《咬文嚼字》公開課教學(xué)課件

1、朱光潛咬文嚼字教學(xué)目標(biāo)1.研討課文，整體把握文意2.篩選信息，概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)地靈人杰安徽桐城桐城派散文家（清代）方苞劉大櫆姚鼐朱光潛(1897-1986),安徽桐城人?，F(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?。筆名孟實(shí)、孟石。代表作文藝心理學(xué)、詩論、談美書簡、西方美學(xué)史（第一部系統(tǒng)論述西方美學(xué)歷史的著作）等。 作者簡介關(guān)于隨筆散文的一種，是文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域內(nèi)一種取材自由、篇幅短小、筆法靈活，富有生動表現(xiàn)力的文學(xué)體裁。其特點(diǎn)是：A.隨意B.率真C.精要字詞積累 1.給下列字注音：岑（ cn ）寂 清沁（qn ） 蘊(yùn)藉（ ji ） 倒涎（xin) 深惡（ w ）痛絕輜（ z ）銖（ zh ）必較 沒鏃（ z ） 咬

2、文嚼（ jio ）字 付梓（ z ）尺牘（ d ） 下乘（chng ）箭頭引用成例。援：引用2.解釋下列詞語：鏃：援引： 輜銖必較： 岑寂： 學(xué)富五車： 殺青： 付梓： 尺牘：對極小的錢或很小的事，都十分計較。寂靜。形容讀書很多。古人著書寫在竹簡上，為了便于書寫和防蟲蛀，先把青竹簡用活烤干叫殺青。后來泛指寫著作。把稿件交付刊印。書信。古代書簡約長一尺，故名。自主研習(xí)1.成語“咬文嚼字”有哪幾種含義？文中的“咬文嚼字”的含義是什么，請簡要概括？2.為什么要“咬文嚼字”？3.怎樣才能做到“咬文嚼字”？A.過分地斟酌字句(多指死摳字眼而不領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。B.形容賣弄才學(xué)。C.形容強(qiáng)詞奪理或狡辯。咬文嚼

3、字釋義例1:學(xué)習(xí)馬列主義理論要領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),切不可一味地 。例2:此君肚里學(xué)識稀薄,但在人前說起話來卻常常,極盡嘩眾取寵之能事。例3:此事明明是你錯了,你再也毫無用處。什么是“咬文嚼字”：但是在文學(xué)，無論閱讀或?qū)懽鳎覀儽仨氂幸蛔植豢戏潘傻闹?jǐn)嚴(yán)。為什么要“咬文嚼字”文字和思想感情密切相關(guān)文學(xué)是艱苦的事用字的難處在意義的確定與控制咬文嚼字達(dá)到藝術(shù)的完美怎樣才能做到“咬文嚼字”刻苦自勵，推陳翻新,避免套板反應(yīng)時時求思想情感和語言的精練與吻合所以,要貶義褒用分析結(jié)構(gòu)，歸納各部分要點(diǎn)咬文嚼字第一部分(1一5) 實(shí)例說明咬文嚼字的效果郭沫若改字(句式改變)王若虛改句(字?jǐn)?shù)增減)韓昌黎改詩(字眼不同)第

4、二部分(6一7) 正反說明咬文嚼字的重要性善用字義聯(lián)想誤用字義聯(lián)想第三部分(8)對文學(xué)作者的要求和希望合作研究1.從課文中，可以看出作者“咬文嚼字”的極高水平，這對我們“咬文嚼字”有什么啟示？學(xué)以致用A.兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目B.兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似泣非泣含露目你認(rèn)為這兩句哪句好？并說出你的理由。探究三答案要點(diǎn)啟示：A.“咬文嚼字”必須要有“一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”。B.“咬文嚼字”要有較強(qiáng)的預(yù)感。C.“咬文嚼字”要有獨(dú)立思考的精神，要敢于創(chuàng)新。自主研習(xí)1.成語“咬文嚼字”有哪幾種含義？文中的“咬文嚼字”的含義是什么，請簡要概括？2.請找出對劃分文章層次有重要作用的概括性語句

5、，據(jù)此劃分 文章層次，概括各部分內(nèi)容大意。3.咬文嚼字的目的是為了什么？怎樣才能做到“咬文嚼字”？用原文回答。在文字的運(yùn)用上，“必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”，無論閱讀或?qū)懽鳌＿@是煉字的好例無論是閱讀或是寫作，字的難處在意義的確定與控制。以上只是隨便舉幾個實(shí)例，說明咬文嚼字的道理舉例論證目的及方法目的：逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。方法：刻苦自勵，推陳翻新，時時求思想情感和語言的精煉與吻合。合作探究1.在論述“咬文嚼字”時，為什么要一直強(qiáng)調(diào)文字和思想情感有密切的聯(lián)系？2.結(jié)合文章內(nèi)容，說說“咬文嚼字”有哪些好處？3.從課文中，可以看出作者“咬文嚼字”的極高水平，這對我們“咬文嚼字”有什么啟示？探究一答案要點(diǎn)

6、思想原則：文字和思想情感有密切聯(lián)系。理由：A.文字推敲時，文字的推敲，本質(zhì)上是情感的“推敲”，這也是語言的本質(zhì)。B.閱讀時，品味語言就是要品味作者傳達(dá)出的情感。C.寫作時，學(xué)會推敲，文字為情感服務(wù)。探究二答案要點(diǎn)好處：A.有利于讓我們懂得，“無論是閱讀或是寫作，我們必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”的道理。B.養(yǎng)成咬文嚼字、隨處留心玩鎖的好習(xí)慣，有利于提高一個人的語言修養(yǎng)。兩句三年得,一吟雙淚流。 唐 賈 島吟安一個字,拈斷數(shù)莖須。 唐 盧延讓古人不廢煉字法,然以意勝,而不以字勝,故能平字見奇,常字見險,陳字見新,樸字見色。 清 沈德潛咬文嚼字 示例(忍)(叢)眼 看朋輩成新鬼,怒 向刀邊 覓小詩。 魯迅 (林沖)便去包裹里取些碎銀子,把花槍挑了酒葫蘆,將火炭蓋了,取氈笠子戴上,拿了鑰