3BU6教案 (2)

1、“學(xué) 程 導(dǎo) 航”課 時(shí) 教 學(xué) 計(jì) 劃 執(zhí)教時(shí)間： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容Unite 6 Story time共幾課時(shí) 5課型新授第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)能理解并朗讀對(duì)話內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)和幫助下嘗試表演對(duì)話。能初步運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型向別人提問(wèn)時(shí)間問(wèn)題并作出回答。采用游戲的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能理解并朗讀對(duì)話內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)和幫助下嘗試表演對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：能初步運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型向別人提出時(shí)間問(wèn)題并作出回答。教學(xué)資源1. 學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)Unit5的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從1數(shù)到10。2. 學(xué)生可能遇到的困難：本課時(shí)新授句型、詞匯較多，學(xué)生在表演對(duì)話時(shí)可能會(huì)有困難

2、；ten和time的發(fā)音會(huì)混淆。3. 教學(xué)策略：使每一個(gè)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中內(nèi)化知識(shí)，提高自己的表達(dá)能力。4. 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、投影儀預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1預(yù)習(xí)Unit6的Story time,跟錄音一起朗讀并能初步理解課文的意思。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整反思Step 1: Learning aims（2分鐘）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫單詞：class、bed、ok、lunch、eleven、twelve。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫單詞：time、wake up、oclock、breakfast、dinner、hurry up。熟練運(yùn)用句型：What time is it? It isocloc

3、k. It is time for 使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣濃厚，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。Step 2: Free talk（2分鐘）使用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的句型和學(xué)生打招呼。What is your name?How old are you?Nice to meet you?Step 3: Prereading（8分鐘）1.Review the story time of Unit 5A.Ss count the numbers from one to ten.B.Ss act out the five dialogues.C.Ss say “How old are you? I am”Step 4

4、:Whilereading(15分鐘)1.Play the game of number.S：（猜數(shù)字）Five?Watch and learnSs：Its eleven oclock.Listen and answerWhat time does Taotao get up?What time does Taotao have dinner?What time does Taotao go to bed?Lets readRead after the tape.Read the dialogue with the book open.Step5：Postreading（6分鐘）Act out

5、 the dialogueStep6：Checkout（6分鐘）Task1：Spell the wordsTask2：Read and makeNameClock timeTime forLiu TaoStep7 Homework（1分鐘）熟讀本節(jié)課所學(xué)的單詞、詞組。一課一練Period 1預(yù)習(xí) Fun time & Rhyme time呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)師生通過(guò)交談，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的打招呼用語(yǔ)，同時(shí)能活躍課堂氣氛。在Unit5的story time中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字110，通過(guò)讓學(xué)生再把課文演一下，既能讓學(xué)生對(duì)課文中句型又一次鞏固，又能對(duì)110的英文表達(dá)加深印象，為學(xué)新課作鋪墊。T：Now lets

6、 play a guessing game. Guess which card in my hand.(加11、12)T：Yes.(出示數(shù)字卡片)No. Look, its twelve.講解 twelve,板書 twelv，帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀，并書空進(jìn)行拼寫，當(dāng)場(chǎng)記住這個(gè)單詞。并用相同的方法教授eleven。T：I have a clock here. What time is it?(撥到11點(diǎn))講解1、a. oclock 音標(biāo)：klkb.這是一種縮略形式：oclock=of the clock 點(diǎn)鐘c. oclock與clock區(qū)別：前者所指的是時(shí)刻；后者所指的是鐘表。2、time 音標(biāo)

7、tam 時(shí)間補(bǔ)充：解釋為時(shí)間時(shí)time不是可數(shù)名詞；解釋為次數(shù)時(shí)，time是可數(shù)名詞。 教師讓學(xué)生帶著任務(wù)看課文flash,引導(dǎo)學(xué)生注意聽(tīng)懂課文中的句子，找到問(wèn)題的答案。出現(xiàn)兩個(gè)新句型：What time is it ?（在前一個(gè)部分有所提及）Its seven oclock.Eleven/twelveIts time for breakfast /lunch/dinner/class.Its time for(該是到時(shí)間了)注意介詞for板書新單詞、詞組breakfast brekfst (采取分音節(jié)方式進(jìn)行教授)同樣教授 dinner bedwake up 醒來(lái)hurry up 趕快稍作解

