高考生物一輪課時跟蹤檢測30《植物的激素調(diào)節(jié)》（含詳解）

1、課時跟蹤檢測（三十） 植物的激素調(diào)節(jié)一、選擇題1(昆明模擬)下列關(guān)于生長素的敘述，正確的是()A溫特實驗證明了胚芽鞘彎曲生長是由吲哚乙酸引起的B植物莖的向光性和根的向地性都體現(xiàn)了生長素生理作用的兩重性C生長素既不組成細胞結(jié)構(gòu)，也不直接參與細胞代謝D用生長素處理二倍體番茄幼苗可獲得四倍體番茄解析：選C溫特實驗證明了胚芽鞘彎曲生長是尖端產(chǎn)生的某種化學物質(zhì)引起的，并將該物質(zhì)命名為生長素，但沒有證明該物質(zhì)就是吲哚乙酸；莖的向光性只體現(xiàn)了生長素的促進作用；植物激素既不組成細胞結(jié)構(gòu)，也不直接參與細胞代謝，而是調(diào)節(jié)植物的生命活動；用秋水仙素處理二倍體番茄幼苗可獲得四倍體番茄。2下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述

2、，錯誤的是()A植物激素在體內(nèi)含量較低，但對植物的生長發(fā)育有顯著影響B(tài)高濃度2,4D可以抑制雙子葉雜草的生長C根尖分生區(qū)細胞數(shù)目的增加主要與赤霉素有關(guān)D脫落酸可以抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落解析：選C植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物；生長素在低濃度時促進生長，濃度過高時抑制生長，甚至會殺死細胞，2,4D屬于生長素類似物，具有與生長素相似的生理效應；細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂，赤霉素的主要作用是促進細胞伸長，根尖分生區(qū)細胞數(shù)目的增加主要與細胞分裂素有關(guān)；脫落酸的主要作用為抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落。3(福建

3、四校聯(lián)考)下列關(guān)于“引來繁花綴滿枝，瓜熟蒂落也有時”現(xiàn)象的分析，錯誤的是()A這一現(xiàn)象是多種植物激素相互作用的結(jié)果B適當噴2,4D能延長“繁花綴滿枝”的時間C乙烯和脫落酸協(xié)同調(diào)節(jié)了“瓜熟蒂落”的過程D環(huán)境因子只能通過激素來影響植物的各項生命活動解析：選D乙烯促進果實成熟，脫落酸促進葉和果實的衰老和脫落，二者協(xié)同調(diào)節(jié)了“瓜熟蒂落”的過程，這也說明植物的生命活動是多種植物激素相互作用的結(jié)果；2,4D是生長素類似物，可以防止落花落果；環(huán)境因子除了通過激素來影響植物的各項生命活動外，也可以通過影響酶的活性來調(diào)節(jié)植物生命活動等。4下列有關(guān)植物激素的相關(guān)敘述正確的是()A由于生長素具有兩重性，因此不同濃度

4、的生長素抑制效果可以相同B用一定濃度的細胞分裂素處理，可使蘆葦?shù)睦w維長度增加50%左右C用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無須發(fā)芽就可以產(chǎn)生淀粉酶D植物激素乙烯利可以釋放乙烯用于果實催熟解析：選C由于生長素的生理作用具有兩重性，因此不同濃度的生長素，其促進效果有可能相同；能使蘆葦?shù)睦w維長度增加的激素是赤霉素；用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無須發(fā)芽就可以產(chǎn)生淀粉酶；乙烯利是人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑，不是植物激素。5某小組開展“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的實驗研究，關(guān)于這個實驗的敘述錯誤的是()A經(jīng)預實驗后，后續(xù)實驗中還需設(shè)置一組用蒸餾水處理插條的實驗作對照組B為了保證實驗結(jié)果的可靠

5、性，每組需要取多枝插條C浸泡法適用于較低濃度溶液及空氣濕度較大、遮陰環(huán)境D用不同濃度的生長素類似物溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同解析：選A經(jīng)預實驗后，后續(xù)實驗中可以不設(shè)置用蒸餾水處理插條的實驗作對照組；生物實驗遵循平行重復原則可減小誤差；最適濃度兩側(cè)的生長素類似物處理扦插枝條生根效果可能相同。6為探究植物在單側(cè)光下彎向光源生長是因為向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)運，導致背光側(cè)生長素含量增加，促進生長作用增強，還是因為向光側(cè)的生長素被分解，有人做了如圖所示實驗(將玉米幼苗尖端分別置于不含生長素的瓊脂塊上，并進行不同處理，一段時間后，測定瓊脂塊中的生長素含量，并分別用af表示)。下列有關(guān)敘述錯誤的是

