春光，長期的壓抑一時得以解脫，自然一切都是新的、美的，作者得以解脫，自然一切都是新的、美的，作者筆下的一草一木都充滿了生機，具有了人情筆下的一草一木都充滿了生機，具有了人情人態(tài)，掛滿了喜悅的色彩。人態(tài)，掛滿了喜悅的色彩。白描手法白描手法n作者寫景，不堆砌詞藻，沒有夸張、渲染和作者寫景，不堆砌詞藻，沒有夸張、渲染和烘托，而是用極為簡練單純的筆法將其勾勒烘托，而是用極為簡練單純的筆法將其勾勒出來。出來。n如寫水，如寫水，“波色乍明，鱗浪層層，清澈見波色乍明，鱗浪層層，清澈見底底”，水的清亮便突出出來。寫柳條為，水的清亮便突出出來。寫柳條為“將將舒未舒，柔梢披風舒

15、未舒，柔梢披風”，柳芽剛吐、枝頭鵝黃，柳芽剛吐、枝頭鵝黃嫩綠的風韻，以及楊柳的動態(tài)美都活生生地嫩綠的風韻，以及楊柳的動態(tài)美都活生生地再現(xiàn)了出來；寫再現(xiàn)了出來；寫“麥田麥田”，用，用“淺鬣寸許淺鬣寸許”個字便表現(xiàn)出初春麥苗的特征。個字便表現(xiàn)出初春麥苗的特征。n筆法極為簡練，卻又鮮明如畫。筆法極為簡練，卻又鮮明如畫。 運用修辭運用修辭n生動的比喻。生動的比喻。n如用如用“鏡之新開而冷光之乍出于匣鏡之新開而冷光之乍出于匣”來比喻來比喻明亮的春水，用明亮的春水，用“倩女之面而髻鬟之始掠也倩女之面而髻鬟之始掠也”比喻積雪融化后的山巒，這兩個比喻一氣相比喻積雪融化后的山巒，這兩個比喻一氣相通，由明鏡而帶出

16、對鏡梳妝的美人，顯出春通，由明鏡而帶出對鏡梳妝的美人，顯出春光的明媚動人。光的明媚動人。n “ “若脫籠之鵠若脫籠之鵠”表現(xiàn)自己終于得以出游的表現(xiàn)自己終于得以出游的愉悅，真是再真切不過了。愉悅，真是再真切不過了。 擬人的寫法。擬人的寫法。n把景物擬人化，可以增加景物的動感或把景物擬人化，可以增加景物的動感或“靈靈氣氣”，也便于在景物描寫中滲透進作者的感，也便于在景物描寫中滲透進作者的感情色彩。我們來看作者對鳥和魚的描寫：情色彩。我們來看作者對鳥和魚的描寫：“凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。鱗鬣之間皆有喜氣?！兵B的羽毛和魚的鱗鰭鳥的羽毛和

17、魚的鱗鰭之間都洋溢著一股喜氣，這首先是因為作者之間都洋溢著一股喜氣，這首先是因為作者心頭蕩漾著春天的喜悅。心頭蕩漾著春天的喜悅。抓住景物的季節(jié)特征抓住景物的季節(jié)特征n“余寒猶厲余寒猶厲”，“凍風時作凍風時作”，“作時作時飛沙走礫飛沙走礫”，這說明冬寒猶在。，這說明冬寒猶在。n“天稍和天稍和”，“高柳夾岸，土膏微潤高柳夾岸，土膏微潤”，這說明春天剛降臨人間。這說明春天剛降臨人間。n“冰皮冰皮”已解凍，照應(yīng)了已解凍，照應(yīng)了“天稍和天稍和”，又用一又用一“始始”字，呼應(yīng)上文的字，呼應(yīng)上文的“余寒猶余寒猶厲厲”，這不是，這不是“初春初春”之景又是何時呢？之景又是何時呢？寫寫“波色波色”已明，但又不是通

