(精品課件)年中考政治復(fù)習(xí)方略

1、LOGO 知識(shí)專題知識(shí)專題 考點(diǎn)專題考點(diǎn)專題 題型專題題型專題 訓(xùn)練專題訓(xùn)練專題 熱點(diǎn)專題熱點(diǎn)專題（一）復(fù)習(xí)形式（一）復(fù)習(xí)形式1、按教材單元順序構(gòu)建、按教材單元順序構(gòu)建2、按心理、道德、法律、國情四大板塊、按心理、道德、法律、國情四大板塊心理健康心理健康 1、認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)自我 2、交往與溝通、交往與溝通 3、積極適應(yīng)社會(huì)的、積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步發(fā)展與進(jìn)步 認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我 悅納自己悅納自己 感受青春感受青春 青春閃光青春閃光 直面挫折直面挫折 磨礪意志磨礪意志 交往與溝通交往與溝通 認(rèn)識(shí)新伙伴認(rèn)識(shí)新伙伴 男生女生男生女生 我和父母我和父母 師生情誼師生情誼 文明交往文明交往 放眼世界放眼

2、世界 積極適應(yīng)社會(huì)的積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步發(fā)展和進(jìn)步 融入新集體融入新集體關(guān)愛社會(huì)關(guān)愛社會(huì) 情系祖國情系祖國 道德道德 1、自尊自強(qiáng)、自尊自強(qiáng) 2、交往的品德、交往的品德 3、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 自尊自強(qiáng)自尊自強(qiáng) 生命寶貴生命寶貴人生多彩人生多彩 自尊自信自尊自信 自立自強(qiáng)自立自強(qiáng) 明辨是非明辨是非 交往的品德交往的品德 誠實(shí)守信誠實(shí)守信 平等待人平等待人 與人為善與人為善 理解與寬容理解與寬容 欣賞與贊美欣賞與贊美 競(jìng)爭與合作競(jìng)爭與合作 我和父母我和父母 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 自我負(fù)責(zé)自我負(fù)責(zé) 關(guān)愛社會(huì)關(guān)愛社會(huì) 社會(huì)合作與公平社會(huì)合作與公平 社會(huì)規(guī)則與正義社會(huì)規(guī)則與正義 社會(huì)身

3、份與社會(huì)責(zé)任社會(huì)身份與社會(huì)責(zé)任 負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任 法律法律 1、學(xué)法用法、學(xué)法用法 2、權(quán)利與義務(wù)、權(quán)利與義務(wù) 3、法律與社會(huì)秩序、法律與社會(huì)秩序 學(xué)法用法學(xué)法用法 特殊保護(hù)特殊保護(hù) 處處保護(hù)處處保護(hù) 自我保護(hù)自我保護(hù) 勿以惡小而為之勿以惡小而為之 法律雷池不可越法律雷池不可越 對(duì)不良誘惑說不對(duì)不良誘惑說不 權(quán)利與義務(wù)權(quán)利與義務(wù) 公民的權(quán)利和義務(wù)公民的權(quán)利和義務(wù) 維護(hù)人身權(quán)利維護(hù)人身權(quán)利 維護(hù)人格尊嚴(yán)權(quán)維護(hù)人格尊嚴(yán)權(quán) 保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)保護(hù)個(gè)人隱私權(quán) 維護(hù)受教育權(quán)維護(hù)受教育權(quán) 維護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)維護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán) 我們都是公民我們都是公民 維護(hù)消費(fèi)權(quán)維護(hù)消費(fèi)權(quán) 法律與社會(huì)秩序法律與社會(huì)秩序 憲

4、法保障公民權(quán)利憲法保障公民權(quán)利依法行使監(jiān)督權(quán)依法行使監(jiān)督權(quán) 依法治國依法治國 （二）復(fù)習(xí)內(nèi)容（二）復(fù)習(xí)內(nèi)容 1、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 2、基本問題梳理、基本問題梳理 3、核心知識(shí)整合、核心知識(shí)整合 4、易錯(cuò)易混知識(shí)比較、易錯(cuò)易混知識(shí)比較 5、時(shí)政熱點(diǎn)鏈接、時(shí)政熱點(diǎn)鏈接 6、鞏固訓(xùn)練、鞏固訓(xùn)練 （1）提綱式）提綱式（2）主體發(fā)散式）主體發(fā)散式（3）網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)）網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)（1）What （2）Why（3）How （1）教材的重點(diǎn)。）教材的重點(diǎn)。（2）考試說明里目標(biāo)要求較高的，特）考試說明里目標(biāo)要求較高的，特 別是能力目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀別是能力目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀 目標(biāo)的考點(diǎn)。目標(biāo)的考點(diǎn)。（3）