6、()A若ab、cd，說明向光側(cè)的生長素被分解了B若cdefa，且ef，說明生長素由向光側(cè)移向了背光側(cè)C若cd且ce，則說明在單側(cè)光照射下，既有向光側(cè)生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，又有向光側(cè)的生長素被分解D若背光側(cè)生長素較向光側(cè)多，則會使背光側(cè)細胞分裂較向光側(cè)快解析：選D假設(shè)一：若只發(fā)生向光側(cè)生長素被分解，則生長素總量減少且背光側(cè)生長素含量多于向光側(cè)，即ab、cd、ef。假設(shè)二：若只發(fā)生向光側(cè)生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，則向光側(cè)生長素含量比背光側(cè)少，但總量不變，即cdefa，且ef。假設(shè)三：若在單側(cè)光照射下，既有向光側(cè)生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，又有向光側(cè)生長素被分解，則cd且ce。生長素可促進細胞伸長生長，不能促進細胞

7、分裂。7(菏澤一模)植物激素甲、乙、丙和生長素類似物NAA的作用模式如圖所示，圖中“”表示促進作用，“”表示抑制作用。下列敘述錯誤的是()A激素甲最可能代表乙烯B激素丙最可能代表生長素C激素乙具有微量、高效的特點D激素丙具有極性運輸?shù)奶攸c解析：選A由圖中信息可知，甲能夠促進種子休眠，抑制植物生長，可能是脫落酸；丙很可能是生長素，生長素能促進植物生長，促進果實發(fā)育，其運輸過程具有極性運輸?shù)奶攸c；植物激素具有微量、高效的特點。8萘乙酸(NAA)對月季插條生根作用的結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是()A促進扦插枝條生根的最佳萘乙酸濃度一定為108 mol/LB當萘乙酸濃度大于106 mol/L時，抑制

8、扦插枝條生根C該實驗不能說明萘乙酸作用的兩重性DNAA的濃度不同生根效果就不同解析：選B促進扦插枝條生根的最佳萘乙酸濃度在109107 mol/L之間；與NAA濃度為0比較，NAA濃度大于106 mol/L時表現(xiàn)為抑制效應；該實驗說明了NAA在濃度小于106 mol/L時有促進效應，但濃度大于106 mol/L時表現(xiàn)為抑制效應，因此，說明了NAA的作用具有兩重性；在濃度小于106 mol/L的范圍內(nèi)，除最適濃度外，生根效果相同時對應的NAA濃度都有兩個。9用不同濃度的生長素類似物溶液處理某植物插條使其生根，結(jié)果如下表。相關(guān)敘述錯誤的是()組別1234實驗處理清水濃度a濃度b濃度c平均生根數(shù)15

9、29387A設(shè)置第1組實驗的目的是作為空白對照B根據(jù)實驗結(jié)果無法比較a、b、c濃度的大小C實驗結(jié)果表明促進插條生根的最適濃度在a和c之間D該生長素類似物對根的生理作用具有兩重性解析：選C根據(jù)平均生根數(shù)可知，第2、3組的生長素類似物為促進生根作用，而第4組為抑制作用，所以c的濃度最高，但不能確定a和b兩個濃度的大小。若ab，則最適濃度在a和c之間；若ab，則最適濃度在0和a之間。10自然狀態(tài)下，某種植物的頂芽存在時，側(cè)枝也會發(fā)育，這是由生長素和細胞分裂素兩者的比例決定的，且兩種激素存在拮抗關(guān)系。下列相關(guān)敘述，錯誤的是()A該植物未表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢，表明生長素對該植物不具有兩重性B該植物側(cè)枝的發(fā)育表

