探訪魚兒教材解說ppt

1、解說流程一、研讀課標 明確目標二、對話編者 明確意圖三、研讀教材 明晰結(jié)構(gòu)四、巧妙安排 盡顯高效一、研讀課標 明確目標：認知能力目標：走進科學探訪魚兒教材解說ppt四、巧妙安排 盡顯高效：教學建議： 注重體現(xiàn)開放性，注重指導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己商議活動規(guī)則，自己想辦法解決問題。 注重多種形式教學的有機結(jié)合。 注重引領(lǐng)學生深入自然、深入社會積極展開 探究活動和社會實踐活動。 注重學生的積極參與和相互間的交流合作。二、對話編者 明確意圖：3、從學生已有水平實行探索。能組成小組，作好觀察、實驗準備。能小組協(xié)商，明確活動規(guī)則。能提出實行探究活動的大致思路。三、研讀教材 明晰結(jié)構(gòu)： 以學生認知水平的發(fā)

2、展和探究水平的形成為明線，以基本的科學知識為暗線，以大量的“做中學”活動貫穿探究過程的始終。 四、巧妙安排 盡顯高效：教學建議： 注重體現(xiàn)開放性，注重指導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己商議活動規(guī)則，自己想辦法解決問題。 注重多種形式教學的有機結(jié)合。 注重引領(lǐng)學生深入自然、深入社會積極展開 探究活動和社會實踐活動。 注重學生的積極參與和相互間的交流合作。二、對話編者 明確意圖：3、從學生已有水平實行探索。能組成小組，作好觀察、實驗準備。能小組協(xié)商，明確活動規(guī)則。能提出實行探究活動的大致思路。探究能力目標一、研讀課標 明確目標：一級目標：二級目標：計劃與組織能小組商議，明確活動規(guī)則一、研讀課標 明確目標：

3、1、引導學生能小組商議，明確活動規(guī)則，培養(yǎng)學生的計劃與組織能力；2、了解水污染的形成和危害，使學生認識到人與自然要和諧相處，珍愛生命；3、通過做凈化水的實驗，認識到物質(zhì)的變化有的可逆，有的不可逆；4、認識常見的魚類，知道魚的共同特征，并培養(yǎng)和發(fā)展學生學習科學的興趣，積極提出問題，樂于探究。單元目標：探訪魚兒教材解說ppt二、對話編者 明確意圖：1、注重培養(yǎng)學生的自主探索； 2、從學生發(fā)展需要進行探索； 3、從學生已有能力進行探索。二、對話編者 明確意圖：3、從學生已有能力進行探索。能組成小組，作好觀察、實驗準備。能小組協(xié)商，明確活動規(guī)則。能提出進行探究活動的大致思路。三、研讀教材 明晰結(jié)構(gòu)： 以學生認知能力的發(fā)展和探究能力的形成為明線，以基本的科學知識為暗線，以大量的“做中學”活動貫穿探究過程的始終。 探訪魚兒教材解說ppt二、研讀教材 明晰結(jié)構(gòu)：三、研讀教材 明晰結(jié)構(gòu)：探究過程發(fā)現(xiàn)問題提出問題研究問題解決問題還魚兒一個美麗的家魚兒生活的好嗎魚兒的家魚兒的奧秘四、巧妙安排 盡顯高效：教學建議： 注重體現(xiàn)開放性，注重指導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己商議活動規(guī)則，自己想辦法解決問題。 注重多種形式教學的有機結(jié)合。 注重引領(lǐng)學生深入自然、深入社會積極開展 探究活動和社會實踐活動。 注重學生的積極參與和相互間的交流合作。