幼兒數(shù)學(xué)啟蒙互動(dòng)小游戲方案

1、第6頁(yè) 共6頁(yè)幼兒數(shù)學(xué)啟蒙互動(dòng)小游戲方案幼兒數(shù)學(xué)啟蒙互動(dòng)小游戲方案 數(shù)感是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根底，也是學(xué)齡前兒童數(shù)學(xué)早教很關(guān)鍵的第一步。生活中會(huì)遇到不少父母對(duì)于孩子數(shù)數(shù)這件事很執(zhí)著，遇到孩子可以從1數(shù)到10，甚至100，就會(huì)特別驕傲。這確實(shí)是數(shù)感，但不是全部。很多媽媽提到的，“數(shù)感”還包括，可以認(rèn)識(shí)數(shù)字，可以一一對(duì)應(yīng)地?cái)?shù)物體，數(shù)完后可以知道總共是多少，一串?dāng)?shù)列中可以指出缺失的數(shù)字是哪個(gè)，可以根據(jù)某個(gè)規(guī)律跳著數(shù)數(shù)。這些只要在上學(xué)前掌握就是合理范圍的，但留言里可以看得出，這位媽媽有一點(diǎn)點(diǎn)著急了，“每天花很多時(shí)間教他，但見效不好”。盡管我和大家分享了很多很多在家早教啟蒙的方法，但我的主張始終是“孩子不需要教

2、，孩子只需要我們引導(dǎo)著玩，玩中學(xué)是學(xué)齡前認(rèn)知啟蒙最好的途徑”。今天就想分享一些在日?；?dòng)可以進(jìn)展的小游戲，幫助孩子進(jìn)步數(shù)感。一.數(shù)字泥坑 材料：大彩紙、水彩筆 數(shù)感要好，除了數(shù)數(shù)外，第一步一定是認(rèn)識(shí)數(shù)字的。但學(xué)齡前的孩子就是這樣，我們一本正經(jīng)花了很多功夫去教認(rèn)字認(rèn)數(shù)，他們?cè)趺炊紝W(xué)不會(huì)。但很多不經(jīng)意間的東西，孩子卻一學(xué)就會(huì)。這是我?guī) 4年多反復(fù)提醒自己的，不要正襟危坐的教學(xué)，而是結(jié)合孩子興趣的浸潤(rùn)。沒有孩子不愛看小豬佩奇并且模擬著跳泥坑的吧，不妨利用孩子的“跳泥坑”的興趣，造一個(gè)數(shù)字泥坑，又奔又跳的過程中就能認(rèn)識(shí)數(shù)字。準(zhǔn)備工作很簡(jiǎn)單，就是如下列圖那樣剪一些“泥坑”其實(shí)是“水塘”，但小D至今還

3、是執(zhí)著地叫“泥坑”，然后在上面寫上數(shù)字。根據(jù)孩子目前的數(shù)學(xué)根底，也可以先從110的數(shù)字開場(chǎng)，讓孩子根據(jù)指令跳到正確的“泥坑”。當(dāng)然啦，為了增加興趣性，大家一開場(chǎng)一定要設(shè)立好情景全靠演技，我和小D玩這個(gè)的時(shí)候，我是豬媽媽，她是小豬佩奇，我們互相給指令跳泥坑。我們有時(shí)還會(huì)連續(xù)給指令，這樣就必須連續(xù)跳連續(xù)給指令也能鍛煉短期記憶力，然后跳錯(cuò)的人還必須學(xué)著小豬佩奇一家那樣躺倒笑。二.一個(gè)數(shù)字幾個(gè)夾子？ 材料：Uno牌、衣服夾 認(rèn)識(shí)了數(shù)字后，那么接下來就要進(jìn)展“一一對(duì)應(yīng)”的啟蒙了，今天再分享一個(gè)小游戲。也特別簡(jiǎn)單，家里有Uno牌的最適宜，假如沒有，普通撲克牌也可以。先讓孩子抽出一張牌，指認(rèn)上面是什么數(shù)字，

4、然后找出對(duì)應(yīng)的夾子數(shù)量，夾在牌的旁邊。先指認(rèn)上面數(shù)字這一步看似簡(jiǎn)單，但是我會(huì)特地強(qiáng)調(diào)。學(xué)齡前孩子的新知識(shí)吸收其實(shí)大人也是一樣的，一定需要我們幫助他們進(jìn)展聯(lián)絡(luò)。任何一個(gè)新游戲的開場(chǎng)，最好可以聯(lián)絡(luò)到他們已掌握的知識(shí)，這樣一點(diǎn)一點(diǎn)，知識(shí)的雪球就能越滾越大了。夾的過程中，大家可以有意識(shí)地引導(dǎo)孩子“一個(gè)一個(gè)”數(shù)出來，“一、二、三，一共三個(gè)”，這個(gè)數(shù)出來的過程也就在強(qiáng)化“一一對(duì)應(yīng)”和“總數(shù)”原那么。三.缺少哪個(gè)數(shù)字？ 材料：衣服夾、棒冰棍、水彩筆 看一個(gè)孩子是否對(duì)數(shù)字有感覺，其中一點(diǎn)就是看他是否可以敏銳地發(fā)現(xiàn)數(shù)列里缺少的數(shù)字，這一點(diǎn)也能防止孩子在任何情況下只會(huì)閉著眼睛從1數(shù)到10。我建議大家從10以內(nèi)開場(chǎng)