10、明各種激素可能不是孤立地起著調(diào)節(jié)作用C該植物側(cè)枝部位的生長素主要來自頂芽，細胞分裂素可來自根D幼芽細胞內(nèi)色氨酸可轉(zhuǎn)化成生長素，也可能用于合成某類大分子解析：選A該植物未表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢，是因為高濃度生長素和細胞分裂素兩者的拮抗關(guān)系中細胞分裂素占優(yōu)勢所致，生長素對該植物仍具有兩重性；該植物側(cè)枝的發(fā)育與生長素和細胞分裂素的調(diào)節(jié)有關(guān)，且兩者激素存在拮抗關(guān)系，表明各種激素可能不是孤立地起著調(diào)節(jié)作用；該植物側(cè)枝部位的生長素可來自頂芽和側(cè)芽，主要來自頂芽，細胞分裂素的主要合成部位是根尖，因此側(cè)枝部位的細胞分裂素可來自根；幼芽細胞內(nèi)可合成生長素和大分子的蛋白質(zhì)等物質(zhì)，其中生長素可由色氨酸經(jīng)過一系列反應轉(zhuǎn)化而來

11、，色氨酸也是合成蛋白質(zhì)的原料。11.某同學取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2 mm，在上端放一塊有生長素的瓊脂塊，下端放一塊不含生長素的瓊脂塊(如圖甲所示)。過一段時間檢測，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素(如圖乙所示)。該同學就此實驗得出結(jié)論：下端瓊脂塊中的生長素來自上端的瓊脂塊；生長素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端。關(guān)于這個實驗與結(jié)論的評價正確的是()A該實驗只能得出結(jié)論B這個實驗設(shè)計嚴密，實驗結(jié)果與結(jié)論均推理正確C如果增加一組胚芽鞘形態(tài)學上端朝下的實驗就可以得出結(jié)論D這個實驗的結(jié)論應該是生長素不能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端解析：選C此實驗只做了生長素可以從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端

12、的情況，但沒有對照實驗，不能得出結(jié)論，要想得出結(jié)論，應設(shè)置對照實驗，把形態(tài)學的上端和下端倒放，再觀察下部的瓊脂塊能否收集到生長素。12用外源脫落酸(ABA)及其合成抑制劑(fluricbne)分別處理采摘后的番茄，番茄的乙烯釋放量變化如圖所示(CK為對照處理)。下列有關(guān)分析錯誤的是()A外源脫落酸可以誘導乙烯的生成B脫落酸合成抑制劑可以抑制乙烯的生物合成C使用脫落酸合成抑制劑可延長番茄的儲存時間D采摘后番茄果實內(nèi)乙烯的生成需要外源脫落酸的誘導解析：選D與CK對照組相比，ABA處理組的乙烯釋放量多，可推知外源脫落酸可以誘導乙烯的生成；與CK對照組相比，脫落酸合成抑制劑處理組的乙烯釋放量少，可推知

13、脫落酸合成抑制劑可以抑制乙烯的生物合成，所以使用脫落酸合成抑制劑可延長番茄的儲存時間；由圖可知外源脫落酸可以誘導乙烯的生成，自然采摘后番茄果實內(nèi)沒有外源脫落酸的誘導也能合成乙烯。二、非選擇題13下圖是植物激素與其所起作用的關(guān)系示意圖，回答下列問題：(1)圖1中A、B兩點是不同濃度生長素對某器官的生理作用效果，說明生長素的作用表現(xiàn)出_。試寫出一種能體現(xiàn)這種生理作用的生理現(xiàn)象：_。(2)若圖1中的曲線表示幼嫩細胞和老細胞所對應的曲線，則甲曲線對應的是_細胞。若莖背地生長，圖1中C點為莖遠地側(cè)生長素濃度，則莖的近地側(cè)生長素濃度范圍是_。(3)圖2表示種子萌發(fā)時相關(guān)激素含量的變化，則_(激素)對種子萌

14、發(fā)起促進作用，這些激素對細胞的主要生理作用分別是_。解析：(1)圖1中A點對應濃度的生長素對某器官生長起促進作用，而B點對應濃度的生長素對其生長起抑制作用，這體現(xiàn)了生長素作用的兩重性；頂端優(yōu)勢、根的向地性等都能體現(xiàn)生長素作用的兩重性。(2)幼嫩細胞對生長素的敏感性高于老細胞，故圖1中甲應表示幼嫩細胞；莖背地生長的原因是在重力作用下，近地側(cè)生長素濃度高于遠地側(cè)生長素濃度，使近地側(cè)的生長速率大于遠地側(cè)，若圖1中C點為遠地側(cè)生長素濃度，則近地側(cè)生長素濃度應該大于遠地側(cè)，并且對莖生長的促進作用也大于遠地側(cè)，由此可知近地側(cè)生長素濃度應大于C小于D點對應的濃度。(3)分析圖示可知，在種子萌發(fā)早期，脫落酸含

