《zh ch sh r 》教材解讀一

1、.#:第4頁(yè)?zh ch sh r ?教材解讀一一、教材簡(jiǎn)說本課包括五部分內(nèi)容。第一部分是情境圖。日ri出時(shí)，一只獅shi子想要吃chi小猴，樹上的同伴看見了 ，便伸出樹枝zhi讓這只小猴爬上去。圖中有4個(gè)音節(jié)。圖畫提供學(xué)習(xí)字母的情境，用以激發(fā)興趣，引入本課所要學(xué)習(xí)的4個(gè)聲母zh ch sh r以及整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri 。圖下是zh ch sh r的筆順圖示，四線格中是四個(gè)聲母的書寫規(guī)那么。第二部分是聲母zh ch sh r與表音表形圖，整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri，用以讀準(zhǔn)它們的音，認(rèn)識(shí)它們的形。第三部分是zh ch sh r的書寫，用以指導(dǎo)正確描紅。第四部分

2、是圖與相應(yīng)的拼音詞，用以練讀帶調(diào)音節(jié)。第五部分是三拼音拼讀方法示意圖。三拼音音節(jié)以及圖與相應(yīng)的拼音詞，用以學(xué)習(xí)三拼音拼讀方法，認(rèn)讀三拼音音節(jié)和三拼音詞。zh、ch、sh、r的發(fā)音和整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音是本課教學(xué)的重點(diǎn)。zh、ch、sh、r的發(fā)音是難點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)目的1 學(xué)會(huì)zh、ch、sh、r 4個(gè)聲母，可以讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。2 學(xué)會(huì)zhi、chi、shi、ri 4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。3 能準(zhǔn)確拼讀zh、ch、sh、r和單韻母 i u 組成的音節(jié)。三、教學(xué)建議一 字母教學(xué)在學(xué)習(xí)z、c、s的根底上，可從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)zh、ch、sh、r的發(fā)音方法。老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，示

3、范、指導(dǎo)zh、ch、sh、r的發(fā)音。要強(qiáng)調(diào)：發(fā)這四個(gè)聲母的音，舌頭都要翹起來，所以zh、ch、sh、r都叫翹舌音。學(xué)生通過比照練讀zzh、cch、ssh，區(qū)別比較，掌握發(fā)音要領(lǐng)，記住帶有“椅子h的聲母要翹舌。對(duì)于發(fā)音有困難的學(xué)生，要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。二 整體認(rèn)讀音節(jié)教學(xué)教學(xué)zhi、chi、shi、ri，一是要讓學(xué)生知道整體認(rèn)讀音節(jié)和聲母的發(fā)音相近，只是比聲母讀得響亮些、長(zhǎng)些。二是要與zi、ci、si的發(fā)音進(jìn)展比較，區(qū)別平舌音與翹舌音。三是要強(qiáng)調(diào)它們都是整體認(rèn)讀音節(jié)，應(yīng)整體識(shí)記。三拼音教學(xué)音節(jié)練習(xí)時(shí)，老師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生利用所掌握的拼讀方法來練讀，以學(xué)生自己練習(xí)為主，老師只作重點(diǎn)指導(dǎo)。可采取同桌互讀互

4、聽、小組合作學(xué)習(xí)等方式練習(xí)拼讀音節(jié)。還可采用多種形式來檢查學(xué)習(xí)效果，如，指名讀、分組輪讀、自我展示讀，以穩(wěn)固拼音效果，到達(dá)準(zhǔn)確拼讀。四學(xué)習(xí)三拼音音節(jié)利用小猴推卡片圖示，教給拼讀方法。聲介韻三拼連讀，其要領(lǐng)是聲輕介快韻母響。老師要多做示范，可以和兩拼音音節(jié)比照練讀，讓學(xué)生結(jié)實(shí)建立三拼音概念，讀準(zhǔn)三拼音音節(jié)。五書寫指導(dǎo)要提示學(xué)生zh、ch、sh都是由兩個(gè)字母組成的，書寫時(shí)兩個(gè)字母不能分開。r的寫法：先寫豎，占中格，然后在豎的上端向右寫一彎筆。六擴(kuò)展活動(dòng)1聽老師發(fā)音，區(qū)分平、翹舌音。ci chi zhi zi si shi2. 拼讀下面的詞。s sh zsh zhr zhch shzi3讀一讀，看誰讀得準(zhǔn)。s sh s，sh sh sh，sh s sh sh s，s sh sh s sh。sh s b d s sh，s sh b d sh s。四、資料袋zh、ch、sh、r的發(fā)音方法 發(fā)zh時(shí)，舌尖翹起，抵住硬腭前部上牙床后面的部位，然后舌尖稍稍分開，讓氣流從狹縫中擠出來，聲帶不顫抖。ch的發(fā)音部位、方法跟zh大體一樣，只是吐出的