5、近幾年中考?？嫉闹R(shí)點(diǎn)。）近幾年中考?？嫉闹R(shí)點(diǎn)。 （1）心理方面：）心理方面：自尊、自信、自卑、自負(fù)、虛榮等心理自尊、自信、自卑、自負(fù)、虛榮等心理反映的區(qū)別。反映的區(qū)別。（2）法律常識(shí)方面：）法律常識(shí)方面：公民和人民的區(qū)別、權(quán)利和權(quán)力的公民和人民的區(qū)別、權(quán)利和權(quán)力的區(qū)別、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)中占有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)和處分權(quán)區(qū)別、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)中占有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)和處分權(quán)的區(qū)別、權(quán)利和義務(wù)的區(qū)別、榮譽(yù)權(quán)和名譽(yù)權(quán)的區(qū)別。的區(qū)別、權(quán)利和義務(wù)的區(qū)別、榮譽(yù)權(quán)和名譽(yù)權(quán)的區(qū)別。（3）國情方面：）國情方面：公有制中國有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì)的區(qū)別、公有制中國有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì)的區(qū)別、基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度的區(qū)別、民族精神和時(shí)代

6、精神基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度的區(qū)別、民族精神和時(shí)代精神的區(qū)別、人民代表大會(huì)和人民代表大會(huì)制度的區(qū)別等。的區(qū)別、人民代表大會(huì)和人民代表大會(huì)制度的區(qū)別等。 分析近幾年中考試題與考試說明的聯(lián)系。分析近幾年中考試題與考試說明的聯(lián)系。2、新增與變化考點(diǎn)：、新增與變化考點(diǎn)：如和諧社會(huì)如和諧社會(huì) 3、必考考點(diǎn)：、必考考點(diǎn)：如民族團(tuán)結(jié)教育如民族團(tuán)結(jié)教育 4、能力目標(biāo)要求提高的考點(diǎn)、能力目標(biāo)要求提高的考點(diǎn) 1、重要考點(diǎn)：、重要考點(diǎn)：如孝敬父母、責(zé)任如孝敬父母、責(zé)任 （一）貫徹（一）貫徹 “三貼近三貼近”原則原則 1、貼近學(xué)生、貼近學(xué)生 2、貼近生活、貼近生活 3、貼近實(shí)際、貼近實(shí)際（二）熱點(diǎn)專題（二）熱點(diǎn)專題的選

7、擇的選擇1、社會(huì)重大熱點(diǎn)、社會(huì)重大熱點(diǎn) 2、黨和國家工作重點(diǎn)、黨和國家工作重點(diǎn) 3、學(xué)科考點(diǎn)知識(shí)、學(xué)科考點(diǎn)知識(shí)4、符合學(xué)生實(shí)際、符合學(xué)生實(shí)際 科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)發(fā)展觀 民族團(tuán)結(jié)教育民族團(tuán)結(jié)教育 自主創(chuàng)新自主創(chuàng)新 先進(jìn)人物先進(jìn)人物 低碳生活低碳生活 保障和改善民生保障和改善民生 促進(jìn)社會(huì)和諧促進(jìn)社會(huì)和諧 兩岸關(guān)系兩岸關(guān)系 （三）復(fù)習(xí)的方向內(nèi)容（三）復(fù)習(xí)的方向內(nèi)容 1、幫助學(xué)生弄清本年度內(nèi)（幫助學(xué)生弄清本年度內(nèi)（2010年年5月至月至2011年年4月）重大時(shí)政熱點(diǎn)問題發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、月）重大時(shí)政熱點(diǎn)問題發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要內(nèi)容及意義。主要內(nèi)容及意義。 2、把黨和政府現(xiàn)階段的路線方針政策的主要內(nèi)把黨

8、和政府現(xiàn)階段的路線方針政策的主要內(nèi)容給學(xué)生講清楚容給學(xué)生講清楚 。 3、對(duì)國內(nèi)外發(fā)生比較大的事件進(jìn)行必要的篩選，對(duì)國內(nèi)外發(fā)生比較大的事件進(jìn)行必要的篩選，找到影響力大、影響時(shí)間長的重大時(shí)政事件。找到影響力大、影響時(shí)間長的重大時(shí)政事件。 4、注意地方時(shí)事和地方特色。注意地方時(shí)事和地方特色。 舉例說明：舉例說明：為什么要保障和改善民生？為什么要保障和改善民生？為什么要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？為什么要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？為什么要發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)？為什么要發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)？ 出現(xiàn)的黨和政府新提法、新觀點(diǎn)，出現(xiàn)的黨和政府新提法、新觀點(diǎn)，與教材不一致時(shí)，新提法替代教材的舊與教材不一致時(shí)，新提法替代教材的舊提法。提法。 中國取得成就

