【期中期末】年湖南省株洲市某校初二（下）期末考試語文試卷 (1)與答案及解析

1、年湖南省株洲市某校初二（下）期末考試語文試卷一、單選題 1. 下列句子中畫線字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（        ） A.名人強(qiáng)（qing）詞奪理，叫作雄辯，凡人就是狡（jio）辯了。B.到處呈現(xiàn)一片衰（shui）草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載（zài）途的寒冬。C.只有我急得要哭，母親卻竭（jié）力的囑咐我，說萬不能裝模（mó）作樣，怕又招外祖母生氣。D.它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩（shòu）獵點(diǎn)和小洲，向每個(gè)沙灘（tn）低語。

2、0;2. 下列句子中沒有錯(cuò)別字的一句是（        ） A.傅雷在藝術(shù)方面有很深的造詣，信中常用大量篇副談美術(shù)，談音樂作品等。B.我們?cè)雒孢b望附近的一座峰巔，但見色彩斑瀾，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌蔓舞。C.仿佛自地球形成以來它就在這里穿流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地掃蕩著，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在河灘上、冰縫里。D.中國學(xué)生往往念功課成績很好，考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意時(shí)，就常常不知所措了。 3. 下面的句子可以組成一段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    &#

3、160;   ）在一個(gè)寧靜的黃昏，郁悶無處發(fā)泄的他孑然登上了幽州臺(tái)。他們得以一展抱負(fù)，大顯身手，建立不世奇功，流傳千古英名。報(bào)國無門，兼遭羞辱，被貶軍曹的陳子昂滿腔熱血降到冰點(diǎn)，情緒悲憤到極致。昔日，燕昭王筑起此臺(tái)，其上放置黃金，招得郭隗、樂毅等賢才來奔。他極目望遠(yuǎn)，憶古思今，不平之氣在心中醞釀發(fā)酵，化作幾行不朽文字噴薄而出。 A.B.C.D. 4. 下列句子中沒有語病的一句是（        ） A.這篇報(bào)道列舉了大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然、濫殺動(dòng)物。B.標(biāo)準(zhǔn)漢語是為英語國家的中國留學(xué)生子女

4、及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)課本。C.袁隆平在“中國諾獎(jiǎng)”中獲得生命科學(xué)獎(jiǎng)，原因是由于他在水稻研究中有開創(chuàng)性貢獻(xiàn)。D.建黨偉業(yè)里沒有“小鮮肉”，沒有“流量擔(dān)當(dāng)”，取而代之的是劉燁、馮遠(yuǎn)征、張嘉譯這一批資深戲骨的加入。 5. 下列有關(guān)名著和文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（        ） A.詩經(jīng)，先秦時(shí)被奉為經(jīng)典，尊稱為詩經(jīng)，列為五經(jīng)之首，到了漢代叫作詩或詩三百。B.莊子是道家學(xué)派的代表人物，莊子一書是莊子及其后學(xué)的著作。C.馬克·吐溫，美國作家。代表作有小說湯姆·索亞歷險(xiǎn)記哈克貝

5、利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記等。D.老生，傳統(tǒng)戲曲行當(dāng)之一，主要扮演中年以上男子。小旦，主要扮演年輕女子。二、默寫題  按原文默寫。 （1）_，_。與君離別意，同是宦游人。（王勃送杜少府之任蜀州） （2）參差荇菜，_。_，寤寐求之。（關(guān)雎） （3）詩人杜甫在賣炭翁中用“_，_”刻畫了賣炭翁雖然衣服單薄，但仍希望天氣更冷一些，只為炭能賣個(gè)好價(jià)錢的復(fù)雜矛盾心理。 （4）桃花源詩用“童孺縱行歌，斑白歡游詣”表現(xiàn)人們生活的幸?？鞓?。在陶淵明的桃花源記一文中表意與之相近的句子是：_，_。三、綜合讀寫  閱讀下面文本，完成下列各題。材料一：近年來，以戰(zhàn)狼2紅海行動(dòng)等為代表的一批軍事題材電影

6、既叫好又叫座，受到廣大觀眾的喜愛。這些主旋律影片，不同于那些脂粉氣十足的青春偶像劇、故弄玄虛的魔幻劇和無病呻吟的家庭倫理劇，為當(dāng)下的中國影視作品注入了更多的陽剛之氣。材料二：講好當(dāng)代中國軍人的故事，塑造彰顯新時(shí)代精神的新英雄形象，是廣大軍事題材作品創(chuàng)作者的共同目標(biāo)。如前些年熱播的電視劇士兵突擊中的許三多，沒有傳統(tǒng)軍人的棱角與強(qiáng)勢(shì)，憨厚本分，重感情輕榮譽(yù)。電影戰(zhàn)狼2中的冷鋒也同樣如此，看重友誼、愛情，不計(jì)較個(gè)人得失、榮利。他們不同于以往作品中“高大全式”的英雄，也不同于虛假抗日“神劇”里的“痞子式”英雄，這些“接地氣”的人物形象，顯然更能引發(fā)觀眾的共鳴。 （1）電影紅海行動(dòng)片尾畫面用“勇者無畏，