5、入手，準(zhǔn)備10個(gè)衣服夾，10個(gè)棒冰棍，如下列圖寫上數(shù)字，棒冰棍上空出一個(gè)數(shù)字的位置。帶著孩子看棒冰棍，然后發(fā)現(xiàn)哪個(gè)數(shù)字缺失了，找到對(duì)應(yīng)的夾子，放上去。小D最喜歡的游戲之一就是捉迷藏，所以我把這個(gè)游戲叫做“數(shù)字躲貓貓”你看又把啟蒙和她的興趣結(jié)合起來了，“哪個(gè)數(shù)字藏起來了啊？”。然后她找到后，我還會(huì)略微“浮夸”地說，“哇，這是魔法嗎？怎么藏起來的數(shù)字找到了呢？”，她就一下子來勁了嗯，全靠演技1。對(duì)于年齡再大一點(diǎn)的孩子，我們也可以在數(shù)列上增加難度，比方像下面這樣的偶數(shù)列。不過我還是要提醒大家，數(shù)學(xué)啟蒙，其實(shí)包括任何啟蒙，根底最關(guān)鍵，這些高階才能不著急。四.發(fā)現(xiàn)規(guī)律數(shù)數(shù) 準(zhǔn)備材料：紙盤子、繩子、針或者

6、打孔機(jī)、水彩筆 學(xué)會(huì)了“一一對(duì)應(yīng)”地?cái)?shù)數(shù)后，關(guān)于“數(shù)感”的高階才能就是可以根據(jù)某個(gè)規(guī)律進(jìn)展數(shù)數(shù)，比方“2、4、6、8、10”，比方“5、10、15、20”這樣的。我們可以先確定規(guī)律，比方是“2的倍數(shù)”的，然后在紙盤上先打洞，在每個(gè)洞旁邊隨機(jī)寫上2的倍數(shù)的數(shù)字。幫助孩子找到起點(diǎn)后，就可以引導(dǎo)孩子根據(jù)數(shù)列規(guī)律進(jìn)展穿針引線了。這個(gè)游戲在美國(guó)是針對(duì)5歲以后的孩子的，國(guó)內(nèi)的父母?jìng)兛梢詤⒖家幌?，根?jù)自己孩子的情況考慮是否引入。當(dāng)然啦，假如還沒到合適的年齡，這個(gè)游戲還是可以玩，那就是回到之前最根本的數(shù)數(shù)和認(rèn)識(shí)數(shù)字的才能鍛煉了，但穿針引線的過程中也是精細(xì)運(yùn)動(dòng)的鍛煉。另外還推薦三個(gè)很好的數(shù)學(xué)小游戲 1.唱數(shù)游戲

7、 唱數(shù)就是口頭數(shù)數(shù)，它可以考察孩子對(duì)口語(yǔ)數(shù)字的敏感度。你還可以請(qǐng)孩子來判斷別人數(shù)得對(duì)不對(duì)，比方跟孩子玩這樣的游戲，你假裝是學(xué)生，孩子是幼兒園教師。你對(duì)孩子說：“教師，我數(shù)數(shù)給你聽，你看我數(shù)得對(duì)不對(duì)？”然后你正確地?cái)?shù)、成心漏數(shù)、弄錯(cuò)順序，看看孩子能不能發(fā)現(xiàn)。3.長(zhǎng)條板數(shù)字游戲 準(zhǔn)備一塊長(zhǎng)紙板、一個(gè)骰子和兩個(gè)帶動(dòng)物圖案的圓紙片。紙板上從左到右畫10個(gè)方格，每個(gè)方格里寫著一個(gè)數(shù)字，從1到10。在1的左邊，是“開場(chǎng)”的位置。骰子的三個(gè)面上是1，另外三個(gè)面上是2。孩子把圓紙片放在“開場(chǎng)”的地方，然后跟大人輪流扔骰子，扔到幾就往前走幾步，同時(shí)大聲念出方格里的數(shù)字。比方說，假如孩子原來在7，又扔到2，那么他要從7往下接著數(shù)兩個(gè)數(shù)“8、9”。誰先走到10，誰就贏了。實(shí)驗(yàn)說明，兩周內(nèi)玩4次，每次15分鐘，加起來才一個(gè)小時(shí)，就產(chǎn)生了明顯的效果，孩子們?cè)跀?shù)軸估測(cè)、數(shù)數(shù)、數(shù)字識(shí)別、數(shù)量比照四個(gè)方面的才能都有提