26《科利亞的木匣》已修改

1、說說看 現(xiàn)在的你和小時候的你相比有什么變化？26、科利亞的木匣木匣 手鋸 臺階 測量 數(shù)數(shù)挖坑 冰鞋 斧頭 免得 房屋 搶走 當初 管事 敵人 懂得 喀山 仍然 玩意 隨便 算術(shù)我會讀量lingling量具 量度 測量量角器打量產(chǎn)量數(shù)量力量難nnnn難過難受困難災(zāi)難戰(zhàn)爭：課文中提到的“戰(zhàn)爭”是指蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭，是蘇聯(lián)人民為反對德國法西斯及其盟國進行的正義戰(zhàn)爭。法西斯：指無理侵略別國領(lǐng)土的行為。木匣：木箱。 課文圍繞著木匣寫了科利亞的哪些事？思 考：埋木匣挖木匣受到啟發(fā)第一部分：（ ）埋木匣； 第二部分：（ ）挖木匣；第三部分：（ ）得到啟示。1341213 圍繞這三個小標題，簡單談?wù)勥@篇文章主要

2、講了件什么事? 這篇課文，主要講 的是科利亞埋木匣、挖木匣和從中受到啟發(fā)的故事。輕聲朗讀課文第一段（第1至3自然段）， 思考問題： 為什么要埋木匣呢？ 科利亞的木匣里有什么？他是怎樣埋木匣的？ 木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。科利亞和媽媽是怎樣埋東西的？ 科利亞從家門口向前走，數(shù)了十步，就用鏟子挖起坑來?？油诤昧?，他把一個木匣放進坑里。他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實，還在上面撒了一層細沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。 從這些動作詞，你覺得科利亞是個怎樣的孩子？小組合作學(xué)習(xí)、討論。 1.從埋東西到挖東西經(jīng)過了多長時間？ 2.找出媽媽挖箱子和科利亞挖木匣的語句。 3.科利亞為

3、什么開始時找不到木匣子，后來找到了嗎？ 媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高興地說：“算術(shù)真有用。如果當初我隨便挖個坑把箱子埋了，現(xiàn)在就不好找了?！?科利亞開始是怎樣挖的？ 科利亞也拿來鏟子，從家門口向前走了十步，動手挖起來。他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒找到。 科利亞也拿來鏟子，從家門口向前走了十步，動手挖起來。他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒找到。 科利亞也拿來鏟子，從家門口向前走了十步，動手挖起來。他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒找到。仍然依

4、然近義詞科利亞丟下鏟子，坐在臺階上，用手摸著腦門兒想 。討論:科利亞當時在想什么？科利亞找不到木匣的可能性有4種: A、木匣可能被法西斯挖走。B、 數(shù)步法可能不管用。C、挖的方法可能不對。D、自己的步子可能有問題。 科利亞丟下鏟子，坐在臺階上，用手摸著腦門兒想 。 討論:科利亞當時在想什么？ 果然果真近義詞 請畫出科利亞第一次和第二次挖木匣時怎樣量步子,怎樣挖到木匣的示意圖.埋木匣 只有5歲,步子小。挖木匣 4年以后,步子大。12345678910第一次:12345678910第二次:12345這件事情讓科利亞得到了怎樣的啟示呢？時間一天天過去，我們一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，都在起著變化。 這件事情讓科利亞得到了怎樣的啟示呢？ 時間一天天過去，我們一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，都在起著變化。 這件事情，又讓你想到了些什么呢？能舉個例子說一說嗎？(我們不能用固定不變的眼光看變化的事物,要使自己的想法.行為順應(yīng)這樣的變化)我5歲時的身高我現(xiàn)在的身高 5歲時候鞋子的碼子 現(xiàn)在鞋子的碼子 5歲時我讀什么書 現(xiàn)在我可以讀什么書 通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)