8、釋PPT呈現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生知道努力的方向并盡力做到最好。* Good 看書朗讀，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。*Great 表演對(duì)話，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。*Wonderful 有感情地表演對(duì)話，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。讓學(xué)生填上元音字母，試拼讀單詞。Cl_ss l_nch b_d _k _l_v_n tw_lv_出示Liu Tao的空白作息時(shí)間表，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，幫助學(xué)生梳理課文。明確作業(yè)要求Unit 6 What time is it? 施教時(shí)期:教學(xué)內(nèi)容Period 2 Fun time & Rhyme time共幾課時(shí) 6課型新授第幾課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1能在輕松、有趣的氛圍下鞏固、運(yùn)用story time中的句型：Wh

9、at time is it? Its Its time for2能熟練運(yùn)用story time中所學(xué)的單詞、詞組 time oclock breakfast lunch dinner bed ok wake up hurry up3. 熟練朗讀這首詩(shī)歌。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能在輕松、有趣的氛圍下熟練運(yùn)用所學(xué)單詞和句型。教學(xué)難點(diǎn)：能在具體的環(huán)境下熟練運(yùn)用所學(xué)單詞和句型。教學(xué)資源1. 學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)story time,初步掌握的單詞和句型。2. 學(xué)生可能遇到的困難：Its time for 介詞“for”容易出錯(cuò)；oclock中的“o”可能會(huì)漏掉。3. 教學(xué)策略：采取小組合作

10、的方式。4. 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、數(shù)字卡片、模型鐘預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1朗讀并表演story time的對(duì)話。2聽(tīng)小詩(shī)并初步了解其意思。3. 每個(gè)同學(xué)制作一個(gè)模型鐘。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整與反思Step 1:Learning aims( 2分鐘)1能在輕松、有趣的氛圍下鞏固、運(yùn)用story time中的句型：What time is it? Its Its time for2能熟練運(yùn)用story time中所學(xué)的單詞、詞組 time oclock breakfast lunch dinner bed ok wake up hurry up3. 熟練朗讀這首詩(shī)歌。Step 2: Warming u

11、p( 5分鐘)Free talkS1：OneS2：Two Ss(搶答說(shuō)數(shù)字)2. Review the story timea. Say the words b. Act out the dialogue.Step 3: Presentation & Practice ( 20分鐘)1.Play the game.“看動(dòng)作猜時(shí)間”的游戲 S1：Its seven oclock S2：Its twelve oclock Ss(小組展開(kāi)活動(dòng))2.Show the students clocks3.Work in pairsWhat time is it, please?Its oclock4.Rh

12、yme timea. Enjoy the rhyme and answer the questions.S1：Get up Eddie. Dont be late.S2：Mike and cake.b. Read after the tape.c. Read by themselves.Step4 Production（12分鐘）d. Read and act.Step5 Homework（1分鐘）默寫已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞并批改。跟讀小詩(shī)并表演。預(yù)習(xí)Cartoon time，跟讀并嘗試?yán)斫獯笠狻３尸F(xiàn)教學(xué)目標(biāo)接龍說(shuō)數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)112的數(shù)字。T：First lets review the numb

13、ers. Lets count the numbers from one to twelve.T：Good. Now I have some number cards. Try to say the numbers as quickly as you can.通過(guò)學(xué)生回顧Story time進(jìn)一步鞏固第一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容。教師板書單詞的音標(biāo)，請(qǐng)學(xué)生上黑板寫出相應(yīng)的單詞。教師板書提供Story time中重點(diǎn)句型，請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演，并給出評(píng)價(jià)。T：Ill do something. Please guess what time I do it. (這句話適當(dāng)作一些解釋)教師做一個(gè)吃飯的動(dòng)作What

