七年級(jí)下英語(yǔ)教師及班主任工作總結(jié)

1、第15頁(yè) 共15頁(yè)七年級(jí)下英語(yǔ)教師及班主任工作總結(jié)七年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)(一)在這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一班，二班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教齡淺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，所以我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)努力，我學(xué)到了很多東西同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中對(duì)七年級(jí)教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作情況總結(jié)。一、教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開(kāi)始發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時(shí)刻注意學(xué)生對(duì)這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況，及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類(lèi)，用盡量簡(jiǎn)潔卻有趣的方式教課，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受知識(shí)，以免學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒。兩個(gè)班的人數(shù)都在70人左右，

2、要想對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo)，這幾乎是不可能的，所以我每周都會(huì)制定目標(biāo)針對(duì)廣泛出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式，知識(shí)上也有了一定的提高，而且知識(shí)的運(yùn)用也較好。二、教學(xué)成績(jī)?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語(yǔ)知識(shí)，而且能夠較為熟練的運(yùn)用，這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)非常有幫助。另外，除了課本知識(shí)的學(xué)習(xí)我還注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，希望他們逐漸增強(qiáng)自制力，為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。三、存在的問(wèn)題雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識(shí)掌握，但是在知識(shí)的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，注意力投放在

3、其他的地方，這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴(yán)重影響學(xué)生以后的發(fā)展，從而對(duì)學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。四、改進(jìn)的措施只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問(wèn)題，才能更好的進(jìn)行改進(jìn)，所以我常常對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。經(jīng)過(guò)思考，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進(jìn)的地方：首先，對(duì)該年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)不明確，從而導(dǎo)致有時(shí)候教學(xué)思路不明確，教學(xué)內(nèi)容過(guò)多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時(shí)刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。最后，在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)知識(shí)的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點(diǎn)，在接下來(lái)的工作中我要多從學(xué)生的角度想問(wèn)題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題并讓學(xué)生逐漸建立起自信，

4、在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。以上就是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，在這一年中我遇到了很多的困難同時(shí)也學(xué)到了很多，體驗(yàn)了很多的快樂(lè)，在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力。七年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)(二)這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任初一年級(jí)一班，二班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析p 學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)

5、的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：一方面，初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，而一班一部分

6、同學(xué)比較調(diào)皮，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析p 學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析p ，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備學(xué)生。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證

7、明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好

8、地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，才能提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊

9、情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在一班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不

10、受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，一班的差生面相對(duì)較大。所以在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是一班，以縮短差距。另

11、外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī).2022-2022年下學(xué)期七年級(jí)一班班主任工作總結(jié)2022年下學(xué)期學(xué)校工作即將結(jié)

12、束，這一學(xué)期我認(rèn)真落實(shí)黨的教育方針、政策。在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的幫扶等教育，班上的學(xué)生發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。下面對(duì)本班學(xué)生這半年的思想、生活、學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行總結(jié)。一、思想上發(fā)生了轉(zhuǎn)變。1、老師的思想轉(zhuǎn)變。各科老師在接觸到這個(gè)班時(shí)就發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生各方面表現(xiàn)得都不如意，無(wú)論是行為紀(jì)律上還是完成任務(wù)方面，老師們思想情緒很大，甚至對(duì)班上的學(xué)生失去了信心。如果這種情緒繼續(xù)延續(xù)，將會(huì)對(duì)今后班里的學(xué)生成長(zhǎng)造成不利影響。為了扭轉(zhuǎn)這種思想首先我積極、樂(lè)觀，無(wú)論和老師談?wù)撌裁纯偸敲鎺θ荩尷蠋焸兏杏X(jué)到一點(diǎn)兒輕松；接著我經(jīng)常和各位老師交流談心，逐步打消老師們心中不悅的念頭；再是我組成了以語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)主課為主的討論小組，每

