week4研究前沿檢索1

1、信息檢索信息檢索1 11知識半衰期 哈佛大學(xué)數(shù)學(xué)家薩繆爾阿布斯曼（Samuel Arbesman）給這種現(xiàn)象取名叫“知識的半衰知識的半衰期期”，并寫了一本以此為題的書。在書中他解釋說知識的新舊交替如同放射性衰變，你無法預(yù)知某項特定知識是否會受這種衰變效果影響而被淘汰，但你能夠找出某一領(lǐng)域的知識在多久之后會有一半被淘汰多久之后會有一半被淘汰。真理的衰變：事實也有半衰期，世界科學(xué)，真理的衰變：事實也有半衰期，世界科學(xué)，2012（11）2 例如，在研究肝炎和肝硬化的醫(yī)學(xué)方面，研究者對過多久這些領(lǐng)域內(nèi)的一半知識會被推翻進(jìn)行了研究。他們將50年前的一批論文交給一個專家評審團，判斷其中哪些的結(jié)果如今已被推

2、翻，或是已經(jīng)不再重要。他們將結(jié)果繪成一副圖表，并在圖中看到非常清楚平滑的衰變曲線。你可以用該圖預(yù)測每過45年，該領(lǐng)域的知識都會有一半變得過時。3 我們觀察到的一個現(xiàn)象就是社會科學(xué)的衰變率比自然科學(xué)要快得多，因為社會科學(xué)在實驗水平上存在的“噪音”要大得多。例如，在物理學(xué)里，如果你想要研究拋物線軌跡，你可以發(fā)射大炮100次，看看炮彈會落在哪里。你會發(fā)現(xiàn)炮彈大多非常漂亮地集中在某個點周圍。但是如果你測量的如果你測量的對象是人，那問題就多了對象是人，那問題就多了，因為人對大量不同的外界事物會有反應(yīng)，換句話說，效應(yīng)大小會小得多。4 我希望讓人們看見知識是如何改變知識是如何改變的。但是同時我也想指出一旦你

3、知道知識是會改變的，你必須要常常警醒，這樣才不會在你的孩子放學(xué)回家告訴你恐龍有羽毛時大吃一驚。你必須經(jīng)常查閱資料，意識到自己年輕時學(xué)到的很多知識并不是最先進(jìn)的。 在一定程度上各個領(lǐng)域都可以學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，我們必須不停地努力來重新探索世界，就算這僅僅體現(xiàn)在更頻繁地查維基百科維基百科也好。而且我所講的不僅只是關(guān)于恐龍和外太空。你在營養(yǎng)和育兒這些和我們生活息息相關(guān)的領(lǐng)域也會看到同樣的知識更新知識更新現(xiàn)象。5 知識半衰期正在日益縮短，由最早的100年逐漸縮短至當(dāng)前的3年左右。 美國福特汽車公司的首席技術(shù)專家路易斯羅斯說的：“對你的職業(yè)生涯而言，知識就像鮮奶，紙盒右邊就印著有效日期。工程技術(shù)的有效期大約是三年

4、，如果時間到了你還不更新所有的知識，你的職業(yè)生涯也就到頭了”。 國外有研究表明：在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代，人們只要在714歲接受教育，就足以應(yīng)付往后40 年工作生活之所需；在工業(yè)經(jīng)濟時代，人們求學(xué)的時間延伸為522歲；而在知識經(jīng)濟時代，學(xué)習(xí)將成為人們的終身需要。信息素質(zhì)與創(chuàng)新能力有關(guān)嗎 好比作家需要融合許多同類人物身上的特點，才能創(chuàng)造出典型的新人物形象；機械設(shè)計師通常需要某些原型的啟發(fā)，才能設(shè)計出新機器?？茖W(xué)巨匠中有哪一個不是知識廣博、經(jīng)驗豐富的呢？ 創(chuàng)新的本質(zhì)實際上是知識的重組、信息的延伸創(chuàng)新的本質(zhì)實際上是知識的重組、信息的延伸。從創(chuàng)造學(xué)所研究的各種創(chuàng)造方法歸納，創(chuàng)造能力的本質(zhì)都離不開人類的“聯(lián)想”思

5、維能力，而“聯(lián)想”和“想象想象”與印象和記憶與印象和記憶有關(guān)，沒有印象和記憶，聯(lián)想或想象都是無源之水、無根之木。印象和記憶即個人掌握的信息量，換句話說，只有擁有豐富的各種知識和信息才具備創(chuàng)新的基礎(chǔ)。7信息素養(yǎng) 信息素養(yǎng)（信息素養(yǎng)（Information Literacy）是指個人有能力察覺何時需要信息，且能有效的查詢、評估、組織與利用信息。（One of the most widely used definitions originates with the American Library Association） “信息素養(yǎng)者是指信息素養(yǎng)者是指受過訓(xùn)練受過訓(xùn)練能利用資源能利用資源至工作中的