9、的根本原因中國取得成就的根本原因 現(xiàn)階段我國的根本任務(wù)現(xiàn)階段我國的根本任務(wù) 建設(shè)全面小康社會(huì)的最關(guān)鍵目標(biāo)建設(shè)全面小康社會(huì)的最關(guān)鍵目標(biāo) 社會(huì)主義核心價(jià)值體系。社會(huì)主義核心價(jià)值體系。 十七屆五中全會(huì)十七屆五中全會(huì)2011全國全國“兩會(huì)兩會(huì)”制定十二五規(guī)劃制定十二五規(guī)劃特區(qū)成立特區(qū)成立30周年周年 廣州亞運(yùn)會(huì)廣州亞運(yùn)會(huì) 上海成功舉辦世博會(huì)上海成功舉辦世博會(huì) （四）復(fù)習(xí)的教學(xué)形式（四）復(fù)習(xí)的教學(xué)形式 1、課堂結(jié)構(gòu)：課堂結(jié)構(gòu)： 熱點(diǎn)導(dǎo)入、引出問題熱點(diǎn)導(dǎo)入、引出問題 鏈接知識(shí)、回歸教材鏈接知識(shí)、回歸教材 知識(shí)重組、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)知識(shí)重組、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 真題講解、能力訓(xùn)練真題講解、能力訓(xùn)練 （四）復(fù)習(xí)的教學(xué)形式（四）

10、復(fù)習(xí)的教學(xué)形式 2、時(shí)事熱點(diǎn)問題的設(shè)置、時(shí)事熱點(diǎn)問題的設(shè)置 從從“是什么？為什么？怎么樣？是什么？為什么？怎么樣？”方面設(shè)方面設(shè)問。問。 具體的如：具體的如：“材料說明了什么？材料說明了什么？” “原因是什么？原因是什么？” “材料包含了思想品德教材的哪些觀點(diǎn)？材料包含了思想品德教材的哪些觀點(diǎn)？” “什么品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？什么品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？” “對(duì)我們的成長有什么啟示？對(duì)我們的成長有什么啟示？” “國家或我們個(gè)人應(yīng)該怎么做？國家或我們個(gè)人應(yīng)該怎么做？”等等。等等。 2010年世博會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)設(shè)置的問題有：年世博會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)設(shè)置的問題有：中國上海為什么能成功申辦中國上海為什么能成功申辦2010年

11、世博會(huì)？年世博會(huì)？你認(rèn)為中國能成功舉辦上海世博會(huì)嗎？你認(rèn)為中國能成功舉辦上海世博會(huì)嗎？為什么有那么多國家與國際組織參加上海世博會(huì)？為什么有那么多國家與國際組織參加上海世博會(huì)？材料體現(xiàn)了我們所學(xué)過的哪些觀點(diǎn)？材料體現(xiàn)了我們所學(xué)過的哪些觀點(diǎn)？舉辦上海世博會(huì)將給中國帶來什么？舉辦上海世博會(huì)將給中國帶來什么？作為當(dāng)代的年輕人，我們?cè)鯓硬拍墚?dāng)好中外交往作為當(dāng)代的年輕人，我們?cè)鯓硬拍墚?dāng)好中外交往中的使者？中的使者？通過對(duì)上海世博會(huì)參展國家各具特色的展館的了通過對(duì)上海世博會(huì)參展國家各具特色的展館的了解，你有哪些感悟？解，你有哪些感悟？ （一）題型分類（一）題型分類1、按題型答案：、按題型答案：選擇題和非選擇

