安徽省滁州市瑯琊區(qū)2020-2021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷

1、安徽省滁州市瑯琊區(qū)2020-2021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(35 分)1默寫(xiě)。（1） ，草色入簾青。(劉禹錫陋室銘)（2）有約不來(lái)過(guò)夜半， 。(趙師秀約客)（3）故園東望路漫漫， 。(岑參逢入京使)（4） ，柳暗花明又一村。(陸游游山西村)（5）杜甫在望岳中用虛實(shí)結(jié)合的手法，寫(xiě)出泰山神奇秀麗和巍峨高大的詩(shī)句是：“ ， ?！埃?）李商隱(賈生中，托古諷今，揭示晚唐皇帝求仙訪道、不顧國(guó)計(jì)民生的詩(shī)句是：“ ， ?！保?）龔自珍在己亥雜詩(shī)(其五)中，用“ ， ”兩句表明自己雖仕途受挫卻仍然要為國(guó)家奉獻(xiàn)一切。2請(qǐng)閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題?，F(xiàn)在只有三個(gè)疲憊、li弱的

2、人吃力地自己的腳步，穿過(guò)那茫茫無(wú)際像鐵一般堅(jiān)硬的冰雪荒原。他們疲倦已極，已不再抱任何希望，只是靠著迷迷糊糊的直覺(jué)支撐著身體，蹣跚的步履。天氣變得愈來(lái)愈可怕，每到一個(gè)貯藏點(diǎn)，迎接他們的是新的絕望暴風(fēng)雪刮得異常兇猛，好像要人的性命似的，使他們無(wú)法離開(kāi)帳png。每天晚上他們都希望第二天能到達(dá)目的地，可是到了第二天，除了吃掉一天的口糧外，只能把希望寄托在第二個(gè)明天。他們的燃料已經(jīng)告罄，而溫度計(jì)卻指在零下40攝氏度。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。步履( ) 攝( )氏度 li( )弱 帳png( )（2）根據(jù)語(yǔ)境把“拖著”“邁著”分別填人文中處。（3）“告罄”中“罄”的意思是()。 A盡、空B同

3、“磐”，打擊樂(lè)器C顯現(xiàn)D嚴(yán)整的樣子（4）文段主要運(yùn)用了 、 兩種表達(dá)方式。3七年級(jí)(1)班正在開(kāi)展“我的語(yǔ)文生活”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）請(qǐng)按提示修改“邀請(qǐng)函”。邀請(qǐng)函尊敬的王老師：您好！我班定于2021年6月4日下午3點(diǎn)至5點(diǎn)，在學(xué)校禮堂舉行“我的語(yǔ)文生活”綜合實(shí)踐活動(dòng)，特邀請(qǐng)您出席此次比賽的評(píng)委工作。屆時(shí)請(qǐng)您務(wù)必到來(lái)，不勝感謝！七年級(jí)(1)班班委會(huì)2021年6月2日邀請(qǐng)函中用語(yǔ)不得體的一處是“ “，應(yīng)改為“ ”。畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。 邀請(qǐng)函的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。 （2）下面是活動(dòng)中的三道題，請(qǐng)你回答。改正下面商品名稱、廣告中的錯(cuò)別字。水果店：波蘿 房地產(chǎn)：十面埋

4、富請(qǐng)模仿下面廣告的語(yǔ)言風(fēng)格，為你喜歡的商品或某一公共場(chǎng)所寫(xiě)一則廣告詞。示例：聞香知好茶。(茶葉廣告)有了喧嘩，自己無(wú)法心靜；有了打鬧，別人無(wú)法凝思。(圖書(shū)館公益廣告)以傳統(tǒng)節(jié)日、節(jié)氣為題材的對(duì)聯(lián)別具特色，下列各項(xiàng)中與上聯(lián)“端午午時(shí)人賞午”構(gòu)成對(duì)聯(lián)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A谷雨雨后禾享雨B立春春日客游春C小雪雪中郎堆雪D中秋秋夜晚悲秋二、閱讀(55分)請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。離我們五米的地方，出現(xiàn)一個(gè)黑影，下沉到底。使我害怕的鯊魚(yú)的念頭又涌現(xiàn)在我心中了?？墒?，這一次我又錯(cuò)了，在我們面前的并不是海洋中的怪物。那是一個(gè)人，一個(gè)活人，一個(gè)印度人，一個(gè)黑人，當(dāng)然是一個(gè)采珠人，一個(gè)可憐人，他未到采珠期就前

