六年級下冊語文-第三單元 12 種瓜得豆 語文S版 （共12張)ppt課件

1、語文語文S S版版 六年級六年級 語文語文 下冊下冊 第三單元第三單元第一課時第一課時1 1朗誦課文。了解課文引見的科學知識。朗誦課文。了解課文引見的科學知識。2 2學習課文的表達方法，了解作者是怎樣一步一學習課文的表達方法，了解作者是怎樣一步一 步地引見轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其運用的。并領(lǐng)會課文步地引見轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其運用的。并領(lǐng)會課文 言語的特點。言語的特點。3 3學會學會“泌、玫、瑰泌、玫、瑰3 3個會認字和個會認字和“搬、玫、瑰、搬、玫、瑰、 柿、供柿、供5 5個會寫字，掌握個會寫字，掌握“搬家、玫瑰、西紅搬家、玫瑰、西紅柿、柿、 供不應(yīng)求等詞語。供不應(yīng)求等詞語。學習目的學習目的 自在讀課文，讀準

2、字音，讀通句子。自在讀課文，讀準字音，讀通句子。思索：種瓜怎樣會得豆呢？這里有什么微思索：種瓜怎樣會得豆呢？這里有什么微妙？妙？ 泌泌 玫玫 瑰瑰 搬搬 柿柿 供供 mmigu搬家搬家 玫瑰玫瑰 西紅柿西紅柿 供不應(yīng)求供不應(yīng)求 發(fā)號施令發(fā)號施令 水土不服水土不服 和平共處和平共處默讀課文，思索問題。默讀課文，思索問題。1 1這篇課文主要引見了一個什么科學知識？這篇課文主要引見了一個什么科學知識？2 2課文圍繞著這一知識都引見了哪些內(nèi)容課文圍繞著這一知識都引見了哪些內(nèi)容? ?3 3課文是怎樣一步步引見的，讀懂后，列一個閱課文是怎樣一步步引見的，讀懂后，列一個閱 讀提綱。讀提綱。1 1課文圍繞轉(zhuǎn)基

3、因技術(shù)主要來寫的。課文圍繞轉(zhuǎn)基因技術(shù)主要來寫的。2 2主要內(nèi)容主要內(nèi)容 第一部分第第一部分第1 1自然段寫轉(zhuǎn)基因技術(shù)能做自然段寫轉(zhuǎn)基因技術(shù)能做到到“種瓜得豆。種瓜得豆。 第二部分第第二部分第2424自然段引見了什么是自然段引見了什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)。轉(zhuǎn)基因技術(shù)。 第三部分第第三部分第510510自然段引見了轉(zhuǎn)基因自然段引見了轉(zhuǎn)基因技術(shù)的運用。技術(shù)的運用?，F(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)能做到能做到“種瓜得豆種瓜得豆什么是轉(zhuǎn)基什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)因技術(shù) 轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的運用的運用 基因的作用基因的作用轉(zhuǎn)基因的技術(shù)轉(zhuǎn)基因的技術(shù)在農(nóng)業(yè)消費上的運用在農(nóng)業(yè)消費上的運用在醫(yī)學上的運用在醫(yī)學上的運用 他有哪些不了解的句子或不明他有哪些不了解的句子或不明白的問題？先在小組內(nèi)交流，處理白的問題？先在小組內(nèi)交流，處理不了的提出來。不了的提出來。1 1朗誦課文。朗誦課文。2 2謄寫本