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蘇少版小學(xué)美術(shù)配套教學(xué)課件三年級(jí)上冊(cè)南京市瑯琊路小學(xué)黃黎敏對(duì)稱美 秩序美 自然的杰作 你發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)物、景物呈現(xiàn)出來(lái)的共同特點(diǎn)了嗎？人美 生活中，你注意到這些“美”了嗎？ 美在哪里？對(duì)稱美 秩序美蘇少版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè) 試一試：對(duì)折撕紙練習(xí) 想一想：怎樣表現(xiàn)對(duì)稱？ 你怎樣看待對(duì)稱美？ 你怎樣看待秩序美？對(duì)稱美秩序美給人一種端莊、穩(wěn)定、均衡的美感 給人一種整齊、統(tǒng)一、和諧的美感 人類的創(chuàng)造 利用現(xiàn)有物品拼拼擺擺， 看看誰(shuí)拼擺的秩序感強(qiáng)？ 我們的嘗試 這又是怎么表現(xiàn)出來(lái)的？ 大師的創(chuàng)意 我們可以如何表現(xiàn)？ 你喜歡哪種表現(xiàn)方法？ 創(chuàng)作建議 1. 選擇自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)對(duì)稱美、秩序美； 2. 單色、彩色表現(xiàn)均可； 3. 動(dòng)作快的同學(xué)可以進(jìn)行多種嘗試。 藝術(shù)的呈現(xiàn)

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