12、題。選擇題和非選擇題。2、按題型背景材料：、按題型背景材料：情景題、材料分析題、情景題、材料分析題、 辨析題圖表、漫畫題、辨析題圖表、漫畫題、探究題探究題3、主觀題按設(shè)問方式：、主觀題按設(shè)問方式：體現(xiàn)（反映）類、意義類、認(rèn)識(shí)類、評(píng)析類、體現(xiàn)（反映）類、意義類、認(rèn)識(shí)類、評(píng)析類、理解類、感悟啟示類、做法類理解類、感悟啟示類、做法類 （二）復(fù)習(xí)內(nèi)容（二）復(fù)習(xí)內(nèi)容1、分析各種題型特點(diǎn)。、分析各種題型特點(diǎn)。2、掌握科學(xué)解題方法。、掌握科學(xué)解題方法。3、培養(yǎng)規(guī)范答題習(xí)慣。、培養(yǎng)規(guī)范答題習(xí)慣。 塑造完美答卷塑造完美答卷“外在美外在美”和和“內(nèi)在美內(nèi)在美”相結(jié)合相結(jié)合 “外在美外在美”表述清晰整潔、段落分明、

13、格式規(guī)范，美觀大方。表述清晰整潔、段落分明、格式規(guī)范，美觀大方。 答案段落化答案段落化答案不能一答案不能一“逗逗”到底，能分段就分段，能分點(diǎn)就分點(diǎn)。到底，能分段就分段，能分點(diǎn)就分點(diǎn)。段落要點(diǎn)化，要點(diǎn)序號(hào)化段落要點(diǎn)化，要點(diǎn)序號(hào)化(序號(hào)要規(guī)范按照序號(hào)要規(guī)范按照“一、一、1(1)a”排列，答案簡明概括，排列，答案簡明概括，抓住要害抓住要害)。 “內(nèi)在美內(nèi)在美”答案表述準(zhǔn)確、完整、嚴(yán)謹(jǐn)答案表述準(zhǔn)確、完整、嚴(yán)謹(jǐn);思路清晰符合邏輯，思路清晰符合邏輯，做到知識(shí)性與邏輯性、思想性的統(tǒng)一。做到知識(shí)性與邏輯性、思想性的統(tǒng)一。 要點(diǎn)條理化要點(diǎn)條理化按教材順序或邏輯順序排列。按教材順序或邏輯順序排列。語言術(shù)語化語言術(shù)

14、語化語言嚴(yán)密，使用政治術(shù)語。應(yīng)寫意思完整的話、有條語言嚴(yán)密，使用政治術(shù)語。應(yīng)寫意思完整的話、有條理的話、有專業(yè)術(shù)語的話、有邏輯性的話，盡最大可理的話、有專業(yè)術(shù)語的話、有邏輯性的話，盡最大可能地減少錯(cuò)別字和病句，杜絕卷面臟、亂、差等現(xiàn)象。能地減少錯(cuò)別字和病句，杜絕卷面臟、亂、差等現(xiàn)象。 （一）分類訓(xùn)練（一）分類訓(xùn)練1、基礎(chǔ)、規(guī)范訓(xùn)練、基礎(chǔ)、規(guī)范訓(xùn)練2、熱點(diǎn)訓(xùn)練、熱點(diǎn)訓(xùn)練3、糾錯(cuò)訓(xùn)練（特別是小龍人報(bào)和指南上）、糾錯(cuò)訓(xùn)練（特別是小龍人報(bào)和指南上）4、題型訓(xùn)練、題型訓(xùn)練5、綜合訓(xùn)練（各地質(zhì)檢卷）、綜合訓(xùn)練（各地質(zhì)檢卷） （二）注意事項(xiàng)（二）注意事項(xiàng)1、依據(jù)教材、考試說明，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，創(chuàng)依據(jù)教材、考試說明，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，創(chuàng) 新設(shè)計(jì)訓(xùn)練專題。新設(shè)計(jì)訓(xùn)練專題。2、精選精練試題。精選精練試題。3、訓(xùn)練形式不拘一格。訓(xùn)練形式不拘一格。 題型專做、舊題新做、錯(cuò)題再做、限時(shí)做答題型專做、舊題新做、錯(cuò)題再做、限時(shí)做答4、變式再做。選擇題變成非選擇題，設(shè)問從為變式再做。選擇題變成非選擇題，設(shè)問從為 什么變?yōu)樵趺醋觥Ｊ裁醋優(yōu)樵趺醋觥?、訓(xùn)練之后，及時(shí)講評(píng)。講考點(diǎn)、講思路、講訓(xùn)練之后，及時(shí)講評(píng)。講考點(diǎn)、講思路、講 盲點(diǎn)。盲點(diǎn)。 第一輪復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)第二輪復(fù)習(xí)第二輪復(fù)習(xí) 知識(shí)專題知識(shí)專題 考點(diǎn)專題考點(diǎn)專題 熱點(diǎn)專題熱點(diǎn)專題 時(shí)間：