13、周四的中午聚在辦公室進(jìn)行討論，談?wù)摫局馨嗌铣霈F(xiàn)的問(wèn)題，然后確定轉(zhuǎn)差培優(yōu)重點(diǎn)對(duì)象，盡可能快地讓學(xué)生在老師們心目中的印象得到改觀。2、學(xué)生們的思想轉(zhuǎn)變。七年級(jí)是剛從小學(xué)升入初中，很多方面依然是小學(xué)生的那種活躍思想，他們?nèi)匀皇且杂錁?lè)為中心。因此，活潑的天性、好玩的思想仍然貫穿于課堂內(nèi)外。但初中階段的學(xué)生應(yīng)該逐步從天真、活潑、可愛(ài)、好玩的思想轉(zhuǎn)變成能獨(dú)立思考，做事穩(wěn)重、明事理、有一定的自我約束力、控制力的成熟過(guò)渡時(shí)期。為此，班會(huì)課上我逐步給他們講解人生的理想觀、價(jià)值觀、審美觀等。讓他們明白學(xué)習(xí)的真正目的就是學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事。對(duì)于“突出”的學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別談心，解決思想上遇到的問(wèn)題。二、行為上的轉(zhuǎn)變。

14、初一的學(xué)生小學(xué)生的天性在他們身上行為依然明顯。暴露出很多不適合于中學(xué)生的行為，如:上課下課嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停；發(fā)言不舉手，插嘴現(xiàn)象嚴(yán)重；愛(ài)打小報(bào)告；為一點(diǎn)兒小事產(chǎn)生摩擦，甚至大打出手等等。作為一個(gè)中學(xué)生就應(yīng)該丟掉這些。為了盡快讓他們進(jìn)入到中學(xué)生的行列，做了如下規(guī)定：1、約法三章。我找來(lái)中學(xué)生日常行為規(guī)范、弟子規(guī)等，讓學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要求背誦但要求熟知每一條的含義，并按規(guī)范行事。2、組建班委會(huì)。選出班干部，讓班干部幫助老師考評(píng)學(xué)生，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行指正，并做好記錄。這樣做的好處是既相互糾正毛病，丟掉不良行為，又能起到相互制約的作用。3、班會(huì)課對(duì)本周的學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予精神

15、鼓勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)不好的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。4、語(yǔ)、數(shù)、外老師共同監(jiān)督、教育。很多學(xué)生都只怕老師，為了改變學(xué)生心里這種想法，我把其他兩科老師安成了副班主任。這樣一來(lái)班主任和副班主任共同管理，學(xué)生就完全服從了。每周開(kāi)一次會(huì)，會(huì)議期間共同商討對(duì)策及重點(diǎn)方向。三、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。以前學(xué)生學(xué)習(xí)的方式主要是老師說(shuō)，學(xué)生做，老師主宰學(xué)生。根據(jù)生理學(xué)知識(shí)初中生逐步在成長(zhǎng)，他們有了自己的思想，教育方式也應(yīng)以“自我學(xué)習(xí)為主，老師教學(xué)為輔”的方式。初中一年級(jí)就是完成這一方式轉(zhuǎn)變的主要階段，轉(zhuǎn)變的時(shí)間越短越好，最好是在上學(xué)期完成，這樣有利于今后的教學(xué)。1、我和班級(jí)課任老師共同探討這種教學(xué)模式。目的是先讓老師接受，再是各科

16、齊頭并進(jìn)更有利于學(xué)生的轉(zhuǎn)變。2、遇到問(wèn)題單獨(dú)談心。對(duì)于個(gè)別老師或者學(xué)生不能立刻適應(yīng)的，我單獨(dú)找其談話，幫助解決問(wèn)題，使其能夠很快的融入到學(xué)生生活中。3、以身示范。為了達(dá)到效果我?guī)ь^做。規(guī)定每個(gè)學(xué)生帶好字典，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞或語(yǔ)法自己查找，自己讀書(shū)，找出相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)供全班同學(xué)學(xué)習(xí)。4、制定軟環(huán)境。有的學(xué)生為了快速得到答案總是借鑒他人的，因此，我規(guī)定任何學(xué)生不得借他人的任何學(xué)習(xí)用具或是參考他人的成果。5、確立幫扶小組。同學(xué)之間有共同的語(yǔ)言，這有利于學(xué)習(xí)的開(kāi)展。在班上組建了互助小組，相互討論，共同學(xué)習(xí)。每組兩人，各方面的條件相差無(wú)幾，這有利于有共同的話題。四、習(xí)慣上的轉(zhuǎn)變。 良好的習(xí)慣能夠改變?nèi)艘?/p>

