小學一年級第二學期數(shù)學教學計劃范文三篇 小學一年級教學計劃范文

1、第 PAGE17 頁 共 NUMPAGES17 頁小學一年級第二學期數(shù)學教學方案范文三篇 小學一年級教學方案范文【篇一】一年級的學生們也有了一個學期的學期根底，所以教學過程也更加容易了，為此我制定了這個學期的數(shù)學教學方案，與同學們一起學習，獲得進步。一、指導思想以新課程改革的根本理念為指導，引導新生入數(shù)學之門，根據(jù)教育學、心理學有關知識，針對低齡聾生特點，采用多種手法激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，逐步建立數(shù)的概念，培養(yǎng)學生學數(shù)學、用數(shù)學的意識，解決實際問題的才能。二、學情分析p 我班有學生45人。經過半年的在校學習，學生的行為習慣，學習習慣有了很大的進步。但仍有少數(shù)學生的行為習慣、

2、學習習慣跟不上，導致學習成績跟不上。學生們都是活潑得意，有著強烈的好奇心和求知欲。可塑性強，整體上是一個積極向上的班級。為更好的開展數(shù)學教學工作，特制訂本學期教學方案三、教材分析p 本冊教材包括：數(shù)與代數(shù)共5個單元第三單元認識100以內的數(shù)；第四單元認識人民幣；第五單元100以內的加法和減法一；第七單元100以內的加法和減法二；第八單元探究樂園找規(guī)律。空間與圖形共3個單元第一單元位置；第二單元認識鐘表；第六單元認識圖形。1、根據(jù)標準調整了教學內容，為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識。2、重視學生的經歷和體驗。根據(jù)學生的已有知識和經歷設計活動內容和學習素材。3、認數(shù)和計算相結合，穿插教學，使學生逐

3、步形成數(shù)的概念，到達計算純熟。4、重視學生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。5、計算數(shù)學、表達算法多樣化，允許學生采用自己認為適宜的方法進展計算。6、安排“用數(shù)學”的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的才能。7、安排理論活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的親密關系。四、教學目的：這一冊的教學目的是，使學生可以：能認、讀、寫100以內的數(shù)，會用100以內的數(shù)表示物體的個數(shù)。2、會用、等符合和詞語來描繪100以內數(shù)的大小。3、能說出個、十、百數(shù)位的名稱，識別100以內各數(shù)位上數(shù)字的含義。4、結合詳細物品感受100以內數(shù)表示的量。5、能運用100以內的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進展交流。6

4、、能與別人交流各自的算法。8、圖形的認識：識別長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形；會用它們拼圖。9、圖形與位置：會用上下、左右、前后描繪物體的相對位置。10、認識鐘表，會看整時、半時，結合詳細事例，理解整時剛過一點或差一點到整時叫大約幾時，初步理解時間在生活中的重要作用，培養(yǎng)學生遵守時間、合理安排時間的良好習慣。11、在現(xiàn)實情境中，充分利用學生的生活經歷認識元、角、分，理解它們之間的關系：1元=10角，一角=10分；結合熟悉的購物活動，學會人民幣的簡單計算，能在詳細情境中，提出并解決簡單的實際問。五、教學重點：能認、讀、寫100以內的數(shù)，運用100以內的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進展交流

5、。能識別長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形。認識鐘表和人民幣。六、教學難點：時間的認識和人民幣之間的換算、圖形進展比擬和排列。培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的才能。七、教學措施1、努力表達自主探究、合作交流的學習方式。2、盡量注意創(chuàng)設的情境為探究數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。3、時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。4、課堂教學與家庭教學理論相結合。八、教學安排周教學內容備注1一、位置2二、認識鐘表3-5三、100以內數(shù)的認識6四、認識人民幣7-10五、100以內的加法和減法一11-16六、認識圖形17-14七、100以內的加法和減法二15

6、-16八、探究樂園17-18復習【篇二】一、學情分析p 這個學期擔任一2、3班的數(shù)學教學工作，在經過一個學期的學習后，孩子們已經具有一定的觀察才能，也能有序考慮，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣，對數(shù)學學習充滿熱情，總體來說口算的速度和正確率也還比擬理想。只是由于年齡比擬小，注意力集中時間短，自控才能比擬差，好說好動，傾聽習慣還有待培養(yǎng)。大局部孩子能主動學習，局部后進生需要特別關注。因此本學期一方面要立足根底知識和根本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學期的學習中來。在教學中不斷培養(yǎng)學生的學習習慣，逐漸培養(yǎng)學生數(shù)學思維才能等。二、指導思想：面對新的社會要求，老師與學生應

7、首先走了社會的前邊，因此我們應該以新課標要求為指揮棒，采用所有可行的措施，盡量表達以人為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新，開放的思維方式。另一方面注意處理好內容與思想的銜接，內容要在學生上學期的程度之上開展并為以后學習打下根底，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學思想結合。三、教學內容：本冊教材包括以下內容：認識圖形，20以內的退位減法，分類與整理，100以內數(shù)的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法一，找規(guī)律。其中重點教學內容是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。教學難點：1.20以內的退位減法和100以內的加減法口算。2.人民幣單位間的換算。3.開展空間觀念。四、教學目的：1.

