班主任工作坊主持稿

1、文檔可自由編輯打印PAGE4 / NUMPAGES4文檔可自由編輯打印文檔可自由編輯打印班主任工作坊主持稿開頭語：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：下午好！首先，對各位領(lǐng)導(dǎo)的參與表示熱烈的歡迎，其次向辛勤工作在第一線的各位班主任老師表示衷心的感謝！我們學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生有387名。我校辦學(xué)理念是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。請讓我介紹一下我們心語小屋工作坊情況。我們的坊名：心語小屋 坊規(guī)：合作篤誠 積極思維 敢于探索 共創(chuàng)佳績 。 坊訓(xùn)：實事求是 嚴(yán)教勤學(xué) 善問踐行面向未來。坊義：為了學(xué)校的未來 群策群力 集思廣益。坊歌：最好的未來 。 “心語小屋”是班主任交流研討的平臺,是班主任傾訴心語的驛站,

2、是班主任成長的搖籃?，F(xiàn)在我宣布“心語小屋”班主任工作坊五月份活動現(xiàn)在開始，一、教師心理壓力1.請大家看這樣兩句話“好好活，慢慢拖，一年還有一萬多； 不要攀，不要比，不要自己氣自己； 少吃鹽，多吃醋，少打麻將多散步； 按時睡，按時起，打拳練功健身體”總結(jié)：看了這兩句你有什么感受嗎？我的感受是“健康就是快樂”雖然我們的老師工作重，壓力大，但只要你有一個健康的心態(tài)，一切都會迎刃而解的。好為了我們的健康讓我們一起快樂起來吧。隨我一起動起來。（跟我來）二、單親和留守兒童輕松過后讓我們一起走進(jìn)我們的孩子們。在教育教學(xué)管理中發(fā)現(xiàn)隨社會發(fā)展，單親家庭留守兒童益增多，而我校有103名學(xué)生是單親和留守兒童，占學(xué)生

3、的三分之一。由于家庭教育的不力，導(dǎo)致單親家庭的孩子和留守兒童產(chǎn)生了各種各樣的心理和行為方面的問題，隨之引起一系列的復(fù)雜社會和教育問題。現(xiàn)在的單親家庭和留守兒童在班級的管理中成為教師們最大的困擾。那么您是如何教育你的單親孩子和留守兒童的呢？是我們接下來要討論的話題。說收獲請先看一段視頻泰迪的故事湯姆森老師用她獨特的方法和愛感染了泰迪，致使泰迪成為一位成功人士。其實在我們的班級里，老師們也做了大量的工作，積累了一定的實踐經(jīng)驗，下面請各位老師談?wù)勗谶@方面你是怎么做的（班級工作總結(jié)）總結(jié)：剛剛聽了所有班主任的發(fā)言，老師們都能各辟蹊徑，在實踐中摸索自己有效的工作方式，可見平時我們的老師在“單親和留守兒童

4、的”的教育管理工作中付出了很多的心血。希望通過這次交流大家能夠有所收獲。2.說困惑那么在班級中你有沒有遇到過您的某個孩子的問題，您束手無策呢？借此機(jī)會不防說一說我們大家?guī)湍鉀Q一下，哪個老師說說。（一個單親的；一個留守的）總結(jié)：針對這兩個孩子的問題大家的建議可謂是“八仙過海，各顯其通”呀。希望對這兩位老師能夠有所幫助。其實無論是留守還是單親家庭的孩子造成現(xiàn)在這種狀況的原因有三方面，社會、家庭、和學(xué)校，社會單憑我們的力量是無能為力的；家庭我們也只能做到勤與家長溝通。而我們的作用只能在學(xué)校施展。無論我們做了哪些，都只能用一個字來概括那就是“愛”生活上關(guān)心他，學(xué)習(xí)上幫助他，心理上開導(dǎo)他，情緒上穩(wěn)定他

5、，能力上培養(yǎng)他，情操上陶冶他。相信在我們的共同努力下，這群孩子會和其他孩子一樣，在同一片藍(lán)天下，健康快樂的成長。第三部分：領(lǐng)導(dǎo)點評；老師們，今天我們十分榮幸請來xx，為大家做專題點評與專業(yè)引領(lǐng)。xx的講話帶來字字珠璣的點評與高屋建瓴的引領(lǐng)，為我們班主任今后的工作指明了正確的方向，指出了有效的方法，希望班主任老師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會。結(jié)束語：老師們，我們今天討論的是單親家庭孩子和留守兒童的教育和管理問題，這只是學(xué)校德育工作的一部分，我們班主任行走在德育教育的路上，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。我們要調(diào)整好自已的心態(tài)，做不了別人的榜樣，可以做自己的榜樣，踏踏實實做好班主任工作，開開心心過好每一天！只要我們心