6、人，他們學(xué)習(xí)使用至工作中的人，他們學(xué)習(xí)使用信息工具信息工具與與信息信息源源的的技術(shù)與技能技術(shù)與技能，構(gòu)建以信息解決問，構(gòu)建以信息解決問題的能力。題的能力。”8信息素養(yǎng)是一種基本能力信息素養(yǎng)是一種基本能力 信息素養(yǎng)是一種對信息社會的適應(yīng)能力。美國教育技術(shù)CEO論壇2001年第4季度報告提出21世紀(jì)的能力素質(zhì)，包括基本學(xué)習(xí)技能(指讀、寫、算)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維能力、人際交往與合作精神、實踐能力。信息素養(yǎng)是其中一個方面，它涉及信息的意識、信息的能力和信息的應(yīng)用。 能夠判斷什么時候需要信息，并且懂得如何去獲能夠判斷什么時候需要信息，并且懂得如何去獲取信息，如何去評價和有效利用所需的信息。取信息，如何

7、去評價和有效利用所需的信息。98個方面的能力 運用信息工具運用信息工具 能熟練使用各種信息工具，特別是網(wǎng)絡(luò)傳播工具。 獲取信息獲取信息 能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)有效地收集各種學(xué)習(xí)資料與信息，能熟練地運用閱讀、訪問、討論、參觀、實驗、檢索等獲取信息的方法。 處理信息處理信息 能對收集的信息進(jìn)行歸納、分類、存儲記憶、鑒別、遴選、分析綜合、抽象概括和表達(dá)等。10 生成信息生成信息 在信息收集的基礎(chǔ)上，能準(zhǔn)確地概述、綜合、履行和表達(dá)所需要的信息，使之簡潔明了，通俗流暢并且富有個性特色。 創(chuàng)造信息創(chuàng)造信息 在多種收集信息的交互作用的基礎(chǔ)上，迸發(fā)創(chuàng)造思維的火花，產(chǎn)生新信息的生長點，從而創(chuàng)造新信息，達(dá)到收集信息

8、的終極目的。 發(fā)揮信息的效益發(fā)揮信息的效益 善于運用接受的信息解決問題，讓信息發(fā)揮最大的社會和經(jīng)濟效益。11 信息協(xié)作信息協(xié)作 使信息和信息工具作為跨越時空的、“零距離”的交往和合作中介，使之成為延伸自己的高效手段，同外界建立多種和諧的合作關(guān)系。 信息免疫信息免疫 浩瀚的信息資源往往良莠不齊，需要有正確的人生觀、價值觀、甄別能力以及自控、自律和自我調(diào)節(jié)能力，能自覺抵御和消除垃圾信息及有害信息的干擾和侵蝕，并且完善合乎時代的信息倫理素養(yǎng)。12 對于學(xué)術(shù)問題而言，通常我們根據(jù)需求知識的特點將需求類型分為以下兩種。 1、特征型知識需求：特征型知識一般有比較確定的解，可以通過事實型、數(shù)值型數(shù)據(jù)庫和搜索

9、引擎、百科類網(wǎng)站獲得。 例如查找某概念的確切含義：“查找什么是blog”？或者查找某概念的背景知識：“誰最先發(fā)現(xiàn)青霉素？”或者查找某些事物的數(shù)值及量化指標(biāo)：“如金剛石的物理與化學(xué)特性”等。 。13 2、關(guān)聯(lián)型知識需求：而在學(xué)習(xí)研究中更大量是沒有確定的解的知識，需要通過查找某些相關(guān)的知識，進(jìn)行分析歸納與綜合才能滿足我們的需求，這些內(nèi)容的知識稱為關(guān)聯(lián)型知識，其查找一般需要通過相關(guān)的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫。 例如查找某一學(xué)科的一般知識“關(guān)于分子生物學(xué)有哪些專著”；查找學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的新進(jìn)展：“有關(guān)納米技術(shù)的研究綜述”；以及最常見的查找課題相關(guān)的專業(yè)文獻(xiàn)等。14152022-6-27School of Inform

