26可愛的草塘 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.#:第8頁26得意的草塘 教案教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)備課【本學(xué)期總第課時(shí)】【本單元第課時(shí)】【課題】：26得意的草塘【課型】：新授課【主備人】：好生鎮(zhèn)杜建民【教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字、新詞。2有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3理解文中含義深化的句子，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。4理解北大荒的得意，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的感情。愛，體會(huì)作者的情感變化?！局仉y點(diǎn)關(guān)鍵】：感受草塘的得意，體會(huì)作者的情感變化?！窘叹邷?zhǔn)備】：錄音機(jī)、投影片【教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，初讀課文1導(dǎo)語：同學(xué)們，聽到北大荒這個(gè)名字，或許你覺得這是個(gè)很荒涼的地方吧?原來確實(shí)是這樣，但在新中國成立后，通過對北大荒方案地開墾，

2、這里已成了名副其實(shí)的“北大倉。這節(jié)課，我們就到北大荒那得意的草塘去看一看板書課題。2速讀課文后，練習(xí)讀正確、讀流利。3檢查朗讀，按課文表達(dá)的順序指讀，注意正音。二、整體感知課文1請大家默讀課文，邊讀邊想：哪些段落讓你感到草塘的得意?2將學(xué)生的答復(fù)歸納為：風(fēng)光優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。三、充分感悟草塘美景1說一說哪些段落讓你感到草塘實(shí)在太美了?第5、18、19自然段2仔細(xì)品讀第5自然段，畫一畫你覺得很美的句子，并寫一寫自己對美的發(fā)現(xiàn)。3交流體會(huì)草塘的美：大像置身于大海一樣，連成一片，茫茫的跟天相接；色彩美浪花翠綠翠綠的，近處的呈鮮綠色，遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的呈翠綠色，再遠(yuǎn)的呈墨綠色；充滿了活力綠得發(fā)光，綠得鮮亮，歡笑

3、著，翻滾著，一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方。4自由讀課文第5自然段，引導(dǎo)學(xué)生把對美的感受讀出來。5是啊，這茫茫的草海被風(fēng)吹拂著，草浪在不停地翻滾，綠色在不停地流動(dòng)，是多么富有活力、充滿活力啊!讓我們來體會(huì)一下那美麗的草塘吧!老師范讀或放錄音四、體會(huì)小河景美1用同樣的方法來品讀課文的最后兩個(gè)自然段。2把你體會(huì)到的美讀出來。引導(dǎo)讀出作者的驚喜、小河的清澈及倒影的美麗3在多人朗讀的根底上，到達(dá)熟讀成誦。這幅大自然的畫卷以清凌凌的河水背襯景，倒映出了綠的蘆葦、藍(lán)的天空、白的云朵。這正是得意的草塘的一個(gè)美麗的縮影。作者因愛而憐，才生怕弄懷了這幅美妙的畫卷。老師引背五、積累語言朗讀第5、18、19自然段，把自己喜歡

4、的句子抄下來。【教學(xué)反思課時(shí)備課【本學(xué)期總第課時(shí)】【本單元第課時(shí)】【課題】：26得意的草塘【課型】：講讀課【主備人】：好生鎮(zhèn)杜建民【教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字、新詞。2有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3理解文中含義深化的句子，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。4理解北大荒的得意，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的感情。愛，體會(huì)作者的情感變化。【重難點(diǎn)關(guān)鍵】：感受草塘的得意，體會(huì)作者的情感變化?！窘叹邷?zhǔn)備】：錄音機(jī)【教學(xué)內(nèi)容第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課，自讀體會(huì)物產(chǎn)豐富1上一節(jié)課我們充分感受到了草塘的得意，是緣于風(fēng)景的優(yōu)美；而豐富的物產(chǎn)，使得意的草塘美的那么實(shí)在。這節(jié)課，我們就走進(jìn)草塘深處，去見識(shí)草塘更得意的

5、一面。2自讀第714自然段，找出最能表達(dá)物產(chǎn)豐富的地方。二、全班交流1、讀一讀你所畫的句或段，說一說理解。例如，“棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里這些民謠中所提到的野生動(dòng)物，在一般地方是很難見到的，而在北大荒卻多得隨手可得。第14自然段寫出了魚多。作者先看到水面挨挨擠擠地都是魚，接著跳進(jìn)水里一條又一條不住往岸上拋，最后籃子不一會(huì)就滿了。也說明小麗說的民謠是可信的。2、同桌或小組內(nèi)分角色朗讀第714自然段。3、指名讀，指導(dǎo)讀出小麗的自豪與特產(chǎn)的豐富。三、回歸整體，體會(huì)作者的情感變化“得意的草塘是作者隨著對草塘不斷深化的理解，情感不斷變化后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)。請同學(xué)們閱讀課文，畫出作者情感變化的句子，結(jié)合課文內(nèi)容來說一說是怎樣變化的。開場沒到草塘?xí)r，作者覺得“沒意思；看到美麗的草塘后，“情不自禁地贊美草塘；聽了小麗介紹并親自撈魚后，已“戀戀不舍了；最后連水中的倒影也“生怕弄壞，已深深地愛上了草塘。四、適用語言，編寫廣告1、同學(xué)們