黑龍江省哈爾濱市某校2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期期末語文試題

1、第 = PAGE 8*2-1 15頁 共 = SECTIONPAGES 9*2 18頁 第 = PAGE 8*2 16頁 共 = SECTIONPAGES 9*2 18頁第 = PAGE 9*2-1 17頁 共 = SECTIONPAGES 9*2 18頁 第 = PAGE 9*2 18頁 共 = SECTIONPAGES 9*2 18頁黑龍江省哈爾濱市某校2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期期末語文試題一、現(xiàn)代文閱讀1. 閱讀下面文本，完成下列各題。流浪的弦音安 慶捏掉頭頂?shù)囊黄瑯淙~，秋天了。瞎子那年說：“我想認個干娘?！毕棺用孔咭粋€村都這樣說著他的愿望。瞎子唱的是地方戲，小段子、整軸子的戲都唱

2、。唱得累了，停下二弦噓口氣，瞎子說：“俺想認個干娘。俺娘死得早，俺”瞎子很傷心。瞎子再接著唱。瞎子連個干娘也認不下啊。瞎子不服氣，不服氣的瞎子那年終于認下了一個干娘。那是在瓦塘村，瞎子聽見樹葉落進水塘“噗”的聲音，瞎子拉完了最后一個音，它似一種斷帛之聲，瞎子擒住了一片樹葉，幾滴淚落在那片葉子上。瞎子的兩手還執(zhí)著那把二弦。瞎子知道面前還蹲著一個人。別人都走遠了，蹲在跟前的人說：“孩子，我是個寡婦，你愿認嗎？”瞎子的手顫了一下。“你愿認嗎？”瞎子這次聽準了?！澳??！毕棺印皳渫ā币宦暪蛳拢翼懥艘宦?，像從他心里跑出的一個音符。干娘去扶他。干娘說：“給娘拉一曲吧，算認娘曲?！毕棺诱f：“娘，阿炳也是瞎

3、子，我就給娘拉阿炳的二泉映月?！眻龅仂o著，稍息之后，弦聲驟起，爾后弦聲悠悠揚揚起來，一泓泉水在瞎子的弦聲中流淌著，一彎月兒映照進池塘。瞎子看不見，但瞎子知道干娘的身邊又站滿了人。曲終。干娘起身說：“孩子，娘給你做飯去，今后再來瓦塘，你不用吃百家飯了?！薄澳铮　毕棺拥臏I“嘩”地流出來。那年瞎子二十一歲。瞎子依然到處去拉他的曲子，唱他的墜子。瞎子習(xí)慣了游走，瞎子腳下的路就是手里的那根棍子。瞎子和干娘有一個約定，就是每雙月的十九回一次瓦塘村。瞎子說：“娘，我不能天天待在瓦塘，我還要出去唱墜子呢?！备赡镎f：“記住，娘等你。”每一次走時，干娘都把他送到村外的十字路口，問干兒往哪個方向去，然后孤獨地瞅著瞎

4、子遠去的身影，看天上的幾只鳥兒叫喚著伴著干兒往前走。那是她家房檐下的鴿子。有一次，是夏季，十八的中午雨就下來了，十九還未停。干娘打著傘在村外的十字路口等瞎子。不見瞎子的身影，干娘心里急得慌。干娘沿著一條路往前走，走一段再回來；又沿著另一條路往前走，走一段還不見瞎子，再回來從另一條路回來時，干娘看見路口站著一個雨人。干兒說：“娘，我踩著腳下的路知道泥路上走過一個人，娘，我連累你挨淋了?！备赡镞鴥鹤拥氖滞易??；亓思?，干娘為他換衣裳，又趕緊為他做姜湯。每次回來，干娘都給他烙那種很香很香的餅，把他身上的衣裳換了洗了。干娘好啊，干娘讓他的心里有了娘，干娘使一個瞎子在漂泊的路上有了一個溫暖的驛站。瞎子

5、的心就動了。那天瞎子說：“娘，你想聽一個孩子的故事嗎？”瞎子說：“十三歲那年我接連失去了爹和娘。在一個雨天干爹把我拉回了他家，千爹說要從此養(yǎng)我做兒子。那個女人就是因為干爹收留我而帶著他們的女兒離開干爹的，從此干爹就一直養(yǎng)著我，我們爺兒倆相依為命”干娘緊緊攥著他的手。干娘說：“兒的命苦?！毕棺诱f：“爹知道我認了個好干娘，一直想當(dāng)面來謝謝干娘?！备赡镂罩棺拥氖贮c著頭。瞎子的干爹和瞎子一起來瓦塘是一個秋日。瞎子和干爹走進院子時，一群鴿子往高處飛，又在院子里旋著不遠離。瞎子聽干爹干娘一見如故地攀談起來，臉上就有笑漾起來。后來瞎子對干爹干娘說：“爹，娘，你們都是苦命人，你們握握手吧?！毕棺诱f著把兩雙手

6、往一起拉。兩雙手就緊緊地握住了。瞎子把手也握上去。三雙手緊緊地握住了。干爹和干娘的臉上都有了淚。瞎子坐下來靜靜地展開二弦，一曲樂兒悠悠地漾起來，時光慢慢地從他的臉前滑過去。瞎子依然走在路上，手里的棍子就是腳下的路。瞎子走著走著就禁不住想：我終于找到能和爹在一起的娘了。瞎子想著，棍子擊地，竟然在路上唱起來。（選自此岸的時光） （1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）A.小說的細節(jié)描寫耐人尋味，如瞎子聽到蹲在跟前的人說“我是個寡婦，你愿認嗎？”時手顫了一下，這個細節(jié)描寫精妙地寫出了瞎子既驚喜又略帶猶豫的心態(tài)。B.小說把普通詞用得有味，如“干娘攥著兒子的手往家走”中的“攥”

7、寫出了干娘對干兒的貼心疼愛，“竟然在路上唱起來”中的“竟然”突顯瞎子喜悅到忘情的程度。C.鴿子在小說中的出現(xiàn)并非閑筆，它們叫喚著伴著瞎子飛，烘托了干娘對干兒遠去不舍的心情，它們在院子里旋著不遠離，烘托了相親相依、感情交融的氣氛。D.小說結(jié)尾寫瞎子欣喜，和開頭寫瞎子傷心相呼應(yīng)，使人物形象更加豐滿，同時為小說增添了一抹暖色，合乎讀者對遭遇不幸的人同情的心理，增強閱讀快感。 （2）小說畫橫線的句子三次描寫弦音，運用的手法和表現(xiàn)的演奏者的心理各不相同，請簡要分析。 （3）小說通過苦難和溫情的交響揭示主題，請結(jié)合小說中的人物簡要分析苦難和溫情的交響，然后概括小說的主題。二、文學(xué)類文本閱讀 閱讀下面文本，