7、強(qiáng)者無敵”八個(gè)大字展示了中國當(dāng)代軍人的真實(shí)形象，請(qǐng)用正楷將這句話抄寫一遍。 （2）根據(jù)上面兩則材料，簡要概括軍事題材影視作品受到觀眾歡迎的原因。 （3）觀看完影片紅海行動(dòng)后，你想對(duì)影片中_（人物）說：_（不超過50字）四、現(xiàn)代文閱讀  閱讀下面文本，完成下列各題。材料一：中國文字的發(fā)展，由模寫形象里的“文”，到孽乳浸多的“字”，象形字在量的方面減少了，代替它的是抽象的點(diǎn)線筆畫所構(gòu)成的字體。書寫者通過結(jié)構(gòu)的疏密、點(diǎn)畫的輕重、行筆的緩急，表現(xiàn)對(duì)形象的情感，抒發(fā)自己的意境，就像音樂藝術(shù)從自然界的群聲里抽出純潔的“樂音”來，發(fā)展這樂音間相互結(jié)合的規(guī)律，用強(qiáng)弱、高低、節(jié)奏、旋律等有規(guī)則的變化來

8、表現(xiàn)自然界、社會(huì)界的形象和自心的情感。古人傳述倉頡造字時(shí)的情形說：“頡首四目，通于神明，仰觀奎星圓曲之勢(shì)，俯察龜文鳥跡之象，博采眾美，合而為字?！眰}頡并不是真的有四只眼睛，而是說他象征著人類從猿進(jìn)化到人，兩手解放了，全身直立，因而雙眼能仰觀天文、俯察地理，好像增加了兩個(gè)眼睛，他能夠全面地、綜合地把握世界，透視那通貫著大宇宙賦予了萬物的規(guī)定的線，因而能在腦筋里構(gòu)造概念，又用“文”“字”來表示這些概念?！叭恕闭Q生了，文明誕生了，中國的書法也誕生了。中國書法在創(chuàng)造伊始，就在實(shí)用之外，同時(shí)走上藝術(shù)美的方向，具有美的性質(zhì)，使中國書法不像其它民族的文字，停留在作為符號(hào)的階段，而成為表達(dá)民族美感的工具。（摘

9、編自宗白華中國書法里的美學(xué)思想）材料二：書法的審美意象中，“意”是靈魂所在，“象”是“意”的具體呈現(xiàn)，二者緊密聯(lián)系而不可分割。客觀上，書法意象之美的表達(dá)有其前提條件，即天賦的才能與經(jīng)過艱苦訓(xùn)練以獲得的“匠”的技法。盡管“匠氣”往往與靈氣相對(duì)，然而我們不可否認(rèn)，技法的修習(xí)是必不可少的。舉例而言，我們欣賞鍾繇的宣示表，能從其中看出一種古拙質(zhì)樸的趣味，用筆內(nèi)斂含蓄而又自然天真。然而，鍾繇書法所呈現(xiàn)出的“拙趣”，是其超越了嫻熟的技法之上的表達(dá)，是一種返璞歸真的美。若沒有“匠”作為基礎(chǔ)，僅僅從表面看到鍾繇書法之“拙”，則難以理解其書法意象之美，甚至可能“畫虎類犬”。另一方面，僅有技法角度的嫻熟并不夠，從

10、主觀上來看，“意”處于更加重要的地位。王羲之在題衛(wèi)夫人 <筆陣圖>后中言：“若平直相似，狀如算子，上下方整，前后齊平，便不是書，但得其點(diǎn)畫耳?！边@一論述從側(cè)面上表明了書法作品若沒有“意”，則只能被稱為點(diǎn)畫而非書法藝術(shù)。劉熙載書概中提出“意，先天，書之本也；象，后天，書之用也”，辯證地闡述了書法之“意”與“象”之間的關(guān)系。書法之“意”指的是藝術(shù)家主體創(chuàng)作的情意，是形而上的、詩意化的審美意趣；書法之“象”則是形而下的落實(shí)到方寸之間的筆墨表達(dá)。在他看來，“意”是書法的本質(zhì)與核心，“象”則是“意”的載體。（摘編自蔣乃玢論書法的審美意象特征） （1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一

