散步導(dǎo)學(xué)案范例

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁散步導(dǎo)學(xué)案范例23.散步 NO: 2301 班級(jí) 小組 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 整體感知課文內(nèi)容，把握人物形象，賞析課文的精妙之處。感受文章字里行間的親情與責(zé)任感，形成尊老愛幼、珍愛親情的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：把握人物形象，賞析課文的精妙之處。難點(diǎn)：如何理解文章中具有象征意義的最后一句話 。學(xué)法指導(dǎo)：自主閱讀課文，理解文章內(nèi)容。通過小組合作形式評(píng)、品人物及課文的精妙之處。課時(shí)安排：一課時(shí)總用時(shí)45分鐘一、自主學(xué)習(xí)：自讀課文，你覺得這篇文章有哪些重要的字詞需要積累，請(qǐng)寫在下面（溫馨提示：字跡一定要端正）。二、導(dǎo)學(xué)部分：1、自由朗讀課文。朗讀指導(dǎo)：用普

2、通話正確、流利、按意義節(jié)奏有感情地朗讀課文。語氣要溫和，親切中含著莊重；語調(diào)要平穩(wěn)，聲音不宜過高或過低。2、聽配樂朗讀，整體感知。聽讀指導(dǎo)：注意感情基調(diào)、語速節(jié)奏；聽懂課文內(nèi)容。三、合作、探究、展示：1.理一理 說一說 弄清課文的內(nèi)容文章寫了一件什么事情？請(qǐng)同學(xué)按下列要求復(fù)述。（1）從“我”的角度復(fù)述（2）從母親的角度復(fù)述（3）從“我的兒子”的角度復(fù)述（4）從“我的妻子”的角度復(fù)述2.寫一寫 評(píng)一評(píng)，把握人物形象。你最喜歡文中的哪個(gè)人物形象？（選擇文中的某一個(gè)人物，談?wù)勀阆矚g的原因。）提示：按這樣的句式說話：我最喜歡文中的 ，因?yàn)樵谏⒉竭@個(gè)主要事件中，他（她） 。3.讀一讀，悟一悟 理解課文的

3、主旨。（1）反復(fù)朗讀揣摩課文的最后一段“我蹲下來，背起了母親就是整個(gè)世界”，體會(huì)這段話的深刻含義。（2）從妻子、母親的角度來改寫這段話，表達(dá)她們各自不同的感受。4.找一找，品一品 ?尋蹤課文的美點(diǎn)?。（找出自己最喜歡的語段語句或具有表現(xiàn)力的字詞進(jìn)行賞析。）提示：可以是美的景物、美的事情、美的語言、美的情感、美的寫作方法等。如：賞析文中具有表現(xiàn)力的字詞文中的 “挺”“熬”兩詞用得好，表現(xiàn)了我對(duì)母親的牽掛，也暗示了母親身體狀況不好，希望春天的來臨能帶給母親生命力的頑強(qiáng)延續(xù)。四、當(dāng)堂檢測(cè)：三代與課文比較，哪個(gè)故事更感動(dòng)你？說說你的理由。五、課堂小結(jié)：親情不單靠今天課堂上片刻的時(shí)間來體會(huì)，它更需要我們用一生的光陰來感悟。親情不單是父母無條件的付出，它更應(yīng)該是兒女們無言的回報(bào)。讓我們的家永遠(yuǎn)洋