8、完成下列各題。端午的陽光熊紅久公元前278年的五月初五，被流放至汨羅江畔的屈原，得知秦國軍隊已攻破楚國郢都，頓時感到支撐生命的最后一點亮光熄滅了。當(dāng)他把“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的詩句吟誦給江邊漁父的時候，就已經(jīng)決定，要將自己的清澈與江水的澄明合二為一了。我知道，這是屈子為保留個體純凈最無奈的選擇，也是迄今為止，文化祭壇上最高尚的選擇。最終，三閭大夫坐在了汨羅江邊，坐在了五月初五的陽光里，把最后的生路溺死水中。懷中石的沉重，恰如其心，所以屈原是抱著自己冰涼的心，走進激流之中的。而那些“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的詩句，留在了岸上，留給了端午。一條江

9、因為成了一個詩人心靈最后的歸屬地，而永遠被世人銘記。一個普通的節(jié)日，因為收留了偉大詩人的高尚魂魄，而內(nèi)涵充盈。端午，把緬懷和敬仰裹成了節(jié)日的粽心。節(jié)日的壽命當(dāng)然要比人的壽命長久許多，所以，三閭大夫把自己的傲骨托付給了這個日子。在結(jié)束自己生命肉體的同時，也放射出了精神的光芒。被江水灌洗的靈魂，猶如江面的粼粼波光，刺痛了后人的視線和思想。我知道，這種深入骨髓的隱痛，來自時間深處的行吟，一個背負著深重苦難，行走了兩千多年的節(jié)日，其實是在為自己的存在尋找一個答案。所以，端午節(jié)帶給我們的，應(yīng)該是溯流而上的文化追源，恰如詩人余光中所說：“藍墨水的上游，是汨羅江?！币晕覀儸F(xiàn)在的視角來看，用一個詩人的隕落，喚

10、醒了一種文化的崛起，就像屈大夫生未能拯救楚國，卻用死成就了離騷一樣，忽然覺得，端午節(jié)其實更像是包裹粽子的葦葉了，它把所有的內(nèi)容和精髓，密密細細地包藏起來，讓我們極具耐心地一層層打開，最后領(lǐng)略到事物的真相。熟透之時，葦葉汲取了糯米的黏質(zhì)，糯米滲透著葦葉的清香，似如端午與屈子之間的浸染，節(jié)與人的統(tǒng)一。我對端午節(jié)的最初認知，完全來自于粽子，那時候的小學(xué)課本，還沒有涉及到“楚辭”或者離騷的片言碎語，文化不高的母親也無法給我們講述端午節(jié)的由來，好在粽子并不因為我們的無知而改變所蘊含的味道，我總會把端午節(jié)和甜香黏軟的糯米聯(lián)系起來。這使得整個貧乏的生活，還能透射出星星點點的光亮，就像枯枝間的芭蕾，滲漏出些許

11、隱秘的春意?，F(xiàn)在看來，那些夾雜在一年日歷中為數(shù)不多的能激發(fā)我們飲食向往的節(jié)日，早已成為精神上抵擋艱難生活的盾牌。從這個意義上說，我們應(yīng)該為擁有這些值得回味的生活而向三閭大夫叩謝。對童年而言，這是一個多么充滿人情關(guān)懷的節(jié)日啊！那種甜膩的感覺，一直泛舟舌津。后來知道了屈原和楚懷王，知道了國殤和汨羅江，知道了每年這一天，人們蜂擁江岸，插艾蒿、掛菖蒲、吃粽子、競龍舟，把一種悲情的懷念渲染成了歡悅的行為，熱熱鬧鬧，轟轟烈烈。歷史會在很多場合拐出一道彎來，就像屈原投江時所選擇的河泊潭一樣它是汨羅江注入洞庭湖口前的彎曲處。這種彎道，對河流而言，只是改變了水的流向；對三閭大夫而言，卻是以生命為筆，填充了歷史的

12、章節(jié)，引領(lǐng)了情感的走向。許多典故都停泊在河流的彎道，這些遠航至此的細節(jié)，因為承載了有溫度的夙愿，使得堅硬的歷史柔軟了許多。所以，更多的時候，是生命的結(jié)局讓歷史的敘述更具悲情。明白了這一點，再品嘗粽子時，心情會沉重許多。事情往往是這樣，在分享一種傳統(tǒng)時，我們更多的時候只在關(guān)注它所帶來的結(jié)果，而其中蘊含的真諦，卻很少探究了。因為時空的距離，讓來源變得愈加縹緲和混沌。好在歷史給了我們最好的解決方式，它讓時間淡化了一個國家的破碎的同時，卻強化了一種品質(zhì)的高貴。它讓我們穿越兩千三百年的距離，聆聽到了一條河流古老的潮汐。這時候的端午，或許更像是一縷陽光，從汨羅江的源頭流淌過來，映照著江邊每一位過客的內(nèi)心。

13、我知道，有些品格是無法超越的，它更像一面古鏡，端放在我們必經(jīng)的路口，讓人們從歷史影像中，找到現(xiàn)實的映像。（人民日報2016年5月21日，有刪改） （1）下列對散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.文章通過寫汨羅江因屈原而被人銘記，來證明名家名作對于名勝的重要意義，正如歐陽修之于醉翁亭、范仲淹之于岳陽樓，表現(xiàn)了山河與文化血肉相連。B.文中詩一般的語言，意蘊深厚，充滿張力，所引用的余光中“藍墨水的上游，是汨羅江”一句，用了借代的手法，寫出了屈原在中國文化中開創(chuàng)性的作用。C.文章末段贊頌了屈原偉大的品格無人能企及，它就像一而鏡子，照出了我們的不足，促使我們反思并不斷提升自己，強化了