11、項(xiàng)是（        ）A.中國文字由模寫形象發(fā)展到用抽象筆畫構(gòu)成字體，既表現(xiàn)自然、社會(huì)的形象，也能抒發(fā)書者的情感、意境，具有藝術(shù)美感。B.中國古代先民全面地、綜合地把握世界，構(gòu)造概念，用“文”“字”來表示這些概念的過程，也是發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程。C.王羲之認(rèn)為，書法不需要講究形式上的線條平直、大小一致、結(jié)構(gòu)工整、前后齊平等，只要其中有“意”，就是書法藝術(shù)。D.從根源上說，一幅書法作品的點(diǎn)畫、線條、字形以及整體章法等外在的形式，是書法家對(duì)“自然時(shí)空”的理解和領(lǐng)會(huì)的外化。 （2）如果你有志于書法創(chuàng)作，材料一和材料二給

12、了你哪些啟發(fā)？  閱讀下面文本，完成下列各題。寡  人父親娶母親時(shí)，母親不大樂意。媒婆在一旁勸導(dǎo)：“他就孤家寡人一個(gè)，一人吃飽全家不餓，負(fù)擔(dān)輕呢?！备赣H也在一旁接話道：“你嫁給寡人，就不是一般人了?！边@事在全村傳為笑談，“寡人”一詞從此落地生根，成了父親的綽號(hào)。父親似乎毫不在乎，張口閉口也是“寡人”如何如何，以此取代“我”。父親沒有撒謊，他確實(shí)不是一般人，偌大的夏陽村，很長時(shí)間里只有他這個(gè)孤兒勉強(qiáng)念過初中，算是半個(gè)文化人，有好事者曾經(jīng)找父親理論，一副“文革”時(shí)的口吻：“你自稱寡人，什么意思？想做皇帝？”父親大度地笑道：“全村人叫寡人都叫了三十多年，你以為寡人愿意??！打小爹死

13、娘亡，全家光光，你喜歡，拿去用好了！”對(duì)方立馬避瘟神一樣逃之夭夭。一邊逃，一邊說：“還是你用好，還是你用好?！备赣H常年奔波在外，照顧他的生意，不愿待在家里老老實(shí)實(shí)耕田種地。父親所謂的生意，無非是雞毛換糖，走村串戶，和收破爛沒什么區(qū)別，但他不這樣認(rèn)為，他每次出去，衣著體面整潔，中山裝。上衣的口袋里，常年別著一支鋼筆。有一年除夕，父親照例是踩著團(tuán)圓的爆竹聲走進(jìn)家門，照例帶回了一家人過年的年貨。父親特別高興，喝了幾杯谷燒酒，滿臉紅光，從包里掏出一個(gè)小匣子，匣子是木頭做的，上面雕龍畫風(fēng)，極為精致。他打開匣子，從里面捧出一枚雞蛋大小通身碧綠的印章，詭秘地說：“這個(gè)啊，古董，是武則天賜給太平公主訂婚用的。

14、”我們那時(shí)年齡尚小，不知道誰是武則天，也不知道訂婚是怎么回事，但隱隱約約感覺這次家里發(fā)大財(cái)了。父親招了招手，讓我們俯首過去，咬著我們的耳朵說：“其實(shí)呀，這個(gè)是贗品，假的?！蹦赣H緊張地問：“你怎么知道是假的？”“嗤，就這貨色也騙得了寡人？寡人是干什么的？你們看看這上面的字生日快樂，洋人流行的玩意兒，怎么可能出現(xiàn)在唐朝的印章上？”接著，父親講述了他收購這枚印章的過程。他說是在湖南的一個(gè)古鎮(zhèn)上，一戶人家經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，剛好遇到他去雞毛換糖，就把他拉到里屋，問他要不要，說這個(gè)是唐朝女皇帝武則天的御用之物，和玉璽差不多，開價(jià)一百塊錢。父親接過來看了看，瞅見“生日快樂”四個(gè)字，心里便有底了，父親不好點(diǎn)破對(duì)方，委

15、婉地說：“寡人一個(gè)雞毛換糖的，哪有這么多錢？”對(duì)方認(rèn)真看了看父親，說：“我看你非平庸之輩，眉宇間隱隱有天子之氣，拿去吧，這叫棄暗投明，物歸原主?！睂?duì)方接著淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，哽咽著說：“要不是階級(jí)成分不好，要不是等錢過年等米下鍋，打死也不可能出賣這祖?zhèn)鲙资膶氊悺！备赣H皺了皺眉，說：“寡人身上只有五十塊錢。”對(duì)方說：“那我就半賣半送，誰叫我三生有幸，遇到您這樣的貴人呢？”我們聽了沉默不語，要知道，那時(shí)的五十塊錢，對(duì)于我們這樣的家庭來說，算是一筆巨款。鎮(zhèn)長一個(gè)月的工資才三十八塊錢呢。許久，母親坐在墻角垂首啜泣道：“人家夸贊你一句有天子之氣，你就鬼迷心竅了？”父親賠著小心說：“我們不是還應(yīng)付得過來