14、 time is it？T：No.T：Yes. Its time for lunch. Now you can play this game in groups.將學(xué)生課前制作的鐘進(jìn)行評(píng)比，PPT出示評(píng)比的獎(jiǎng)項(xiàng)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。學(xué)生同桌為單位，用自己制作的鐘進(jìn)行操練句型。講解please表示一種禮貌，對(duì)別人的尊敬。Eg：Open the door, please.比如學(xué)生遇到非整點(diǎn)時(shí)，教師稍作解釋。(1) What does Mum say to Eddie?(2)What is Eddies breakfast?T：Yes, its seven oclock. Its time for b

15、reakfast.講解Breakfast is ready. Mike and cake.ready ：準(zhǔn)備好eg：Are you ready?ready for對(duì)有準(zhǔn)備get ready準(zhǔn)備好all ready 一切準(zhǔn)備就緒請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演，教師給出點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。明確作業(yè)要求Unit 6 What time is it? 施教時(shí)期：教學(xué)內(nèi)容U6 Cartoon time & checkout time共幾課時(shí) 6課型新授 第幾課時(shí)3教學(xué)目標(biāo)1. 鞏固前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞、句型。2. 能理解、朗讀并表演對(duì)話。3. 完成Checkout time兩部分練習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能理解

16、、朗讀并表演對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：鞏固前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞、句型。教學(xué)資源1. 學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生對(duì)前面學(xué)過(guò)的What time is it? Its 能熟練運(yùn)用。2. 學(xué)生可能遇到的困難：heres的縮寫形式學(xué)生可能看不懂；What are these?新句型不能熟練運(yùn)用。3. 教學(xué)策略：通過(guò)小組合作，開(kāi)展游戲活動(dòng)等進(jìn)行教學(xué)。4. 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、事物鐘預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1復(fù)習(xí)Story time、Rhyme time的單詞、句型。2聽(tīng)錄音跟讀 Cartoon time。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思Step 1: Learning aimsa.鞏固前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞、句型。b.能理解、朗讀并

17、表演對(duì)話。c.完成Checkout time兩部分練習(xí)。Step 2: Warming upRevisionReview the rhyme time.Review story time學(xué)生回憶story time中的語(yǔ)句并進(jìn)行配音。同桌用自己制作的實(shí)物鐘，操練句型和復(fù)習(xí)數(shù)字。Step 3: Presentation & Practicea. Listen to the dialogue. Why Bobby is very worried?Ss：（看課文動(dòng)畫）b. Answer some questions. Where is Bobby now? Because Bobby takes t

18、he wrong bag. Whose bag is it? What are these in Tinas bag?c.Read the dialogue with the book open.Ss：read bag(one by one)D.Act out the dialogue.Step4：Check outa.Play the game. Ss：OK S： Itsoclockb.完成A部分練習(xí)c.Look and say(1) Review the sentence What time is it, please? Its Its time for(2) Play the game

19、Ss：All rightSs：（在自己準(zhǔn)備好的模型鐘上撥出時(shí)間）Its seven oclock.（3）Act out the two pictures.Step5：Homework1.背出Cartoon time, 然后默寫。2.完成一課一練相關(guān)部分練習(xí)。呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)這首小詩(shī)的復(fù)習(xí)，掌握所學(xué)的句型、單詞。通過(guò)這兩個(gè)小活動(dòng)，讓學(xué)生回顧story time中所學(xué)的內(nèi)容，教師再做簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。教師出示Bobby著急的圖片，引導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)圖意猜測(cè)Bobby為什么那么驚訝。T：Bobby is worried, because he takes the wrong bag. wrong 稍作解釋（錯(cuò)誤

20、的）T：Now, lets listen to the passage again. Listen carefully, please.Answer：(1)At school (2)Its Tinas (3)The mirror,comb and so on. 板書：mirror mir comb kum 注意b不發(fā)音。引出新單詞：bageg：bag中a bed中 e e (注意這兩個(gè)單詞的發(fā)音，一個(gè)要嘴巴張大一點(diǎn)，一個(gè)要嘴巴張小一點(diǎn)。) Heres=Here is(在這里，這里) eg： Dont eat here. Dont drink here. Here you are.新句型What