14、屈原精神在現(xiàn)實中的意義。D.文章以“端午”為線索組織材料，回顧了對端午節(jié)的認知過程，對自己最初只喜歡端午節(jié)粽子的淺薄而感到慚愧，對世人將悲情渲染成歡悅而感到不滿。 （2）文章前三個自然段寫了什么內(nèi)容？在全文中起什么作用？ （3）從全文看，“端午的陽光”有幾重含義？請簡要分析。三、文言文閱讀 閱讀下面的文言文，完成小題游黃山記（清）袁枚癸卯四月二日，余游白岳畢，遂浴黃山之湯泉、泉甘且冽，在懸崖之下。夕宿慈光寺。次早，僧告曰：“從此山徑仄險，雖兜籠不能容。公步行良苦，幸有土人慣負客_，號海馬，可用也?！币辶鶋奄邅?，俱手數(shù)丈布。余自笑羸老乃復(fù)作襁褓兒耶？初猶自強，至憊甚，乃縛跨其背。于是且步且負

15、各半。_。天雨寒甚，端午猶披重裘擁火。云走入奪舍，頃刻混沌，兩人坐，辨聲而已。散后，步至立雪臺，有古松根生于東，身仆于西，頭向于南，穿人石中，裂出石外。石似活，似中空，故能伏匿其中，而與之相化。又似畏天，不敢上長，大十圍，高無二尺也。他松類是者多，不可勝記。晚，云氣更清，諸峰如兒孫俯伏。次日，從臺左折_下，過百步云梯，路又絕矣。忽見一石如大鰲魚，張其口。不得已走入魚口中，穿腹出背，別是一天。登丹臺，上光明頂，與蓮花、天都二峰為三鼎足，高相峙。天風(fēng)撼人，不可立。晚至獅林寺宿矣。趁日未落，登始信峰。峰有三，遠望兩峰尖峙，逼視之，尚有一峰隱身落后。峰高且險，下臨無底之溪，余立其巔，垂趾二分在外。僧懼

16、挽之。余笑謂：“墜亦無妨?！眴枺骸昂我?？”曰：“溪無底，_人墜當(dāng)亦無底，飄飄然知泊何所？縱有底，亦須許久方到，盡可須臾求活?！鄙诵Α４稳?，登大小清涼臺。臺下峰如筆，如矢，如筍，如竹林，如刀戟，如船上桅，又如天帝戲?qū)⑽鋷毂滩忌⒌厣?。食頃，有白練繞樹。僧喜告曰：“此云鋪海也?！背鯘鳚魅唬F銀散綿，良久渾成一片。青山群露角尖，類大盤凝脂中有筍脯?，F(xiàn)狀。俄而離散，則萬峰簇簇，仍還原形。余坐松頂苦日炙，忽有片云起為蔭遮，方知云有高下，迥非一族。初九日，從天柱峰后轉(zhuǎn)下，過白沙矼，至云谷，家人以肩輿相迎。計步行五十馀里，入山凡七日。（選自明清散文名篇集粹有刪節(jié)）注：兜籠：供游客乘坐、由人抬著上山的竹制器

17、具，尖似小山轎。 （1）下列各句中，加點詞的解釋不正確的一項是 ()A.從此山徑仄險，雖兜籠不能容 仄：狹窄B.他松類是者多，不可勝記 勝：盡C.逼視之，尚有一峰隱身落后 逼：急切D.方知云有高下，迥非一族 族：品類 （2）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.行至云巢/路絕矣/躡木梯而上/萬峰刺天/慈光寺已落釜底/是夕至文殊院宿焉B.行至云巢路/絕矣/躡木梯而上/萬峰刺天/慈光寺已落釜底/是夕至文殊院宿焉C.行至云巢/路絕矣/躡木梯而上萬峰/刺天/慈光寺已落釜底/是夕至文殊院宿焉D.行至云巢路/絕矣/躡木梯而上萬峰/刺天慈光寺/已落釜底/是夕至文殊院宿焉 （3）下列對原文的分析和

18、概括不正確的一項是 ()A.作者在文章的開頭簡要交代游畢白岳峰進入黃山界，對黃山溫泉的記游一筆帶過。第二段以側(cè)面描寫為主表現(xiàn)黃山“山徑”之“仄險”。B.文章第三段寫黃山云霧用了 “走” “奪”兩個動詞，賦予了云霧鮮活的靈性，顯示出云霧涌來時速度之快與霧氣之濃。描寫可謂生動傳神。C.僧人在文中出現(xiàn)了三次，這是作者匠心獨運的安排。第四段中僧人的膽怯反襯出作者的豪放大膽，與僧人的對答體現(xiàn)了作者超凡脫俗的情懷。D.這篇游記以時間為順序，描述了作者入黃山七日，步行五十余里的所見所感，運用了的大量的比喻，活脫傳神地展現(xiàn)了黃山令人嘆為觀止的景觀。四、古代詩歌閱讀 閱讀下面這首宋詩,完成下面小題。感憤陸游今皇

19、神武是周宣,誰賦南征北伐篇?四海一家天歷數(shù),兩河百郡宋山川。諸公尚守和親策,志士虛捐少壯年!京洛雪消春又動,永昌陵上草芊芊。注此詩寫于宋孝宗淳熙十年冬,此時陸游已罷官還鄉(xiāng).周宣:周宜王姬靜,周朝中興之主.永昌陵:宋太祖趙匡胤陵墓。 （1）下列對這首詩的賞析,不正確的一項是 ()A.首聯(lián)將宋孝宗比作周朝中興之主周宣王,是為了表現(xiàn)詩人對他的贊美之情。B.頜聯(lián)中“歷數(shù)”即天命,“天歷數(shù)”“宋山川”表達詩人對統(tǒng)一的信心。C.頸聯(lián)作者選用“尚”“虛”二字,表達了北伐無望、報國無門的沉痛、悲憤。D.詩歌運用“周宣”“和親”兩個典故,融歷史、現(xiàn)實為一體,詩意深婉。 （2）詩的尾聯(lián)有什么含意?請簡要分析。五、

20、情景默寫 補寫出下列句子中的空缺部分。 （1）勸學(xué)中通過比喻進而總結(jié)客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變原來的狀況的句子是：_，_。 （2）赤壁賦中描寫曹操攻破荊州后志得意滿的英雄形象的句子是：_，_。 （3）秦觀在鵲橋仙中表達自己獨特的愛情觀的是：_，_。 （4）涉江采芙蓉中描寫了一幅人們在江中采蓮，而湖岸澤畔還有數(shù)不清的芳草的美好、歡樂的畫面的句子是：_，_。 （5）虞美人中，有兩句寫出了這樣的物是人非之感，這兩句是：_，_，由此勾起作者無窮幽怨和仇恨之情。六、語言表達 下面是某校畢業(yè)生寫給母校80年校慶的賀信的片段，其中有五處用詞不當(dāng)，請找出并作修改。光陰似箭，歲月如梭，驚聞母校八十華誕，我百