16、嗎？寡人主要是看不得人家為難，再說了，那戶人家也是良善之輩，說不定也不知道是贗品呢。能夠讓人家好好過個(gè)年。我們不也開心嗎？”繼而，父親一臉正色地說道：“寡人頂著一個(gè)寡人的名號(hào)，雖不能兼濟(jì)天下，但面對(duì)路有凍死骨，施以援手也是天道?！蹦峭磉^后，很少有人再提起這件事，我們都以為再也不會(huì)有下文了，二十年后，我剛剛結(jié)婚，妻子第一次加入這個(gè)大家庭過除夕之夜，她偶爾聽母親當(dāng)笑話一樣數(shù)落起印章的故事，便提出想看看。父親翻箱倒柜尋了半天，把一個(gè)蒙滿灰塵的木匣子遞給她，妻子對(duì)那枚印章反反復(fù)復(fù)端詳了許久，又掏出手機(jī)打電話問了好幾個(gè)人，然后鄭重地對(duì)父親說：“這個(gè)不是贗品，是真的，確實(shí)出自唐朝，價(jià)值不菲?！逼拮邮菤v史考

17、古專業(yè)的碩士，她的話毋庸置疑，父親愣了一下，嘀咕道：“都生日快樂了，還真什么真？”妻子輕輕地笑了，糾正道：“什么生日快樂？這是吉日良辰，小篆，所以說，那家湖南人沒有撒謊?！逼拮拥脑捔⒓匆鹆艘黄序v，大家臉上洋溢著歡笑，彼此小心翼翼地爭相傳看這唐朝的寶物，嘰嘰喳喳，像一群歡鬧的喜鵲。父親杵立在客廳中央，面紅耳赤。好一會(huì)兒后，他陡然一拍腦袋，喝道：“你們不要再看了，寡人明天送還給人家，就明天，完璧歸趙?！蹦赣H急了，壯著膽兒辯白道：“我們是花錢買的，又不是偷的，憑什么送回去？”父親勃然大怒，拍著桌子吼道：“當(dāng)初買，以為是假的，如果知道是真的，那不是趁火打劫？這樣傷天害理的事兒，平民百姓都不屑去做，

18、更何況寡人乎？”第二天一大早，也就是大年初一，雙眼布滿血絲的父親執(zhí)意登上了去湖南的火車。我們都勸阻說過完年去也不遲。父親搖搖頭，道：“這東西在身邊多一天，寡人心里就多遭一天罪，再說了，現(xiàn)在大多數(shù)人出去打工，過年人在家，好找?！?（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（        ）A.好事者和父親“理論”的情節(jié)，點(diǎn)出了父親的身世背景，也隱含著作者對(duì)歷史的態(tài)度。B.“常年別著一支鋼筆”這一細(xì)節(jié)，讓“和收破爛沒什么區(qū)別”的父親與村子里其他人不一樣。C.母親“不樂意”“垂首啜泣”“急了”等神態(tài)描

19、寫，表現(xiàn)出父母間感情疏遠(yuǎn)、缺乏理解。D.妻子最終確定印章是真品的事實(shí)，是父親執(zhí)意要在春節(jié)出門“完璧歸趙”的重要原因。 （2）請(qǐng)簡要分析文中畫線句子“父親杵立在客廳中央，面紅耳赤”是如何刻畫人物形象的？ （3）“寡人”一詞意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合文本簡要概括并分析。五、名著閱讀  閱讀下面文本，完成下列各題。一九五四年四月七日記得我從十三歲到十五歲，念過三年法文；老師教的方法既有問題，我也念得很不用功，成績很糟（十分之九已忘了）。從十六歲到二十歲在大同改念英文，也沒念好，只是比法文成績好一些。二十歲出國時(shí)，對(duì)法文的知識(shí)只會(huì)比你現(xiàn)在的俄文程度差。到了法國，半年之間，請(qǐng)私人教師與房東太太雙管齊下補(bǔ)

20、習(xí)法文，教師管讀本與文法，房東太太管會(huì)話與發(fā)音，整天的改正，不用上課方式，而是隨時(shí)在談話中糾正。半年以后，我在法國的知識(shí)分子家庭中過生活，已經(jīng)一切無問題。這一點(diǎn)你在莫斯科遇到李德倫時(shí)也聽他談過。我特意跟你提，為的是要你別把俄文學(xué)習(xí)弄成“突擊式”。一個(gè)半月之間念完文法，這是強(qiáng)記，決不能消化，而且過了一晌大半會(huì)忘了的。我認(rèn)為目前主要是抓住俄文的要點(diǎn)，學(xué)得慢一些，但所學(xué)的必須牢記，這樣才能基礎(chǔ)扎實(shí)。貪多務(wù)得是沒用的，反而影響鋼琴業(yè)務(wù)，甚至使你身心困頓，一空下來即昏昏欲睡。這問題希望你自己細(xì)細(xì)想一想，想通了，就得下決心更改方法，與俄文老師細(xì)細(xì)商量。一切學(xué)問沒有速成的，尤其是語言。倘若你目前停止上新課，