18、透賊亮，已明，但又不是通透賊亮，用一用一“乍乍”字，把初春之字，把初春之“波色波色”敘寫敘寫得恰如其分。得恰如其分。n寫寫“雪融雪融”“”“洗山洗山”，“洗山洗山”之雪水乃之雪水乃“初晴初晴”雪融之水。雪融之水。n寫寫“柳條柳條”不是不是“萬條垂下綠絲絳萬條垂下綠絲絳”的盛春的盛春之景，而是之景，而是“將舒未舒將舒未舒”，一個，一個“將將”字，字，一個一個“未未”字，初春之景不寫而境界全出。字，初春之景不寫而境界全出。用用“淺鬣寸許淺鬣寸許”寫寫剛從土里鉆出頭來的麥芽。剛從土里鉆出頭來的麥芽。n寫游人，因為是初春，因為寫游人，因為是初春，因為“風力尚勁風力尚勁”，所以游人尚稀。所以游人尚稀。n

19、就連設(shè)喻時，也牢牢扣住初春的特點。用就連設(shè)喻時，也牢牢扣住初春的特點。用“晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也”比喻比喻“春水春水”，一個，一個“新新”字，一個字，一個“乍乍”字，不正好對應(yīng)字，不正好對應(yīng)“初春初春”之之“初初”嗎？用嗎？用“如倩女之如倩女之靧靧面而髻鬟之始掠也面而髻鬟之始掠也”比喻比喻“春春山山”，用美女新妝比喻春山之新綠，正合了，用美女新妝比喻春山之新綠，正合了初春之景。初春之景。 1.1.一詞多義一詞多義 時時 凍風時作凍風時作 ( (經(jīng)常經(jīng)常) ) 于時凍皮始解于時凍皮始解( (這時這時) ) 然然 然徒步則汗出浹背然徒步則汗出浹背( (

20、但但) ) 娟然如拭娟然如拭(-(-的樣子的樣子) ) 乍乍 波色乍明波色乍明( (才才, ,剛剛) ) 冷光之乍出于匣也冷光之乍出于匣也( (突然突然) ) 始始 凍皮始解凍皮始解( (開始開始) ) 髻鬟之始掠也髻鬟之始掠也( (剛剛) ) 得得 欲出不得欲出不得( (能夠能夠) ) 悠然自得悠然自得( (得意得意) )2.2.詞類活用詞類活用 泉泉 茗茗 罍罍 蹇蹇 ( (名詞用作動詞名詞用作動詞) ) 探究活動：從哪些描寫中可看出本文寫探究活動：從哪些描寫中可看出本文寫的是的是“初春初春”的景色？的景色？n從時令看，寫的是從時令看，寫的是“花朝節(jié)后花朝節(jié)后”的事。的事。n從氣候狀況看，

21、從氣候狀況看，“余寒猶厲余寒猶厲”，“凍風凍風時作時作”，“作時飛沙走礫作時飛沙走礫”，這說明冬，這說明冬寒猶在。寒猶在?！疤焐院吞焐院汀?，“高柳夾岸，土高柳夾岸，土膏微潤膏微潤”，這說明春天剛降臨人間。，這說明春天剛降臨人間。n從所寫景物特征來看，寫從所寫景物特征來看，寫“冰皮冰皮”已解凍，照應(yīng)了已解凍，照應(yīng)了“天天稍和稍和”，又用一，又用一“始始”字，呼應(yīng)上文的字，呼應(yīng)上文的“余寒猶厲余寒猶厲”，這不是這不是“初春初春”之景又是何時呢？寫之景又是何時呢？寫“波色波色”已明，但已明，但又不是通透賊亮，用一又不是通透賊亮，用一“乍乍”字，把初春之字，把初春之“波色波色”敘敘寫得恰如其分。寫寫得

22、恰如其分。寫“雪融雪融”“”“洗山洗山”，“洗山洗山”之雪水之雪水乃乃“初晴初晴”雪融之水。寫雪融之水。寫“柳條柳條”不是不是“萬條垂下綠絲萬條垂下綠絲絳絳”的盛春之景，而是的盛春之景，而是“將舒未舒將舒未舒”，一個，一個“將將”字，字，一個一個“未未”字，初春之景不寫而境界全出。柔嫩的柳梢，字，初春之景不寫而境界全出。柔嫩的柳梢，剛從土里鉆出頭來的麥芽，這都是初春所獨有的。因為剛從土里鉆出頭來的麥芽，這都是初春所獨有的。因為是初春，因為是初春，因為“風力尚勁風力尚勁”，所以游人尚稀。，所以游人尚稀。n就連設(shè)喻時，也牢牢扣住初春的特點。用就連設(shè)喻時，也牢牢扣住初春的特點。用“晶晶然如鏡晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也之新開而冷光之乍出于匣也”比喻比喻“春水春水”，一個，一個“新新”字，一個字，