21、感交集！回想在母校生活和學(xué)習(xí)的那幾年，老師和同學(xué)們都給了我兄弟般的鼓勵和幫助！飲水思源，永難忘懷！敬愛的老師，我想再次傾聽您那語重心長的教誨。祝愿各位恩師揚名杏林！祝愿莘莘學(xué)子們學(xué)業(yè)有成！ 仿照下面示例，用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理，句式和結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對象?！臼纠壳嗵?，是一片芭蕉葉，月亮是一滴露珠。手指，輕輕一點，它就落了。 七、選擇題 閱讀下面文本，完成下列各題。頤和園，坐落在北京城的西北郊。它原名清漪園，最初只是帝后宮妃們休閑避暑的場所，雍正帝繼位后，開始長期居住在西郊園林中，這里逐漸成了政治和娛樂的雙中心。除了紫禁城，晚清

22、統(tǒng)治者把這里作為最重要的政治和外交中心，更是對中國近代史的重要見證。頤和園是迄今為止保存得最為完整的皇家行宮御苑。它盡顯皇家園林的_，同時充滿了和諧自然的盎然生趣。亭臺、殿堂、廟宇和小橋等諸多人工景觀與周圍的山巒、湖水_。未進頤和園，看到大門兩側(cè)兩座傲然佇立的獅子，（ ）。走進古老的頤和園，園內(nèi)以佛香閣為中心，共有景點建筑百余座，院落20余處，佛香閣、十七孔橋、諧趣園、大戲臺等都是后人的必游景點。從一個景點跨入另一個景點，便是從一個世界跨入另一個世界。這里景點多，_。每當(dāng)游人踏出頤和園的門檻，總是會不由得回眸。世事無常，雖然歷經(jīng)_，頤和園依然屹立于青山翠谷之中，歷久彌新。 （1）文中畫橫線的句

23、子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.除了紫禁城，這里是晚清統(tǒng)治者最重要的政治和外交中心，更是對中國近代史的重要見證。B.除了紫禁城，晚清統(tǒng)治者把這里作為最重要的政治和外交中心，更作為中國近代史的重要見證。C.除了紫禁城，這里是晚清統(tǒng)治者最重要的政治和外交中心，更是中國近代史的重要見證。D.除了紫禁城，晚清統(tǒng)治者把這里作為最重要的政治和外交中心，更是中國近代史的重要見證。 （2）依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.富麗堂皇相得益彰 數(shù)不勝數(shù) 滄海桑田B.雍容華貴 相得益彰 數(shù)不勝數(shù) 翻天覆地C.富麗堂皇 交相輝映 擢發(fā)難數(shù) 翻天覆地D.雍容華貴 交相輝映 擢發(fā)難數(shù) 滄海桑田

24、 （3）下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.它雄偉的氣勢就已經(jīng)深深地感染了游人B.游人就已經(jīng)被它雄偉的氣勢深深地感染C.游人就已因它雄偉的氣勢而被深深地感染D.它雄偉的氣勢就已經(jīng)把游人深深地感染 下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（） A.假輿馬者，非利足也，而致千里假：借助B.巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒齒：并列C.方其破荊州，下江陵下，順流下行D.溫水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然居：停留 下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（） A.木直中繩，以為輪，其曲中規(guī)中：合乎B.六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之通：精通C.縱一葦之所如，凌萬頃之茫然凌：越過D.余始循以入，道少半，越中嶺循：順著

25、 下列各項中加點字的意義和用法與例句相同的一項是（）例：此非孟德之困于周郎者乎 A.少焉，月出于東山之上B.不拘于時，學(xué)于余C.于其身也，則恥師焉D.于是飲酒樂甚，扣舷而歌之 下列各項中關(guān)于文言句式解說不正確的一項是（） A.蚓無爪牙之利，筋骨之強定語后置句B.正襟危坐而問客曰：“何為其然也”賓語前置句C.東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也判斷句D.木直中繩，輮以為輪省略句 下列各句中加點詞語活用現(xiàn)象與其他三項不同的一項（） A.假舟楫者，非能水也，而絕江河B.順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空C.小學(xué)而大遺，吾未見其明也D.一狼洞其中，其一犬坐于前八、材料作文 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少

26、于800字的議論文。一個小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉個不停。家人不堪這種“鋸床腿”的干擾，每次都向小女孩求饒。小女孩一氣之下跑到一處幽靜的樹林，獨自演奏了一曲。突然，她聽到一個老婦人的贊許聲：“拉得真不錯！”老人繼而說：“我的耳朵聾了，什么也聽不見，只是感覺你拉得不錯！”于是，小女孩每天清晨都來樹林里為老人拉琴。每奏完一曲，老人都會連聲贊許：“謝謝，拉得真不錯！”終于有一天，小女孩的家人發(fā)現(xiàn)，小女孩的琴拉得早已不是“鋸床腿”了，便驚奇地問她有什么名師指點。這時，小女孩才知道樹林中的那位老婦人竟是著名的器樂教授，而她的耳朵也從未聾過。要求：根據(jù)材料內(nèi)容及含意選準角度，明確立意，自擬標題，不

27、要套作，不得抄襲。 參考答案與試題解析黑龍江省哈爾濱市某校2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期期末語文試題一、現(xiàn)代文閱讀1.【答案】A（2）第一次，運用比喻的手法，寫弦音似斷帛之聲，表現(xiàn)了瞎子始終認不下一個干娘的傷痛和絕望。第二次，通過寫想象的樂曲呈現(xiàn)的泉水流淌、月映池塘的畫面，表現(xiàn)樂曲的藝術(shù)效果。（或：用站滿了聽眾側(cè)面烘托樂曲的感人）表現(xiàn)了瞎子認到干娘后的激動。第三次，“樂兒悠悠地漾起來”運用比擬（或：擬物）的手法，把抽象的樂曲比擬為具體可感的蕩漾的水，描寫樂曲的優(yōu)美動聽，表現(xiàn)了瞎子完成了一樁美好心愿后的滿足和幸福。（3）分析：瞎子少年失去父母，過著流浪的生活，卻得到干爹的收養(yǎng)和干娘的心疼、照顧