8、數(shù)與代數(shù)：1經歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內的數(shù)；初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步認識數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比擬兩個數(shù)的大小。2經歷探究兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比擬純熟地進展口算。3在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，并理解它們之間的關系。2.空間與圖形：l經歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。2能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。3分類與整理：(1)初步理解分類的方法，會進展簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關系。4情感與態(tài)度(1)在老師和同學的鼓勵、幫助下，聯(lián)絡學到的數(shù)學

9、知識對身邊的與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動。(2)在老師和同學的鼓勵、幫助下，能克制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信心。(3)初步理解可以用數(shù)和形描繪某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。(4)有初步的經過考慮獲得數(shù)學知識的體驗，有初步的與同學互相合作、互相交流學習數(shù)學知識的體驗。五、詳細教學措施：1.從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。2.課堂教學中，增加一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。3.布置一些比擬有趣的作業(yè)，比方動手的作業(yè)

10、，少一些呆板的練習。4.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)絡，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。5.關注兩頭。一是學習困難的學生，及時跟蹤，及時補缺補漏，實在到達教學目的。一是優(yōu)秀的學生，要提供更多的思維訓練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的興趣。6.提出詳細的要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達才能的訓練。六、全冊課時安排與進程安排：59課時周次日期教學內容課時劃分備注第一周1課時3課時第二周20以內的退位減法5課時第三周20以內的退位減法4課時第四周20以內的退位減法4課時第五周分類與整理3課時第六周100以內數(shù)的認識5課時第七周100以內數(shù)的認識4課時第

11、八周認識人民幣4課時第九周認識人民幣1課時第十周100以內的加法和減法4課時第十一周3課時2課時第十二周五一放假第十三周100以內的加法和減法5課時第十四周100以內的加法和減法5課時第十五周100以內的加法和減法4課時第十六周整理與復習3課時第十七周找規(guī)律4課時第十八周總復習4課時第十九周期末復習第二十周期末考試【篇三】一、學情分析p 這個學期擔任一年級5、6班的數(shù)學教學工作，在經過一個學期的學習后，孩子們已經具有一定的觀察才能，也能有序考慮，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣，對數(shù)學學習充滿熱情，總體來說口算的速度和正確率也還比擬理想。只是由于年齡比擬小，注意力集中時間短，自控才能比擬

12、差，好說好動，傾聽習慣還有待培養(yǎng)。大局部孩子能主動學習，局部后進生需要特別關注，因此本學期一方面要立足根底知識和根本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學期的學習中來。在教學中不斷培養(yǎng)學生的學習習慣，逐漸培養(yǎng)學生數(shù)學思維才能等。二、指導思想面對新的社會要求，老師與學生應首先走了社會的前邊，因此我們應該以新課標要求為指揮棒，采用所有可行的措施，盡量表達以人為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新，開放的思維方式。另一方面注意處理好內容與思想的銜接，內容要在學生上學期的程度之上開展并為以后學習打下根底，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學思想結合。三、教學內容本冊教材包括以下內容：20以內的退位減法，觀察圖

13、形，100以內數(shù)的認識，有趣的圖形，100以內的加法和減法二三。其中重點教學內容是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。教學難點：20以內的退位減法和100以內的加減法口算，開展空間觀念。四、教學目的1數(shù)與代數(shù)1經歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內的數(shù)；初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步認識數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比擬兩個數(shù)的大小。2經歷探究兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比擬純熟地進展口算。2觀察圖形經歷觀察實物的過程，初步體會從不同方向觀察物體看到的形狀可能是不同的。3情感與態(tài)度(1

14、)在老師和同學的鼓勵、幫助下，聯(lián)絡學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動。(2)在老師和同學的鼓勵、幫助下，能克制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信心。(3)初步理解可以用數(shù)和形描繪某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。(4)有初步的經過考慮獲得數(shù)學知識的體驗，有初步的與同學互相合作、互相交流學習數(shù)學知識的體驗。五、詳細教學措施1.從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。2.課堂教學中，增加一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。3.布置一些比擬有趣的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。4.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)絡，適當教給家