5、來(lái)采珠了。我看見(jiàn)他的艇底，停泊在距他頭上只有幾英尺的水面上。他潛入水中，隨即又浮上來(lái)。一塊砸成像小面包一般的石頭夾在兩腳中間，一根繩索縛著石頭，系在他的艇子上使他可以很快地沉到海底下來(lái)。以上就是他所有的采珠工具。到了海底，約五米深，他立即跪下，把順手拿到的小紋珠貝塞入他的口袋中。然后，他上去，倒凈口袋，拉出石頭，又開(kāi)始下水采珠，一上一下，只不過(guò)三十秒鐘。我()地觀察他。他的工作很有規(guī)律地進(jìn)行，在半小時(shí)內(nèi)，沒(méi)有什么危險(xiǎn)威脅他。所以我就對(duì)這種很有興趣的采珠景象習(xí)慣了，忽然間，在這個(gè)印度人跪在水底下的時(shí)候，我看見(jiàn)他做一個(gè)害怕的手勢(shì)，立即站起，使勁往上-跳。要浮上海面去。我明白了他的害怕。一個(gè)巨大的黑

6、影在這不幸的采珠人頭上出現(xiàn)了。那是一條身軀巨大的鯊魚(yú)，發(fā)亮的眼睛，張開(kāi)的嘴巴，迎面斜刺地向前沖來(lái)了！我怕得發(fā)愣，甚至想動(dòng)-動(dòng)也不可能。這個(gè)饑餓的動(dòng)物，用力拔一下鰭，向印度人身上撲來(lái)，他躲在- -邊，避開(kāi)鯊魚(yú)的嘴，但沒(méi)有躲開(kāi)鯊魚(yú)尾巴的打擊，因?yàn)轸~(yú)尾打在他胸上，他翻倒在水底下。這個(gè)場(chǎng)面不過(guò)是幾秒鐘的事。鯊魚(yú)回來(lái)，翻轉(zhuǎn)脊背，就要把印度人切成兩半了，這時(shí)候，我覺(jué)得蹲在我近邊的尼摩船長(zhǎng)突然站起來(lái)。然后，他手拿短刀，直向鯊魚(yú)沖去，準(zhǔn)備跟鯊魚(yú)肉搏。鯊魚(yú)正要咬這個(gè)不幸的采珠人的時(shí)候，看見(jiàn)了它新來(lái)的敵人，它立即又翻過(guò)肚腹，很快地向船長(zhǎng)沖來(lái)。我現(xiàn)在還看見(jiàn)尼摩船長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的姿態(tài)。他彎下身子，帶著-種特別的冷靜，等待那巨

7、大的鯊魚(yú)。當(dāng)鯊魚(yú)向他沖來(lái)的時(shí)候，船長(zhǎng)非常()地跳在一邊，躲開(kāi)沖擊，同時(shí)拿短刀刺入魚(yú)腹中。不過(guò)，事情并沒(méi)有完，結(jié)果尚未分曉。怕人的戰(zhàn)斗開(kāi)始進(jìn)行了。勇敢大膽的船長(zhǎng)，抓住鯊魚(yú)的一只鰭，跟這個(gè)怪物肉搏，短刀亂刺鯊魚(yú)的肚腹，但沒(méi)有能刺到致命的地方，就是說(shuō)，沒(méi)有能刺中魚(yú)的心臟。鯊魚(yú)死命掙扎，()地?cái)噭?dòng)海水，攪起的漩渦都要把我打翻了。我很想跑去接應(yīng)船長(zhǎng)。但被恐怖懾住，還能挪動(dòng)。我兩眼發(fā)直地注視著。我看見(jiàn)戰(zhàn)斗的形勢(shì)改變了，船長(zhǎng)被壓在他身上的巨大軀體所翻倒，裨在永底地下。一會(huì)兒，只見(jiàn)鯊魚(yú)的牙齒大得怕人，像工廠中的大鉗一般，尼摩船長(zhǎng)的性命眼看就要不保了，忽然，尼德蘭手拿魚(yú)又，轉(zhuǎn)念之間，迅速向鯊魚(yú)沖去，他投出可怕的