28、。干娘成了寡婦，內(nèi)心自卑，卻得到了瞎子的敬愛和瞎子干爹的感激，并和瞎子干爹結(jié)伴。干爹收養(yǎng)瞎子，致使妻子帶著女兒棄他而去，卻得到瞎子的敬愛，并和瞎子的干娘走到一起。主題：小說通過敘寫三個人物苦難和溫情的故事告訴我們，生活中人們難免會遭遇不幸和苦難，但懷著一顆真誠善良的心，就能夠超越苦難，共享溫情。（或：小說通過敘寫三個人物苦難和溫情的故事說明，經(jīng)歷過苦難的人更懂得用溫情對抗人生的不幸和苦難。或：小說通過敘寫三個人物苦難和溫情的故事說明，面對命運的不幸和生活的苦難，人們要拿出溫情彼此關(guān)懷體貼）【考點】表現(xiàn)手法（小說）分析人物心理情感變化理解內(nèi)容，概括歸納要點（小說）作者寫作意圖探究（小說）【解析】

29、此題暫無解析【解答】（1）A項，“略帶猶豫”的分析錯誤，這不是瞎子此時的心態(tài)。他此時的心態(tài)應(yīng)該是既驚喜又有點不敢相信。（2）解答此題，應(yīng)認真研讀文本，確定畫線句子使用的手法，再結(jié)合上下文內(nèi)容進行分析?！跋棺永炅俗詈笠粋€音，它似一種斷帛之聲”，運用比喻的修辭手法，將弦聲比喻為“斷帛之聲”，聯(lián)系下文“瞎子擒住了一片樹葉，幾滴淚落在那片葉子上”，表現(xiàn)了瞎子始終認不下一個干娘的傷痛和絕望?！皥龅仂o著，稍息之后又站滿了人”，運用想象的手法，將瞎子拉的樂曲所呈現(xiàn)的泉水流淌、月映池塘的畫面展現(xiàn)在讀者的眼前，突出了樂曲的表達效果?！跋棺涌床灰?，但瞎子知道干娘的身邊又站滿了人”，運用側(cè)面烘托的手法，形象地展現(xiàn)

30、了樂曲的感人程度。畫線句子描寫了瞎子認了干娘后給她拉“認娘曲”的情態(tài)，表現(xiàn)了瞎子認到干娘后的激動。“一曲樂兒悠悠地漾起來”，運用比喻（或：擬物）的修辭手法，把抽象的樂曲比擬為具體可感的蕩漾的水，表現(xiàn)了此時瞎子所拉曲子的優(yōu)美動聽，同時，瞎子認為自己“終于找到能和爹在一起的娘了”，表現(xiàn)了瞎子完成了一樁美好心愿后的滿足和幸福。（3）解答此題，需要在通讀全文的基礎(chǔ)上，對文本內(nèi)容進行整體的概括分析，把握人物形象特點及情節(jié)安排，進而深層次的感悟文章主旨，概括得出小說的主題。分析：小說主要展現(xiàn)了三個人物：少年時期失去父母的瞎子，成為寡婦的干娘，因收養(yǎng)瞎子而妻女棄之而去的干爹。這三個人物都有過苦難與悲傷的生活

31、經(jīng)歷，但最終都有了充滿溫情的人生。瞎子得到了干爹、干娘的疼愛，成了寡婦的干娘能夠與妻女棄之而去的干爹相伴，且兩人都得到了瞎子的敬愛，彼此間也都存在著感激的情愫。主題：通過對三個人物之間發(fā)生的故事的描述，通過苦難和溫情的交響揭示出：生活中人們難免會遭遇不幸和苦難，但懷著一顆真誠善良的心，就能夠超越苦難，共享溫情?；颍航?jīng)歷過苦難的人更懂得用溫情對抗人生的不幸和苦難?；颍好鎸γ\的不幸和生活的苦難，人們要拿出溫情彼此關(guān)懷體貼。言之有理即可。二、文學(xué)類文本閱讀【答案】B（2）內(nèi)容：寫了屈原在五月五日自沉汨羅江的事件，點明了屈原與端午節(jié)的關(guān)系（端午節(jié)紀念屈原的由來）。作用：內(nèi)容上，表現(xiàn)了屈原純潔高尚的品

32、質(zhì)，贊頌了屈原忠貞不渝的愛國精神。結(jié)構(gòu)上，它照應(yīng)了題目，引發(fā)了下文關(guān)于端午節(jié)的感想。（3）它是公元前278年的五月端午的陽光，是照著屈原投江的陽光，是歷史的見證。它是屈原的精神之光、品德之光。它是端午節(jié)的文化之光。屈原的愛國、正直，屈原的純潔、高貴，就像陽光一樣映照進后人的內(nèi)心?！究键c】理解內(nèi)容，概括歸納要點（散文）首段的作用（散文）標題的含義（散文）【解析】此題暫無解析【解答】（1）A項，作者寫作的目的并不是談名家名作與名勝之地的關(guān)系。C項，“文章末段贊頌了屈原偉大的品格無人能企及”有誤，文章最后一段的表述為“有些品格是無法超越的”，并非是指屈原偉大的品格無人能企及；且選項中的“不斷提升自己

33、”于文無據(jù)。D項，“對自己最初只喜歡端午節(jié)粽子的淺薄而感到慚愧，對世人將悲情渲染成歡悅而感到不滿”有誤，作者并未在文中表達“漸愧”和“不滿”之意。故選B。（2）閱讀文本可知，文章前三個自然段主要了寫了屈原在五月五日聽聞秦國軍隊已攻破楚國郢都懷抱巨石自沉汨羅而死的事件，交代了端午節(jié)紀念屈原的由來。分析把握文章段落作用，要根據(jù)段落所在的位置，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面去把握。先找到前三個自然段，仔細閱讀，明確其內(nèi)容上寫了什么，表現(xiàn)了什么；然后再看這一內(nèi)容與標題和下文的關(guān)系。內(nèi)容上，文章第二段引用屈原的“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”，表現(xiàn)了屈原純潔清澈的品質(zhì)；寫屈原得知自己國家被他國軍隊攻破而自沉汨羅