17、生。1、寫(xiě)好字的習(xí)慣。寫(xiě)好一筆字不僅學(xué)生、老師看著舒服，對(duì)學(xué)生將來(lái)的一生更是有很大的好處，這一學(xué)期目前為止我們班上只有三名學(xué)生的字沒(méi)有明顯的改觀，其他的變化都很大，很多學(xué)生的字可以和字帖媲美。2、讀書(shū)的習(xí)慣。早上來(lái)了學(xué)生能夠自己讀或是學(xué)生領(lǐng)讀相關(guān)的科目的書(shū)，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)讀書(shū)的良好習(xí)慣，去掉學(xué)生來(lái)了游手好閑的毛病。3、自學(xué)的習(xí)慣。根據(jù)人的社會(huì)發(fā)展階段來(lái)看，初中生要求有一定的自理能力，在學(xué)校要有自學(xué)的能力。班上的自習(xí)課我都要求學(xué)生自己通過(guò)、找語(yǔ)法書(shū)等方式處理學(xué)習(xí)事務(wù)。4、獨(dú)立思考的習(xí)慣。有的學(xué)生喜歡參考他人的答案。因此，我和課任老師共同管理班級(jí)，無(wú)論課上、課下都要求學(xué)生有自己的思考痕跡。5

18、、處理好個(gè)人和集體事務(wù)的好習(xí)慣。很多學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成處理好個(gè)人和集體間的事情的習(xí)慣。比如值日，有的學(xué)生先完成自己的事情再去完成他負(fù)責(zé)的事情。養(yǎng)成了將有助于學(xué)生踏入社會(huì)后的集體觀念的體現(xiàn)。五、能力的轉(zhuǎn)變。初一新生入校，很多方面的能力都存在不足，這將影響初中生的發(fā)展，經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的培養(yǎng)，班上學(xué)生做人、做事的能力都有所提高。1、責(zé)任意識(shí)的能力。入校后班上通過(guò)相互推薦和自我推薦的方式組建了班委會(huì)，明確了職責(zé)，要求每位班干部履行好自己范圍內(nèi)的責(zé)任。如：課代表提醒學(xué)生收發(fā)作業(yè)；提醒課前準(zhǔn)備好上課的學(xué)習(xí)用具等等。2、自我管理的能力。對(duì)于學(xué)生各種行為除了班委會(huì)的考核外，還采取自我約束、自我管理的方式，主要是培養(yǎng)學(xué)

19、生的約束力。3、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。包括學(xué)生的自學(xué)能力、小組討論學(xué)習(xí)的能力、老師輔導(dǎo)下的學(xué)習(xí)能力都得到了全面提升?？傊踔幸荒昙?jí)上學(xué)期是整個(gè)中學(xué)階段的重要過(guò)渡時(shí)期，是由小學(xué)生的習(xí)性轉(zhuǎn)變成熟時(shí)期的關(guān)鍵期，也是這個(gè)初中平穩(wěn)生活、學(xué)習(xí)的開(kāi)始。如果在起始階段沒(méi)有調(diào)整好，將會(huì)給后續(xù)工作帶來(lái)困難，情況不好甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的一生。我們班已經(jīng)完成了過(guò)渡工作。2022-2022年度上學(xué)期班主任工作總結(jié)松崗中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校童青本學(xué)期，由學(xué)校安排，我還是擔(dān)任七年級(jí)（2）班班主任工作，針對(duì)本學(xué)期的工作，我作以下總結(jié)：一、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約抓好班級(jí)常規(guī)管理以前也制定過(guò)班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體約定，針對(duì)這種情況我班制定班紀(jì)文明公約同時(shí)也制定了安全文明公約制定。在班上宣讀宣講使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體認(rèn)識(shí)，給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明這一方法切實(shí)可行我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范扣分方面比以前好