8、利又，打中了鯊魚(yú)。意外得救的人，轉(zhuǎn)瞬間，都到了采珠人的小艇上。尼摩船長(zhǎng)首先關(guān)心的事是要救活這個(gè)不幸的采珠人。很好運(yùn)，由于康塞爾和船長(zhǎng)的有力按摩，我看見(jiàn)那個(gè)不幸的人漸漸恢復(fù)了知覺(jué)。一上了小艇，尼摩船長(zhǎng)的第一句話是對(duì)加拿大人說(shuō)的，他說(shuō)：“蘭師傅，謝謝您?！卑它c(diǎn)半，我們回到了諾第留斯號(hào)船上。在船上，我把我們?cè)隈R納爾一帶礁石巖脈間旅行所遭遇到的事故細(xì)細(xì)回想一下。 其中有值得注意的兩點(diǎn)一定要提出來(lái)：一點(diǎn)是關(guān)于尼摩船長(zhǎng)的無(wú)比勇敢，另一點(diǎn)是關(guān)于他對(duì)人類(lèi)、對(duì)于逃到海底下去的這一種族的一個(gè)代表的犧牲精神。不管他怎么說(shuō)，這個(gè)古怪的人還沒(méi)有能完全斬?cái)嗨麗?ài)人的心情。當(dāng)我把這一點(diǎn)向他提出來(lái)的時(shí)候，他口氣稍微有些()地回

9、答我：“教授，這個(gè)印度人是一個(gè)被壓迫國(guó)家的人民，我的心還在這個(gè)國(guó)家，并且，直到我最后一口氣，我的心也是在這個(gè)國(guó)家！(節(jié)選自法儒勒凡爾納海底兩萬(wàn)里，有刪改)4在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。 A矯捷 瘋狂 激動(dòng) 聚精會(huì)神B聚精會(huì)神 矯捷 瘋狂 激動(dòng)C瘋狂 激動(dòng) 聚精會(huì)神 矯捷D激動(dòng) 聚精會(huì)神 矯捷 瘋狂5在這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的搏斗前后，“我注意到了哪些事？6從選文來(lái)看，尼摩船長(zhǎng)有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)概括并分析。7畫(huà)線句“我很想跑去接應(yīng)船長(zhǎng)。但被恐怖懾住，不能挪動(dòng)”，在選文中有什么作用？8結(jié)合海底兩萬(wàn)里相關(guān)知識(shí)，完成填空。海底兩萬(wàn)里是凡爾納的“海洋三部曲”之一，另兩部是 、 。 是海底兩萬(wàn)里的

10、重要主題。閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)樞里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪-一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里例出來(lái)的，就像我想象里的僵尸骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一 手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的

11、，反正意思很明白，那是他送我們的。我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”他只說(shuō)：“我不吃。我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢(qián)?！蔽乙糙s忙解釋?zhuān)骸拔抑?，我知道一不過(guò)你既然來(lái)了 ，就免得托人捎了。”他也許覺(jué)得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一 - 手攥著錢(qián)，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)了門(mén)，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)-級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想象