34、江，贊頌了屈原忠貞不渝的愛國精神。結(jié)構(gòu)上，文章前三段寫了端午節(jié)的由來，引出下文有關(guān)端午節(jié)的感想的內(nèi)容；第三段的“三閭大夫坐在了汨羅江邊，坐在了五月初五的陽光里，把最后的生路溺死水中”照應(yīng)了題目“端午的陽光”。據(jù)此分析作答即可。（3）文章標題含義一般從表層含義和深層含義的兩個方面來分析。表層含義即標題的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。標題如果是比喻句的，文中往往不是圍繞標題的字面含義來展開敘述，那么就應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義，這樣就可以領(lǐng)悟出標題的深刻含義。本題，結(jié)合“最終，三閭大夫坐在了汨羅江邊，坐在了五月初五的陽光里，把最后的生路溺死水中”可知，“端午的陽光”

35、表層意是指五月初五日，屈原投汨羅江時，照在他身上的陽光，是歷史的見證。屈原因為國家被攻破而投入汨羅江，“把自己的傲骨托付給了這個日子。在結(jié)束自己生命肉體的同時，也放射出了精神的光芒”，由此可知“端午的陽光”又指屈原的愛國、堅貞不屈的品質(zhì)之光。結(jié)合“好在歷史給了我們最好的解決方式，它讓時間淡化了一個國家的破碎的同時，卻強化了一種品質(zhì)的高貴。它讓我們穿越兩千三百年的距離，聆聽到了一條河流古老的潮汐。這時候的端午，或許更像是一縷陽光，從汨羅江的源頭流淌過來，映照著江邊每一位過客的內(nèi)心”“我知道，有些品格是無法超越的，它更像一面古鏡，端放在我們必經(jīng)的路口，讓人們從歷史影像中，找到現(xiàn)實的映像”可知，“端

36、午的陽光”更是指屈原身上的精神值得后人深思，他身上的美好品質(zhì)值得后人贊揚，那是一種滲透人心的文化之光。據(jù)此分析作答即可。三、文言文閱讀【答案】CAC【考點】散文閱讀【解析】此題暫無解析【解答】（1）本題考查文言實詞的意思和用法，題干要求選出“下列各句中，加點詞的解釋不正確的一項”。C項，“逼視之，尚有一峰隱身落后”，“逼”如解釋為“急”，則與語境不合，文中說“遠望兩峰尖峙，逼視之，尚有一峰隱身落后”，前面說“遠望”，此處說“逼視”，“逼”與“遠”相對，故應(yīng)解釋為“接近，走近”，這句話是說“遠看好像只有兩座山峰相對聳立，近前看才見另一座山峰躲在它們身后”。（2）本題考查文言斷句?！靶兄猎瞥?路絕

37、矣/躡木梯而上/萬峰刺天/慈光寺已落釜底/是夕至文殊院宿焉”，首先將句子帶回原文，結(jié)合文意理解大意，“走到云巢路斷了，只有踩著木梯子上去。只見萬座山峰直刺蒼穹，慈光寺已經(jīng)落在鍋底了。當(dāng)晚到達文殊院，住了下來”，可以先抓句中的名詞代詞，比如“云巢”“路”“木梯”“萬峰”“天”“慈光寺”“釜底”，根據(jù)句末語氣詞“矣”斷開一處，然后依據(jù)語法關(guān)系進行排除，“至”意思是“到”，“云巢”是地名，“絕”意思是“斷”，其主語是“路”，故應(yīng)在“云巢”和“路”之間斷開，排除BD兩項，“刺天”的主語是“萬峰”，故二者不能斷開，排除C項。（3）本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析?？忌鷳?yīng)找出選項對應(yīng)的語句，然后與選項進

38、行比較分析。C項，“體現(xiàn)了作者超凡脫俗的情懷”錯誤，從文中來看，與僧人的對答是體現(xiàn)了作者豁達、樂觀、開朗的性情。解答此類題的方法是：抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。參考譯文：癸卯四月二日

39、，我游覽了白岳峰后，就在沐浴了黃山的溫泉。泉水甜美而清冽，在懸崖的下面。晚上在慈光寺住宿。第二天早上，和尚告訴我說：“從這里開始，山路狹窄危險，連兜籠也容不下。你自己步行太辛苦，幸虧當(dāng)?shù)赜斜硲T了游客的人，叫做海馬，可以雇傭。”便領(lǐng)了五六個健壯的人來，人人手里拿著幾丈布。我自覺好笑，難道瘦弱的老人又重新做了襁褓中的嬰兒了嗎？開始時還想強撐著自己走，等到疲勞不堪時，就綁縛在“海馬”的背上，這樣一半自己走一半靠人背著攀登。走到云巢路斷了，只有踩著木梯子上去。只見萬座山峰直刺蒼穹，慈光寺已經(jīng)落在鍋底了。當(dāng)晚到達文殊院，住了下來。天下著雨，非常冷，正午還要穿著厚皮衣烤火取暖。云氣直撲進屋，像要把房子奪去

40、，一會兒功夫，屋內(nèi)一片云霧迷蒙，兩人對面坐著僅能聽到聲音，云氣散后，步行到立雪臺，臺上有棵古松，根生長在東面，樹干倒向西面，樹冠朝著南方，穿進山石中，又穿裂山石生長出來，山石像是活的，似乎中間是空的，所以樹干能藏身其中，而和山石合為一體。又像是害怕天公而不敢向上生長，樹干有十圍粗，高度卻不到二尺。其他松樹像這樣的很多，無法一一加以描述。晚上，云氣更加稀薄，周圍的山峰像兒孫拜見長輩一樣俯伏著。第二天，從立雪臺左側(cè)轉(zhuǎn)彎走下來，經(jīng)過百步云梯，路又斷了，忽然見一塊石頭像大鰲魚，張著巨口，不得已只好走進魚口中，穿過魚腹從魚背上出來，看到的又是一番天地。登上丹臺，爬上光明頂，它和蓮花、天都兩座山峰，像鼎的

41、三條腿一樣高高地相互對峙，天風(fēng)吹得人站立不住。晚上到達獅林寺住宿。趁太陽未落，又登上始信峰。始信峰有三座山峰，遠看好像只有兩座山峰相對聳立，近前看才見另一座山峰躲在它們身后。始信峰既高又險，下面就是深不見底的溪谷。我站在山頂，腳趾都露出二分在懸崖外邊。和尚擔(dān)心，用手拉住我。我笑著說：“掉下去也不要緊?！焙蜕袉柕溃骸盀槭裁?？”我說：“溪谷沒有底，那么人掉下去也就沒有底，飄飄蕩蕩誰知道飄到哪里去？即使有底，也要很久才能到，完全可以在一段時間內(nèi)找到活的辦法?！焙蜕行α似饋?。第二天，攀登大小清涼臺，臺下的峰巒像筆，像箭，像筍，像竹林，像刀槍劍戟，像船上的桅桿，又像天帝開玩笑把武器庫中的武器儀仗全散落在