21、把已學(xué)的從頭溫一遍，我敢斷言你會(huì)發(fā)覺有許多已經(jīng)完全忘了。你出國去所遭遇的最大困難，大概和我二十六年前的情形差不多，就是對(duì)所在國的語言程度太淺。過去我再三再四強(qiáng)調(diào)你在京趕學(xué)理論，便是為了這個(gè)緣故。倘若你對(duì)理論有了一個(gè)基本概念，那末日后在國外念的時(shí)候，不至于語言的困難加上樂理的困難，使你對(duì)樂理格外覺得難學(xué)。換句話說：理論上先略有門徑之后，在國外念起來可以比較方便些。可是你自始至終沒有和我提過在京學(xué)習(xí)理論的情形，連是否已開始亦未提過。我只知道你初到時(shí)因羅君患病而擱置，以后如何，雖經(jīng)我屢次在信中問你，你也沒復(fù)過一個(gè)字。現(xiàn)在我再和你說一遍：我的意思最好把俄文學(xué)習(xí)的時(shí)間分出一部分，移作學(xué)習(xí)樂理之用。一切做

22、人的道理，你心里無不明白，吃虧的是沒有事實(shí)表現(xiàn)；希望你從今以后，一輩子記住這一點(diǎn)。大小事都要對(duì)人家有交代！摘自傅雷家書 （1）結(jié)合選段以及傅雷家書全書，下列說法中不正確的一項(xiàng)是（        ）A.傅雷法文沒有念好的原因一是老師教的方法有問題；二是自己念得很不用功。B.傅雷建議兒子最好把學(xué)習(xí)樂理的時(shí)間分出一部分，移作學(xué)習(xí)俄文之用。C.文中提到兒子沒有學(xué)好俄文的原因一是把俄文學(xué)習(xí)搞成“突擊式”；二是在國內(nèi)對(duì)俄語理論學(xué)習(xí)得太少。D.傅雷認(rèn)為學(xué)習(xí)的時(shí)候可以學(xué)得慢一些，但所學(xué)的必須牢記。不要貪多務(wù)得。 （2）傅雷在為人處

23、事上給兒子提了哪些建議？你最有啟發(fā)的是哪一條？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶āＡ?、文言文閱讀  閱讀下面文本，完成下列各題。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（小石潭記） （1）對(duì)下面句子中畫線詞的解釋，有錯(cuò)誤的一組是（

24、        ）A.水尤清冽 尤：格外                                日光下澈 澈：穿透B.潭中魚可百許頭 可：大約                      佁然不動(dòng) 佁然：靜止不動(dòng)的樣子C.以其境過清

25、以：因?yàn)?#160;                            不可久居 居：居住D.往來翕忽 翕忽：輕快迅疾的樣子            悄愴幽邃 邃：深 （2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 （3）“興盡悲來”似乎是多情文人宴游的常態(tài)心理，柳宗元也沒有逃脫。本文情感先樂后憂，請(qǐng)你說一說作者為什么會(huì)有這樣的情感變化？  閱讀下面文本，完成下

26、列各題。跋李莊簡公家書南宋陸游李丈參政罷政歸鄉(xiāng)里時(shí)，某年二十矣。時(shí)時(shí)來訪先君，劇談終日，每言秦氏必曰咸陽憤切慨慷形于色辭。一日平旦來，共飯，謂先君曰：“聞趙相過嶺，悲憂出涕。仆不然，謫命下，青鞋布襪行矣。豈能作兒女態(tài)耶？”方言此時(shí)，目如炬，聲如鐘，其英偉剛毅之氣，使人興起。后四十年，偶讀公家書，雖徙海表，氣不少衰。丁寧訓(xùn)戒之語，皆足垂范百世，猶想見其青鞋布襪時(shí)也。淳熙戊申五月己未，笠澤陸某題。（選自渭南文集）【注】丈：對(duì)長輩的尊稱。李丈，指李光。?。杭ち遥瑹崃?。咸陽：此處用來影射秦檜。趙相：趙鼎，宋高宗時(shí)兩度為相。因反對(duì)秦檜和議，被貶崖縣。海表：指海南島。 （1）下列對(duì)文中畫線部分的斷句，最合

27、理的一項(xiàng)是（        ）A.每言秦氏/必曰咸陽/憤切慨慷/形于色辭B.每言秦氏必曰/咸陽憤切/慨慷形于色辭C.每言/秦氏必曰/咸陽憤切/慨慷形于色辭D.每言/秦氏必曰咸陽/憤切慨慷/形于色辭 （2）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。仆不然，謫命下，青鞋布襪行矣。豈能作兒女態(tài)耶？ （3）下列表述不正確的一項(xiàng)是（        ）A.陸游20歲那年，李光大人在政務(wù)繁忙中還抽空來拜訪我的父親，整天促膝長談。B.每當(dāng)談到秦檜的時(shí)候，李光臉上便露出