12、他是怎么回家的。過(guò)了十多天，我碰見(jiàn)老王同院的老李。我問(wèn)：“老王怎么了？好些沒(méi)有？”“早埋了?！薄把剑裁磿r(shí)候”“什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天。我沒(méi)再多問(wèn)。我回家看著還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢(qián)去侮辱他？都不是。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。(節(jié)選自楊絳老王)9請(qǐng)用一句話概括選文的主要內(nèi)容，結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)作者為什么要詳寫(xiě)這部分內(nèi)容。10從描寫(xiě)方法的角度賞析文中畫(huà)線句。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里

13、倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。11對(duì)于老王送來(lái)的雞蛋，“我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。有限的雞蛋怎么會(huì)數(shù)不完呢？你能說(shuō)出其中的含義嗎？12文章結(jié)尾說(shuō)：“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍?！弊髡邽槭裁础袄⑩簟保块喿x下面的文段，回答問(wèn)題。甲水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褒玩焉。(節(jié)選自周敦頤愛(ài)蓮說(shuō))乙菊花盛開(kāi)，清香四溢。其瓣如絲、如爪。其色或黃、或白、或赭、或紅，種類(lèi)繁多。性耐寒，嚴(yán)霜既降，百花零落

14、，惟菊獨(dú)盛。(選自菊)13請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思?？蓯?ài)者甚蕃 蕃： 不蔓不枝 蔓： 亭亭凈植 植： 惟菊獨(dú)盛 惟： 14請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。嚴(yán)霜既降，百花零落。15甲文主要寫(xiě) ，乙文主要寫(xiě) ，都寫(xiě)到了它們的外形、 。16甲文中寫(xiě)的菊和牡丹，乙文中寫(xiě)的百花，分別有什么作用？三、寫(xiě)作(55分)17請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。臧克家講述了聞一多先生的故事，讓我們感受到聞先生是“口的巨人”“行的高標(biāo)”。魏巍講述了中國(guó)人民志愿軍的故事，讓我們感受到志愿軍戰(zhàn)士是最可愛(ài)的人。楊利偉講述了“太空一日”的故事，讓我們感受到航天英雄對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)航天事業(yè)的

15、獻(xiàn)身精神。請(qǐng)講述你或他人生活中的故事，表達(dá)自己的見(jiàn)解，抒寫(xiě)自己的感受，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。提示和要求自擬標(biāo)題，自選文體。文中不要透露你個(gè)人的身份信息。抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。答案解析部分1【答案】（1）苔痕上階綠（2）閑敲棋子落燈花（3）雙袖龍鐘淚不干（4）山重水復(fù)疑無(wú)路（5）造化鐘神秀；陰陽(yáng)割昏曉（6）可憐夜半虛前席；不向蒼生問(wèn)鬼神（7）落紅不是無(wú)情物；化作春泥更護(hù)花【知識(shí)點(diǎn)】一般型默寫(xiě)；理解型默寫(xiě)【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合

16、語(yǔ)境填充。故答案為：苔痕上階綠；閑敲棋子落燈花；雙袖龍鐘淚不干；山重水復(fù)疑無(wú)路；造化鐘神秀；陰陽(yáng)割昏曉；可憐夜半虛前席；不向蒼生問(wèn)鬼神；（7）落紅不是無(wú)情物；化作春泥更護(hù)花?！军c(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。2【答案】（1）l；sh；羸；篷（2）拖著邁著 （3）A（4）記敘；描寫(xiě)【知識(shí)點(diǎn)】形近字字音；形聲字字音；形近字字形辨析；音形相近字字形辨析；詞語(yǔ)的使用（搭配）【解析】【分析】本題考查漢字的字音和字形?！安铰摹敝械摹奥摹睉?yīng)讀“l(fā)”；“攝氏度”中的“攝”應(yīng)讀“sh”；“ li弱 ”應(yīng)寫(xiě)作“羸弱”；“帳png”應(yīng)寫(xiě)作“帳篷”。本題考查詞語(yǔ)的選填能力。結(jié)

