五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案7 桂花雨∣人教版

1、.*;第 PAGE7 頁(yè)第七課?桂花雨?教案要練說(shuō)，得練看。看與說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。 【教學(xué)目的】課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可。可以寫(xiě)在后黑板的“積累專欄

2、上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。 1.知識(shí)與技能要練說(shuō)，得練看。看與說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。

3、 學(xué)會(huì)認(rèn)讀2個(gè)生字，理解課文主要內(nèi)容。2.過(guò)程與方法正確、流利、有感情的朗讀課文。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者要表達(dá)的思鄉(xiāng)之情，加強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。【教學(xué)重點(diǎn)】 通過(guò)小組合作探究，想象課文描寫(xiě)的情景，體會(huì)濃濃的思鄉(xiāng)情。 【教學(xué)難點(diǎn)】 體會(huì)母親說(shuō)的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花所表達(dá)的感情。【教學(xué)方法】 合作、探究、交流【課前準(zhǔn)備】 多媒體課件、相關(guān)視頻【課時(shí)安排】 1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入 1. 師：同學(xué)們，童年是美妙的、幸福的、難忘的，回憶童年美妙的事情更是一種享受，充滿了樂(lè)趣。下面就讓我們一起欣賞歌曲?童年?，一起來(lái)感受童年的快樂(lè)。師：你的童年一定也有許

4、多有趣的事，那就和同伴們一起分享一下吧。師：同學(xué)們的童年真讓人羨慕。今天就讓我們一起走進(jìn)作家琦君的童年，欣賞美麗的桂花雨。 2. 板書(shū)課題?桂花雨?。師：桂花真的會(huì)下雨嗎？桂花雨是什么的呢？讓我們一起學(xué)習(xí)吧！二、初讀感知1. 初讀課文，感知課文。1自由閱讀課文，老師糾正讀音。“浸讀jn, 2老師范讀課文，同學(xué)們標(biāo)出自然段。2.小組合作探究：說(shuō)說(shuō)桂花給我?guī)?lái)了哪些快樂(lè)？寫(xiě)了 “我?guī)痛笕藫u桂花、收桂花的快樂(lè)。3.你是怎樣理解“桂花雨的？搖桂花時(shí)，桂花紛紛飄落下來(lái)，像下雨一樣。 3.理解詞語(yǔ)。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，掃除生字、詞障礙，不能解決的，師生共同解決。出示詞語(yǔ)： hng lu yu z go bn

5、zh杭州 一大籮 尤其 姿態(tài) 糕餅 笨笨的 指指點(diǎn)點(diǎn)A.老師領(lǐng)讀 B.男女生比讀 C.同桌互讀。三、精讀領(lǐng)悟小組合作探究，自主學(xué)習(xí)課文1.全文共分幾部分？第一部分第1-2 段：作者喜歡桂花的原因。 第二部分第3-6段：作者童年時(shí)搖桂花。第三部分第7-8段：母親愛(ài)家鄉(xiāng)的金桂, “我愛(ài)童年的“桂花雨。2.第一部分1品讀第1-2自然段，自主學(xué)習(xí)，考慮：作者心中的桂花樹(shù)是什么樣的？作者為什么喜歡桂花呢？讓我們從課文中找出原句。桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不開(kāi)花時(shí)，只見(jiàn)滿樹(shù)葉子；開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找，才能看到那些小花。桂花的香氣太迷人了。2.第二部分1品讀第3自然段，小組合作探究：桂花一開(kāi)，母親為什么就開(kāi)

6、場(chǎng)擔(dān)憂？八月是臺(tái)風(fēng)季節(jié)，母親擔(dān)憂桂花被臺(tái)風(fēng)打落，沒(méi)有方法送給鄉(xiāng)親們。2“送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老婆婆，他們兩家糕餅做得多。從中你感受到母親是位什么樣的人？母親為人熱情，與鄰里之間和睦相處。3品讀第4自然段，考慮：“至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。你是怎樣理解“浸這個(gè)字的？桂花的香氣濃郁，向四周彌漫，村子像被泡在桂花的香氣里似的。4品讀第5自然段，考慮：從“老是、“纏這個(gè)詞你感受到作者怎樣的心情？作者盼望早點(diǎn)搖桂花。5母親為什么提早搖桂花呢？桂花假如被風(fēng)雨打下來(lái)，那就濕漉漉的，香味就差多了。假如趕在下雨之前把桂花搖落下來(lái)，那桂花就朵朵新穎、完好。6找出作者搖桂花時(shí)的一系列動(dòng)作