42、地上，大約有吃一頓飯的功夫，像有一匹白絹飄過來纏繞著樹木，僧人高興告訴我說：“這就是云鋪海?！遍_始時朦朦朧朧，像熔化的白銀，散開的棉團，過了很久渾然成了一片。青山全都露出一點角尖，像一大盤白油脂中有很多筍尖豎立的樣子，一會兒云氣散去，只見萬座山峰聚集聳立，又都恢復(fù)了原貌。我坐在松頂，苦于太陽曬得厲害，忽然起了一片云彩為我遮蔽，才知道云彩也有高下的區(qū)別，不全是一模一樣的。初九日，從天柱峰轉(zhuǎn)道下來，過白沙矼，到達云谷，家里的傭人們用轎子迎接我，這次共計步行五十多里路，進山一共七天。四、古代詩歌閱讀【答案】A汴京和洛陽的雪融化了，春天再次來臨，宋太祖趙匡胤的陵墓上草木又茂盛起來。汴京和永昌陵，一國都

43、一皇陵，生機盎然，暗示大宋國運可以通過北伐恢復(fù)生機。點出太祖永昌陵，有勸說當(dāng)今皇帝珍惜太祖基業(yè)、積極北伐之意?！究键c】文學(xué)常識煉字（古代詩歌鑒賞）賞析關(guān)鍵詩句（煉句）詩【解析】（1）本題考查學(xué)生綜合解讀詩歌的能力，涉及煉詞煉句，內(nèi)容的理解，情感的把握，手法的判斷等多個層面。解答該種題型時，首先通讀全詩，整體理解把握詩中寫了什么景、什么人、什么事，抒發(fā)了哪些情感，用了哪些手法。然后結(jié)合選項涉及的具體詩句逐一進行分析判斷。本題：A項”為了表現(xiàn)詩人對他的贊美之情”賞析有誤，首聯(lián)兩句“今皇神武是周宣，誰賦南征北伐篇？”的意思是，希望孝宗皇帝能像周宣王一樣任用賢才北伐，從而收復(fù)中原。不是贊美皇帝。故選A

44、。（2）此題考查把握詩歌句子含意的能力。解答此類題目，對詩歌語句含義的理解，首先要借助重要意象把握詩歌描寫的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合時代背景、作者人生經(jīng)歷，考慮詩句表達的思想情感，組織答案。本題：尾聯(lián)“京洛雪消春又動，永昌陵上草芊芊”意思是，北宋都城汴京和洛陽冰雪消融，春意萌發(fā)，宋太祖陵墓上的草茂盛的生長。運用了寓情于景（象征）手法，寫大地回春，雪消草長，春草的茂盛象征著大宋國運可以通過北伐重新獲得生機，表達了重振太祖雄風(fēng)、收復(fù)中原的堅定信念，表明詩人鼓勵君臣高揚斗志、恢復(fù)國家統(tǒng)一的期望。結(jié)合以上分析進行總結(jié)概括。【解答】此題暫無解答五、情景默寫【答案】（1）故木受繩則直,金就礪則利（2）釃酒臨

45、江,橫槊賦詩（3）兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮（4）涉江采芙蓉,蘭澤多芳草（5）雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改【考點】名篇名句默寫【解析】此題暫無解析【解答】（1）本題考查學(xué)生背誦默寫名句名篇的能力。易錯的字有：礪，釃，渠，賦，涉。六、語言表達【答案】驚聞，吃驚，覺得不可思議，有點在意料之外的心理感受，應(yīng)改為“欣聞”或“喜聞”；“兄弟”形容和老師的關(guān)系不合適，應(yīng)改為“親人”；傾聽，細心地聽?。ǘ嘤糜谏蠈ο拢?，應(yīng)改為“聆聽”；“杏林”是中醫(yī)學(xué)界的代稱，應(yīng)改為“杏壇”；莘莘學(xué)子，眾多的學(xué)生，應(yīng)去掉“們”，或改為“學(xué)子們”?！究键c】表達得體【解析】本題考查學(xué)生運用語言的簡明、連貫、得體的能力，解答時需

46、要精讀語段，找出錯誤并修改?！窘獯稹矿@聞，吃驚，覺得不可思議，有點在意料之外的心理感受，應(yīng)改為“欣聞”或“喜聞”；“兄弟”形容和老師的關(guān)系不合適，應(yīng)改為“親人”；傾聽，細心地聽取（多用于上對下），應(yīng)改為“聆聽”；“杏林”是中醫(yī)學(xué)界的代稱，應(yīng)改為“杏壇”；莘莘學(xué)子，眾多的學(xué)生，應(yīng)去掉“們”，或改為“學(xué)子們”。【答案】“示例”中的本體、喻體都是實物；“青天”、“芭蕉葉”與“月亮”、“露珠”構(gòu)成空間上的包容關(guān)系；“輕輕一點”“點”的是“芭蕉葉”，所以，第三句和前面的比喻應(yīng)該有合理的關(guān)系；一、二兩句的設(shè)喻應(yīng)該合理，有美感；整體意蘊應(yīng)該體現(xiàn)一種（由靜到動的）變化之美答案示例：花圃，是一座機場，蝴蝶是一架

47、飛艇清風(fēng)，微微拂過，它就遠了【考點】句式仿寫修辭手法的辨析【解析】本題考查仿用句式的能力考查形式是續(xù)寫式仿寫仿寫要求：1、結(jié)構(gòu)一致（仿結(jié)構(gòu)）句式是否統(tǒng)一，是仿寫能否成功的關(guān)鍵，這就要求我們弄清被仿句的結(jié)構(gòu)(1)弄清被仿句是單句還是復(fù)句，是單句弄清類型；是復(fù)句，弄清分句的關(guān)系(2)弄清被仿句有無供應(yīng)的詞語或格式(3)弄清被仿句局部上的結(jié)構(gòu)特點（如：主語是并列短語還是偏正短語，賓語是并列短語還是偏正短語）2、話題一致（仿內(nèi)容）話題一致包括陳述對象一致和中心主旨一致(1)仿句和被仿句的內(nèi)容要有內(nèi)在聯(lián)系，要能夠相互搭配，相互銜接(2)仿句和被仿句的內(nèi)容和精神實質(zhì)要一致(3)被仿句前邊的句子與后面句子在

