“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”(初中階段)征求意見(jiàn)表

1、PAGE PAGE 8“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”(初中階段)征求意見(jiàn)表尊敬的老師：您好！按照教育部2007年工作部署，今年將要完成對(duì)全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）（以下簡(jiǎn)稱英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)）的修訂工作并正式頒布。為此，我們需要全面了解您對(duì)英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)的意見(jiàn)和建議，特附上這份征求意見(jiàn)表。您的意見(jiàn)和建議將是我們進(jìn)一步修訂英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)。請(qǐng)您根據(jù)近幾年來(lái)在課程改革實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)與思考，以及實(shí)驗(yàn)區(qū)的實(shí)際情況，真實(shí)、詳細(xì)地填寫(xiě)您的意見(jiàn)和看法。感謝您對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革所做的貢獻(xiàn)！年齡范圍30歲以下3140歲4150歲51歲以上教齡5年以下510年1120年21年以上參加本輪課程改革實(shí)踐年限12年34年56年所在學(xué)校類型

2、城市學(xué)?？h/區(qū)/鎮(zhèn)學(xué)校農(nóng)村學(xué)校最高學(xué)歷研究生本科?？浦袑?高中高中以下省/實(shí)驗(yàn)區(qū)_ _郵政編碼_對(duì)“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”的了解情況通讀過(guò)有所研究讀過(guò)某些部分1.1、您是否認(rèn)同標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)英語(yǔ)課程性質(zhì)的界定？A完全認(rèn)同B比較認(rèn)同C一般D不太認(rèn)同E很不認(rèn)同1.2、您認(rèn)為英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)中前言部分對(duì)英語(yǔ)課程性質(zhì)的闡述是否準(zhǔn)確？A非常準(zhǔn)確B比較準(zhǔn)確C一般D不太準(zhǔn)確E很不準(zhǔn)確1.3、您的修改建議是:2.1、您認(rèn)為英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)中前言部分提出的六條基本理念是否恰當(dāng)？A完全恰當(dāng)B比較恰當(dāng)C一般D有些不恰當(dāng)E都不恰當(dāng)2.2、如果您認(rèn)為不恰當(dāng)，不恰當(dāng)?shù)睦砟钣心男?？原因是什么?.1、您認(rèn)為英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)提出的分級(jí)目標(biāo)體系（即1-5級(jí)

3、目標(biāo)）是否恰當(dāng)？A完全恰當(dāng)B比較恰當(dāng)C一般D有些不恰當(dāng)E都不恰當(dāng)3.2、如果您認(rèn)為不恰當(dāng)，原因是：4.1、英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)把課程目標(biāo)概括為語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面。您認(rèn)為這樣設(shè)定課程目標(biāo)是否恰當(dāng)？A完全恰當(dāng)B比較恰當(dāng)C一般D有些不恰當(dāng)E都不恰當(dāng)4.2、如果您認(rèn)為不恰當(dāng)，原因是:5.1、您認(rèn)為英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)部分3-5級(jí)的目標(biāo)總體描述（見(jiàn)英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)第7頁(yè)）是否恰當(dāng)？A完全恰當(dāng)B比較恰當(dāng)C一般D有些不恰當(dāng)E都不恰當(dāng)5.2、請(qǐng)您列舉不恰當(dāng)?shù)臈l目及不恰當(dāng)?shù)脑颍?.1、您認(rèn)為英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)部分3-5級(jí)關(guān)于語(yǔ)言技能的目標(biāo)描述是否恰當(dāng)？A非常恰當(dāng)B比較恰當(dāng)C一般D不太恰當(dāng)E完

4、全不恰當(dāng)6.2、請(qǐng)您列舉不恰當(dāng)?shù)臈l目及不恰當(dāng)?shù)脑颍?.1、您認(rèn)為英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)部分5級(jí)關(guān)于語(yǔ)言知識(shí)的目標(biāo)描述是否恰當(dāng)？A非常恰當(dāng)B比較恰當(dāng)C一般D不太恰當(dāng)E完全不恰當(dāng)7.2、請(qǐng)您列舉不恰當(dāng)?shù)臈l目及不恰當(dāng)?shù)脑颍?.1、您認(rèn)為英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)部分5級(jí)關(guān)于情感態(tài)度的目標(biāo)描述是否恰當(dāng)？A非常恰當(dāng)B比較恰當(dāng)C一般D不太恰當(dāng)E完全不恰當(dāng)8.2、請(qǐng)您列舉不恰當(dāng)?shù)臈l目及不恰當(dāng)?shù)脑颍?.1、您認(rèn)為英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)部分5級(jí)關(guān)于學(xué)習(xí)策略的目標(biāo)描述是否恰當(dāng)？A非常恰當(dāng)B比較恰當(dāng)C一般D不太恰當(dāng)E完全不恰當(dāng)9.2、請(qǐng)您列舉不恰當(dāng)?shù)臈l目及不恰當(dāng)?shù)脑颍?0.1、您認(rèn)為英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)部分5級(jí)關(guān)于文化意識(shí)的