17、合語(yǔ)境：羸弱的人吃力應(yīng)選“拖著”自己的腳步。結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)為“買(mǎi)著步履。（3）本題考查學(xué)生對(duì)漢字字音和字義的識(shí)記能力。字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類(lèi)。復(fù)習(xí)時(shí)分類(lèi)整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合。 對(duì)于詞語(yǔ)中字的理解，要注意它的本義，更要注意它的引申義、比喻義、語(yǔ)境義等。 （4）本題考查的是對(duì)表達(dá)方式的考查，要知道表達(dá)方式有哪幾種，要能夠掌握五種表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、議論、抒情和說(shuō)明。那么對(duì)于本段內(nèi)容，由”他們疲倦已極，已不再抱任何希望，只是靠著迷迷糊糊的直覺(jué)支撐著身體，拖著蹣跚的步履“這是描寫(xiě)；由” 每天晚上他們都希望第二天能到達(dá)目的地，可是到

18、了第二天，除了吃掉一天的口糧外，只能把希望寄托在第二個(gè)明天 “這是記敘。故答案為：l；sh；羸；篷；拖著邁著；A；記敘；描寫(xiě)?！军c(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又能存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫(xiě)。本題考查根據(jù)文意選填詞語(yǔ)的能力，要結(jié)合具體語(yǔ)境，分析搭配，進(jìn)而選填。本題考查字詞的釋義，注意結(jié)合詞語(yǔ)原義和語(yǔ)境理解；本題考查的是對(duì)表達(dá)方式的考查，要知道表達(dá)方式有哪幾種，要能夠掌握五種表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、議論、抒情和說(shuō)明。3【答案】（1）“務(wù)必到來(lái)”；“撥冗蒞臨”

19、(或：“請(qǐng)您務(wù)必到來(lái)”改為“我們歡迎您的到來(lái)”)；將“出席”改為“擔(dān)任”；“尊敬的王老師：應(yīng)頂格寫(xiě)（2）波-菠 富-伏 示例：夏天的良友，冬天的伙伴。(空調(diào)廣告)小腳不亂跑，小草微微笑。(公園廣告)B【知識(shí)點(diǎn)】形近字字形辨析；音形相近字字形辨析；應(yīng)用文；語(yǔ)言得體【解析】【分析】本題考查應(yīng)用文。根據(jù)平時(shí)積累，結(jié)合題干要求作答即可?！皠?wù)必到來(lái)”用來(lái)命令評(píng)委不得體，這里應(yīng)該用“ 撥冗蒞臨 ”；用詞不當(dāng)，應(yīng)將 “出席”改為“擔(dān)任” ；題，邀請(qǐng)函稱呼要頂格寫(xiě)，即“ 尊敬的王老師 ”應(yīng)頂格寫(xiě)。（2）本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。

20、”波蘿“應(yīng)寫(xiě)作”菠蘿“；”十面埋富“應(yīng)寫(xiě)作”十面埋伏“；本題考查賞析及擬寫(xiě)廣告詞。第一問(wèn)可從題中選取一條廣告詞，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由；如“有了喧嘩，自己無(wú)法心靜；有了打鬧，別人無(wú)法凝思”運(yùn)用對(duì)偶句式，直言喧嘩帶給自己和他人的影響，提醒人們?cè)趫D書(shū)館需保持安靜。第二問(wèn)擬寫(xiě)廣告詞是開(kāi)放性試題，符合廣告詞的要求即可。本題要求根據(jù)上聯(lián)，選出下聯(lián)，要求 以傳統(tǒng)節(jié)日、節(jié)氣為題材，上下語(yǔ)意連貫，句式一致。上聯(lián)分析：傳統(tǒng)節(jié)日、節(jié)氣+時(shí)間+人物+動(dòng)作。通過(guò)對(duì)上聯(lián)的分析，選項(xiàng)B與上聯(lián)語(yǔ)境統(tǒng)一，色調(diào)一致。故選：B。故答案為：“務(wù)必到來(lái)”；“撥冗蒞臨”(或：“請(qǐng)您務(wù)必到來(lái)”改為“我們歡迎您的到來(lái)”)；將“出席”改為“擔(dān)任