48、語義上存在相互聯(lián)系、相互對應(yīng)關(guān)系，那么，仿句在語意也要體現(xiàn)這種關(guān)系3、修辭一致（仿修辭）仿句必須嚴格遵守例句所運用的修辭格，或比喻或比擬，或借代或夸張4、格調(diào)一致（仿格調(diào)）色調(diào)，即色彩和格調(diào)仿寫的句子同例句要色彩和諧，不論語境色彩還是感情色彩；除此之外，仿寫的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要求內(nèi)容的哲理性和啟發(fā)性材料選擇，語意指向，情感基調(diào)，文采風(fēng)格【解答】“示例”中的本體、喻體都是實物；“青天”、“芭蕉葉”與“月亮”、“露珠”構(gòu)成空間上的包容關(guān)系；“輕輕一點”“點”的是“芭蕉葉”，所以，第三句和前面的比喻應(yīng)該有合理的關(guān)系；一、二兩句的設(shè)喻應(yīng)該合理，有美感；整體意蘊應(yīng)該體現(xiàn)一種（由靜到

49、動的）變化之美答案示例：花圃，是一座機場，蝴蝶是一架飛艇清風(fēng)，微微拂過，它就遠了七、選擇題【答案】CAB【考點】成語的使用語境填句病句辨析修改【解析】此題暫無解析【解答】（1）畫線句存在兩處語?。和祿Q主語，后半句的主語應(yīng)是“這里”，而非“晚清統(tǒng)治者”，可以排除B項和D項。“更是對中國近代史的重要見證”中的“對”應(yīng)刪除，排除A項。故選C。（2）富麗堂皇：多形容建筑物宏偉華麗或場面盛大、豪華。也形容文章辭藻華麗。雍容華貴：形容人舉止文雅，衣著華麗。此處說的是皇家園林，故應(yīng)選“富麗堂皇”。交相輝映：各種光亮、色彩相互照耀、映射。相得益彰：指互相幫助，互相補充，更能顯出各自的好處。此處說的是人工景觀與

50、自然景觀相互襯托，充滿美感，故應(yīng)選“相得益彰”。數(shù)不勝數(shù)：數(shù)也數(shù)不過來，形容很多。擢發(fā)難數(shù)：形容罪惡多得像頭發(fā)那樣，數(shù)也數(shù)不清。此處說的是景點數(shù)量很多，數(shù)不過來，故用“數(shù)不勝數(shù)”更合適。滄海桑田：大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海，形容世事變化很大。翻天覆地：形容變化巨大而徹底。根據(jù)語境，選“滄海桑田”更恰當(dāng)。故選A。（3）分析括號前的句子可知，前文主語為“游人”，故括號內(nèi)的句子主語應(yīng)與前文保持一致，由此可排除A項和D項。C項，句子不通順。故選B。【答案】C【考點】其他文言實詞文言句式小說閱讀【解析】此題暫無解析【解答】本題考查學(xué)生理解文言實詞的能力。C“下，順流下行”錯誤，應(yīng)為攻占。故選C.【答案】

51、B【考點】其他文言實詞文言句式小說閱讀【解析】此題暫無解析【解答】本題考查學(xué)生理解文言文實詞意義和用法的能力。B“通”，普遍。故選B。【答案】B【考點】文言虛詞【解析】此題暫無解析【解答】本題考查學(xué)生理解文言文虛詞意義和用法的能力。例句，被動句標志，被，介詞。A介詞，在；B被動句標志，被；C介詞，對；D介詞，在。故選B?！敬鸢浮緾【考點】文言句式【解析】此題暫無解析【解答】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同句式的能力。A“之”作定語后置的標志，正常語序為“蚓無利爪牙，強筋骨”，定語后置句，正確。B疑問句中，疑問代詞“何“作介詞”為”的賓語，賓語前置，正確。C句子的意思是這東邊的山谷，古時候稱它為“

52、天門溪水”，我沒有到過那里。不是“判斷句”。說法錯誤。D省略代詞“之”，應(yīng)為“鞣（之）以（之）為輪”，是省略句，正確。故選C.【答案】C【考點】詞類活用【解析】此題暫無解析【解答】本題考查學(xué)生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A水，名詞用作動詞，游泳。B東，名詞用作動詞，向東進軍。C小，形容詞用作名詞，小的方面。D洞，名詞作用動詞，打洞。故選C.八、材料作文【答案】例文：贊美的力量原本琴技被評價為“鋸床腿”的女孩，在樹林里練習(xí)的過程中總會收到一位老婦人的贊美，于是女孩的琴技逐漸有所提升。老婦人不因女孩一開始糟糕的琴技而批評她，反而贊美她，贊美使女孩取得了意想不到的進步?？梢?，贊美蘊含了巨大

53、的力量。贊美能給人帶來信心。贊美總是與鼓勵和肯定分不開，當(dāng)一個人收獲了肯定，自信往往會倍增。撒切爾夫人能夠成為英國第一位女首相即得益于她的父親從小對她的贊美。這樣的贊美，使她在思考和回答問題時不畏手畏腳，而且越來越有信心。父親的贊美，認可和肯定了她的能力，也激發(fā)了她的自信。正因如此，才會誕生這個聞名于世的“鐵娘子”。因此，贊美是信心的能量源泉。贊美能給人帶來動力。贊美會讓人覺得這不可辜負，而這種心理會成為人們拼命努力的內(nèi)在動力之一。戴爾卡耐基曾說，”使對方知道你相信他有能力做好一件事、他在這件事上很有潛力可挖，那么他就會廢寢忘食，努力把事情辦得更好?！边@種信任最直接的表達方式就是贊美，贊美給人以能量，給人以責(zé)任，給人以愉悅，得到贊美之后的滿足感和勇氣往往可以抵御一切，受到贊美的人就有了前進的動力。所以，贊美能激發(fā)人們的動力。贊美能給世界帶來美好。贈人玫瑰，手有余香。贊美別人的同時，也展現(xiàn)了自己包容、開闊的胸懷，那么，受到贊美的人也一定不吝嗇贊美別人，贊美會在人與人之間架起一座愛的橋梁。殷慶功有一句話，“要是每一個孩子的詩情畫意都能得到人們的欣賞贊美，那么世界將不愁成為一個富于詩情畫意的世界。”試想，如果每個人都不吝嗇自己的贊美，贊美擔(dān)當(dāng)，