28、憤怒慷慨的樣子。C.從選文來看，李光是一個(gè)剛毅不屈之人。D.在這篇文章中，陸游表達(dá)了對(duì)李光的崇敬和熱愛之情。七、古詩詞鑒賞  閱讀下面文本，完成下列各題。汴河亭唐·許渾廣陵花盛帝東游，先劈昆侖一派流。百二禁兵辭象闕，三千宮女下龍舟。凝云鼓震星辰動(dòng)，拂浪旗開日月浮。四海義師歸有道，迷樓還似景陽樓。【注】隋煬帝為東游廣陵（今揚(yáng)州），不惜民力開鑿一條運(yùn)河。其東段叫汴河，汴河之濱筑有行宮，即“汴河亭”。晚唐最有影響力的詩人之一。迷樓，隋煬帝所筑；景陽樓，南陳后主所筑。 （1）下列對(duì)這首詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（     

29、60;  ）A.首句“廣陵花盛”四字交代了隋煬帝東游的原因，不著一字褒貶，但已見諷刺之意。B.詩歌第二句寫從昆侖山上流下來的黃河水被分引鑿渠，修成一條運(yùn)河，突出開鑿運(yùn)河工程之巨、耗費(fèi)之大。C.頷聯(lián)寫驍勇的禁兵離京護(hù)駕，眾多宮女登船隨行，雖沒有直接讓隋煬帝出場，但其赫赫聲威可想而知。D.尾聯(lián)直抒胸臆，對(duì)隋煬帝荒淫所招致的亡國后果進(jìn)行了嚴(yán)肅的評(píng)論和嘲諷，來勸諫當(dāng)今統(tǒng)治者。 （2）本詩的頸聯(lián)向來為后世稱道，請(qǐng)結(jié)合詩句談?wù)勂渚钪帯０?、寫?#160; 作文同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼之間你們度過了兩年的初中生活。在成長的路上，我們常常會(huì)遇到這樣的情景“怎么辦？”自己決定吧。請(qǐng)以“自己決定”為題

30、，寫一篇不少于600字的文章。要求：有真情實(shí)感，不得套寫抄襲；除詩歌、劇本外文體不限；文章中不出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。參考答案與試題解析 年湖南省株洲市某校初二（下）期末考試語文試卷一、單選題1.【答案】C【考點(diǎn)】易誤讀常見字我一生中的重要抉擇（王選）大自然的語言（竺可楨）社戲（魯迅）大雁歸來（利奧波德）【解析】此題暫無解析【解答】C項(xiàng)，“裝模作樣”的“模”應(yīng)讀作“mú”。2.【答案】D【考點(diǎn)】常見易錯(cuò)字登勃朗峰（馬克·吐溫）在長江源頭各拉丹冬（馬麗華）應(yīng)有格物致知精神（丁肇中）【解析】此題暫無解析【解答】A項(xiàng)，“篇副”應(yīng)寫作“篇幅”。B項(xiàng)，“輕歌蔓舞”應(yīng)寫作“輕歌曼舞

31、”。C項(xiàng)，“穿流不息”應(yīng)寫作“川流不息”。故選D。3.【答案】B【考點(diǎn)】句子排序【解析】此題暫無解析【解答】解答此題，首先要確定中心句，通過讀這五個(gè)句子，可知句是中心句，引出語段所寫主人公“陳子昂”，故應(yīng)為首句；句寫他內(nèi)心悲憤，所以才會(huì)登上幽州臺(tái)排解，故為次句；句介紹幽州臺(tái)的由來，緊承句，應(yīng)為第三句；句中的“他們”緊承句中的“郭隗、樂毅等賢才”，應(yīng)為第四句；為末句。故語序排列為：。故選B。4.【答案】B【考點(diǎn)】病句辨析【解析】此題暫無解析【解答】A項(xiàng)，缺少賓語中心詞，應(yīng)在“動(dòng)物”后加“的行為”。C項(xiàng)，意思重復(fù)，刪除“由于”。D項(xiàng)，句式雜糅，刪除“的加入”。故選B。5.【答案】A【考點(diǎn)】文學(xué)常識(shí)

32、【解析】此題暫無解析【解答】A項(xiàng)，選項(xiàng)表述有誤，詩經(jīng)先秦時(shí)叫做詩或詩三百，到漢代被奉為經(jīng)典，尊稱為詩經(jīng)，被列為“五經(jīng)”之一。二、默寫題【答案】（1）城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津（2）左右流之,窈窕淑女（3）可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒（4）黃發(fā)垂髫,并怡然自樂【考點(diǎn)】名篇名句默寫送杜少府之任蜀州（王勃）關(guān)雎（詩經(jīng)）賣炭翁（白居易）桃花源記（陶淵明）【解析】此題暫無解析【解答】（1）注意“闕”的書寫。（2）注意“淑”的書寫。（3）由“刻畫了賣炭翁雖然衣服單薄，但仍希望天氣更冷一些，只為炭能賣個(gè)好價(jià)錢的復(fù)雜矛盾心理”可推知答案。注意“賤”的書寫。（4）由“表現(xiàn)人們生活的幸?？鞓贰笨赏浦鸢浮Ｗ⒁狻镑亍?/p>