10、ation Management16 第一章 文獻(xiàn)信息源 第一節(jié) 文獻(xiàn)第二節(jié) 圖書館第三節(jié) Internet習(xí)題第二章 電子書第一節(jié) 概述第二節(jié) 電子書數(shù)據(jù)庫第三節(jié) 網(wǎng)上書店習(xí)題2022-6-27School of Information Management17 第三章 電子期刊 第一節(jié) 概述第二節(jié) 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫第三節(jié) Science Online第四節(jié) Elsevier ScienceDirect全文數(shù)據(jù)庫-第五節(jié) 電子期刊的訪問第六節(jié) 常見的英文期刊全文數(shù)據(jù)庫一覽表習(xí)題2022-6-27School of Information Management18 第四章 計算機文獻(xiàn)檢索 第

11、一節(jié) 計算機文獻(xiàn)檢索原理及方法第二節(jié) 檢索步驟第三節(jié) 衡量檢索效果的兩個常用指標(biāo)第四節(jié) 獲取原文習(xí)題2022-6-27School of Information Management19 第五章 文摘數(shù)據(jù)庫 第一節(jié) 概述第二節(jié) Ei Compendex數(shù)據(jù)庫第三節(jié) 引文索引ISI Web of Science數(shù)據(jù)庫第四節(jié) 引文索引的評價功能及其衍生品第五節(jié) 其他常見的科技類英文文摘數(shù)據(jù)庫一覽表2022-6-27School of Information Management20 第六章 參考工具書 第一節(jié) 概述第二節(jié) 百科全書及年鑒第三節(jié) 手冊與名錄第四節(jié) 事實與數(shù)據(jù)檢索實例2022-6-27

12、School of Information Management21 第七章 利用文獻(xiàn)資料做研究 第一節(jié) 概述第二節(jié) 選擇研究課題第三節(jié) 資料收集第四節(jié) 資料鑒別第五節(jié) 資料閱讀第六節(jié) 資料分析與綜合第七節(jié) 研究實例2022-6-27School of Information Management22 第八章 論文寫作與發(fā)表 第一節(jié) 論文寫作第二節(jié) 標(biāo)注參考文獻(xiàn)第三節(jié) 論文投稿與發(fā)表2022-6-27School of Information Management23 第九章 資料積累與管理 第一節(jié) 概述第二節(jié) 個人資料管理軟件第三節(jié) 建立與利用個人資料庫第十章 版權(quán)法與學(xué)術(shù)規(guī)范第一節(jié) 版權(quán)常

13、識第二節(jié) 以案說法第三節(jié) 學(xué)術(shù)規(guī)范2022-6-27School of Information Management242022-6-27School of Information Management25Reference Books List1.王細(xì)榮，韓玲，張勤 著.文獻(xiàn)信息檢索與論文寫作（第4版）上海交通大學(xué)出版社, 2013.82.文獻(xiàn)檢索與利用文獻(xiàn)檢索與利用.花芳花芳,清華大學(xué)出版社，清華大學(xué)出版社，20141. 孫更新.經(jīng)濟信息檢索概論(普通高等教育精品規(guī)劃教材) ，武漢大學(xué)出版社，2011.82.肖瓏主編.數(shù)字信息資源的檢索與利用（第二版）.北京大學(xué)出版社，2013.53.孔青

14、青編著.人文社會科學(xué)數(shù)字資源使用手冊. 社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社,2012.11武漢大學(xué) 信息檢索 9.14開課/course/whu-29001#/info262728參考文獻(xiàn)的選擇與引用規(guī)范n參考文獻(xiàn)的選擇與引用原則參考文獻(xiàn)的選擇與引用原則n參考文獻(xiàn)的標(biāo)注：參考文獻(xiàn)的標(biāo)注：文末參考文獻(xiàn)列表文末參考文獻(xiàn)列表文中標(biāo)注文中標(biāo)注n正確引用參考文獻(xiàn)避免正確引用參考文獻(xiàn)避免“抄襲與剽竊抄襲與剽竊”之嫌之嫌n引用不端行為：用而不引、引文復(fù)制等引用不端行為：用而不引、引文復(fù)制等資料的選用原則 相關(guān)性 所引用的文獻(xiàn)必須與論文的內(nèi)容相關(guān) 公開性 所引用的文獻(xiàn)應(yīng)是公開發(fā)