15、量下降，細胞分裂素、赤霉素含量上升，說明細胞分裂素、赤霉素對種子的萌發(fā)具有促進作用；細胞分裂素、赤霉素分別主要通過促進細胞分裂、伸長促進植物生長。答案：(1)兩重性頂端優(yōu)勢、根的向地性等(2)幼嫩大于C小于D點對應的濃度(3)細胞分裂素、赤霉素促進細胞分裂、伸長14(2017咸陽三模)探究植物激素對根生長的影響，科研人員以菊花為實驗材料進行以下實驗：對菊花幼苗施用不同濃度的生長素，10天后對主根長度和側(cè)根數(shù)目分別進行計數(shù)，結(jié)果如下表。測定項目生長素濃度(106 mol/L)050100150200主根長度(相對值)10.90.70.50.3側(cè)根數(shù)目(個)46863分析表中數(shù)據(jù)，回答下列問題：(

16、1)生長素是對植物生長發(fā)育具有_作用的一類化合物，它是由_經(jīng)過一系列反應轉(zhuǎn)變而成的。在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進行_(填“極性”或“非極性”)運輸。(2)分析表中數(shù)據(jù)可知，生長素濃度為150106 mol/L時，_(填“促進”或“抑制”)生長側(cè)根，促進側(cè)根數(shù)量增加的生長素濃度_(填“促進”或“抑制”)主根伸長，由表中數(shù)據(jù)可知，生長素對生長側(cè)根的作用特點是_。(3)若某同學由于操作疏忽，未對某濃度生長素溶液做標記，用該生長素溶液作用于菊花幼苗后側(cè)根的數(shù)目是6，為確定該生長素的實際濃度，最簡便的方法是將生長素溶液_(處理)后作用于插條，若_，則生長素濃度為150106 mol/L；若_，則

17、生長素濃度為50106 mol/L。解析：(1)生長素是一種植物激素，對植物生長發(fā)育具有調(diào)節(jié)作用，它是由色氨酸經(jīng)過一系列反應轉(zhuǎn)變而成的。在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸。(2)生長素濃度為50106150106 mol/L范圍內(nèi)的實驗組，其側(cè)根數(shù)目均多于生長素濃度為0的對照組，但主根長度卻都小于對照組，說明生長素濃度為150106 mol/L時，促進生長側(cè)根，促進側(cè)根數(shù)量增加的生長素濃度抑制主根伸長。生長素濃度為200106 mol/L的實驗組，其側(cè)根數(shù)目少于對照組，說明此濃度的生長素抑制生長側(cè)根。綜上所述，生長素對生長側(cè)根的作用特點是兩重性。(3)依據(jù)表中信息和題意，若確定作

18、用于菊花幼苗后側(cè)根的數(shù)目是6的生長素溶液的實際濃度，最簡便的方法是將該生長素溶液適當稀釋后作用于插條，若插條生根數(shù)目大于6，則生長素濃度為150106 mol/L；若插條生根數(shù)目小于6，則生長素濃度為50106 mol/L。答案：(1)調(diào)節(jié)色氨酸非極性(2)促進抑制兩重性(3)適當稀釋生根數(shù)目大于6生根數(shù)目小于615大麥種子在萌發(fā)過程中合成多種酶來催化胚乳中有機物的分解，供胚的生長發(fā)育所需。某生物興趣小組做了系列實驗，實驗結(jié)果如圖所示。據(jù)圖回答下列問題：(1)赤霉素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物體的生長發(fā)育有顯著影響的_。赤霉素通過促進_促進植物體的生長，與_(填激素名稱)具有協(xié)同作用。(2)該實驗的自變量為_，因變量為_。由實驗結(jié)果可以推測赤霉素通過促進細胞內(nèi)_過程，從而促進胚乳中有機物的分解。由此可知，激素調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的過程，根本上是基因組在一定時間和空間上_的結(jié)果。(3)在生產(chǎn)實踐中，用_(填激素名稱)處理大麥種子，可使大麥種子無需發(fā)芽就可以產(chǎn)生淀