33、的書寫。三、綜合讀寫【答案】（1）勇者無畏，強(qiáng)者無敵。（2）為影視作品注入了陽剛之氣；塑造了自然真實(shí)的英雄形象。（3）示例：夏楠。,你是因?yàn)榭植婪肿油词Ъ胰说膽?zhàn)地記者，你孑然一身，將性命拋之腦后，立誓與恐怖分子周旋抗?fàn)?。你為了自己的助手甘愿犯險(xiǎn)，你打探消息、翻譯外語、喬裝人質(zhì)，我打心里敬佩！【考點(diǎn)】漢字臨摹材料探究情景說話【解析】此題暫無解析【解答】（1）注意用正楷抄寫，做到美觀、得體、正確，注意“畏”的寫法。（2）材料一主要寫的是以戰(zhàn)狼2紅海行動(dòng)等為代表的一批軍事題材電影為當(dāng)下的中國影視作品注入了更多的陽剛之氣”。材料二所列舉的士兵突擊中的許三多，和戰(zhàn)狼2中的冷鋒都是“接地氣”的人物形象，更

34、能引發(fā)觀眾的共鳴。據(jù)此可得出軍事題材影視作品受到觀眾歡迎的原因：為影視作品注入了陽剛之氣；塑造了自然真實(shí)的英雄形象。（3）回答本題，應(yīng)圍繞“英雄”這一話題，結(jié)合紅海行動(dòng)的內(nèi)容，舉出心目中的英雄形象并說出理由，言之有理即可。注意字?jǐn)?shù)要求。四、現(xiàn)代文閱讀【答案】C（2）艱苦的技法訓(xùn)練必不可少；向前人學(xué)習(xí)，從宇宙萬象中汲取養(yǎng)分；加強(qiáng)內(nèi)心修養(yǎng)，培養(yǎng)審美意趣。【考點(diǎn)】議論文內(nèi)容理解與分析【解析】此題暫無解析【解答】（1）C項(xiàng)，“王羲之認(rèn)為，書法不需要講究形式上的線條平直、大小一致、結(jié)構(gòu)工整、前后齊平等”錯(cuò)誤。王羲之的意思是如果字中沒有意，只有筆畫的平直與對(duì)稱是沒有意義的，而并非是說書法不需要講究形式上的

35、線條平直、大小一致、結(jié)構(gòu)工整、前后齊平。（2）從材料一“他能夠全面地、綜合地把握世界，透視那通貫著大宇宙賦予了萬物的規(guī)定的線，因而能在腦筋里構(gòu)造概念”可總結(jié)出應(yīng)向前人學(xué)習(xí)，從宇宙萬象中汲取養(yǎng)分；從材料二“然而我們不可否認(rèn)，技法的修習(xí)是必不可少的”中可總結(jié)出要想寫好字，艱苦的技法訓(xùn)練必不可少；從“書法之意指的是藝術(shù)家主體創(chuàng)作的情意，是形而上的、詩意化的審美意趣”可總結(jié)出要加強(qiáng)內(nèi)心修養(yǎng)，培養(yǎng)審美意趣?！敬鸢浮緾（2）運(yùn)用了動(dòng)作和肖像描寫；表現(xiàn)父親得知寶物是真的之后的震驚與慚愧，內(nèi)心的糾結(jié)、矛盾心理；通過與其他人的反應(yīng)形成對(duì)比，表現(xiàn)了父親的耿直和善良，使人物性格更加鮮明。（3）“寡人”即“孤家寡人”

36、，指的是父親結(jié)婚前的無父無母的單身狀態(tài)；“寡人”是父親的綽號(hào)，也是父親的自稱，是父親幽默率真、大度豪邁性格的體現(xiàn)；“寡人”更是父親對(duì)人格的自我期許，是一種真誠坦率、擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)的高貴品質(zhì)。【考點(diǎn)】記敘文內(nèi)容理解與分析小說閱讀人物描寫方法及作用記敘文標(biāo)題含義【解析】此題暫無解析【解答】（1）C項(xiàng)，“表現(xiàn)出父母間感情疏遠(yuǎn)、缺乏理解”有誤，母親“不大樂意”是說父親娶母親時(shí)，母親不太同意，“垂首啜泣”表現(xiàn)出母親對(duì)于父親花五十塊錢買一個(gè)“贗品”以接濟(jì)他人的無奈著急之情，“急了”表現(xiàn)出母親不同意父親要將“寶物”完璧歸趙的態(tài)度。（2）句子“父親杵立在客廳中央，面紅耳赤”中“杵立”運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“面紅耳赤”運(yùn)用

