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文檔簡介

1、2022年中學(xué)考核評價制度為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動各處室、級部及全體教職工的積極性和創(chuàng)造性，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績高酬的原則，制訂本制度。一、評價目的1、幫助教師了解他們的潛力，更加有效地履行他們的職責(zé)，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。2、幫助教師了解提高專業(yè)技能和改善工作的途徑，支持他們確定切實可行的目標(biāo)。3、協(xié)助本單位的各部門和每個教職工總結(jié)工作，分析原因，制訂切實可行的措施，爭取更大的成績；4、了解每名教職工的工作情況，便于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才，合理選拔使用人才，真正做到優(yōu)績高酬、人盡其才。二、評價原則1、發(fā)展性原則2、激勵性原則3、全員評價與全面評價原則4、全員參與共同進步的原則5、保密性原則，公平

2、性原則；6、定性評價與定量評價相結(jié)合的原則7、信息反饋原則8、科學(xué)性原則；三、評價周期1、對每位教職工每學(xué)期一次；每學(xué)年兩次。學(xué)年匯總，作為年度考核成績；2、對科室組每學(xué)期評價一次，學(xué)年匯總，作為對星級科室組考核評價的依據(jù)；3、學(xué)校對各處室、級部主任及副校長的考核評價每學(xué)期進行一次，重點考核目標(biāo)達成情況。四、評價內(nèi)容1、對教職工考核評價著重于德、能、勤、績等方面；2、著重教職工管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)成績等方面；3、對非教學(xué)人員的考核評價著重于工作目標(biāo)完成情況；4、對班主任的評價，依據(jù)所管班級各項成績進行評價。5、考核評價方案各處室、學(xué)部根據(jù)自己的實際制訂，報學(xué)校審批后實施。五、評價方法步驟1、學(xué)習(xí)評價方案，明確評價標(biāo)準(zhǔn)，組建考評小組，收集各種資料；2、個人自評，考評小組評價，公布各項成績；3、評價過程要有監(jiān)督，評價結(jié)果要公布，無異議后方為最終結(jié)果；4、對下屬單位的考核評價要等到個人評價完畢后進行。六、評價結(jié)果的處理：1、考核評價完畢后寫出考核評價報告，將方法、步驟、過程、結(jié)果形成書面文字報校

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