15、表的 非公開發(fā)表的文獻(xiàn)難于獲取，他人無從考證 時效性 能反映當(dāng)前最新的研究狀況，使用最新版本 歷史考證：越舊越好 參考文獻(xiàn)的引用原則 準(zhǔn)確性 引用不得改變或歪曲作者的原義，使人誤解 適當(dāng)性 引用適度，不是大段抄 非詩詞類作品(2 500字或1/10). 見圖書、期刊版權(quán)試行條例實施細(xì)則 規(guī)范性 所列的參考文獻(xiàn)均應(yīng)讀過 標(biāo)注規(guī)范。文獻(xiàn)標(biāo)題、發(fā)表的刊物、年代、卷號、頁碼均應(yīng)準(zhǔn)確無誤標(biāo)注原則提供參考文獻(xiàn)的基本信息 目前的現(xiàn)狀無統(tǒng)一的參考文獻(xiàn)格式目前的現(xiàn)狀無統(tǒng)一的參考文獻(xiàn)格式 不同的領(lǐng)域有不同的格式，不同的期刊對參考文獻(xiàn)的格式要求也不同 共識按題錄格式給出資料來源共識按題錄格式給出資料來源 保證讀者需

16、要時能夠找到原文 題錄格式：作者、名稱及出處實例如引用的資料為：胡錦濤的十八大報告 根據(jù)資料原文的來源不同，其編寫可以有以下兩種方式：根據(jù)資料原文的來源不同，其編寫可以有以下兩種方式：1、胡錦濤. 堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn) 為全面建成小康社會而奮斗. 2012-12-4 http:/ 2、胡錦濤. 堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn) 為全面建成小康社會而奮斗. 人民日報， 2012年11月09日題錄格式完整出版物 圖書：圖書：劉國鈞，王連成圖書館史研究北京：高等教劉國鈞，王連成圖書館史研究北京：高等教育出版社，育出版社，19791979 學(xué)位論文：學(xué)位論文：張和生地質(zhì)力學(xué)系統(tǒng)理論

17、太原：太原張和生地質(zhì)力學(xué)系統(tǒng)理論太原：太原理工大學(xué)，理工大學(xué)，19981998 專利：專利：Zaccarin, Andre and Liu Bede, Method and Apparatus for Determining Motion vectors for Image Sequences. US patent 5210605, 1993 研究報告：研究報告：馮西橋核反應(yīng)堆壓力容器的馮西橋核反應(yīng)堆壓力容器的LBBLBB分析分析. .北北京：清華大學(xué)核能技術(shù)設(shè)計研究院，京：清華大學(xué)核能技術(shù)設(shè)計研究院，1997.1997. 標(biāo)準(zhǔn)：標(biāo)準(zhǔn)： 漢語拼音正詞法基本規(guī)則漢語拼音正詞法基本規(guī)則. GB/T

18、 16159-1996北京：中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，北京：中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，1996題錄格式析出文獻(xiàn)(出版物的內(nèi)容) 圖書的章節(jié)圖書的章節(jié) Schware, R.“Climate Change in Water Supply: How Sensitive is the Northwest?” . Climatic Change and Water Supply. Washington, D.C.: National Academy of Sciences, 1986: 82-98 論文集中的文章論文集中的文章 孫品一高校學(xué)報編輯工作現(xiàn)代化特征. /中國高等學(xué)校自然科學(xué)學(xué)報研究會科技編輯學(xué)論文集(2)北京

19、：北京師范大學(xué)出版社，1998：10-22題錄格式析出文獻(xiàn)（續(xù)） 期刊文章期刊文章 陳光祚. 論網(wǎng)絡(luò)時代的個人數(shù)字圖書館. 圖書館論壇，2005，25(6):164-170. 會議論文會議論文 Gough, P. A., et al., “Electrothermal Simulation of Power Semiconductor Devices” Proc. of the 3rd International Symposium on Power Semiconductor Devices & Ics. Ed. Shibib, M. A. New York: IEEE, 1991:89-94 規(guī)范標(biāo)注：文末參考文獻(xiàn)列表+文中標(biāo)注 規(guī)范標(biāo)注 文后參考文獻(xiàn)列表：按題錄格式提供 文中標(biāo)注 對文中提到的有關(guān)事實、論點給出標(biāo)注對文中提到的有關(guān)事實、論點給出標(biāo)注 好期刊的要求：好期刊的要求： 文末給出的所有參考文獻(xiàn)必須在正文中一一標(biāo)出文末給出的所有參考文獻(xiàn)必須在正文中一一標(biāo)出 兩者配合，準(zhǔn)確說明正文中的各部分參考了哪些參考文獻(xiàn) 國內(nèi)普遍參照國標(biāo)：文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則(GB/T 7714-2005)兩種文中標(biāo)注方式一處引用多篇文章 用方括號列出各篇文獻(xiàn)的序號，序號用逗號隔開；若編號連續(xù)，只給起止序號，用短橫