37、了肖像描寫；“杵立在客廳中央”表現(xiàn)父親得知寶物是真的之后的震驚，“面紅耳赤”表現(xiàn)出父親的慚愧，內(nèi)心的糾結(jié)、矛盾心理；通過與其他人的反應(yīng)形成對(duì)比，表現(xiàn)了父親的耿直和善良，物歸原主的堅(jiān)定決心，使父親的性格更加鮮明。（3）作答本題，尋找文章中關(guān)鍵的詞語和句子，提取關(guān)鍵信息組織答案即可。結(jié)合“他就孤家寡人一個(gè)，一人吃飽全家不餓，負(fù)擔(dān)輕呢”分析可知，“寡人”即“孤家寡人”，指的是父親結(jié)婚前的無父無母的單身狀態(tài)；結(jié)合“寡人一詞從此落地生根，成了父親的綽號(hào)。父親似乎毫不在乎”“有好事者曾經(jīng)找父親理論，”“父親大度地笑道”等內(nèi)容分析可知，“寡人”是父親的綽號(hào)，也是父親的自稱，是父親幽默率真、大度豪邁性格的體現(xiàn)

38、；結(jié)合“父親一臉正色地說道：寡人頂著一個(gè)寡人的名號(hào)，雖不能兼濟(jì)天下，但面對(duì)路有凍死骨，施以援手也是天道?！钡葍?nèi)容分析可知，“寡人”更是父親對(duì)人格的自我期許，是一種真誠坦率、擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)的高貴品質(zhì)。五、名著閱讀【答案】B（2）建議：做事要做好充分的準(zhǔn)備。事實(shí)能證明人的心意，行動(dòng)能表明心跡。大小事都要對(duì)人家有交代。對(duì)時(shí)間的安排、學(xué)業(yè)的安排、輕重的看法、緩急的分別，要能有清楚明確的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐。啟發(fā)：做事要做好充分的準(zhǔn)備。體育考試前，我有計(jì)劃地堅(jiān)持鍛煉、在考試中取得了優(yōu)異成績?！究键c(diǎn)】課內(nèi)名著閱讀情節(jié)內(nèi)容傅雷家書啟示感悟【解析】此題暫無解析【解答】（1）B項(xiàng)，“把學(xué)習(xí)樂理的時(shí)間分出一部分，移作學(xué)習(xí)俄文之用

39、”有誤。應(yīng)改為：傅雷建議兒子最好把俄文學(xué)習(xí)的時(shí)間分出一部分，移作學(xué)習(xí)樂理之用。（2）傅雷家書是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人在19541966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，傅雷家書主要講的是如何教育孩子。傅雷除了要求兒子把道德與藝術(shù)放在第一位外，還對(duì)兒子的生活，進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。特別是在為人處事上給兒子提了許多建議，比如：做事要做好充分的準(zhǔn)備；事實(shí)能證明人的心意，行動(dòng)能表明心跡；大小事都要對(duì)人家有交代；對(duì)時(shí)間的安排、學(xué)業(yè)的安排、輕重的看法、緩急的分別，要能有清楚明確的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐。結(jié)合生活實(shí)際談

40、談自己感悟最深的一條建議的看法即可。六、文言文閱讀【答案】C（2）青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。（3）柳宗元參加改革被貶官，心中憤懣難平，因此凄苦是他當(dāng)時(shí)感情的主調(diào)。寄情山水只是為了擺脫這種憂愁的心情。小石潭的美景雖然使他感受到了快樂，然而，這種快樂畢竟是短暫的，一經(jīng)凄清景物觸發(fā)，悲哀的情感就會(huì)油然而生。【考點(diǎn)】文言實(shí)詞課內(nèi)文言文閱讀小石潭記（柳宗元）文言虛詞文言翻譯文言文內(nèi)容理解與分析【解析】此題暫無解析【解答】（1）C項(xiàng)，“不可久居”句意為：不可長久停留。居：停留。（2）蒙絡(luò)搖綴，參差披拂：蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。（3）結(jié)合作品背景可知，柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來?！敬鸢浮緼（2）我不這樣，貶謫（或降職）的詔命一下達(dá)，就穿上青鞋布襪立刻起行，怎能像小孩那樣哭哭啼啼呢？A【考點(diǎn)】文言斷句課外文言文閱讀文言翻譯文言文內(nèi)容理解與分析【解析】【參考譯文】參知政事李光前輩被罷職回家時(shí)我二十歲了。他常常來拜訪我父親，倆人在一起整天暢談朝政。每每提及奸臣秦檜時(shí)總以貶詞“咸陽”借代，憤恨痛切、慷慨激