21、”；“尊敬的王老師：應(yīng)頂格寫(xiě)波-菠 富-伏；示例：夏天的良友，冬天的伙伴。(空調(diào)廣告)小腳不亂跑，小草微微笑。(公園廣告)；B?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見(jiàn)解對(duì)聯(lián)常識(shí)：上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的字；上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲；上下聯(lián)的句式必須一致（詞類(lèi)相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）；上下聯(lián)的平仄要相對(duì)立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過(guò)來(lái)也一樣（平：平聲字；仄，仄聲字，包括上、去、入三聲的字）；上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說(shuō)一事，也不妨分說(shuō)兩事

22、?！敬鸢浮?B5印度人水下采珠；印度人被鯊魚(yú)襲擊；尼摩船長(zhǎng)與鯊魚(yú)搏斗(營(yíng)救印度人)；尼德蘭刺中了鯊魚(yú)(救了船長(zhǎng))；尼摩船長(zhǎng)救活了印度人；尼摩船長(zhǎng)表富心跡。6勇敢。在印度人被鯊魚(yú)襲擊時(shí)，尼摩船長(zhǎng)不猶豫地選擇了同鯊魚(yú)搏斗。沉著。在與鯊魚(yú)進(jìn)行搏斗時(shí)，冷靜地選擇進(jìn)攻的時(shí)機(jī)，馬不慌亂。有心?！澳崮ΥL(zhǎng)首先關(guān)心的事是要救活這個(gè)不幸的采珠人”，關(guān)愛(ài)被壓迫國(guó)家的人民。有感恩之心?；氐叫⊥希崮ΥL(zhǎng)的第一句話是對(duì)尼德蘭表示感謝。7反襯尼摩船長(zhǎng)的勇敢；從側(cè)面寫(xiě)出場(chǎng)面的恐怖。8格蘭特船長(zhǎng)的兒女；神秘島；反對(duì)殖民壓迫【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)的使用（搭配）；海底兩萬(wàn)里；作家作品；作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；

23、海底兩萬(wàn)里【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)文意選填詞語(yǔ)的能力，要結(jié)合具體語(yǔ)境，分析搭配，進(jìn)而選填。（2）本題考查名著重要故事情節(jié)的識(shí)記能力。解答此題，學(xué)生必須對(duì)選項(xiàng)中涉及的名著內(nèi)容熟悉，才能準(zhǔn)確把握人物與情節(jié)搭配是否正確。這就要求平時(shí)的名著閱讀認(rèn)真細(xì)致，準(zhǔn)確識(shí)記名著內(nèi)容。（3）本題考查學(xué)生對(duì)名著中人物形象的分析歸納能力。完成名著閱讀，要求我們平時(shí)閱讀時(shí)，不僅要泛讀還要對(duì)重點(diǎn)段落精讀，深入了解作品中的人物，關(guān)注人物的語(yǔ)言、行動(dòng)，積極探究人物的性格和命運(yùn)，認(rèn)識(shí)名著寫(xiě)作上的特點(diǎn)。（4）本題考查對(duì)段落在文中作用的理解能力。解答時(shí)，根據(jù)題干要求，聯(lián)系段落在文章中的位置，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。（5