7、，體會(huì)作者此時(shí)的心情。 抱、搖、喊 歡快7小組合作探究： “?。≌嫦裣掠?！好香的雨呀!想象此時(shí)是什么樣的情景？作者看到金燦燦的桂花從綠葉中，飄飄灑灑落下來(lái)，落得她滿頭滿身，她自然會(huì)快樂(lè)得情不自禁地喊“??！真像下雨！好香的雨呀!8寫(xiě)作訓(xùn)練：此時(shí)桂花落在你的頭上、頸上、身上，你有什么感受？桂花輕輕落在頭發(fā)上，像母親在親切地?fù)崦?。桂花落在我的頸間，有一股癢癢的、酥酥的感覺(jué)。桂花落滿一身，我就像天宮里的花仙子，我有一種飄飄欲仙的感覺(jué)。9小組合作：表演作者搖桂花時(shí)的動(dòng)作、語(yǔ)言，體會(huì)作者歡快的心情。10考慮：桂花可以用來(lái)做什么？你還知道桂花的其它用處嗎？泡茶 做糕餅11為什么，全年整個(gè)村子都浸在桂花的

8、香氣里？桂花不僅花開(kāi)時(shí)香，晾干了泡茶、做糕餅也同樣香氣彌漫。全年人們都能品味到桂花作的食品，香甜了人們的生活。4.第三部分1“杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。這句話運(yùn)用的寫(xiě)作手法是什么？有什么作用？ 夸大 突出杭州桂花的香氣2你是怎樣理解“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。母親的話可以用哪句古詩(shī)概括？在家鄉(xiāng)時(shí)，母親每年饋贈(zèng)桂花，喝桂花茶，吃桂花的食品鄉(xiāng)，院子里的桂花是母親生活乃至生命的一部分，這句話深深的表達(dá)了母親的思鄉(xiāng)之情。月是故土明3于是，我就會(huì)想起了童年時(shí)代的“搖花樂(lè)，還有那陣陣的桂花雨。從這句話中你體會(huì)到了作者怎樣的思想感情？這句話表達(dá)了作者對(duì)故土桂花的深深思

9、念?！皳u花樂(lè)和桂花雨已經(jīng)植入了作者的生命，成為她幸福童年的最美妙、最耐人回味的記憶。師：同學(xué)們學(xué)習(xí)了這篇文章之后，你一定想對(duì)文中的“我有更多的理解。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！圖片文字介紹5. 請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間閱讀作者的散文集?桂花雨?。四、課堂總結(jié)師：學(xué)完了這篇課文，你能介紹你喜歡的植物或家鄉(xiāng)的特產(chǎn)嗎？師：同學(xué)們，桂花是故土的香，月亮是故土的明，溪水是故土的甜，人兒是故土的親。五、課堂練習(xí)1.組詞蘿蘿卜 杭杭州 紛繽紛 籮籮筐 航航天 扮打扮2.我會(huì)寫(xiě)反義詞完好別離 茂盛枯萎 笨拙乖巧 仔細(xì)馬虎六、作業(yè)布置1.摘抄文中優(yōu)美語(yǔ)句。2.說(shuō)說(shuō)自己童年難忘的事情?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 愛(ài)桂花 迷人的香氣桂花雨 搖桂花 充滿歡樂(lè) 點(diǎn)點(diǎn)桂花雨 片片思鄉(xiāng)情思桂花 深埋心中【教學(xué)反思】?桂花雨?一課是人教版新課標(biāo)五年級(jí)上冊(cè)第7課，是一篇略讀課文，要求學(xué)生可以通過(guò)反復(fù)朗讀，理解文中的主要內(nèi)容，體會(huì)濃濃的思鄉(xiāng)情。在教學(xué)中，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在讀中想象，在想象中體會(huì)作者思戀家鄉(xiāng)的思想感情，并領(lǐng)悟這種感情是怎樣表達(dá)出來(lái)的。引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句感受桂花香，體悟思鄉(xiāng)情，如，小組合作表演搖桂花時(shí)的