5、目標(biāo)描述是否恰當(dāng)？A非常恰當(dāng)B比較恰當(dāng)C一般D不太恰當(dāng)E完全不恰當(dāng)10.2、請(qǐng)您列舉不恰當(dāng)?shù)臈l目及不恰當(dāng)?shù)脑颍?1.1、請(qǐng)您在仔細(xì)閱讀5級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的五個(gè)緯度的基礎(chǔ)上判斷： 初中學(xué)生經(jīng)過(guò)小學(xué)四年和初中三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以達(dá)到5級(jí)標(biāo)準(zhǔn):A完全可能B很有可能C基本可能D難以達(dá)到E完全不可能11.2、請(qǐng)您根據(jù)您所在地區(qū)和學(xué)校的實(shí)際情況, 判定下面的教學(xué)目標(biāo)的難度或可行性(以下各欄中的目標(biāo)均取自英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）)：五級(jí)技能目標(biāo)描述過(guò)易較易適度較難很難聽(tīng)11.2.1能借助語(yǔ)境克服生詞障礙、理解大意ABCDE11.2.2能聽(tīng)懂接近正常語(yǔ)速的故事或記敘文，本理解故事的因果關(guān)系11.2.3能針對(duì)所聽(tīng)語(yǔ)段的內(nèi)容

6、記錄簡(jiǎn)單信息說(shuō)11.2.4能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)11.2.5能在口頭表達(dá)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕倚拚?1.2.6能有效地詢問(wèn)信息和請(qǐng)求幫助讀11.2.7能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)的發(fā)展和可能結(jié)局11.2.8能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息11.2.9除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬(wàn)字寫(xiě)11.2.10能獨(dú)立起草短文、短信等，并在教師指導(dǎo)下進(jìn)行修改11.2.11能使用常見(jiàn)的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系11.2.12能根據(jù)所給圖示或表格寫(xiě)出簡(jiǎn)單的段落或操作說(shuō)明11.2.13、請(qǐng)?jiān)诖颂幪峁┠J(rèn)為上表尚不能包含的其它意見(jiàn)：五級(jí)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)描述過(guò)易較易適度較難很難詞匯11.2.14學(xué)

7、會(huì)使用15001600 個(gè)單詞和200300 個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配ABCDE語(yǔ)法11.2.15了解常用語(yǔ)言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能11.2.16理解和掌握描述具體事件和具體行動(dòng)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程的表達(dá)方式11.2.17初步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式11.2.18理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式話題11.2.19、熟悉與學(xué)生個(gè)人、家庭和學(xué)校密切相關(guān)的話題，熟悉有關(guān)日常生活、興趣愛(ài)好、風(fēng)俗習(xí)慣、科學(xué)文化等方面的話題，此欄請(qǐng)列出您認(rèn)為5級(jí)應(yīng)涉及的話題（含2級(jí)話題）：11.2.20、請(qǐng)?jiān)诖颂幪峁┠J(rèn)為上表尚不能包含的其它意見(jiàn)：12、您認(rèn)為英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)中實(shí)施建議部分有關(guān)教學(xué)建議的內(nèi)容是否有利

8、于有利于一般不利于12.1教師更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式與方法12.2教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，有效地實(shí)施新課程12.3調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣12.4促進(jìn)學(xué)生嘗試體驗(yàn)、探究、合作、交流的學(xué)習(xí)方式12.5發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心 12.6、您認(rèn)為教學(xué)建議部分還需如何修改？13、您認(rèn)為英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)中實(shí)施建議部分有關(guān)評(píng)價(jià)建議的內(nèi)容是否有利于有利于一般不利于13.1引導(dǎo)教師真正關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程13.2促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)13.3引導(dǎo)教師全面、公正、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成就13.4使評(píng)價(jià)具有可操作性13.5、您的修改建議是：14.1、您認(rèn)為英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用的內(nèi)容是否可行？A完全可行B比較可行C一般D不太可行E完全不可行14.2、請(qǐng)您列舉不太可行的內(nèi)容：15.1、您認(rèn)為英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)教材的編寫(xiě)和使用建議的內(nèi)容是否可行？A完全可行B比較可行C一般D不太可行E完全不可行15.2、請(qǐng)您列舉不太可行的內(nèi)容：16.1、您是否認(rèn)為英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)案例和評(píng)價(jià)案例有助于您理解和把握英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)中的理念和要求？A很有幫助B比較有幫助C一般D不太有幫助E完全沒(méi)有幫助16.2、您的修改建議是：17、您對(duì)英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)中的附錄有什么意見(jiàn)或建議？18.1、英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)力求在文字的表述上