24、）本題是對(duì)文學(xué)名著及作家作品的知識(shí)考查，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。4本題考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)齊句子。 第一空：觀察某事物，故應(yīng)用“聚精會(huì)神”。 第二空，此處是寫(xiě)尼摩船長(zhǎng)的身姿，故應(yīng)用”矯健“； 第三空， 鯊魚(yú)死命掙扎 ，此時(shí)的鯊魚(yú)一定是惱羞成怒，故應(yīng)用”瘋狂“； 第四空，結(jié)合語(yǔ)境，此時(shí)的 尼德蘭 應(yīng)當(dāng)非常激動(dòng)，故應(yīng)用”激動(dòng)“。故選：B。5本題考查概括名著內(nèi)容的能力。選文第一段內(nèi)容是搏斗前，“那是一個(gè)人，一個(gè)活人，一個(gè)印度人，一個(gè)黑人，當(dāng)然是一個(gè)采珠人”是“我”發(fā)現(xiàn)印度人水下采珠；“一個(gè)巨大的黑影在這不幸的采珠人頭上出現(xiàn)了。那

25、是一條身軀巨大的鯊魚(yú)”是寫(xiě)鯊魚(yú)襲擊采珠人；選文第二段“他手拿短刀，直向鯊魚(yú)沖去”是描寫(xiě)尼摩船長(zhǎng)營(yíng)救印度人；選文第五段“尼摩船長(zhǎng)的性命眼看就要不保了，忽然，尼德蘭手拿魚(yú)叉，轉(zhuǎn)念之間，迅速向鯊魚(yú)沖去，他投出可怕的利叉，打中了鯊魚(yú)?！笔菍?xiě)尼德蘭救了尼摩船長(zhǎng)；選文第六段“意外得救的人，轉(zhuǎn)瞬間，都到了采珠人的小艇上”是寫(xiě)印度人得救；最后一段尼摩船長(zhǎng)的話是“我”注意到他在表露心跡。根據(jù)以上分析進(jìn)行解答即可。6本題考查分析名著人物形象的能力。解答此題要找出人物言行，分析其性格。例如：在印度人遇到危險(xiǎn)時(shí)，尼摩船長(zhǎng)毫不猶豫地選擇了同鯊魚(yú)搏斗，說(shuō)明他勇敢；在與鯊魚(yú)的搏斗中，毫不慌亂，而是冷靜地選擇進(jìn)攻的時(shí)機(jī)，說(shuō)明

26、他沉著；尼摩船長(zhǎng)首先關(guān)心的事是要救活這個(gè)不幸的采珠人，說(shuō)明他富有愛(ài)心；回到小艇上，尼摩船長(zhǎng)的第一句話是對(duì)加拿大人尼德蘭表示感謝，說(shuō)明他有感恩之心。7畫(huà)線句“我很想跑去接應(yīng)船長(zhǎng)。但被恐怖懾住，不能挪動(dòng)”用我的怯懦來(lái)反襯了尼摩船長(zhǎng)的勇敢，同時(shí)從側(cè)面寫(xiě)出場(chǎng)面的恐怖。一定要答出此句對(duì)人物形象的意義。重點(diǎn)是要答出術(shù)語(yǔ)，比如“反襯”“側(cè)面表現(xiàn)”等等。故答案為：反襯尼摩船長(zhǎng)的勇敢；從側(cè)面寫(xiě)出場(chǎng)面的恐怖。8在閱讀海底兩萬(wàn)里的時(shí)候，要順便吧凡爾納的“海洋三部曲”等姊妹篇一起掌握，至少要知道其內(nèi)容梗概，除海底兩萬(wàn)里外，另外兩部的名稱是：格蘭特船長(zhǎng)的兒女神秘島。而科普作品海底兩萬(wàn)里的主題是反對(duì)殖民統(tǒng)治和殖民高壓。這

27、些要在平時(shí)悉心記憶。故答案為：格蘭特船長(zhǎng)的兒女神秘島反對(duì)殖民壓迫【答案】9老王帶病給“我送來(lái)雞蛋和香油。因?yàn)檫@部分內(nèi)容記敘的是集中體現(xiàn)作者一家與老王珍貴友情的一幕，也是老王向作者-家表達(dá)敬意，令作者既感動(dòng)又愧怍的一幕。10外貌描寫(xiě)，突出老王當(dāng)時(shí)病情嚴(yán)重，樣子可怕，也暗示老王將不久于人世。11這些雞蛋凝聚了老王對(duì)“我們”的真誠(chéng)謝意，體現(xiàn)了老王的善良仁厚，所以作者覺(jué)得雞蛋多得數(shù)不完。這句話也表明“我”感念老王的復(fù)雜情緒。12示側(cè)：作者認(rèn)為相對(duì)于老王這樣不幸的人，她是一個(gè)幸運(yùn)的人，在老王生前沒(méi)能多給予關(guān)心、寬慰、幫助，覺(jué)得自己不理解老王的苦衷而慚愧?！局R(shí)點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；

