心田上百合化說課馬瑞娟

1、心田上的百合花開心田上的百合花開 林清玄林清玄 馬瑞娟馬瑞娟雖然教材學(xué)情教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)過程教學(xué)反思設(shè)計理念教材與學(xué)情分析教材分析：心田上的百合花開是我們學(xué)校選入春季新生校本教材的第一篇課文，課文寫了不事張揚的百合，盡管生活在數(shù)達高尺的懸崖上，但它始終堅信自己是一株百合，定會開出美麗的花朵。不顧雜草蜂蝶的嘲笑，用自己的行動默默抗?fàn)?，終于實現(xiàn)了自己的價值。作者通過百合的形象來表達一個人如何樹立自信，如何實現(xiàn)人生價值這一人生哲理。學(xué)情分析：自所以選這篇文章作為校本教材的開篇之作，是針對我們職業(yè)學(xué)校春季新生的學(xué)情特點設(shè)計。剛進入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，對前途迷茫，學(xué)習(xí)成績的落差也讓他們沒有了自信，迫于

2、無奈他們選擇了中職。面對這一現(xiàn)實，我們選擇這篇勵志散文來鼓舞學(xué)生的自信心。讓他們像百合一樣通過努力實現(xiàn)自己的人生價值。設(shè)計理念 綜合新課標(biāo)要求，閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以老師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在積極的思維和情感活動中加深理解和感悟。因此，在課堂上應(yīng)把更多的時間留給學(xué)生，讓學(xué)生自己去讀，去思，去悟，去說，尊重學(xué)生獨特體驗，使學(xué)生的個性得以張揚。讓學(xué)生在語文實踐中不斷提高自身語文能力。教學(xué)目標(biāo)1、正確流利有感情地朗讀課文，摘錄積累好詞佳句。2、聽讀、品讀，揣摩含義深刻的句子。感悟百合花對生命的思考，激發(fā)學(xué)生熱愛生命，樹立自信心，追求人生的價值。3、學(xué)習(xí)對比襯托等寫作手法。 1

3、.教學(xué)重點：理解文章所蘊含的深教學(xué)重點：理解文章所蘊含的深意，品味并積累作品中清新質(zhì)樸、意，品味并積累作品中清新質(zhì)樸、意味深長的語言。意味深長的語言。2.教學(xué)難點：領(lǐng)悟文章運用擬人及教學(xué)難點：領(lǐng)悟文章運用擬人及層層襯托塑造百合形象的寫作方層層襯托塑造百合形象的寫作方法。法。 教學(xué)重難點教學(xué)方法情景導(dǎo)入法聽讀視頻法分角色扮演法合作探究法學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)習(xí)主動權(quán)還給學(xué)生，倡導(dǎo)自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式。具體的學(xué)法是朗讀法，討論法，圈點法。讓學(xué)生自讀自悟，合作探究。充分發(fā)揮教師主導(dǎo)學(xué)生主體作用。百合長在幽谷間，百合長在幽谷間，雨露清風(fēng)綠葉閑。雨露清風(fēng)綠葉閑。萬里長空云做伴，萬里長空云做伴，千年古月影結(jié)緣

4、。千年古月影結(jié)緣。 讀一首小詩：讀一首小詩：情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入教學(xué)過程教學(xué)過程成功的花成功的花冰心冰心 成功的花，成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初它的芽兒，然而當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！灑遍了犧牲的血雨！ 林清玄林清玄，一九五三年生于臺灣高雄。自幼立志成為作家，17歲開始發(fā)表作品，之后一發(fā)而不可收。作品有報告文學(xué)、文藝評論、劇本等，最有成就的是散文創(chuàng)作。作品有散文集蓮花開落蓮花開落、冷月冷月鐘笛鐘笛、溫一壺月光下酒溫一壺月光下酒、鴛鴦香爐鴛鴦香爐、金色印象金色印象、白雪少年白雪少年桃花心木桃花心木等。他的散文文筆流暢清新

5、，表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，在平易中有著感人的力量。其作品逾百部，在華人閱讀圈尤其是青少年中贏得了“世紀(jì)末最清明的文世紀(jì)末最清明的文章，人世間最美妙的聲音章，人世間最美妙的聲音”的美譽。 他是臺灣作家中最高產(chǎn)的一位，也是獲得各類文學(xué)獎他是臺灣作家中最高產(chǎn)的一位，也是獲得各類文學(xué)獎項最多的一位。項最多的一位。 30歲前得遍了臺灣所有文學(xué)大獎，被譽為得獎專業(yè)戶。也曾連續(xù)十年被評為臺灣十大暢銷書作家。作家介紹作家介紹聽讀課文，整體感知要求：標(biāo)注生字詞注意朗讀的節(jié)奏情感范讀課文這是一株怎樣的百合花？你會用哪些詞語概括？這是一株的百合花分角色配樂朗讀課文 思考： 1、百合生長在怎樣的環(huán)境中？他有著怎樣的百

6、合生長在怎樣的環(huán)境中？他有著怎樣的自我認(rèn)識？自我認(rèn)識？ 2、他周圍的人是怎么看待他的？他周圍的人是怎么看待他的？ 3、在這樣的環(huán)境下，百合有著怎樣的宣言？在這樣的環(huán)境下，百合有著怎樣的宣言？自主探究自主探究師生互動共同完成師生互動共同完成我要開花我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！我都要開花！分小組合作探究

7、1.你認(rèn)為這是一株成功的百合嗎？百合的成功需要哪些品質(zhì)？2.一株小小的百合，成就了百合谷地的美麗與尊嚴(yán)，讀了本文你獲得了哪些寶貴的人生體驗？小組展示交流分享成果小組展示交流分享成果教師點評各小組成果教師點評各小組成果教師小結(jié)：教師小結(jié)： 一株小小的百合，憑著對自己的信心和一株小小的百合，憑著對自己的信心和開花的信念，用執(zhí)著和堅忍成就了開花的信念，用執(zhí)著和堅忍成就了“百合谷地百合谷地”的美麗與尊嚴(yán)。的美麗與尊嚴(yán)。 在人生的道路上，什么時候也不要放棄自在人生的道路上，什么時候也不要放棄自己，要相信自己最終會開出世界上最靚麗的花己，要相信自己最終會開出世界上最靚麗的花朵。一個人社會價值的實現(xiàn)，只有一種方式，朵。一個人社會價值的實現(xiàn)，只有一種方式，那就是那就是“以花來證明以花來證明”。拓展延伸1.如果你不是百合而是百合旁邊的一棵小草你該怎么辦？ 各小組組內(nèi)成員交流討論 小組交流展示 教師點評總結(jié)渴望美麗，就不該自己鄙視自己。即使長得平平凡凡，也要將頭高高揚起。山有山的偉岸，水有水的美麗。小草微不足道，卻為春天而綠。美也需要一種信心，美更需要足夠的勇氣。要像太陽一樣，大膽地展示自己。別管它八面來風(fēng)，別管它冰霜雪雨。同屬于這個世界，要珍視你的美麗自信也是一種美麗自信也是一種美麗分享一首詩分享一首詩1.寫出自己學(xué)習(xí)本文后的感悟。2