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1、 PAGE19 / NUMPAGES19 于都縣重度殘疾學生送教上門服務檔案學校:學生某:障礙類別:所在班級:20 20 學年第學期20 20 學年第學期個別化服務計劃學生現(xiàn)狀分析主要生理情況(肢體、器官、感覺統(tǒng)合等)言語特點(包括發(fā)音、聽理解能力、口語表達能力、情感表達等)認知特點(包括感知、注意、記憶、思維等)學期個別化教育與服務目標學期送教上門工作行事日歷時間內(nèi)容安排服務教師隊伍情況送教上門服務工作實施小組組長:副組長:組員:組長:組員:某性別年齡負責送教服務項目服務訓練記錄表(第次)日期送教老師送教目標送教準備服務過程項目領域內(nèi)容安排送教學生表現(xiàn)及目標達成情況項目1項目2項目3項目4項
2、目5給家庭教育訓練的作業(yè)與建議家長意見簽名:服務訓練記錄表(第次)日期送教老師送教目標送教準備服務過程項目領域內(nèi)容安排送教學生表現(xiàn)及目標達成情況項目1項目2項目3項目4項目5給家庭教育訓練的作業(yè)與建議家長意見簽名:服務訓練記錄表(第次)日期送教老師送教目標送教準備服務過程項目領域內(nèi)容安排送教學生表現(xiàn)及目標達成情況項目1項目2項目3項目4項目5給家庭教育訓練的作業(yè)與建議家長意見簽名:服務訓練記錄表(第次)日期送教老師送教目標送教準備服務過程項目領域內(nèi)容安排送教學生表現(xiàn)及目標達成情況項目1項目2項目3項目4項目5給家庭教育訓練的作業(yè)與建議家長意見簽名:服務訓練記錄表(第次)日期送教老師送教目標送教
3、準備服務過程項目領域內(nèi)容安排送教學生表現(xiàn)及目標達成情況項目1項目2項目3項目4項目5給家庭教育訓練的作業(yè)與建議家長意見簽名:服務訓練記錄表(第次)日期送教老師送教目標送教準備服務過程項目領域內(nèi)容安排送教學生表現(xiàn)及目標達成情況項目1項目2項目3項目4項目5給家庭教育訓練的作業(yè)與建議家長意見簽名:服務訓練記錄表(第次)日期送教老師送教目標送教準備服務過程項目領域內(nèi)容安排送教學生表現(xiàn)及目標達成情況項目1項目2項目3項目4項目5給家庭教育訓練的作業(yè)與建議家長意見簽名:服務訓練記錄表(第次)日期送教老師送教目標送教準備服務過程項目領域內(nèi)容安排送教學生表現(xiàn)及目標達成情況項目1項目2項目3項目4項目5給家庭教育訓練的作業(yè)與建議家長意見簽名:服務訓練記錄表(第次)日期送教老師送教目標送教準備服務過程項目領域內(nèi)容安排送教學生表現(xiàn)及目標達成情況項目1項目2項目3項目4項目5給家庭教育訓練的作業(yè)與建議家長意見簽名:服務訓練記錄表(第次)日期送教老師送教目標送教準備服務過程項目領域內(nèi)容安排送教學生表現(xiàn)及目標達成情況項目1項目2項目3項目4項目5給家庭教育訓練的作業(yè)與建議家長意見簽名:服務訓練學年發(fā)展評價學科項目發(fā)展情況生活自理語言表達動作操作認知水平情感反應興趣愛好教師寄語服務訓練相關作業(yè)或照片(第一次)(第二次)服務訓練相關作業(yè)或照片(第三次)(第
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