28、外貌描寫(xiě)【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡(jiǎn)潔通順。（2）本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的賞析能力。賞析句子時(shí)首先考慮運(yùn)用了描寫(xiě)，還是使用了修辭，或者詞語(yǔ)運(yùn)用準(zhǔn)確。然后結(jié)合句子的含義內(nèi)容進(jìn)行賞析。本句可以從修辭方面進(jìn)行賞析。（3）本題考查對(duì)重要語(yǔ)句內(nèi)涵的理解。一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。（4）本題考查對(duì)文章重點(diǎn)詞語(yǔ)句子的理解分析能力和對(duì)文章標(biāo)題、主旨、情節(jié)、人物形象的理解分析能力。9本題考查對(duì)

29、文章內(nèi)容的概括能力。此題要在理解文意的基礎(chǔ)上，以“人+事+結(jié)果”的模式作答。文章中的人物是老王和“我”，事件是老王送來(lái)香油和雞蛋，可據(jù)此概括為：老王臨終前給“我”送香油和雞蛋。10本題考查句子描寫(xiě)作用分析。這句話寫(xiě)的是老王病重，臨去世前最后一次到“我”家來(lái)的情形。是對(duì)老王的外貌描寫(xiě)。借僵尸、骷髏外表的恐怖、干枯形象，突出了老王病入膏肓的身體狀況，并有力地表現(xiàn)了他到這時(shí)仍舊關(guān)心別人的純樸忠厚的品質(zhì)。為下文寫(xiě)作者因忽略了老王的心意而愧悔自責(zé)做鋪墊。11本題考查對(duì)文章的理解能力。我們結(jié)合文章的語(yǔ)境和主旨分析，文章寫(xiě)的是老王的善良，老王抱病來(lái)送香油、雞蛋，讓我很感動(dòng)，所以感覺(jué)老王的這些情誼是數(shù)不完的。

30、12本題考查對(duì)重要語(yǔ)句的理解。解答此題要聯(lián)系全文理解。文中寫(xiě)到老王“直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里”，寫(xiě)老王病重為“我”上門(mén)送雞蛋、香油，第段“不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了”，第段“等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的”寫(xiě)“我”后悔對(duì)老王病重送香油、雞蛋時(shí)只顧給他錢(qián)，卻疏忽了對(duì)他的病情的問(wèn)候和照顧，誤解了老王的好意，還用“錢(qián)”來(lái)侮辱他，這使得“我”對(duì)他產(chǎn)生愧怍心理。【答案】13多；橫生藤；豎立；只、只有14我(則)唯獨(dú)喜蓮從淤泥里生長(zhǎng)出來(lái)，卻不受泥的沾染；它經(jīng)過(guò)清水洗滌，卻不顯得妖艷。

31、寒冷的霜降落后，各種花都凋謝了。15蓮(花)；菊(花)；香氣 品性16 甲文以菊和牡丹襯托蓬的高潔；(2分)乙文以百花落襯托菊的耐寒。(2分) 【知識(shí)點(diǎn)】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；襯托；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞的含義。解答時(shí)，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。（2）答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此類(lèi)題目關(guān)鍵在于理解課文的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求和提示信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)語(yǔ)句，概括即可。（4）本題考查學(xué)生對(duì)文言文寫(xiě)作手法的分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上來(lái)分析即可?！緟⒖甲g文】【甲】水上，陸上各種