21、 are these?Review: Whats this? (引導(dǎo)出新的句型，并做解釋) TheyrePPT出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，教師再做簡(jiǎn)要指導(dǎo)。教師通過(guò)“撥時(shí)間搶答”游戲，訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力。 T：Now lets have a race. Ill choose the best time teller in our class.(評(píng)選班級(jí)最佳“報(bào)時(shí)員”) T：Now, look at my clock. What time is it?(在時(shí)鐘上呈現(xiàn)時(shí)間)在做練習(xí)前，指導(dǎo)學(xué)生注意指針位置及長(zhǎng)短。 校對(duì)答案。T：Now look at my clock. Ill say what we shou

22、ld do and you point out the time,ok?T：Listen, its time for breakfast.T：Good. You can play this game in pairs.(請(qǐng)幾組學(xué)生表演，再做點(diǎn)評(píng))教師點(diǎn)評(píng)分層次布置作業(yè)Unit 6 What time is it? 施教時(shí)期:教學(xué)內(nèi)容U6 Sound time & Ticking time共幾課時(shí) 6課型 新授 第幾課時(shí)4教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的單詞和句型。了解輔音字母t在單詞中的發(fā)音。培養(yǎng)學(xué)生與鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，分享學(xué)習(xí)資源和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固本單元

23、所學(xué)的單詞和句型。教學(xué)難點(diǎn)：了解輔音字母t在單詞中的發(fā)音。教學(xué)資源1. 學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生對(duì)輔音字母的音標(biāo)有一定的了解。2. 學(xué)生可能遇到的困難：t尾音發(fā)得太重。3. 教學(xué)策略：小組合作。4. 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1收集含有t的單詞。2復(fù)習(xí)Cartoon time并背誦。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思Step 1: Learning aims( 2分鐘)a. 復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的單詞和句型。b.了解輔音字母t在單詞中的發(fā)音。c.培養(yǎng)學(xué)生與鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，分享學(xué)習(xí)資源和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。Step 2: Free talk( 3分鐘)What time is it,

24、 please?ItsIts time forStep3：Presentation & Practice ( 20分鐘)檢驗(yàn)預(yù)習(xí)情況。Ss：at hot that sit（2）Listen and find學(xué)生找出共同的讀音（3）Play a gameStep4：Ticking time ( 5分鐘)我能針對(duì)時(shí)間進(jìn)行問(wèn)答。我能理解并正確運(yùn)用“Its time for”的句式。我知道字母“t”在單詞中的讀音。Step5：Check out ( 9分鐘)完成補(bǔ)充習(xí)題Step6：Homework( 1分鐘)默寫數(shù)字112。完成一課一練相關(guān)部分。全面復(fù)習(xí)Unit6.呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)用前面所學(xué)的句型作課前交

25、談，活躍課堂氣氛。通過(guò)這首小詩(shī)的復(fù)習(xí)，掌握所學(xué)的句型、單詞。教師板書這些單詞。教師出示這5個(gè)單詞，帶領(lǐng)學(xué)生熟讀，發(fā)音到位，再聽(tīng)錄音跟讀這首兒歌。教師帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展繞口令比賽，用手配上節(jié)拍，看誰(shuí)讀得又準(zhǔn)確又流利。教師首先讓學(xué)生理解自評(píng)要求，讓學(xué)生對(duì)這幾節(jié)課的表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)。教師巡視指導(dǎo)校對(duì)并訂正明確作業(yè)布置Unit 6 What time is it? 施教時(shí)間： 年 月 日教學(xué)內(nèi) 容Unit 6 What time is it?(鞏固)共幾課時(shí)6課型練習(xí)第幾課時(shí)5教學(xué)目標(biāo)通過(guò)這份練習(xí)卷，了解學(xué)生對(duì)第六單元知識(shí)的掌握情況，從而在以后的教學(xué)中能更好的查漏補(bǔ)缺。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)資源1.考查學(xué)生對(duì)What time is it? Its oclock. Its time for Hurry up.等句型的掌握2.考查學(xué)生正確理解和運(yùn)用詞匯wake up, mum, oclock, breakfast, dinner, these, heres , class, bed, OK, lunch, eleven, twelve, bag.3考查學(xué)生對(duì)字母t發(fā)音的掌